1) O documento discute a implementação do software livre Linux na Escola de Educação Básica Melo e Alvim para melhorar o ensino e a aprendizagem. 2) O objetivo é capacitar os alunos no uso de tecnologias para pesquisa, produção de conteúdo e desenvolvimento de habilidades para o mercado de trabalho. 3) As atividades serão realizadas no laboratório de tecnologia com foco em desenvolver a linguagem, pensamento crítico e competências digitais dos estudantes.

1. ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
Melo e Alvim
SOFTWARE LIVRE NA ESCOLA:
“O Linux Educacional”
Herval D' Oeste, SC 2012.
Introdução
Estamos em uma era onde a cada momento surgem inúmeras especializações e infinitas

2. informações. A capacidade humana está distante de poder abarcar todo o saber elaborado. O homem
formado com a expectativa de encontrar cada vez mais certezas e estabilidades.
Hoje a sociedade solicita um homem que saiba trafegar não só pelos meandros de uma área
específica, mas que também não se inibe com a incerteza e velocidade das transformações da
técnica. Os dias atuais tornaram-se globalizado e altamente tecnológicos, fazendo surgir uma
competição quase selvagem entre as nações que demanda cada vez mais apenas pessoas
qualificadas, tanto culturalmente como em escolaridade formal.
As habilidades exigidas são cada vez mais sofisticadas. Devido a estas dificuldades, a
educação é mais do que nunca um dos pilares para a construção de qualquer sociedade que pretenda
ser desenvolvida. Pesquisadores que investigam o uso de computadores na educação alegam que a
informática possui uma ação positiva para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e provoca
um rompimento da relação vertical entre alunos e professor da sala de aula tradicional, fazendo do
aprendizado uma experiência mais cooperativa mais segura e prazerosa. As radicais transformações
da informática nos anos noventa reforçaram ainda mais a adoção dessa tecnologia nos meios
educacionais
Nesta perspectiva os Laboratórios de Informática tem como função promover o
desenvolvimento e o uso pedagógico das tecnologias de informática como ferramenta para nortear
um processo de inovação em todos os sentidos, dentro do ambiente escolar, visando melhorar a
qualidade do ensino-aprendizagem, propiciando aos educando uma educação voltada para o
progresso científico e tecnológico, preparando-os para o exercício da cidadania numa sociedade
desenvolvida.
Contudo, vale ressaltar que o uso das tecnologias na escola não se restringe somente ao uso
do computador, ou informatização do ensino, nem tampouco ao puro ensino de informática, mas,
deverá proporcionar a construção do conhecimento, uma vez que possibilitam o trabalho com
projetos à resoluções de situações problemas.
A Informática não se constitui em uma disciplina, desta forma, ela deve ser utilizada nas
mais diversas disciplinas numa perspectiva interdisciplinar, através de projetos de aprendizagem.
Partindo desses princípios com a utilização da sala de informática, procuraremos melhorar a
qualidade de ensino da referida escola, a fim de que os alunos sintam-se motivados a aprender a
utilizar os recursos de multimídia de forma adequada e colaborativa, buscando o bem estar e a
qualificação dos educando.
Justificativa
O mundo tecnológico cresce rápido e continuamente. É imprescindível o uso das Novas
Tecnologias da Informação e Comunicação, na formação humana e na Educação como recurso
metodológico. De acordo com a realidade escolar, temos a pretensão de propor aos alunos que no

3. momento apresentam dificuldades de aprendizagem, atividades pedagógicas de cunho recreativa,
lúdico com o auxílio das mídias.
O Projeto SOFTWARE LIVRE NA ESCOLA: “O Linux Educacional” visa dar uma
resposta às necessidades dos alunos da Escola de Educação Básica Melo e Alvim para que possam
enfrentar com coragem e eficiência os novos desafios impostos pelas novas tecnologias.
Pretendemos contribuir para que os mesmos possam ampliar seus conhecimentos, como cidadãos
responsáveis, ensinando-os a utilizar a tecnologia para o acesso à informação.
Objetivo Geral
 Proporcionar aos educando uma aprendizagem significativa, midiatizada pelo diálogo, pela
troca de experiência e pelo computador enquanto ferramenta de aprendizagem, sem perder
de vista o valor de outras fontes de leitura e pesquisa.
 Fazer bom uso dos recursos tecnológicos na perspectiva de inclusão dos componentes, da
própria Informática, com conteúdos significativos que contribuam para o melhor
crescimento intelectual do aluno, auxiliando os alunos com necessidades especiais
facilitando seu desenvolvimento nas diversas literaturas, imagens e concepções de mundo
real e virtual;
 Contribuir para o crescimento intelectual do aluno, dinamizando os conteúdos trabalhados
em sala de aula facilitando seu desenvolvimento nas diversas áreas de conhecimento e
concepções de mundo.
Objetivos específicos
 Desenvolver atitudes de cooperação e participação na elaboração das tarefas.
 Perceber a dinâmica de elaboração e apresentação de tarefas utilizando os recursos da
informática.
 Conhecer sites de busca nas diversas áreas de educação.
 Produzir atividades utilizando: Apresentação eletrônica (impress), editor de texto (writer),
planilha eletrônica (calc), vídeos, além de fazer uso da Internet para pesquisa e publicações e
outras atividades que a informática proporciona.
 Compreender e respeitar o regulamento para o bom funcionamento do laboratório de
informática;
 Proporcionar ambiente para Interação entre educando e professores;
 Elencar o conhecimento prévio do aluno quanto ao uso do computador na prática;
 Identificar os hardware e software do computador;

4.  Conhecer o sistema operacional Linux e sua funcionalidade;
 Utilizar arquivos nos micros para trabalhar a leitura e a escrita;
 Desenvolver a coordenação motora dos alunos em fase de alfabetização;
 Aprimorar os conhecimentos dos alunos quanto às características da linguagem atual.
 Desenvolver a percepção visual e auditiva a partir de vídeos animados.
 Desenvolver habilidades para abrir pastas, salvar documentos, formatar texto, usar atalhos
inserir tabela etc.
 Discutir a questões de direitos autorais, a fim de sensibilizar os alunos para a
responsabilidade ao disponibilizar do material da Internet e outras mídias;
 Aprimorar os conhecimentos dos alunos quanto às características da linguagem virtual atual;
 Desenvolver nos alunos habilidades de pesquisa e investigação;
Ações
O professor (a) possibilitará ao educando através do uso de várias técnicas que podem ser:
Aulas expositivas, dialogadas, trabalhos individuais em grupo e estudos de textos e vídeos.
Metodologia
 Aulas expositivas com apresentação do sistema operacional Linux;
 Sensibilização das turmas com a apresentação de projetos que podem ser trabalhados em
sala;
 Propor uma relação/comparação entre os conteúdos abordados em sala com os de pesquisa
na internet;
 Pesquisa nos sites de busca (google, wikipedia, yahoo e outros) com a intenção de obter
informações para aquisição do conhecimento.
 Estudo em grupo para elaboração dos trabalhos;
 Produção de textos, Historia em quadrinhos, caça-palavras, Folder no aplicativo Writer a
partir das pesquisas e conteúdos abordados em sala.
 Elaboração de slides (Impress) com exposição dos dados e conteúdos estudados;
 Desenvolver melhor a linguagem oral e escrita, através do uso das ferramentas do
computador. Utilizamos os programas do Writer, Impress, Calc, KolourPaint, e a Internet.
 Atividades desenvolvidas estão em relevância com as atividades desenvolvidas em sala de
aula.
 Orientar sobre as normas básicas do uso do Linux. Apontar as ferramentas de produtividade
do BR-OFFICE, Produção de textos, planilhas, Impress, calc...

5.  Utilizar o Br-office Writer como ferramenta de aquisição de pensamento. Salvar em pastas
os conceitos elaborados Compreensão e significação dos conteúdos;
 Utilizar o Impress como ferramenta de apresentação de produção dos diversos
conhecimentos adquiridos e assimilados; Criar formas variadas de apresentação de slides;
 Usar a máquina fotográfica como um instrumento de pesquisa, registro e aliados na
aprendizagem. Reforçar a importância de nomear pastas para facilitar a busca, quando
necessário; aprender a capturar imagens e salvá-las em pastas;
 Desenvolver nos alunos competências em estudos na Internet, com propósitos educativos de
leitura, jogos, vídeos, postagem no blog etc;
Atendimento:
As atividades serão desenvolvidas no Laboratório de Tecnologia Educacional com os alunos
escritos para participar do projeto, extraclasse.
Resultados Esperados
Através da utilização da sala de informática, espera-se que os alunos percebam o computador
como uma ferramenta que pode auxiliá-lo nas pesquisas de informação a partir da utilização da
internet e das mídias de comunicação, tendo em vista que a maquina e suas ferramentas não são
suficientes para a elaboração de tarefas, é necessário a interferência humana com suas múltiplas
inteligências fazer o bom uso desse recurso tendo-o como um aliado ao seu desenvolvimento
intelectual e pessoal, cujos recursos, são fundamentais para a elaboração do trabalhos pedagógicos
que o ajudará na construção de sua formação pessoal. Espera-se ainda, que os alunos que
apresentam alguma necessidade especial, seja capaz de ingressar no mercado de trabalho podendo
fazer uso das tecnologias sem receios do seu manuseio, de forma consciente e adequada que lhe
permita utilizar estrategicamente as informações que recebem, e os mesmos possam converter essa
informação em conhecimento ordenado e verdadeiro.
Avaliação
A avaliação será feita constantemente pela participação, relacionamento com os outros, pela
responsabilidade, criatividade, interesse, apresentação de trabalhos dos conhecimentos adquiridos.
Sugestões de Portais com Objetivo de Aprendizagem

6. http://rived.mec.gov.br
http://labvirt.futuro.usp.br
Outros Portais Educativos:
www.sitiodosmiudos.pt
Bibliotecas virtuais:
www.widipedia.com
www.bve.nocibec.inep.gov.br
Biblioteca virtual do Estudante Brasileiro
www.bibvirt.futuro.usp.br
Bibliotecas Virtuais Temáticas
www.prossiga.br/bvtematicas
Arte e Matemática
www.tvcultura.com.br/artematematica
www.eaprender.com.br
www.bussolaescolar.com.br
Referências
FRÓES,Jorge R. M.Educação e Informática: A Relação Homem/Máquina e a Questão da
Cognição - http://www.proinfo.gov.br/biblioteca/textos/txtie4doc.pdf.
GOUVÊA, Sylvia Figueiredo. Os caminhos do professor na Era da Tecnologia - Acesso
Revista de Educação e Informática, Ano 9 - número - abril 1999.
HERNÁNDEZ, Fernando (1998). Transgressão e mudança na educação: os projetos de
trabalho. Porto Alegre, ArtMed.