1. aula 4 a ciência, o ideal científico e a razão instrumental Prof. Ms. Felipe Saraiva Nunes de Pinho felipepinho.com

2. O que é o Senso Comum?

4. O senso comum é um conjunto de crenças, opiniões e saberes aceitos como verdadeiros e compartilhados pelos membros de uma determinada sociedade;

5. O conhecimento do senso comum é:

7. A ciência é o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano de como a realidade funciona;

8. Adota um método objetivo: o método científico;

9. A ciência é um pensamento sistemático: busca uma coerência entre os fenômenos, além de relações complexas de causa e efeito.

12. É quantitativo;

13. É homogêneo;

14. É generalizador;

15. Busca a causalidade;

16. É emancipador: afirma que pelo conhecimento o homem pode se libertar dos medos e das superstições;

18. Defende que todo fenômeno é composto de inúmeras partes que se inter-influenciam para formar uma complexidade coerente;

19. Todo fenômeno ou objeto é algo complexo, que sofre a influência de seu contexto e de outros fenômenos e objetos, não podendo ser reduzido, nem simplificado;

23. Construir o fenômeno como objeto científico;

24. Demonstrar e provar os resultados;

26. A ciência moderna acredita no homem como um ser racional;

28. Distinção entre o Sujeito do conhecimento e o objeto (independência do fenômeno);

29. Método científico: conjunto de regras, normas e procedimentos gerais, que servem para definir ou construir o objeto e para o autocontrole do pensamento durante a investigação e, após esta, para a confirmação ou falsificação dos resultados obtidos;

31. A lei do fenômeno: regularidade, constância e universalidade. A lei do fenômeno define como o objeto se constitui, como se comporta, por que e como permanece e por que e como se transforma;

32. O uso de tecnologia como forma de superar as limitações das capacidades humana;

35. O ideal do conhecimento desinteressado: o valor do conhecimento independe de sua aplicação prática (ampliar o saber humano sobre a realidade);

36. O utilitarismo: o valor da ciência está na quantidade de aplicações práticas que ela aporta:

37. Valorização da Prática em detrimento à Teoria;

38. Confusão entre Ciência e Técnica.

40. Em muitas ocasiões, para promover o bem-estar da maioria é aceito o sacrifício do bem-estar das minorias.

42. Nessa perspectiva, a ciência divide os seres humanos em duas categorias, de acordo com a ideologia da competência:

43. Os que sabem – devem comandar a sociedade e exercer o poder sobre os que não sabem, pois são competentes;

45. Acredita na possibilidade de uma racionalização completa do saber;

46. “Fora da Ciência não há salvação;

47. Defende que apenas os técnicos e os cientistas devem dirigir todos os negócios humanos, por serem os únicos conhecedores do saber verdadeiro.Augusto Comte (1798-1857)

49. A ilusão da neutralidade científica:

50. A ciência como imparcial, objetiva e neutra (mito);

51. A escolha do fenômeno a ser estudado já não é neutra;

52. A ciência está inserida em um contexto histórico e cultural onde existem interesses econômicos e políticos;

54. Surge a teoria crítica, vinculada à Escola de Frankfurt.

55. Aparece o conceito de razão instrumental.Max Weber (1864 - 1920)

57. A ciência é uma forma de poder;

58. A ciência expressa os ideais da classe “burguesa”;

59. A ciência tem como objetivo dominar o próprio homem.Karl Marx (1818 – 1883)

61. A ciência e a técnica são apropriadas pela sociedade capitalista;

63. Francis Bacon: a natureza atormentada; atormentar a natureza é fazê-la reagir a condições artificiais, criadas pelo homem;

64. A razão instrumental tem como finalidade a aplicação e a transformação da própria realidade e do homem;

67. A Razão instrumental promove um verdadeiro desencantamento do mundo, na medida em que todo conhecimento humano perde seu valor absoluto como fim, se torna apenas um meio;

69. Essa é a prova que a razão não busca mais a verdade, a crítica ao pré-estabelecido: na sociedade de massa a tecnificação do saber sacrifica a própria liberdade e consciência das pessoas;

71. O problema é que em vez desse projeto promover a emancipação do ser humano, o escravizou, nas armadilhas da ignorância.

72. Na modernidade capitalista, o que interessa não é a verdade, mas o pensamento operativo, técnico e eficaz.

74. A Ciência hoje, busca desenvolver uma leitura mais sistêmica dos fenômenos, considerados complexos e holísticos;

75. Na Administração temos um intenso debate sobre a eficácia dos métodos estritamente racionais, além de um resgate da complexidade humana e da subjetividade;

77. A especialização;

78. A objetivação e a objetividade;

79. O método racional;

80. Causalidade linear.

81. O Modelo Holístico – Sistêmico (pós-modernidade)

82. O todo e as partes – a complexidade;

83. A humanização e a intersubjetividade ;

84. O resgate da criatividade e da espontaneidade;

85. Causalidade circular e multicausalidade.prof.FelipePinho

86. A mudança de Paradigma científico

88. Quando refinado se transforma em tântalo, um pó mágico, um componente-chave de tudo, desde telefones celulares fabricados por Nokia e Ericsson e chips de computador da Intel, passando por aparelhos de som da Sony, até mísseis e reatores nucleares.

89. Um dos maiores produtores mundiais desse minério é o Congo que vive uma guerra civil sangrenta;

91. Os avanços tecnológicos e científicos só trazem realmente benefícios para toda a humanidade?