1. Professora Esp.: Maria Cecília Correa de Andrade
CURSO: Letras: Literatura/Artes/Metodologia de
Idiomas Espanhol e Inglês
SOFTWARES PARA ENSINO DE INGLÊS E ESPANHOL

2. E o que é a alma do computador?
Ela não é feita com coisas materiais. Não se faz com
“ferragem” (tradução literal de hardware). Não se faz com
energia. Ela se faz com uma coisa que não pode ser medida
ou pesada, coisa espiritual: Informação. É com a Informação
que se faz o software, a alma do computador. E assim,
ironicamente, a informática faz coro com o evangelista que,
há dois mil anos, cantou: “No princípio era o Verbo”. E ela
responde em cantochão: “No princípio era a Informação”. Os
dois estão de acordo. Dizem a mesma coisa.
Quem olhava para o universo através do relógio via uma
máquina feita de matéria e energia.
Quem vê o universo através do computador vê um texto
literário construído com símbolos.
Rubem Alves, 1999:
135

3. • A Invenção da Fala, que permitiu o surgimento da
educação como diálogo pessoal e individualizado.
Sócrates é o principal educador a representar esse
estágio de desenvolvimento tecnológico.
• A Invenção da Escrita Alfabética, que representa os
sons e não os objetos e que permitiu o surgimento
da correspondência e do livro manuscrito -- e,
portanto, o aparecimento da educação a distância.
• A Invenção da Impressão Tipográfica, que permitiu a
criação do livro impresso e que criou condições
para a educação em massa e, portanto, para a
criação da escola moderna.
As grandes revoluções tecnológicas que tiveram
enorme impacto na educação foram:

5. 2. Tecnologia e Educação

6. Uso da tecnologia envolve mudança
de metodologias de ensino

7. Dicas para usar bem as TIC -
Tecnologias de Informação e Comunicação
• O INÍCIO - Para utilizar a tecnologia em sala,
comece investigando o potencial das ferramentas
digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas
experiências bem-sucedidas de colegas.
• O CURRÍCULO - No planejamento anual, avalie
quais conteúdos são mais bem abordados com a
tecnologia e quais novas aprendizagens,
necessárias ao mundo de hoje, podem ser
inseridas.

8. O FUNDAMENTAL - Familiarize-se com o básico
do computador e da internet. Conhecer
processadores de texto, correio eletrônico e
mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.
O ESPECÍFICO - Antes de iniciar a atividade em
sala, certifique-se de que você compreende as
funções elementares dos aparelhos e aplicativos
que pretende usar na aula.
Dicas para usar bem as TIC -
Tecnologias de Informação e Comunicação

9. A RESPONSABILIDADE - Ajude a turma a refletir
sobre o conteúdo de sites, blogs e redes sociais.
Debata qual o nível de exposição adequado,
lembrando que cada um é responsável por aquilo
que publica.
A SEGURANÇA - Discutir precauções no uso da
internet é essencial, sobretudo na comunicação
online. Leve para a classe textos que orientem a
turma para uma navegação segura.
Dicas para usar bem as TIC -
Tecnologias de Informação e Comunicação

10. A PARCERIA - Em caso de dúvidas sobre a
tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A
parceria não é sinal de fraqueza: dominando o
saber em sua área, você seguirá respeitado pela
turma.
O AUTODIDATISMO - A internet também ajuda na
aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os
tutoriais, textos e/ou vídeos que explicam passo a
passo o funcionamento de programas e recursos.
Dicas para usar bem as TIC -
Tecnologias de Informação e Comunicação

11. A APLIAÇÃO - Existem diversas maneiras de
aplicar os conteúdos utilizando as TICs.
Alguns exemplos são: webQuests; mapas
mentais, apresentações em slides com aparelho
multimídia; revista digital; blog/site; audacity
(editor de audio); aplicativos disponíveis na rede,
tais como: Duolingo 06 idiomas, babbel, busuu 12
idiomas, langu 50 idiomas, ingles com o leo,
Speak English, serviço de armazenamento de
arquivos em nuvem- ex.: google drive, Dropbox
para android, SkyDrive da microsoft, box, jogos
on/off...
Dicas para usar bem as TIC -
Tecnologias de Informação e Comunicação

12. SITES E APLICATIVOS PARA
ENSINO DE INGLES E ESPANHOL
• http://www.practiquemos.com/
• https://www.facebook.com/PRACTIQUEMOS/videos
• http://quizlet.com/52747/multimedia-computer-vocabulary-lesson-1-flash-cards/
• http://www.tudocelular.com/android/apps/melhores-apps-para-aprender-ingles_t73
• https://www.duolingo.com/skill/en/Basics-1/1
• http://pt.babbel.com/aprender-espanhol-online
• http://www.escolaheitor.net/pagina/webquests.html

13. REPOSITÓRIO DE MULTIMÍDIA
• http://www.dominiopublico.gov.br/ (multimídias)
• http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html (multimídias)
• http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?con
(multimídias)
• http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/conteudo/con
(multimídias)
• www.4shared.com (multimídias)
• www.slideshare.net (slides)
• www.scribid.com (livros, apostilas)
• www.issuu.com (Revistas em formato page flip)
http://pt.calameo.com/ (Revistas em formato page flip com som)
• www.http://vimeo.com (vídeos)
• www.youtube.com (vídeos e filmes)

14. BLOGs
• http://oficitec.blogspot.com.br/
• http://teachermarcos.webnode.com.br/escola/
• http://teachermarcos.webnode.com.br/escola/heitor/
• http://www.escolaheitor.net/pagina/blogs.html

15. PROPOSTAS PARA OFICINA
• Oficina de Blog
• Oficina de Revista Digital
• Oficina de WebQuest

16. REFERÊNCIAS
• http://edutec.net/Palestras/comteced/sld001.htm
• http://www.ufrrj.br/leptrans/arquivos/educador.pdf
• http://www.podbr.com/
• http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI500589-EI4804,00.html
• http://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/hardware-
software.htm
• http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• http://edutec.net/Textos/Self/Edtech/zoom.htm
• http://palestras.net/textos-self/edutec.htm
• http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie
• http://www.anped.org.br/rbe/rbe/rbe.htm
• http://www.unesp.br/aci_ses/jornalunesp/acervo/269/forum-uso-da-
tecnologia-envolve-mudancas

17. Comunicação síncrona:
•Permite a comunicação entre as pessoas em tempo real,
ou seja, o emissor envia uma mensagem para o receptor e
este a recebe quase que instantaneamente, como numa
conversa por telefone. São exemplos deste tipo de
comunicação o chat e a videoconferência.
Comunicação assíncrona:
•Dispensa a participação simultânea das pessoas, ou seja,
o emissor envia uma mensagem ao receptor, o qual poderá
ler e responder esta mensagem em outro momento. São
exemplos deste tipo de comunicação o correio eletrônico, o
fórum e a lista de discussão.