Formulação de Caso - TCC

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Pequena apresentação de como criar uma formulação de caso, baseado no livro: A prática de terapia cognitiva com Crianças e Adolescentes da Editora Artmed

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Formulação de Caso - TCC

  1. 2. Componentes da Formulação de Caso Referencias de uma menina de 8 anos com “baixa auto-estima” Cognitivos Fisiológicos Comportamentais Emocionais Interpessoais “ Eu não sou boa na maioria das coisas”... “Pessoas acham que eu sou uma idiota”... “Meu pai acha que eu não sou boa”. Dores no estômago, Dores de cabeça, Sudorese Afastamento de atividades e pessoas novas, Choro, Dificuldade de persistir em uma tarefa frustrante e passividade Tristeza, Ansiedade, Irritabilidade Ter 1 ou 2 amigas e ser repetidamente criticada por seu pai
  2. 3. Dados de Teste <ul><li>O Inventário de Depressão para crianças, a Escalade Ansiedade Multidimensional para Criança, o Inventário de Ansiedade de Beck, dentre outros... </li></ul><ul><li>Independente do instrumento empregado, os dados de testes iniciais fornecem uma base para o trabalho terapêutico. </li></ul>Instrumentos de A valiação
  3. 4. Variáveis de Controle Cultural <ul><li>Uma influência importante sobre as práticas familiares é a formação etnocultural. Visto que o contexto etnocultural molda os processos de socialização da família, e uma vez que estas práticas familiares influenciam a expressão do sintoma, deve-se esperar que a apresentação clínica e a resposta ao tratamento de uma criança sejam influenciadas por sua formação cultural. </li></ul>Exemplos de Perguntas para tratar questões de contexto cultural <ul><li>Quais os pensamentos e sentimentos da criança e da família como membros dessa cultura? </li></ul><ul><li>Como crenças, valores e práticas etnoculturais moldam a expressão de problema? </li></ul><ul><li>Que pensamentos e sentimentos são proibidos como tabu ? </li></ul><ul><li>Que tipos de preconceito e de marginalização a criança/família encontrou? </li></ul><ul><li>Que crenças sobre si mesmo, sobre o mundo e sobre o futuro desenvolveram-se como resultados dessas experiências ? </li></ul>
  4. 5. História e Etapas do Desenvolvimento <ul><li>Os relacionamentos familiares e os processos de vinculação também transmitem informações significativas. Saber como os diferentes membros da família se relacionam dá ao terapeuta mais informações sobre a criança. </li></ul><ul><li>Colher informações sobre as práticas disciplinares empregadas pelos pais é uma tarefa vital para os clínicos. </li></ul><ul><li>Áreas importantes na tomada de decisões: </li></ul><ul><li>Etapas do Desenvolvimento </li></ul><ul><li>Escola </li></ul><ul><li>Amigos e Atividades </li></ul><ul><li>Relacionamentos Familiares </li></ul><ul><li>Práticas Disciplinares </li></ul><ul><li>Condições Médicas e Tratamento Anterior </li></ul><ul><li>Uso de substâncias e envolvimento com a lei </li></ul>
  5. 6. Variáveis Cognitivas <ul><li>Os esquemas representam crenças organizadoras centrais ou estruturas de significado pessoal são considerados estruturas cognitivas e, embora existam fora da consciência, influenciam profundamente os processos e os conteúdos cognitivos. </li></ul><ul><li>Os esquemas funcionam para manter a homeostase e são auto-perpetuadores. </li></ul>Antecedentes Comportamentais e suas consequências <ul><li>Se o comportamento é adquirido através de condicionamento clássico, certos estímulos ocorrem para evocar o comportamento emocionalmente carregado, adquirindo a capacidade de provocar uma resposta emocional da criança. </li></ul>
  6. 7. Obrigada pela atenção !!! Michele Santos da Silva Estagiária de Psicologia do Clube de Regatas do Flamengo Profissional de Coaching pela ABC E-mail: michele.santos.coach@gmail.com

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