Idade Média

1. A Idade Média :
Formação da Europa
Feudal
Prof. Douglas Barraqui

3. A sociedade
medieval segundo
Adalberão de Laon:
“Os que rezam”,
“Os que lutam”,
“Aqueles que
trabalham”

4. Expansão e consolidação de duas
religiões monoteístas:
Cristianismo Islamismo

5. cruzadas

6. Cap. 01- deCadênCia do império romano
do oCidente
 Grandiosismo de
Roma;
 Corrupção;
 Dificuldade de
guardar as
fronteiras;
 Invasão dos povos
bárbaros;
 Processo de
Ruralização;
Povos bárbaros eram povos que viviam
nos limites do império Romano e não
falavam o Latim
GERMANOS
TARTAROS
MONGOIS
ESLAVOS
FRANCOS
SAXÕES
GODOS
VANDALOS
VIKINGS
ALAMANOS
RUSSOS
TCHECOS
POLONESES
HUNOS
TURCOS

8.  O processo de
Ruralização do
Império:
- Falta de escravos;
- Diminuição das
atividades econômicas;
- Alto custo de vida nas
cidades romanas;
- Insegurança causada
pelas invasões
bárbaras;
 Lei do Colonato:
- Os grandes proprietários
cediam parte de suas
terras para pessoas pobres
dos campos e das cidades.
- Em alguns casos, escravos
também eram convertidos à
condição de colonos, pois
seus donos não tinham
condições de sustentá-los.
- Em troca do lote de terras
e da proteção do
proprietário, os colonos
deveriam ceder parte de
sua produção agrícola.

9. os povos BárBaros “vizinhos” de roma
Amiano Marcelino, historiador romano do século
IV, descreveu os hunos:
“...o povo dos hunos... tem membros compactos e
firmes, pescoços grossos e são tão
prodigiosamente disformes e feios que os
poderíamos tomar por animais bípedes...Tendo
porém o aspecto de homens, embora
desagradáveis, são rudes no seu modo de vida...,
não têm necessidade nem de fogo nem de
comida saborosa; comem as raízes das plantas
selvagens e a carne semi-crua de qualquer
espécie de animais que colocam entre as suas
coxas e os dorsos dos cavalos para aquecer um
pouco. Ninguém entre eles lavra a terra ou toca
um arado. Todos vivem sem um lugar fixo, sem
Lar nem lei ou uma forma de vida
estabilizada....”

10. ANGLO
SAXÕES
FRANCOS
BERGUNDIOS
ALAMANOS
VANDALOS
VISIGODOS
SUEVOS
Germanos
VIKINGS

11. Germanos
Organização:
Clãs:
Tribos:
Ex:
Francos
Saxões
Godos
Vandalos
Vikings
Alamanos
Nação:

12. Germanos
 Organização Tribal
 Semi-nomades
 Cultivavam de cereais: trigo,
feijão, cevada, ervilha.
 Criavam gado
 Guerras: como forma de saquear
riquezas e alimentos.
 Liderança militar: mérito.

13. Germanos
A tradição guerreira dos germanos
COMITATUS
 Assembléia de guerreiros
 relação de fidelidade
 Divisão do espólio de guerra;

14. Germanos
Religião:
Politeísta:
Odin:
Thor:
Freya:

15. Cap. 02 – a FORMaÇÃO DO
REINO FRaNCO
CLOVIS (482-511)
 Dinastia:
 Sua contribuição:
O batismo de Clovis Óleo sobre
painel, 1500, Mestre de Saint G.

16. CaRlOs MaRtEl: O
“MORDOMO” DO paláCIO
 Divisão do reino:
 Período de instabilidade
Política;
 Ascensão de Carlos Martel.
Os “mordomos” do palácio
A designação do cargo tem origem no
latim "major domus" (maior ou superior
da casa). Escolhidos pelo rei, esses
aristocratas atuavam como “prefeitos ou
mordomos” do palácio. Carlos Martel foi
um desses mordomos.

17. REIs E papas
 Após a morte de Carlos Martel, o filho Pepino, o breve, assumiu o
cargo de administrador;
 Com apoio do papa Zacarias, afastou o último rei merovíngio e foi
consagrado rei dos francos;
 Carlos Magno, filho de Pepino, transformou o reino franco em um
grande império;
 Tinha início a dinastia Carolígia;
Carlos Magno coroado
Imperador pelo papa Leão
III, no ano 800.

18. REIs E papas
REIs papas
Legitimava o poder dos
reis;
Apoio político e
espiritual;
Concediam autoridade
moral e política à Igreja;
Pagavam tributos;
Adotavam o cristianismo
como religião oficial;

19. O IMpéRIO CaROlíNgIO
Carlos Magno dividiu o Império e entregou
territórios a administradores de confiança;
Marcas –
Ducados –
Condados –

20. O IMpéRIO CaROlíNgIO
 Para fiscalizar o cumprimento
das leis:
Missi dominici
(emissários do senhor)
 Para evitar agitações e
traições:
Vassalagem

21. O RENasCIMENtO CaROlíNgIO
 Na área educacional, o monge inglês Alcuíno foi o responsável pelo
desenvolvimento do projeto escolar de Carlos Magno.
 A manutenção dos conhecimentos clássicos (gregos e romanos)
tornou-se o objetivo principal desta reforma educacional papel
dado aos monges copistas.
Nestas escolas eram ensinadas as sete artes
liberais: aritmética, geometria, astronomia,
música, gramática, retórica e dialética.
Escolas monacais
Escolas catedrais
Escolas palatinas

22. tRataDO DE VERDuM:
ENFRaquECIMENtO DO IMpéRIO
 Luís, o Piedoso
 Influencia da igreja;
 Crise com os vassalos;
 Após sua morte:

23. FEuDalIsMO
modo de organização
social, econômico,
político e cultural
fundamentado na
propriedade sobre a
terra (feudo).

25. sOCIEDaDE FEuDal
SOCIEDADE ESTAMENTAL
REI
CLEROSENHOR FEUDAL
CAMPONESES
POSSUEM TERRAS
PODER MILITAR E RELIGIOSO
COBRAM IMPOSTOS E APLICAM
A JUSTIÇA
CONDIÇÃO DE SERVOS
TRABALHAM NA TERRA
PAGAM IMPOSTOS

26. DIVIsÃO sOCIal EM ORDENs

27. sOCIEDaDE FEuDal
• Relação social Horizontal:
• Relação social Vertical:

28. as RElaÇõEs DE susERaNIa E
VassalagEM

30. As relAções de suserAniA e
vAssAlAgem
DEVERES DO VASSALO
Fidelidade;
Auxílio militar;
Ajuda econômica;
DEVERES DO SUSERANO
Fidelidade;
Concessão do feudo;
Proteção;

31. As relAções entre nobre
e servo
Tributos que recaiam sobre os
servos:
 Corveia;
 Talha;
 Capitação;
 Banalidade;
 Mão-morta;
 Formarriage;
 Albergagem;
 Dízimo;
 Tostão de Pedro;
Pesquisa para casa:
Quais os impostos que recaem
sobre o bolso dos brasileiros
hoje?

32. economiA feudAl
 Economia de subsistência;
 Base da economia era a
agricultura;
 Comércio do tipo
amonetário;

33. políticA feudAl
 Poder descentralizado;
 Fonte de poder:
TERRAS NASCIMENTO

34. culturA medievAl
 Mistura entre
costumes romanos e
germânicos;
 Poder da Igreja

35. culturA medievAl
Ensino:
 Trívio:
Gramática,
Retórica
Dialética
 Quadrívio:
Aritmética,
Geometria,
Astronomia
Música
 Apenas para membros
do clero e nobres.

37. culturA medievAl
Literatura medieval:
 Latim: principal forma de
escrita;
 O latim foi se misturando as
diferentes línguas;
 Novelas de Cavalaria:
(primeiros romances)
 Valores medievais:
D. Quixote e Sancho Pança
HONRA
LEALDADE
CORAGEM

39. ArquiteturA medievAl
CASTELO MEDIEVAL:
 Serviam de fortalezas e residência.
Castelo medieval Sully-sur-loire, Franca

41. Atalaia – torre de vigia

42. Torre de franqueio

43. Muralhas

44. Portão de Entrada

45. Castelo Medieval Belga Wallpaper

46. Castelo de Bodiam, na Inglaterra, construído a mando do rei Ricardo II em 1388

47. CULTURA MEDIEVAL
Cidade Medieval:
 Com ruas estreitas, sinuosas,
escuras e com poucos
cruzamentos;
 Moradias variavam de acordo
com a condição social;
 Muitas cidades eram sujas
com esgoto correndo a céu
aberto e animais transitando
junto com as pessoas;

48. Cidade de Bruges (Bélgica)

51. IgREjA MEDIEVAL
 391 - religião cristã foi transformada
em religião oficial do Império
Romano.
 Sobreviveu a queda de Roma
 A igreja atuou na conversão dos
povos bárbaros;
 Acumulou poderes:
- econômico: posses de terras;
- Político: influência nas decisões
políticas;
- Jurídico: interferência na criação de
leis;
- Poder social: estabelecia padrões de
comportamento moral para a
sociedade

52. IgREjA MEDIEVAL
Como religião única e oficial:
 a Igreja Católica não permitia
opiniões e posições contrárias aos
seus dogmas (verdades
incontestáveis).
 Herege: Aqueles que
desrespeitavam ou questionavam as
decisões da Igreja eram
perseguidos e punidos.
 Séc. XIII - Tribunal do Santo Ofício
(Inquisição) para combater os
hereges.

55.  Igreja Católica foi
extremamente
importantes para a
preservação da cultura,
através dos monges
copistas;
 Conteve a violência dos
povos bárbaros;
 A cultura na Idade
Média foi muito
influenciada pela religião
católica. As pinturas,
esculturas e livros eram
marcados pela temática
religiosa.
IgREjA MEDIEVAL

56. REfERênCIAs:
• CAPELLARI, Marcos Alexandre; NOGUEIRA, Fausto Henrique
Gomes. História: ser protagonista - Volume único. Ensino Médio.
1ª Ed. São Paulo: SM. 2010.
• COTRIM, Gilberto. História Global – Brasil e Geral. Volume
Único. Ensino Médio. 8ª Ed. São Paulo: Saraiva 2005.
• Projeto Araribá: História – 7º ano. /Obra coletiva/ São Paulo:
Editora Moderna, 2010. Editora Responsável: Maria Raquel
Apolinário Melani.
• AZEVEDO, Gislane Campos; SERIACOPI, Reinaldo. Projeto
Teláris: história 7 º ano. São Paulo: Ática, 1º ed., 2012.
• Uno – ensino Fundamental. 7º ano;