Trabalho de história

1. Escola Estadual de Ensino Fundamental João Link Sobrinho Plano de aula de História – 6º Série Professor Leonardo Leal Feudalismo

2. Objetivos: Possibilitar aos alunos que aprendam sobre o modo de produção feudal que vigorou na Europa durante os séculos V a.C./ XV a.C.

3. O que o aluno poderá aprender com esta aula * Localizar, no tempo e no espaço, organização do feudalismo na europa. * Construir o conceito de feudalismo, feudo, servidão e senhorio. * Identificar a hierarquia da sociedade feudal, as relações de dependência e a exploração social nos feudos. * Compreender que explicação era dada pelas camadas privilegiadas para justificar as desigualdades sociais.

4. Estratégias e recursos da aula

5. Atividade 1 Os alunos, em sala de aula, deverão trabalhar com o livro didático com o capítulo que trata da formação e desenvolvimento do feudalismo, construindo os conceitos de feudalismo, feudo, senhores feudais e obrigações servis, procurando identificar as relações de dependência e exploração social existentes neste modo de produção.

6. Atividade 2 Esta aula deverá ser ministrada em um laborátorio de Informática com uso de data show. O professor irá acessar o jogo: Era Feudal que é um game desenvolvido por Régis Colombo e disponibilizado na Rede Internacional Virtual de Educação (RIVED). Este jogo disponibiliza duas fases: apresentação e avaliação.

11. Atividade 3 Texto da Revista Mundo Estranho: Como era um feudo na Idade Média? Poderá auxiliar na ampliação do conhecimento deste conteúdo, pois além de relatar como era a estrutura de um feudo, descreve as relações de camponeses e senhores feudais entre si e também com o feudo.

12. Atividade 4 1- O aluno deverá fazer uma maquete com os principais elementos que compõem um feudo usando somente materiais recicláveis. Esta atividade poderá com a ajuda do professor de Artes.

18. Avaliação A avaliação deve permear toda a atividade pedagógica do professor. Desta forma, ao longo das propostas apresentadas o professor poderá avaliar o aluno segundo sua participação nas pesquisas, debates, na criação da maquete, bonecos, desenhos, apresentação teatral e também por atividades escritas sobre as aulas ministradas.