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BROOS, Hans. Construções antigas em Santa Catarina. Florianópolis: UFSC; Blumenau: Cultura
em Movimento, 2002.
CABRAL, Oswaldo Rodrigues. História de Santa Catarina. 3ª Ed. Florianópolis: Lunardelli, 1987.
CARUSO, Mariléa M. Leal & CARUSO, Raimundo C. Imigrantes 1748 – 1900: viagens que
descobriram Santa Catarina: Tubarão: Unisul, 2007.
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DALL’ALBA, João Leonir. Laguna antes de 1880. Florianópolis: Lunardelli / UDESC, 1979.
FUNARI, Pedro Paulo & PELEGRINI, Sandra C. A. Patrimônio Histórico e Cultural. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
GASPAR, Madu. Sambaqui: arqueologia do litoral brasileiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
LAURENTINO, Geneval Fernandes. A pesca artesanal na Lagoa do Mirim. Imbituba: 2011.
(mimeo).
MARTINS, Manoel de Oliveira. Imbituba: história e desenvolvimento. s.l/s.d.
PIAZZA, Walter F. & HÜBENER, Laura Machado. Santa Catarina: história da gente. Florianópolis:
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A redução sociológica de Guerreiro Ramos
 

Plano de Ensino de História Local para o curso de Condutor Ambiental de Imbituba

  • 1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE CATARINA – CAMPUS GAROPABA HISTÓRIA LOCAL / CURSO DE CONDUTOR AMBIENTAL LOCAL DE IMBITUBA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA LOCAL PLANO DE ENSINO - 2013/2 Professor: Viegas Fernandes da Costa Professor:. Viegas Fernandes da Costa Setembro/2013. 1 COMPETÊNCIAS Reconhecer a(s) história(s) e o patrimônio cultural da região em que desenvolverá sua atuação profissional. Conduzir visitantes, interpretando e informando a respeito dos aspectos históricos e culturais regionais. CONHECIMENTOS – HABILIDADES - ATITUDES Conceitos de História, Memória, Cultura, Patrimônio material e imaterial e tombamento. História local. Identificar os diferentes tipos de patrimônio cultural, aplicando conhecimentos históricos e culturais na condução de visitantes. Contribuir para a valorização e preservação do patrimônio cultural local. Refletir a respeito da história local. Reconhecer-se enquanto sujeito histórico. Assiduidade e pontualidade. Participação e cooperação. Autonomia e respeito. MES Data Aula CRONOGRAMA METODOLOGÍA Outubro 03 1 Apresentação do Componente Curricular. Pré-história do litoral catarinense. Comunidades sambaquianas Presença indígena no litoral catarinense. Aula dialogada. Discussão a partir de recursos multimidiádicos/ exibição de vídeos. Leitura e interpretação de textos e imagens. Avaliação: produção de exercícios dissertativos. 04 2 Viagem de estudos. Visita ao Museu do Sambaqui (Joinville) e Museu do Homem do Sambaqui (Florianópolis). Viagem de estudos. Produção de relatório de viagem.
  • 2. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE CATARINA – CAMPUS GAROPABA HISTÓRIA LOCAL / CURSO DE CONDUTOR AMBIENTAL LOCAL DE IMBITUBA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA LOCAL PLANO DE ENSINO - 2013/2 Professor: Viegas Fernandes da Costa Professor:. Viegas Fernandes da Costa Setembro/2013. 2 10 3 História e memória. Patrimônio cultural material e imaterial. Tombamento histórico História da presença europeia no litoral catarinense. Aula dialogada. Leitura e interpretação de textos e imagens. Discussão a partir de recursos midiáticos/ exibição de vídeos. Proposta de atividade em grupos. / Trabalho de produção audiovisual. (Extracurricular) 17 4 Cultura açoriana. Armações de Baleia em Santa Catarina. Escravidão no litoral catarinense. História de Imbituba. Arquitetura religiosa em Imbituba. Aula dialogada. Leitura e interpretação de textos e imagens. Discussão a partir de recursos midiáticos/ exibição de vídeos. Exercícios dissertativos. 18 5 Saída de campo: visita a pontos históricos de Imbituba (Centro, Mirim, Vila Nova). Saída de campo. Produção de relatório de saída de campo. 24 6 Legislação patrimonial. Socialização dos trabalhos audiovisuais produzidos pelos alunos. Fechamento do componente curricular. Aula dialogada. Apresentação dos trabalhos propostos no dia 10/10. AVALIAÇÃO A avaliação do processo de ensino-aprendizagem ocorrerá de forma gradual e contínua. Serão avaliadas as atividades realizadas e o comprometimento do aluno durante todo o curso. Atividades coletivas. Atividades individuais. Participação nas aulas. REFERÊNCIAS: BROOS, Hans. Construções antigas em Santa Catarina. Florianópolis: UFSC; Blumenau: Cultura em Movimento, 2002. CABRAL, Oswaldo Rodrigues. História de Santa Catarina. 3ª Ed. Florianópolis: Lunardelli, 1987. CARUSO, Mariléa M. Leal & CARUSO, Raimundo C. Imigrantes 1748 – 1900: viagens que descobriram Santa Catarina: Tubarão: Unisul, 2007.
  • 3. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE CATARINA – CAMPUS GAROPABA HISTÓRIA LOCAL / CURSO DE CONDUTOR AMBIENTAL LOCAL DE IMBITUBA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA LOCAL PLANO DE ENSINO - 2013/2 Professor: Viegas Fernandes da Costa Professor:. Viegas Fernandes da Costa Setembro/2013. 3 DALL’ALBA, João Leonir. Laguna antes de 1880. Florianópolis: Lunardelli / UDESC, 1979. FUNARI, Pedro Paulo & PELEGRINI, Sandra C. A. Patrimônio Histórico e Cultural. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. GASPAR, Madu. Sambaqui: arqueologia do litoral brasileiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. LAURENTINO, Geneval Fernandes. A pesca artesanal na Lagoa do Mirim. Imbituba: 2011. (mimeo). MARTINS, Manoel de Oliveira. Imbituba: história e desenvolvimento. s.l/s.d. PIAZZA, Walter F. & HÜBENER, Laura Machado. Santa Catarina: história da gente. Florianópolis: Lunardelli, 1989.