Avaliacao em ea d

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Avaliação aplicada ao processo de ensino e aprendizagem em EaD.

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Avaliacao em ea d

  1. 1. SUMÁRIOContextualizaçãoConceitoHistóricoConcepçõesFinalidadesTipos de AvaliaçãoTipos de FerramentaLegislaçãoExemplo
  2. 2. Qual imagem lhe vem a memória?
  3. 3. • aplicação de provas e exames;• fator negativo de motivação daaprendizagem;• mecanismo de aprovação ereprovação;• medição por meio de notas;• instrumento dedisciplinamento. (Luckesi, 1997)
  4. 4. Estabelecer metodologias deavaliação que envolvam todo oprocesso de ensino-aprendizagemde forma sistemática, contínua eabrangente.
  5. 5. ELEMENTOS BÁSICOS PARA UMARESSIGINIFICAÇÃO A PARTIR DA EAD DOSCOMPONENTES PEDAGÓGICOS• dialogicidade;• autonomia;• presença de tutores;• interatividade;• aprendizagem individual;• educação contínua;• recursos tecnológicos;• material didático previamenteelaborado
  6. 6. Finalidades Básicas presentes noprocesso de Avaliação EaAD, segundoCampos (2003)
  7. 7. “A avaliação pode ser definidacomo a aplicação sistemática deprocedimentos metodológicos paradeterminar, a partir dos objetivospropostos ecom base em critérios internose/ou externos, a relevância, aefetividade e oimpacto de determinadasatividades com a finalidade detomada de decisão.”Santana, 2009
  8. 8. AvaliaçãoDiagnósticaO aluno é o centro do processode ensino e aprendizagem, daía importância de conhecer seugrau de educabilidadecognitiva. Só após essediagnóstico serão definidosmetodologias e estratégias.
  9. 9. AvaliaçãoFormativaCom o intuito de auxiliar oaluno a tornar-se maisautônomo, crítico, responsável,compreendendo seudesenvolvimento pessoal, osinstrumentos daavaliação, associados a umaauto-avaliação devem buscaruma avaliação formativa(Hadji, 2001).
  10. 10. AvaliaçãoSomativaCom o intuito declassificar o alunoatribuindo-lhe umanota.
  11. 11. AvaliaçãoDiagnósticaAvaliaçãoFormativaAvaliaçãoSomativaCom o intuito de auxiliar oaluno a tornar-se maisautônomo, crítico, responsável,compreendendo seudesenvolvimento pessoal, osinstrumentos daavaliação, associados a umaauto-avaliação devem buscaruma avaliação formativa(Hadji, 2001).
  12. 12. AvaliaçãoFormativaA avaliação formativa, tem como função:• Monitorar o aprendizado, édesenvolvida durante o curso.• Verificar se os alunos estão atingindoos objetivos estabelecidos.• Orientar quanto aos erros e acertos ebusca pelo estímulonecessário para um estudo sistemático.• Fornecer o feedback a alunos eprofessores como está o nível deaprendizagem do alunoe com isso permiti que se faça umcontrole de qualidade de cada ciclo doprocesso ensino-aprendizagem
  13. 13. Determinada pela Lei 9.394/96-LDB tem por princípiouma avaliação processual, contínua, onde os resultadosdevem ser cumulativos ao longo do período e comprevalência dos aspectos qualitativos sobre osquantitativos.Esses princípios aplicam-se à Educação a Distância que nasua dimensão legal exige a realização de exames ouprovas presenciais, no processo ou finais, em caráterobrigatório. Para atender a esse dispositivo a mesmaLei, em seu artigo 47, determina que as Instituições deEnsino Superior informem aos interessados os critérios deavaliação a serem adotados, antes de cada período letivo.
  14. 14. Três alunos José, João e Maria participaram das atividadespropostas pelo tutor de um curso. Foi pedida umatarefa, que seria realizada individualmente pelos alunos, umfórum de discussão sobre determinado assunto, e um Chatrealizado em determinada data e hora. Os resultados foramassim tabulados:• Critérios: se o fórum foi semanal, considera-se 7 dias =100%;• Se o assunto foi totalmente pertinente ao tema: 100%;• Se o aluno interagiu com todos os demais: 100%;•Basta utilizar a proporção para os casos não situados nosextremos.Frequência / Qualidade/ InteraçãoNenhuma – 0Pouca – 1 a 3Média – 4 a 7Muita – 8 a 10
  15. 15. O aluno José participou com uma frequência de mais de 75% nofórum e com uma qualidade 100%, porém contribuiu pouco nainteração com os demais.Aluno Total - 9 - 10 - 2JOSÉ Média - 7Média calculada: (9+10+2)/3 = 7João participou com uma frequência de 50% no fórum e com umaqualidade de 25%, porém interagiu frequentemente.Aluno Total - 5 - 2 - 10JOÃO Média - 5,7Média calculada: (5+2+10)/3 = 5.7
  16. 16. Concluindo....A Avaliação é um valioso instrumentopara oferecer aos profissionaisenvolvidos, o retorno necessário paraverificar o próprio curso, sua estruturametodológica , suas atividades, permitindo uma reestruturação quandonecessário.
  17. 17. OBRIGADA!Márcia Ribeiromarciamribeiro@me.comRangélia Coelhofrcoelho@sfiec.org.brmarciamribeiro@me.comAna Carla Diasanacarladias@superig.com.br

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