Tecnologias na Educa磯

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Palestra proferida pra professores do Ensino Fundamental e Médio na cidade de Duas Barras, RJ.

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Tecnologias na Educa磯

  1. 1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Andréa Toledo Especialista em Informática na Educação
  2. 2. As Tecnologias na Educação possibilitam um trabalho dinâmico com novas descobertas para o professor e o aluno. Mas, são ferramentas de apoio e não a solução dos problemas . “ Papai Noel, Coelho da Páscoa e educação sem Educador é fantasia .”
  3. 3. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA e-learning
  4. 4. Processo de ensino em que a comunicação bidirecional entre professor e aluno seja realizada por meio de algum recurso intermediário tais como: cartas, textos, impressos, televisão, radiodifusão ou ambientes computacionais.
  5. 5. Instituto Universal Brasileiro Lei de Diretrizes e Bases da Educação
  6. 6. Vantagens da EAD Flexibilidade de tempo para o aluno Agilidade Redução de custos Abrangência e alcance Acesso facilitado ao aluno Flexibilidade de espaço para o aluno Menor interferência na rotina de trabalho
  7. 7. Desvantagens da EAD Ausência de intimidade com o método Evasão Impessoalidade Custo de implantação Monitoramento dos participantes
  8. 8. Quer saber mais? http ://www. institutouniversal .com. br / default . asp http ://www.mec. gov . br / nivemod / educdist . shtm http ://portal.mec. gov . br / seed / http ://www. cetap .com. br / ead /
  9. 9. Softwares e Sites Educacionais
  10. 10. Programas desenvolvidos para atender a objetivos educacionais específicos. Os mais utilizados Hipertexto / Hipermídia www. educarede . org . br Animações http ://portalx.globo.com/PortalX/0,19125,3057-p-1-5,00.html Jogo Educativo http://www.sitiodosmiudos.pt/810/planetaclick.asp?modulo=0201
  11. 11. Jogos Educativos Prazer em aprender <ul><li>Jogo da memória </li></ul><ul><li>Quebra cabeça </li></ul><ul><li>Quem sou eu? </li></ul><ul><li> Caça palavras – Jogo 1 </li></ul><ul><li>Limpe a praia </li></ul>
  12. 12. COMO ESCOLHER UM SOFTWARE EDUCATIVO O poder educacional do computador é enorme se usado com critérios. <ul><li>Cuidados Especiais: </li></ul><ul><li>Não acreditar em tudo que dizem os </li></ul><ul><li>fabricantes de softwares ou sites </li></ul><ul><li>Educação é uma coisa só, com ou sem tecnologia </li></ul><ul><li>A presença humana na educação é insubstituível, sem ela não há educação </li></ul><ul><li>Um bom software educativo ensina de maneira lúdica </li></ul>
  13. 13. COMO ASSOCIAR UM RICO CONTEÚDO DIDÁTICO A UM PROGRAMA QUE ENSINE E DIVIRTA AO MESMO TEMPO? <ul><li>Entendendo como a criança vê o mundo a sua volta </li></ul><ul><li>Não fazendo distinção entre softwares para meninos ou meninas </li></ul><ul><li>Inspirando confiança </li></ul><ul><li>Errando e tentando de novo </li></ul><ul><li>Substituindo “ TÁ ERRADO” por “ VAMOS TENTAR DESTA MANEIRA” </li></ul><ul><li>Mantendo as crianças afastadas de jogos violentos </li></ul><ul><li>Escolhendo softwares com boa qualidade gráfica </li></ul>
  14. 14. PREFERÊNCIAS INFANTIS <ul><li>Exploração </li></ul><ul><li>Desafios </li></ul><ul><li>Desenho </li></ul><ul><li>Música </li></ul><ul><li>Objetos que se movem </li></ul><ul><li>Ensinar outras crianças </li></ul><ul><li>O que a criança realmente gosta é o que tem valor educacional para ela </li></ul>
  15. 15. Como usar de forma mais produtiva, os mecanismos de busca na Internet?
  16. 16. <ul><li>Formando um aluno pesquisador </li></ul><ul><li>O computador deve ser utilizado para auxiliar as diversas práticas pedagógicas </li></ul><ul><li>Não basta instalar máquinas potentes nas escolas se não for estimulada nos educadores a paixão por aprender e ensinar novas tecnologias </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  17. 17. Por que usar a Internet para pesquisar? <ul><li>Segundo pesquisa da Universidade de Berkeley, EUA, 2003, a Internet possui mais de 500 bilhões de documentos cobertos pelos sites de buscas. </li></ul><ul><li>A facilidade com que as informações nos chegam. Basta estabelecer critérios de escolha e seleção. </li></ul><ul><li>A rede mundial de computadores possibilita que o aluno pesquise segundo seus próprios interesses e objetivos. </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  18. 18. A Internet possibilita ao aluno <ul><li>Participar </li></ul><ul><li>Intervir </li></ul><ul><li>Aprender através de simulações </li></ul><ul><li>Ter autonomia na organização dos conteúdos </li></ul><ul><li>Ter acesso a conteúdos em diversos formatos (som, texto, imagem, vídeo, etc.) </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  19. 19. Como pesquisar na Internet? <ul><li>Não aceitar meras cópias de livros e enciclopédias, sem reflexão e documentação </li></ul><ul><li>Orientar os alunos a estabelecerem um método de pesquisa para a obtenção das respostas desejadas. </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  20. 20. Preparação para pesquisa <ul><li>Delimitar um assunto </li></ul><ul><li>Estabelecer qual o foco da questão </li></ul><ul><li>Eleger um grupo de palavras-chave que auxiliem a compreensão do assunto </li></ul><ul><li>Fazer um levantamento de fontes/recursos a serem utilizados </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  21. 21. Realização da pesquisa <ul><li>Ler e anotar os dados encontrados </li></ul><ul><li>Selecionar e organizar o que foi coletado (registrar as fontes para saber de onde vieram as informações) </li></ul><ul><li>Analisar o que foi coletado em relação ao projeto inicial </li></ul><ul><li>Fazer o fichamento de todas as informações relevantes </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  22. 22. Apresentação da pesquisa <ul><li>Definir os itens que comporão a apresentação (tanto escrita quanto oral, se houver) </li></ul><ul><li>Elaborar a apresentação do trabalho </li></ul><ul><li>Redigir o texto, de acordo com um plano definitivo de abordagem do tema e do foco escolhido inicialmente. </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  23. 23. Sistema de buscas na Internet <ul><li>Sites de busca </li></ul><ul><li>Diretórios </li></ul><ul><li>http ://www.yahoo.com.br </li></ul><ul><li>http://www.google.com.br </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  24. 24. Dicas sobre busca na Internet <ul><li>Definição precisa do tema e escolha de palavras chaves </li></ul><ul><li>Evite cometer erros ortográficos </li></ul><ul><li>Prefira pesquisar em sites conhecidos ou de confiança </li></ul><ul><li>Ao propor uma pesquisa para os alunos experimente um percurso até assegurar-se de que os endereços sejam idôneos </li></ul>fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  25. 25. Somente cerca de 10% do conteúdo total da Internet está nos buscadores. Assim, ela não deve ser a única fonte de pesquisa utilizada. Livros, jornais, CDRoms e outros meios também devem ser consultados para garantir a amplitude de sua pesquisa. fonte: manual yahoo! de busca na Internet
  26. 26. Correspondência através da Internet
  27. 27. Recursos mais utilizados <ul><li>Email </li></ul><ul><li>Bate-Papo </li></ul><ul><li>Fórum </li></ul><ul><li>Grupos de discussão </li></ul><ul><li>Messenger </li></ul><ul><li>Skype </li></ul><ul><li>Stickan </li></ul>
  28. 28. O que é um Fórum? Fórum é espaço onde você poderá discutir sobre diferentes assuntos através de mensagens que podem ser respondidas por outros usuários.
  29. 29. O Fórum pode funcionar como uma ferramenta de troca de dicas e experiências.
  30. 30. Grupos de discussão Têm como objetivo a reunião de pessoas com interesses e experiências em comum.
  31. 31. Messenger Ferramenta de comunicação em tempo real.
  32. 32. Skype Ferramenta de comunicação em tempo real. Disponibiliza além da escrita recursos de áudio e vídeo
  33. 33. Ferramenta para vídeo conferência. Disponibiliza imagem e som simultaneamente para várias pessoas, além do chat de texto Stickam
  34. 34. Escrita Colaborativa Intercâmbio <ul><li>O lugar onde eu Moro </li></ul><ul><li>Blog Netescrit @ </li></ul><ul><li>Blog Palavra Aberta </li></ul><ul><li>Blog Escrevendo com Escritor </li></ul><ul><li>Blog da Vovó </li></ul><ul><li>Eleições Cidadãs </li></ul><ul><li>Normal Superior </li></ul>
  35. 35. Podcast e Vídeos na Educação Rádio Web Caic Mariano Costa Conexão XXI Vídeo apresentado Seminário Portugal/Brasil
  36. 36. Sócrates não deixou nenhuma linha escrita e parecia ser avesso a essa nova tecnologia, que julgava empobrecer a mente humana. Platão discípulo e Sócrates, escrevia muitíssimo e, por isso, é o grande responsável pelo que conhecemos do pensamento de seu mestre Marco Gasperetti
  37. 37. Obrigada! http://professoraandrea.blogspot.com email: andrea_bdjip@hotmail.com

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