O documento discute a tarefa de dividir os alunos em grupos para pesquisar e apresentar sobre diferentes aspectos dos átomos. Os grupos irão se concentrar em tópicos como a definição de átomos, a história dos modelos atômicos, a estrutura atômica, e os constituintes dos átomos. Os alunos deverão responder perguntas e criar apresentações usando sites e recursos listados.

1. ÁTOMO

2. Você sabe como a estrutura de um átomo foi descoberta?
Por que é importante conhecermos sobre os átomos?
A contínua curiosidade pelo invisível permite o entendimento
sobre muitas coisas à nossa volta e até dentro de nós
mesmos. Tudo que se sabe até hoje permite que a ciência e
a tecnologia avancem em suas descobertas e invenções.
O homem sempre buscou entender de que era formada a
matéria. E, como em toda ciência, surgiu a figura do átomo.
Mas, como será que o homem chegou ao conhecimento que
temos hoje destas pequenas partículas?
Que tal refletir sobre o assunto?
INTRODUÇÃO

3. Todos os grupos devem responder as questões abaixo, registrando-as
para que sejam entregues no dia da apresentação:

Onde estão localizados os componentes que são responsáveis
praticamente por toda a massa do átomo?

Átomos diferentes que possuem o mesmo número atômico podem ser
considerados isótopos? Por que?

Qual o papel que cada uma das estruturas que compõem o átomo?

De todos os modelos atômicos que tiveram grande importância na
descoberta do átomo, qual deles está mais próximo do presente?
Grupo 1: Faça um relatório, definindo o átomo e apresente a turma através
de esquemas,desenhos ou slides.
Grupo 2: Faça um resumo constando as etapas da história do átomo,
através de textos ou slides.
Grupo 3: Represente a estrutura do átomo através de maquete, slides,
vídeos ou outros.
Grupo 4: Apresente os conceitos (modelos) estudados, e monte a
representação de um deles (Dalton, Thomson, Rutherfod e Bohr).
Grupo 5: Conceituar os constituintes do átomo com exemplos e
comparações através de esquemas.
TAREFA

4. 
Forme grupos com 5 alunos, sendo que cada grupo ficará
responsável, por um tema:
Grupo 1: O que são átomos
Grupo 2: A história dos átomos
Grupo 3: A estrutura dos átomos
Grupo 4: Modelos Atômicos
Grupo 5: Átomos e seus constituintes (ISÓBAROS, ISÓTONOS,
ISÓTOPOS - O QUE SÃO ?)

Pesquise os sites indicados e reflita sobre o assunto abordado;

Em comum acordo responda as questões, e elabore a
apresentação referentes ao seu grupo.
PROCESSO

5. Átomos existem? http://prezi.com/pr8_dwdz7mre/atomos-existem-existem-mesmo/
A descoberta do átomo
http://quimica1-16.blogspot.com.br/2011/09/descoberta-do-atomo.html
Como são os átomos? http://prezi.com/52tpwv84yxjv/como-sao-os-atomos-parte-1/
Átomo: http://www.infoescola.com/quimica/atomo/
Enxergando o Invisível: http://vimeo.com/23187252
História dos modelos atômicos: http://vimeo.com/25021023
Transformações do modelo atômico
Série mundos invisíveis: http://www.youtube.com/watch?v=v09W9rn5EQ8
Modelo de Bohr: http://www.youtube.com/watch?v=DC3yLdHEe7k
ISÓBAROS, ISÓTONOS, ISÓTOPOS - O QUE SÃO ?
http://meninasdaquimica.blogspot.com.br/2009/08/isobaros-isotonos-isotopos-o-que-sao.html
http://dicasdeciencias.com/2011/04/04/isotopos-isobaros-e-isotonos/
RECURSOS

6. CATEGORIA Excelente Muito Bom Bom Regular
A apresentação trouxe contribuições para
o aprendizado, sendo bem desenvolvida.
Conteúdos bem explorados
Grupo coeso com cooperação e
participação de todos, trabalhando com
responsabilidade.
O trabalho foi desenvolvido de forma
criativa, explorando os recursos.
AVALIAÇÃO

7. Através deste estudo, os alunos poderão:

identificar os diferentes modelos atômicos propostos ao longo
do tempo, a descoberta do átomo e seu conceito inicial, bem
como sua diversidade, compreendendo a necessidade de
classificá-los;

construir sua própria aprendizagem, desenvolvendo
habilidades como análise, síntese, processamento de
informações utilizando ferramentas computacionais;

Conhecer novos meios de aplicar a disciplina de uma forma
mais atrativa e interativa.
CONCLUSÃO

8. CRÉDITOS
PIP / CBC
Anjaly
Fonte:
http://www.educopedia.com.br/