1) O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de biologia e química.
2) Os candidatos devem receber o caderno de questões e o cartão de respostas, conferir os dados e assinar o cartão.
3) O tempo total da prova é de 4 horas, com instruções sobre o preenchimento do cartão e proibição de sair da sala nos 30 minutos iniciais.
O documento descreve um estudo sobre o efeito da cafeína na mitose de larvas de Drosophila prosaltans. Foram analisadas preparações de células cerebrais expostas a diferentes concentrações de cafeína e comparadas com o grupo controle. Os resultados, apresentados numa tabela, mostram que concentrações mais elevadas de cafeína diminuem o número de células em mitose.
O documento descreve dois processos fundamentais de reprodução nos seres vivos: reprodução assexuada e reprodução sexuada. A reprodução assexuada resulta em descendentes geneticamente idênticos ao progenitor através de mitose e divisão celular, enquanto a reprodução sexuada envolve meiose e fecundação. A figura representa alguns processos de reprodução assexuada em diferentes organismos.
Este documento apresenta uma ficha de trabalho sobre ciclos de vida de diferentes seres vivos, incluindo questões sobre a Clamidomonas, leveduras e Acetabulária. As questões abordam tópicos como reprodução sexuada vs assexuada, meiose, alternância de gerações e características dos diferentes ciclos de vida.
1) O documento apresenta critérios de classificação e correção para um teste de biologia e geologia do 11o ano. 2) Inclui questões sobre estrutura celular, DNA, expressão gênica, ciclo celular e outros tópicos. 3) Fornece gráficos e informações sobre experimentos que investigam o efeito de substâncias no ciclo celular de células.
1) O documento apresenta uma prova de avaliação em Biologia e Geologia sobre os processos de meiose e fecundação.
2) Inclui questões sobre os ciclos de vida de diferentes espécies representadas em diagramas, características da meiose e fecundação, e ciclos de vida de algas castanhas como Laminaria e Macrocystis.
3) Aborda também a sequência de eventos que ocorrem durante a meiose e uma experiência relacionada à teoria do fluxo de massa.
Este documento discute dois testes de biologia. A primeira seção trata de membranas biológicas e seus papéis nas células. A segunda seção descreve um experimento usando células epiteliais de coelho marcadas com timidina radioativa para determinar o período do ciclo celular em que ocorre a replicação do material genético.
O documento descreve um estudo sobre a armilariose, uma doença causada pelo fungo Armillaria sp. que afeta pinheiros no Brasil. O estudo avaliou o crescimento de isolados de Armillaria sp. em diferentes temperaturas, encontrando produção máxima de biomassa a 22°C.
O documento apresenta informações sobre o processo de ingresso na UPE através do Sistema Seriado de Avaliação, incluindo a lista de disciplinas que seriam cobradas no segundo dia do exame (Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia), instruções para preenchimento de dados de identificação e uma amostra de questões de Biologia.
O documento descreve um estudo sobre o efeito da cafeína na mitose de larvas de Drosophila prosaltans. Foram analisadas preparações de células cerebrais expostas a diferentes concentrações de cafeína e comparadas com o grupo controle. Os resultados, apresentados numa tabela, mostram que concentrações mais elevadas de cafeína diminuem o número de células em mitose.
O documento descreve dois processos fundamentais de reprodução nos seres vivos: reprodução assexuada e reprodução sexuada. A reprodução assexuada resulta em descendentes geneticamente idênticos ao progenitor através de mitose e divisão celular, enquanto a reprodução sexuada envolve meiose e fecundação. A figura representa alguns processos de reprodução assexuada em diferentes organismos.
Este documento apresenta uma ficha de trabalho sobre ciclos de vida de diferentes seres vivos, incluindo questões sobre a Clamidomonas, leveduras e Acetabulária. As questões abordam tópicos como reprodução sexuada vs assexuada, meiose, alternância de gerações e características dos diferentes ciclos de vida.
1) O documento apresenta critérios de classificação e correção para um teste de biologia e geologia do 11o ano. 2) Inclui questões sobre estrutura celular, DNA, expressão gênica, ciclo celular e outros tópicos. 3) Fornece gráficos e informações sobre experimentos que investigam o efeito de substâncias no ciclo celular de células.
1) O documento apresenta uma prova de avaliação em Biologia e Geologia sobre os processos de meiose e fecundação.
2) Inclui questões sobre os ciclos de vida de diferentes espécies representadas em diagramas, características da meiose e fecundação, e ciclos de vida de algas castanhas como Laminaria e Macrocystis.
3) Aborda também a sequência de eventos que ocorrem durante a meiose e uma experiência relacionada à teoria do fluxo de massa.
Este documento discute dois testes de biologia. A primeira seção trata de membranas biológicas e seus papéis nas células. A segunda seção descreve um experimento usando células epiteliais de coelho marcadas com timidina radioativa para determinar o período do ciclo celular em que ocorre a replicação do material genético.
O documento descreve um estudo sobre a armilariose, uma doença causada pelo fungo Armillaria sp. que afeta pinheiros no Brasil. O estudo avaliou o crescimento de isolados de Armillaria sp. em diferentes temperaturas, encontrando produção máxima de biomassa a 22°C.
O documento apresenta informações sobre o processo de ingresso na UPE através do Sistema Seriado de Avaliação, incluindo a lista de disciplinas que seriam cobradas no segundo dia do exame (Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia), instruções para preenchimento de dados de identificação e uma amostra de questões de Biologia.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
1) O documento descreve a atribuição do Prémio Nobel da Química de 2006 a Roger Kornberg pelo seu estudo sobre como a informação genética é copiada e transferida para as partes das células que produzem proteínas, um processo chamado transcrição. 2) Kornberg foi o primeiro a criar imagens moleculares deste processo em organismos eucariontes como humanos e leveduras. 3) A compreensão deste processo é importante para o desenvolvimento de tratamentos para doenças como cancro e inflamação.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo". Recentemente, descobertas mostraram que este DNA desempenha um papel importante no genoma.
2) O documento contém perguntas sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução.
3) As perguntas abordam tópicos como reprodução sexuada e assexuada em diferentes organismos, incluindo abelhas, afídios e fungos.
Este documento fornece instruções para uma prova de biologia com 60 questões e duração de 120 minutos. Ele lista os tópicos cobertos na prova, incluindo taxonomia, classificação de seres vivos, estrutura e função celular, reprodução e genética.
O documento discute estudos sobre a adaptação de uma planta, Crepis sancta, a ambientes urbanos. Estudos mostraram que (1) as populações urbanas produzem mais sementes pesadas, adaptando-se ao solo urbano; e (2) em condições controladas, não há preferência por autofecundação, sugerindo que essa adaptação ocorreu rapidamente em poucas gerações.
Este documento apresenta um teste prático de Biologia e Geologia do 10o ano com questões sobre ciclo celular, replicação do DNA, extração de DNA, mutações genéticas e código genético. O teste inclui gráficos, figuras e um quadro de resultados para analisar.
O documento discute: 1) A vitamina D é ativada no organismo e está relacionada com a gravidade da COVID-19; 2) Os portugueses têm altos níveis de deficiência de vitamina D devido a fatores genéticos e de exposição solar; 3) Isto pode explicar a maior gravidade da COVID-19 em Portugal.
1. O documento apresenta um teste de avaliação em Biologia e Geologia com questões sobre a experiência de Griffith, antibióticos, transferência de informação genética, divisão celular e reprodução.
2. As questões abordam tópicos como a morte de ratos em diferentes etapas da experiência de Griffith, os efeitos de antibióticos sobre proteínas bacterianas, o código genético, divisão celular em mitose e meiose e reprodução assexuada e sexuada em medusas.
3. O teste avalia o
Teste de Biologia (3º Teste) - Global - correcçãoIsaura Mourão
Uma dupla de pesquisadores brasileiros descobriu que a proteína listerina é essencial para que as células eucariontes destruam proteínas defeituosas, prevenindo doenças. Sem a listerina, as células não conseguem marcar e eliminar proteínas defeituosas, levando à sua acumulação e potencialmente a doenças. A descoberta ajuda a explicar doenças neurodegenerativas como Alzheimer e Parkinson.
Este documento apresenta um teste de biologia e geologia com 9 questões sobre reprodução assexuada e sexuada em diferentes organismos, incluindo dragões de Komodo, plantas e células. As questões abordam tópicos como partenogênese, mitose, meiose e manutenção do número de cromossomas nas gerações.
O documento descreve (1) o ciclo de vida da levedura Saccharomyces cerevisæ, incluindo reprodução assexuada e sexuada, (2) o processo de reprodução dos choupos, incluindo gametogénese e fecundação, e (3) perguntas sobre estes tópicos e sobre meiose.
Geologia e Biologia - Teste Intermédio 3Isaura Mourão
O ciclo celular consiste nas transformações que ocorrem numa célula desde a sua formação até à divisão em duas células-filhas. Nem todas as células se dividem com a mesma frequência. A perda de controlo do ciclo celular pode levar ao desenvolvimento de cancro.
O documento discute a reprodução sexuada em espécies e como a fecundação e meiose mantêm o número de cromossomas característicos de cada espécie ao longo das gerações. Também aborda como a diminuição do uso de cloroquina levou a uma redução na resistência de parasitas a esse medicamento.
O documento discute a estrutura e função da célula e de suas organelas. São apresentados os seguintes tópicos:
1) Definição de célula, tipos de célula, estrutura celular e organelas
2) Funções das organelas como mitocôndrias, cloroplastos e retículo endoplasmático
3) Origem da vida e evolução da atmosfera terrestre
4) Teorias sobre a origem das primeiras formas de vida e evolução das células eucarióticas
Esta atividade diagnóstica tem como objetivo ajudar o professor a conhecer melhor o aluno relativamente aos seus conhecimentos e dificuldades em Biologia e Geologia, para poder ajudá-lo de forma mais eficaz. Os resultados não serão usados para avaliação final da disciplina.
1) Um grupo de investigadores portugueses identificou um gene supressor de cancro chamado LRP1B que, quando presente, inibe o crescimento tumoral, mas quando ausente permite o desenvolvimento do tumor.
2) Este gene codifica para um receptor de lipoproteínas que transporta colesterol para dentro das células.
3) A perda deste gene já foi detectada em vários tipos de tumores, sugerindo que a compreensão dos mecanismos envolvidos pode levar ao desenvolvimento de novas ferramentas terapêuticas
1) As abelhas são importantes polinizadores ameaçados pela redução da diversidade genética causada por práticas de apicultura.
2) Estudos revelaram menor diversidade genética em populações modernas de abelhas europeias do que em populações históricas.
3) A conservação da biodiversidade de abelhas requer entendimento dos efeitos da domesticação e seleção artificial.
A família Salicaceae inclui plantas como os salgueiros e os choupos. Os choupos apresentam flores na primavera, com esporos formados por meiose nos gametófitos. Após a fecundação forma-se uma semente, dispersa pelo vento, que pode germinar originando uma nova árvore. A reprodução mais comum é vegetativa a partir das raízes.
1) O documento apresenta o plano de aula semanal para a disciplina de Biologia do 1o ano do ensino médio. O plano aborda o tema da célula, com objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliação.
2) Os objetivos incluem conhecer a estrutura do microscópio, diferenciar células procariotas e eucariotas, e distinguir os processos de endocitose.
3) A avaliação consiste na resolução de um teste e na construção de um carió
1) O documento discute o processo de reprodução sexuada em biologia, incluindo os termos meiose e crossing-over.
2) Apresenta questões sobre as fases da meiose, número de cromossomas e cromatídeos em cada fase, e conceitos como emparelhamento homólogo e formação de gâmetas.
3) Inclui figuras ilustrando as fases da meiose e perguntas sobre a sequência correta dos eventos na meiose e identificação das fases representadas.
[1] O documento apresenta um plano de aula semanal para disciplina de Estágio Supervisionado II na Universidade do Estado da Bahia. [2] O plano detalha os objetivos, conteúdos, procedimentos e avaliação de uma aula sobre a estrutura e função das células para alunos do 1o ano do ensino médio. [3] A aula abordará temas como a estrutura do microscópio, tipos de células, envoltórios celulares e transporte através da membrana plasmática.
Este documento discute a diferenciação celular em biologia. Contém perguntas e respostas sobre os tipos de células, incluindo células totipotentes, multipotentes, estaminais e diferenciadas. Também aborda os processos de diferenciação, clonagem e regeneração de tecidos.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
1) O documento descreve a atribuição do Prémio Nobel da Química de 2006 a Roger Kornberg pelo seu estudo sobre como a informação genética é copiada e transferida para as partes das células que produzem proteínas, um processo chamado transcrição. 2) Kornberg foi o primeiro a criar imagens moleculares deste processo em organismos eucariontes como humanos e leveduras. 3) A compreensão deste processo é importante para o desenvolvimento de tratamentos para doenças como cancro e inflamação.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo". Recentemente, descobertas mostraram que este DNA desempenha um papel importante no genoma.
2) O documento contém perguntas sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução.
3) As perguntas abordam tópicos como reprodução sexuada e assexuada em diferentes organismos, incluindo abelhas, afídios e fungos.
Este documento fornece instruções para uma prova de biologia com 60 questões e duração de 120 minutos. Ele lista os tópicos cobertos na prova, incluindo taxonomia, classificação de seres vivos, estrutura e função celular, reprodução e genética.
O documento discute estudos sobre a adaptação de uma planta, Crepis sancta, a ambientes urbanos. Estudos mostraram que (1) as populações urbanas produzem mais sementes pesadas, adaptando-se ao solo urbano; e (2) em condições controladas, não há preferência por autofecundação, sugerindo que essa adaptação ocorreu rapidamente em poucas gerações.
Este documento apresenta um teste prático de Biologia e Geologia do 10o ano com questões sobre ciclo celular, replicação do DNA, extração de DNA, mutações genéticas e código genético. O teste inclui gráficos, figuras e um quadro de resultados para analisar.
O documento discute: 1) A vitamina D é ativada no organismo e está relacionada com a gravidade da COVID-19; 2) Os portugueses têm altos níveis de deficiência de vitamina D devido a fatores genéticos e de exposição solar; 3) Isto pode explicar a maior gravidade da COVID-19 em Portugal.
1. O documento apresenta um teste de avaliação em Biologia e Geologia com questões sobre a experiência de Griffith, antibióticos, transferência de informação genética, divisão celular e reprodução.
2. As questões abordam tópicos como a morte de ratos em diferentes etapas da experiência de Griffith, os efeitos de antibióticos sobre proteínas bacterianas, o código genético, divisão celular em mitose e meiose e reprodução assexuada e sexuada em medusas.
3. O teste avalia o
Teste de Biologia (3º Teste) - Global - correcçãoIsaura Mourão
Uma dupla de pesquisadores brasileiros descobriu que a proteína listerina é essencial para que as células eucariontes destruam proteínas defeituosas, prevenindo doenças. Sem a listerina, as células não conseguem marcar e eliminar proteínas defeituosas, levando à sua acumulação e potencialmente a doenças. A descoberta ajuda a explicar doenças neurodegenerativas como Alzheimer e Parkinson.
Este documento apresenta um teste de biologia e geologia com 9 questões sobre reprodução assexuada e sexuada em diferentes organismos, incluindo dragões de Komodo, plantas e células. As questões abordam tópicos como partenogênese, mitose, meiose e manutenção do número de cromossomas nas gerações.
O documento descreve (1) o ciclo de vida da levedura Saccharomyces cerevisæ, incluindo reprodução assexuada e sexuada, (2) o processo de reprodução dos choupos, incluindo gametogénese e fecundação, e (3) perguntas sobre estes tópicos e sobre meiose.
Geologia e Biologia - Teste Intermédio 3Isaura Mourão
O ciclo celular consiste nas transformações que ocorrem numa célula desde a sua formação até à divisão em duas células-filhas. Nem todas as células se dividem com a mesma frequência. A perda de controlo do ciclo celular pode levar ao desenvolvimento de cancro.
O documento discute a reprodução sexuada em espécies e como a fecundação e meiose mantêm o número de cromossomas característicos de cada espécie ao longo das gerações. Também aborda como a diminuição do uso de cloroquina levou a uma redução na resistência de parasitas a esse medicamento.
O documento discute a estrutura e função da célula e de suas organelas. São apresentados os seguintes tópicos:
1) Definição de célula, tipos de célula, estrutura celular e organelas
2) Funções das organelas como mitocôndrias, cloroplastos e retículo endoplasmático
3) Origem da vida e evolução da atmosfera terrestre
4) Teorias sobre a origem das primeiras formas de vida e evolução das células eucarióticas
Esta atividade diagnóstica tem como objetivo ajudar o professor a conhecer melhor o aluno relativamente aos seus conhecimentos e dificuldades em Biologia e Geologia, para poder ajudá-lo de forma mais eficaz. Os resultados não serão usados para avaliação final da disciplina.
1) Um grupo de investigadores portugueses identificou um gene supressor de cancro chamado LRP1B que, quando presente, inibe o crescimento tumoral, mas quando ausente permite o desenvolvimento do tumor.
2) Este gene codifica para um receptor de lipoproteínas que transporta colesterol para dentro das células.
3) A perda deste gene já foi detectada em vários tipos de tumores, sugerindo que a compreensão dos mecanismos envolvidos pode levar ao desenvolvimento de novas ferramentas terapêuticas
1) As abelhas são importantes polinizadores ameaçados pela redução da diversidade genética causada por práticas de apicultura.
2) Estudos revelaram menor diversidade genética em populações modernas de abelhas europeias do que em populações históricas.
3) A conservação da biodiversidade de abelhas requer entendimento dos efeitos da domesticação e seleção artificial.
A família Salicaceae inclui plantas como os salgueiros e os choupos. Os choupos apresentam flores na primavera, com esporos formados por meiose nos gametófitos. Após a fecundação forma-se uma semente, dispersa pelo vento, que pode germinar originando uma nova árvore. A reprodução mais comum é vegetativa a partir das raízes.
1) O documento apresenta o plano de aula semanal para a disciplina de Biologia do 1o ano do ensino médio. O plano aborda o tema da célula, com objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliação.
2) Os objetivos incluem conhecer a estrutura do microscópio, diferenciar células procariotas e eucariotas, e distinguir os processos de endocitose.
3) A avaliação consiste na resolução de um teste e na construção de um carió
1) O documento discute o processo de reprodução sexuada em biologia, incluindo os termos meiose e crossing-over.
2) Apresenta questões sobre as fases da meiose, número de cromossomas e cromatídeos em cada fase, e conceitos como emparelhamento homólogo e formação de gâmetas.
3) Inclui figuras ilustrando as fases da meiose e perguntas sobre a sequência correta dos eventos na meiose e identificação das fases representadas.
[1] O documento apresenta um plano de aula semanal para disciplina de Estágio Supervisionado II na Universidade do Estado da Bahia. [2] O plano detalha os objetivos, conteúdos, procedimentos e avaliação de uma aula sobre a estrutura e função das células para alunos do 1o ano do ensino médio. [3] A aula abordará temas como a estrutura do microscópio, tipos de células, envoltórios celulares e transporte através da membrana plasmática.
Este documento discute a diferenciação celular em biologia. Contém perguntas e respostas sobre os tipos de células, incluindo células totipotentes, multipotentes, estaminais e diferenciadas. Também aborda os processos de diferenciação, clonagem e regeneração de tecidos.
1) O documento apresenta o plano de aula semanal para o ensino médio sobre o tema célula, com subtemas sobre origem da vida, composição química, introdução à citologia e envoltórios celulares.
2) Os objetivos são aplicar os conhecimentos sobre os subtemas em uma avaliação e verificar a aprendizagem dos alunos.
3) A aula será conduzida com uma avaliação escrita objetiva para verificar os conhecimentos dos alunos.
ESTUDO DIRIGIDO (01/2016) Citologia e divisão celularRonaldo Santana
O documento aborda os conceitos de célula procariota e eucariota, suas estruturas, organelas e funções. Também discute os processos de divisão celular mitose e meiose, incluindo suas fases e importância para a reprodução de organismos. Por fim, apresenta questões sobre esses temas para avaliação.
1) O documento apresenta perguntas sobre biologia celular, incluindo as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas, o que é citoplasma e carioteca, e quais organelas são responsáveis pela síntese de proteínas e função do complexo de Golgi.
2) Seis questões de múltipla escolha sobre essas temáticas são apresentadas, cobrindo tópicos como teoria celular, estratégias de sobrevivência celular em privação de alimento e correspondência entre estruturas e funções celul
1) O documento descreve alguns aspectos da divisão celular em Musa paradisíaca (banana), incluindo que contém 88 cromossomas.
2) Aborda questões sobre as fases da mitose e o número de cromossomas e cromatídeos em cada fase.
3) Fornece informações sobre a replicação do DNA e a citocinese em células vegetais.
Este documento apresenta um plano de aula semanal para uma turma de 1o ano do ensino médio. O plano inclui os tópicos a serem discutidos sobre células e reprodução humana, atividades a serem realizadas em grupo e uma avaliação.
1. O documento apresenta instruções para a realização de uma avaliação diagnóstica de ciências para alunos do 8o ano do ensino fundamental.
2. Os alunos terão 2 horas para responder 23 questões sobre conteúdos de ciências da matriz curricular dos anos finais do ensino fundamental.
3. É importante ler atentamente as instruções antes de iniciar a avaliação.
Este documento contém 18 questões sobre biologia celular e cariologia. As questões abordam tópicos como cromossomos, ciclo celular, meiose, estrutura do núcleo celular e experimentos relacionados a esses temas.
O documento discute a organização celular procariótica e eucariótica. As células eucarióticas são compartimentadas devido ao seu tamanho maior, enquanto as procarióticas não o são por terem uma maior relação superfície/volume. A compartimentação das células eucarióticas evoluiu para aumentar a superfície celular à medida que o volume aumentou.
O documento contém 14 questões sobre o Reino Monera. As questões abordam tópicos como características de bactérias e cianobactérias, como obtenção de energia por diferentes bactérias, doenças causadas por bactérias e estruturas celulares presentes ou ausentes nas bactérias.
Cobertura total - Seriado 1ª fase (segundo dia)Isaquel Silva
O documento fornece informações sobre um processo de avaliação para ingresso em uma universidade, com provas de Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Ele inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato e questões sobre os assuntos cobrados nas provas.
O documento fornece informações sobre um processo de avaliação para ingresso em uma universidade, com provas de Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Ele inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato e questões sobre Biologia.
Prova seriado 1º ano caderno ii segundo dpepontocom
O documento fornece informações sobre um processo de avaliação para ingresso em uma universidade, com provas de Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Ele lista os dados que os candidatos devem preencher e fornece instruções gerais sobre o sistema de avaliação.
Prova seriado 1º ano caderno ii segundo diaPortal NE10
O documento fornece informações sobre um processo de avaliação para ingresso em uma universidade, com provas de Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Ele lista os dados que os candidatos devem preencher e fornece instruções gerais sobre o sistema de avaliação.
1) O documento discute estruturas celulares como o retículo endoplasmático liso e rugoso, que sintetizam proteínas e hormônios.
2) É apresentada uma figura de células com diferentes organelas e os alunos devem identificar quais moléculas cada tipo de célula pode secretar.
3) Há perguntas sobre funções do citoesqueleto e localização da água no citosol.
O documento descreve as características da divisão celular, comparando a mitose e a meiose. A mitose produz células idênticas à original, enquanto a meiose reduz o número de cromossomos pela metade para formar gametas. O ciclo celular inclui a intérfase e as fases da mitose: prófase, metáfase, anáfase e telófase.
O documento discute as características básicas da biologia celular, incluindo as partes principais da célula eucariótica animal (membrana plasmática, citoplasma e núcleo), as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas, e as funções de organelas celulares como lisossomos e mitocôndrias.
O documento discute as características básicas da biologia celular, incluindo as partes principais da célula eucariótica animal (membrana plasmática, citoplasma e núcleo), as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas, e as funções de organelas celulares como lisossomos e mitocôndrias.
Este plano de aula semanal trata do tema "Envoltórios Celulares". O plano inclui objetivos como conhecer as funções da parede celular e membrana plasmática, distinguir os tipos de transporte celular e processos de endocitose. A aula será realizada através de exposição oral, discussão com perguntas, demonstração com slides e cartazes, e exercícios de resolução. A avaliação será baseada na participação dos alunos e resolução de exercícios.
O documento descreve os colóides, que formam uma linha divisória entre soluções e misturas heterogêneas. São misturas de partículas de 10-2000 nm dispersas em um meio, chamado de meio dispergente. Os colóides podem ser hidrofílicos ou hidrofóbicos dependendo de sua interação com a água, e são estabilizados por agentes como íons ou emulsificantes para evitar a separação de fases.
O documento discute gasolina e petróleo. Ele explica que gasolina é obtida da refinação de petróleo e varia de acordo com o uso e processo de refinação. Também descreve que petróleo é formado da decomposição de matéria orgânica enterrada por milhões de anos sob pressão e temperatura, de acordo com a teoria orgânica amplamente aceita hoje. Além disso, discute as impurezas encontradas no petróleo bruto.
Compostos aromáticos contêm anéis benzênicos em suas estruturas. O benzeno foi o primeiro composto aromático descoberto e possui estrutura hexagonal com orbitais deslocalizados que conferem estabilidade. A regra de Hückel determina se um composto cíclico planar é aromático com base no número de elétrons π.
O documento apresenta as regras básicas para a nomenclatura de compostos orgânicos, incluindo a divisão do nome em prefixo, infixo e sufixo e a numeração dos carbonos para indicar grupos funcionais e insaturações. Também explica como nomear compostos de cadeia ramificada, escolhendo a cadeia principal e indicando a localização dos radicais.
O documento resume as principais regras da nomenclatura IUPAC para hidrocarbonetos. Explica como nomear alcanos, alcenos, alcinos e hidrocarbonetos aromáticos com base no número de carbonos, ligações simples, duplas ou triplas e posição de radicais. Também descreve como determinar a cadeia principal e numerá-la para nomear corretamente os compostos orgânicos.
O documento discute vários processos químicos usados na indústria de petróleo para aumentar a octanagem da gasolina, incluindo a adição de antidetonantes, cracking do petróleo para aumentar a fração de gasolina, reforma catalítica para converter hidrocarbonetos em aromáticos, isomerização para transformar compostos lineares em ramificados, e alquilação para obter gasolina de maior octanagem.
O documento discute a origem e composição do petróleo e das gasolinas. Explica que o petróleo é formado a partir de matéria orgânica depositada no fundo dos mares há milhões de anos. As gasolinas são misturas de hidrocarbonetos obtidas através da refinação do petróleo cru, sendo usados processos como destilação para separar as diferentes frações. O texto também aborda as propriedades e os requisitos das gasolinas automotivas modernas.
O documento apresenta uma introdução à química orgânica, definindo-a como o estudo dos compostos de carbono. Apresenta os principais conceitos históricos e teóricos da química orgânica, como a origem da vida, a refutação da teoria da "força vital" e a classificação dos compostos de carbono. Resume os principais tipos de cadeias carbônicas, classificação e hibridização dos carbonos, e funções orgânicas como os hidrocarbonetos.
O documento discute o petróleo, definido como um líquido encontrado em rochas subterrâneas resultante da decomposição de matéria orgânica. É extraído em grandes profundidades e processado para produzir derivados como gasolina através de cracking e octanagem. O pré-sal é um grande reservatório de petróleo e gás natural localizado no Brasil, que pode transformar o país em um grande produtor mundial.
O documento descreve a evolução do conceito de átomo ao longo da história, desde a ideia original dos filósofos gregos até o modelo atômico moderno baseado na mecânica quântica. Aborda os modelos de Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr e o desenvolvimento da tabela periódica e da estrutura atômica com base nas descobertas de Planck, Einstein, De Broglie, Heisenberg e Schrödinger.
Este documento descreve as características gerais dos protozoários e das algas, que pertencem ao reino Protista. Apresenta os principais grupos de protozoários e algas, suas estruturas, reprodução e doenças causadas. Detalha os ciclos de vida, nutrição e locomoção destes organismos unicelulares e multicelulares.
Questoes literatura prof. carlos alexandre(reformado por aluno felipe)tamandarealfamanha
Este fragmento do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente apresenta um diálogo entre um Fidalgo e o Diabo, capitão da barca do inferno. O Fidalgo questiona para onde a barca vai e o Diabo responde que levará as almas para a ilha perdida, referindo-se ao inferno. Quando o Fidalgo diz que a terra do inferno é sem sabor, o Diabo ironiza dizendo que ele parece estar em disposição para ir ao cais do inferno.
I. Os gêneros literários constituem modelos para a criação artística, mas não devem ser considerados como verdades absolutas.
II. Embora uma obra possa conter elementos de diferentes gêneros, sempre há um gênero predominante.
III. O discurso literário é considerado dramático quando permite, em princípio, ser representado.
1. O documento apresenta um rascunho de prova sobre Biologia e Química para processo seletivo da Universidade Estadual do Piauí em 2011.
2. A prova contém 60 questões objetivas sobre os assuntos de Biologia e Química.
3. O documento traz instruções sobre o preenchimento do cartão-resposta e realização da prova, que terá duração de 4 horas.
1. O documento apresenta as instruções para a realização da prova do vestibular da Universidade Estadual do Piauí em 2010, incluindo o tempo de duração da prova, os materiais permitidos e o preenchimento do cartão de respostas.
2. As instruções pedem para conferir os dados pessoais, assinar o nome no cartão de respostas e não marcar mais de uma alternativa por questão.
3. Os candidatos têm 4 horas para responder 60 questões objetivas de Biologia e Química.
O texto discute a importância da alteridade nas relações humanas e sociais. Segundo o autor, quanto menos espaço existe para a alteridade, ou seja, para reconhecer a dignidade e a diferença do outro, mais conflitos ocorrem. Além disso, o autor critica a tendência de colonizar o outro, achando que se sabe mais do que ele. Defende que todos têm conhecimentos valiosos a compartilhar e que precisamos aprender uns com os outros.
Este documento é um caderno de prova contendo 65 questões de múltipla escolha sobre diversas disciplinas como Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Biologia, Química, Matemática, Física e Geografia. O candidato deve responder as questões marcando o cartão-resposta e não poderá entregar o caderno antes de 60 minutos ou será eliminado.
A educação é um processo social que promove o desenvolvimento contínuo das pessoas. A escola não deve se limitar a preparar os estudantes para a vida, mas sim promover a própria vida através do aprendizado.
1) O documento descreve elementos técnicos da versificação poética como verso, estrofe, classificação de estrofes, rimas e métrica.
2) São explicados termos como dístico, terceto, quarteto, oitava e décima.
3) As rimas podem ser pobres ou ricas e alternadas, paralelas ou interpoladas.
4) A métrica conta o número de sílabas dos versos, como pentassílabos, heptassílabos e dodecassílabos.
O documento discute conceitos básicos de química, incluindo transformações da matéria através de reações químicas e mudanças de estado físico. Também aborda classificações de substâncias, tipos de misturas e métodos de separação de misturas como filtração, decantação e destilação.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. Universidade
Estadual do Piauí
PROVA III – Tipo 2
Biologia – Química
DATA: 01/12/2008 – HORÁRIO: 8h30min às 12h30min (horário do Piauí)
LEIA AS INSTRUÇÕES:
1. Você deve receber do fiscal o material abaixo:
a) Este caderno com 60 questões objetivas sem repetição ou falha.
b) Um CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas objetivas da prova.
2. Verifique se este material está completo e se seus dados pessoais conferem com aqueles
constantes do CARTÃO-RESPOSTA.
3. Após a conferência, você deverá assinar seu nome completo, no espaço próprio do
CARTÃO-RESPOSTA utilizando caneta esferográfica com tinta de cor azul ou preta.
4. Escreva o seu nome nos espaços indicados na capa deste CADERNO DE QUESTÕES,
observando as condições para tal (assinatura e letra de forma), bem como o preenchimento do
campo reservado à informação de seu número de inscrição.
5. No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas de sua opção,
deve ser feita com o preenchimento de todo o espaço do campo reservado para tal fim.
6. Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não dobrar, amassar ou manchar, pois
este é personalizado e em hipótese alguma poderá ser substituído.
7. Para cada uma das questões são apresentadas cinco alternativas classificadas com as letras (a),
(b), (c), (d) e (e); somente uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você deve
assinalar apenas uma alternativa para cada questão: a marcação em mais de uma alternativa
anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta; também serão nulas as
marcações rasuradas.
8. As questões são identificadas pelo número que fica à esquerda de seu enunciado.
9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo
das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir a este respeito.
10. Reserve os 30(trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as
marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão levados em conta.
11. Quando terminar sua Prova, antes de sair da sala, assine a LISTA DE FREQÜÊNCIA, entregue
ao Fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA, que deverão conter,
respectivamente, sua assinatura e assinatura/impressão digital, a serem coletadas por este.
12. O TEMPO DE DURAÇÃO PARA ESTA PROVA É DE 4 HORAS.
13. Por motivos de segurança, você somente poderá ausentar-se da sala de prova após decorridas
2 (duas) horas do início desta.
Nº DE INSCRIÇÃO
Assinatura
,
Nome do Candidato (letra de forma)
2. B) Fica evidente que bacteriófagos não precisam do
BIOLOGIA capsídeo dentro da célula para se replicar.
C) O material genético celular não sofre alteração
durante o ciclo replicativo do bacteriófago.
01. “Ponha-se uma porção de linho velho num vaso que D) A célula acima infectada poderia pertencer a um
contenha alguns grãos de trigo ou um pedaço de
ser humano.
queijo durante cerca de três semanas, e, ao cabo
E) Ao fim do ciclo replicativo do bacteriófago, a
desse período, os ratos adultos, tanto machos como
célula se mantém integra e pode ser infectada
fêmeas, surgirão no vaso”. Sobre as idéias para
novamente.
explicar a origem da vida, o princípio expresso no
trecho destacado ilustra a teoria da:
05. Considerando as diferenças entre células animais e
A) Geração Espontânea. vegetais, as estruturas exclusivas de células vegetais
B) Clonagem. são:
C) Seleção Natural.
D) Biogênese. A) retículo endoplasmático rugoso e ribossomo.
E) Quimiossíntese. B) cloroplasto e parede celular.
C) mitocôndria e cloroplasto.
D) cromatina e complexo de Golgi.
02. O livro “Origem das Espécies”, de Darwin, publicado E) microtúbulos e lisossomos.
em 24 de novembro de 1859, atribuiu a um processo
evolutivo de Seleção Natural o surgimento de todas as
espécies de organismos vivos. Sobre este assunto, 06. Células eucarióticas possuem uma série de estruturas
leia os conceitos enumerados abaixo. internas compartimentalizadas para manter seu
funcionamento, sua sobrevivência e multiplicação.
1) Especiação alopátrica – formação de novas Sobre tais estruturas celulares ilustradas abaixo e
espécies a partir do isolamento reprodutivo. descritas a seguir: 1. Material genético, 2. Núcleo
2) Migração – saída de indivíduos de uma celular, 3. Ribossomos, 4. Ergastoplasma ou Retículo
população para outra, não afetando a endoplasmático rugoso (RER), 5. Complexo de Golgi,
composição gênica. 6. Retículo endoplasmático liso (REL), 7. Mitocôndrias,
3) Seleção sexual – os indivíduos de um sexo, 8. Centríolos, 9. Lisossomas, é correto afirmar que:
geralmente fêmeas, se acasalam com parceiros
portadores de determinadas características. 9
8
1
Está(ão) corretas(s):
2
A) 1, 2 e 3 7 3
B) 1 e 2 apenas
C) 2 e 3 apenas
D) 1 e 3 apenas
4
E) 3 apenas
03. “Pode ser considerado certo que a célula é mola- 5
mestra universal do desenvolvimento e está presente
em cada tipo de organismo. A essência da vida é a
formação da célula.” Esta idéia, que ficou conhecida 6
como Teoria Celular, proposta pelos naturalistas
alemães Schwann e Schleiden, em 1838, exclui:
1) 1 sintetiza RNA mensageiro e 3, a síntese de
A) os vermes. enzimas.
B) as bactérias. 2) 5 realiza a fotossíntese e 7, a produção
C) os fungos. energética.
D) a ameba. 3) 4 e 6 realizam a glicosilação de proteínas.
E) os príons. 4) 6 realiza a digestão intracelular e 9, a secreção
protéica.
04. Observe o ciclo replicativo do bacteriófago abaixo e, 5) 2 e 8 participam do processo da divisão celular.
em seguida, assinale a alternativa correta. Estão corretas apenas:
A) 1 e 2
B) 2 e 3
C) 3, 4 e 5
D) 4 e 5
E) 1 e 5.
07. A meiose é um processo que leva à redução do
número de cromossomos pela metade. Além disso,
durante a formação de células germinativas, a meiose
gera variabilidade genética devido à realização da (o):
A) conjugação.
B) transdução.
C) mutação.
D) Crossing-Over.
A) O esquema mostra um ciclo lisogênico. E) transformação.
3. 08. O desenho esquemático a seguir ilustra o tempo de Considerando seus conhecimentos sobre as enzimas,
duração relativo das fases do ciclo celular eucariótico. leia as afirmações abaixo sobre o papel da catalase
Sobre este processo é correto afirmar o seguinte: nesta reação.
1 Catalase
2 H2O2 2 H2O + O2
1) A formação de bolhas, em ferimentos, após o uso
da água oxigenada, se deve à liberação de
oxigênio como produto da reação.
2) Esta reação é anabólica e endotérmica.
S 3) A adição de água oxigenada, seguidas vezes
sobre o ferimento, provocará a mesma reação
continuamente.
2 Está(ão) correta(s):
A) a intérfase e a mitose propriamente ditas, estão
A) 1, 2 e 3
respectivamente representadas em 1 e 2.
B) 2 e 3 apenas
B) na fase G1, ocorre a síntese de estruturas
C) 1 e 2 apenas
necessárias à divisão celular, como os centríolos.
D) 1 e 3 apenas
C) na fase S, ocorre a autoduplicação do RNA
E) 2 apenas
celular.
D) na fase G2, ocorre a síntese de proteínas,
enzimas e DNA. 12. As células-tronco são capazes de se diferenciar em
E) na fase M, ocorrem: prófase, metáfase, anáfase, vários tipos de tecidos; daí seu grande interesse para
telófase e citocinese. a medicina atual. Aponte a alternativa que mostra as
possíveis origens dessas células.
09. A realização de trabalho pela célula depende da A) Placenta, medula óssea e cérebro.
energia gerada com as reações químicas do B) Células embrionárias, baço e coração.
metabolismo. Sobre este assunto, observe a tabela C) Sangue, fígado e pele.
abaixo e aponte a correlação correta: D) Medula óssea, cordão umbilical e células
embrionárias.
A) NAD e FAD aceptores de elétrons da E) Líquido amniótico, intestino e cordão umbilical.
cadeia respiratória.
B) Ácido pirúvico produto final do ciclo de
Krebs. 13. Na reprodução humana, a ordem correta dos eventos
que se seguem à fecundação é a formação de:
C) Cristas local onde ocorre a glicólise.
mitocondriais A) zigoto, mórula, blastômero, blástula, gástrula.
D) Oxigênio produto final da respiração B) zigoto, blastômero, blástula, mórula, gástrula.
aeróbica. C) zigoto, blastômero, mórula, gástrula, blástula.
E) 2 ATPs saldo energético da D) zigoto, mórula, blástula, blastômero, gástrula.
fermentação lática. E) zigoto, blastômero, mórula, blástula, gástrula.
10. Considerando o ambiente anaeróbio intestinal e a 14. A figura abaixo ilustra um momento do
necessidade das células em gerar grande quantidade desenvolvimento embrionário humano. Analise-a.
de energia, para divisão celular, através de seu
metabolismo energético, como explicar a imensa 1 2
quantidade de bactérias no intestino?
A) A realização de respiração aeróbia pelas
bactérias no intestino produz a energia
necessária ao processo de divisão celular.
B) A realização de fermentação alcoólica gera
etanol, uma importante fonte energética 3
necessária ao processo de divisão celular.
C) A grande quantidade de nutrientes disponíveis às
bactérias no intestino compensa a baixa
produtividade energética gerada pela 1) Em 1, é mostrada a estrutura que dará origem à
fermentação. epiderme.
D) As bactérias intestinais possuem reservas de 2) Em 2, é mostrada a estrutura que dará origem à
glicogênio que utilizam como fonte de energia crista neural e, posteriormente, ao gânglio
para a divisão celular em ambientes anaeróbios. espinhal.
E) As bactérias intestinais realizam respiração 3) Em 3, é mostrada a estrutura que dará origem ao
anaeróbia produzindo 44 ATPs como fonte de tubo neural.
energia para a divisão celular. Está(ão) correta(s):
A) 1, 2 e 3
11. A adição de água oxigenada em um pequeno B) 1 e 2 apenas
ferimento é um procedimento bastante utilizado para C) 2 e 3 apenas
desinfecção da área afetada. A equação química D) 3 apenas
abaixo ilustra o que ocorre durante o processo. E) 1 e 3 apenas
4. 15. Relacione os tecidos animais descritos abaixo com D) As células adiposas estimuladas por insulina,
alguma de suas respectivas funções no organismo. absorvem glicose sangüínea diminuindo os níveis
do açúcar circulante, como mostrado em 4.
1) Tecido sangüíneo. E) Os níveis normais de açúcar no sangue em
2) Tecido epitelial. diabéticos somente podem ser obtidos com a
3) Tecido adiposo. administração mútua de insulina e glucagon.
4) Tecido muscular.
5) Tecido ósseo.
18. Um grande número de atletas que foram a Pequim,
participar das Olimpíadas, relataram ter viajado antes
( ) revestimento.
da competição a regiões de grande altitude para
( ) reserva energética.
treinar. Sobre a influência da altitude na capacidade
( ) sustentação.
respiratória dos atletas que treinaram nessas
( ) transporte.
condições, é correto afirmar que:
( ) batimento cardíaco.
A seqüência correta é: A) a menor concentração de oxigênio em regiões de
altitude elevada induz o aumento de hemácias e
A) 2, 3, 5, 1 e 4
hemoglobina no sangue dos atletas, aumentando
B) 1, 2, 3, 4 e 5
a capacidade respiratória.
C) 4, 5, 2, 3 e 1
B) o treino em altitude elevada somente aumenta a
D) 5, 1, 4, 3 e 2
capacidade respiratória de atletas que já moram
E) 3, 5, 2, 1 e 4
nessas regiões.
C) o treino em altitude elevada aumenta a afinidade
16. Vitaminas do complexo B podem desempenhar a do oxigênio pela hemoglobina, fazendo o atleta
função de co-fatores enzimáticos, e sua carência pode captar mais oxigênio nos pulmões para liberá-lo
provocar uma série de enfermidades. Um exemplo de nos tecidos.
doença provocada pela carência de vitaminas do D) a capacidade respiratória dos atletas é
complexo B é: semelhante à de não-atletas que moram em
regiões de altitude elevada.
A) Escorbuto.
E) atletas que moram em regiões ao nível do mar
B) Raquitismo.
têm capacidade respiratória menor que atletas
C) Xeroftalmia.
que moram em regiões de altitude elevada.
D) Esterilidade.
E) Beribéri.
17. Pessoas diabéticas geralmente têm como um dos 19. Sobre algumas das principais doenças humanas
ocorrentes no Brasil, analise na tabela abaixo as
sintomas da doença a produção de urina com açúcar.
correlações feitas.
Sobre o mecanismo de regulação hormonal do açúcar
sangüíneo, observe a figura abaixo e aponte a Agente
alternativa correta. Doença
infeccioso
Síndrome da
Níveis baixos de Níveis altos de 1) Vírus HIV Imunodeficiência
glicose glicose
Adquirida - AIDS
sangüínea sangüínea
2) Trypanosoma cruzi Doença de Chagas
Shistosoma
3) Cisticercose
mansoni
Pâncreas 4) Taenia solium Esquistossomose
Estão corretas:
1 2
A) 1, 2, 3 e 4.
Células B) 1, 2 e 3 apenas
adiposas C) 1 e 2 apenas
Fígado
D) 3 e 4 apenas
E) 1 e 4 apenas
3 4
Níveis
normais de glicose
sangüínea
A) A liberação de glucagon pelas células alfa
pancreáticas, mostrada em 1, estimula a
formação de glicogênio no fígado.
B) A liberação de insulina por células beta
pancreáticas, mostrada em 2, estímula a
liberação de açúcar pelas células adiposas.
C) A quebra de glicogênio do fígado é estimulada
pela tripsina intestinal liberando açúcar no
sangue, como mostrado em 3.
5. 20. O gráfico abaixo mostra o que ocorre ao organismo 1) a produção de carboidrato ocorre durante a fase
humano infectado pelo vírus HIV. Considerando as escura da fotossíntese.
quantidades de cópias virais produzidas ao longo da 2) a produção de oxigênio ocorre a partir da fotólise
infecção, mostrada na curva A, e o número de células- da água na fase clara da fotossíntese.
alvo infectadas, linfócitos T CD4+, mostrado na curva 3) a fixação de gás carbônico atmosférico é
B, identifique a alternativa correta, entre as determinante para a síntese de compostos
apresentadas a seguir. orgânicos.
Está(ão) correta(s):
1 2 5
A) 1, 2 e 3
B) 1 e 2 apenas
N° de linfócitos T CD4+/mL
N° de cópias virais/mL
3 4 C) 2 e 3 apenas
D) 1 e 3 apenas
de sangue
de sangue
E) 2 apenas
A
23. Muitos fungos, como os cogumelos (mostrados
abaixo), são bastante apreciados como condimentos
culinários. Sobre esses organismos, é correto afirmar o
B seguinte:
Semanas Anos
após o início após o início da
da infecção infecção
A) Dias após o início da infecção, ocorre um
aumento do número de cópias virais, o que se
correlaciona com um aumento da defesa imune, A) os cogumelos são autótrofos, uma vez que
mostrada em 1 e 2. podem produzir pigmentos coloridos
B) A quantidade de cópias virais continua fotossintéticos.
aumentando após algumas semanas da infecção, B) o “chapéu” observado no cogumelo é, na
como mostrado na transição do intervalo 2 para o verdade, um fruto responsável pela produção de
3. sementes, como nas plantas.
C) O aparecimento de doenças oportunistas ocorre C) os cogumelos possuem, assim como os seres
geralmente no momento mostrado em 4, quando humanos, reservas energéticas de glicogênio.
a resposta imune está completamente deficiente. D) os cogumelos, quando observados ao
D) Apesar da destruição de linfócitos, vários anos microscópio, apresentam filamentos unicelulares.
após o início da infecção, não ocorre alteração no E) os cogumelos pertencem ao Filo Zygomycota.
número de cópias virais (3).
E) Geralmente, os indivíduos que sobrevivem mais 24. Os líquens, comumente encontrados nas cascas das
de dez anos infectados, não desenvolverão mais árvores, são associações que ocorrem geralmente
sintomas da doença, apesar do número de cópias entre algas e fungos. Essa relação ecológica é de:
virais mostrado em 5.
A) parasitismo, pois o fungo obtém energia das
algas, prejudicando-as.
21. Camões, em sua obra Os Lusíadas, faz alusão à B) inquilinismo, pois o fungo fornece um habitat a
preciosa madeira do Pau Brasil, árvore símbolo
alga sem prejuízo à sua sobrevivência.
nacional:
C) predatismo, pois os fungos se alimentam das
“Mas cá onde mais se alarga ali tereis algas presentes nos líquens.
Parte também co’o pau vermelho nota, D) mutualismo, pois a alga fornece energia ao fungo
De Santa Cruz o nome lhe poreis...” e recebe água e sais minerais dele.
E) comensalismo, pois o fungo obtém energia das
Sobre o Pau-Brasil, esta planta leguminosa, nativa da algas sem prejudicá-las.
mata atlântica, que possui raiz axial, caule, folhas,
flores, frutos e sementes, podemos afirmar que é: 25. As queimadas clandestinas nas florestas são uma das
A) um exemplo de pteridófita. causas de boa parte do desmatamento da Amazônia,
B) uma planta avascular. cujas conseqüências são:
C) uma gimnosperma.
D) uma monocotiledônia. 1) Efeito estufa e aquecimento global.
E) uma fanerógama e espermatófita. 2) El Ninho e La Ninha.
3) Desertificação e degelo na Antártica.
22. A fotossíntese realizada por microalgas que habitam Está(ão) correta(s):
os oceanos, tem sido considerada a maior fonte de A) 1, 2 e 3
oxigênio do planeta. A equação química que descreve B) 1 e 2 apenas
de forma simplificada o processo é exposta abaixo. C) 2 e 3 apenas
Sobre esse processo é correto afirmar que: D) 1 e 3 apenas.
E) 2 apenas
6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6H2O + 6O2
6. 26. Os cordados (Chordata) compreendem um importante 29. O número de tipos de gametas que um indivíduo com
Filo do Reino Animalia. São exemplos de organismos genótipo AABBCC produzirá é:
desse Filo:
A) 3
A) ameba, paramécio e esquistossomo. B) 1
B) sanguessuga, minhoca e solitária. C) 2
C) urocordados, moluscos e esponjas. D) 4
D) ouriço, estrela-do-mar e água-viva. E) 8
E) anfioxo, cobra e cão.
30. Considerando um teste de sangue para
27. Sobre a cadeia alimentar mostrada abaixo, é correto reconhecimento de paternidade e maternidade de
afirmar que: Carlinhos, que possui genótipo ii, podemos afirmar
que, se a suposta mãe de Carlinhos:
Fungos A)
A B
tem genótipo I I , e o suposto pai tem genótipo
B B A A
I I , a criança teria de ter genótipos do tipo I I ou
Coruja IBIB.
A B
B) tem genótipo I i, e o suposto pai tem genótipo I i,
a chance de eles serem pais da criança é de
Cobra 50%.
C) tem genótipo IAIA, e o suposto pai tem genótipo
Energia B B
I I , a criança teria de ter sangue do tipo A para
Rato silvestre
ser considerada filha do casal.
A A
D) tem genótipo I I , e o suposto pai tem genótipo ii,
a chance de Carlinhos ser doador universal, caso
A) o rato silvestre é o produtor. fosse filho do casal, seria de 100%.
B) a coruja é consumidor primário. E) tem genótipo IAIA,, e o suposto pai tem genótipo
C) a cobra é um consumidor terciário. B
I i, ambos não podem ser os pais da criança.
D) os fungos são decompositores; atuam em todos
os níveis da cadeia alimentar.
E) o fluxo de energia crescente é transferido de um QUÍMICA
nível trófico a outro, como indicado pela seta.
28. Considerando a curva de crescimento populacional 31. Em algumas regiões do Brasil, principalmente aquelas
com pouco acesso à energia elétrica, é comum as
mostrada abaixo, assinale a alternativa correta.
pessoas utilizarem potes de barro para conservar água
a uma temperatura um pouco mais fria que a do
ambiente. Este fenômeno, que para muitos ainda é
considerado uma “crendice popular”, pode ser
explicado, cientificamente, pelo fato de que:
A) parte da água, ao atravessar os poros do pote de
barro, passa do estado líquido para o estado
gasoso (evaporação). Neste processo, a água,
absorve energia (calor) das paredes do pote,
esfriando-o.
B) parte da água, ao passar pelos poros do pote de
barro, retira energia das moléculas do vapor
d’água presentes fora do pote. Neste processo, o
vapor d’água, ao se condensar, absorve energia
(calor) das paredes do pote, esfriando-o.
C) parte da água, ao atravessar os poros do pote de
barro, reage com as partículas constituintes do
barro. Como esta reação é endotérmica, absorve
A) O potencial biótico de uma população é energia (calor) das paredes do pote, esfriando-o.
determinado pela capacidade mínima de seu D) parte da água, ao atravessar os poros do pote de
crescimento. barro, reage com as partículas constituintes do
B) O crescimento real de uma população pode ser barro. Como esta reação é exotérmica, absorve
representado por uma contínua curva energia (calor) das paredes do pote, esfriando-o.
ascendente, ao longo do tempo. E) a água, por ficar muito tempo “parada” dentro do
C) A curva de crescimento real pode, pote, perde energia cinética, resfriando-se.
eventualmente, superar, em número de
indivíduos, a curva de potencial biótico.
D) A carga biótica máxima do ambiente é dada pelo
limite máximo de indivíduos que o ambiente
suporta.
E) Fatores de resistência do meio, como a oferta
ilimitada de alimento e espaço, impedem o
crescimento da população.
7. 32. O silício (Si) é utilizado para a produção de ligas 35. Uma solução tampão é obtida pela mistura de ácidos
metálicas, na preparação de silicones, na indústria fracos e de suas bases conjugadas. Esta solução
cerâmica, e como material básico para a produção de apresenta a propriedade de resistir às variações de
transistores para chips, células solares e em diversas pH, quando a ela, são adicionados pequenas
variedades de circuitos eletrônicos, tendo sido quantidades de ácidos ou bases. Em um tampão
preparado pela primeira vez por Jöns Jacob Berzelius, contendo:
em 1823. Um chip de silício, usado em um circuito
-5
integrado de computador pesando 5,68 mg, apresenta: ácido acético 0,50 M (HC2H3O2, Ka=1,8 x 10 ) e
Dados: massa atômica do silício = 28,09. acetato de sódio 0,50 M (NaC2H3O2),
20
A) 0,21 x 10 átomos. qual será a concentração de íons [H ]?
+
20
B) 1,02 x 10 átomos. -5
20 A) 0,5 x 10 M
C) 1,21 x 10 átomos. -5
20 B) 0,9 x 10 M
D) 2,01 x 10 átomos. -5
20 C) 1,4 x 10 M
E) 2,21 x 10 átomos. -5
D) 1,8 x 10 M
-5
E) 2,2 x 10 M
33. Na química, utilizamos um processo chamado de 36. Uma importante contribuição da eletroquímica para o
“Titulação” para determinar a quantidade de nosso dia-a-dia são as baterias portáteis utilizadas em
substância de uma solução, através do confronto com equipamentos eletro-eletrônicos. Estas baterias são
outra espécie química, de concentração e natureza células eletroquímicas nas quais a corrente - fluxo de
conhecidas. As titulações ácido-base, titulação de elétrons através do circuito - é produzida por uma
oxidação-redução e titulação de complexação são reação química espontânea, ou para forçar o
exemplos deste procedimento. No caso de uma processamento de uma reação não espontânea. Neste
titulação ácido-base, em que foi utilizado 87,5 mL de sentido, uma célula galvânica utiliza-se de reações de
HCl 0,1 M para se neutralizar um certo volume de óxido-redução para converter energia química em
NaOH 0,35 M, qual a quantidade de NaOH envolvida? energia elétrica. Determine a tensão produzida por
uma célula galvânica na qual se dá a reação
Dados: massa molar do NaOH = 40g; massa molar do
+ 2+ 3+
HCl = 36,5g Ag (aq) + Cr (aq) Ag(s) + Cr (aq),
A) 15,0 mL e em que as concentrações iônicas são iguais a
B) 25,0 mL
C) 50,0 mL -1
1 mol L .
D) 75,0 mL
o
E) 87,5 mL Dados dos potenciais de redução padrão a 25 C:
- 3+ 2+
e + Cr (aq) Cr (aq) ε0 = -0,41 V
- +
e + Ag (aq) Ag(s) ε0 = +0,80 V
A) -0,39 V
34. Em relação aos compostos apresentados a seguir, B) +0,39 V
quais não apresentam momento dipolar permanente, e C) -1,21 V
são, portanto, moléculas apolares? D) +1,21 V
E) +1,61 V
Dados de número atômico: H=1; Be=4; B=5; C=6; N=7;
O=8; F=9; H=1;Cl=17.
1) H2O 37. Sulfetos metálicos têm importante papel na química
2) NH3 analítica para a identificação de metais. Uma das
3) CO2 primeiras etapas na refinação destes sulfetos é o
4) BF3 processo de ustulação, na qual o minério é aquecido
5) BeCl2 com oxigênio para formar o óxido metálico e SO2(g).
Em um processo de ustulação da esfalerita (ZnS), qual
Estão corretas apenas: 0
será, em kJ, o ΔH 298?
A) 1 e 2
B) 3 e 5 -1
Dados de calor de formação em kcal mol (25ºC):
C) 1, 2 e 3
ZnS=-49,23; ZnO(s)=-83,24; SO2(g)=-70,994 (1 kcal
D) 2, 3 e 4
equivale a 4,184 kJ).
E) 3, 4 e 5
A) -105,00 kJ
B) -205,97 kJ
C) -296,83 kJ
D) -348,27 kJ
E) -439,32 kJ
8. 38. Cidades próximas de grandes massas de água (mar, 41. Um balão contendo gás metano, com volume igual a
lagos etc.) conseguem manter uma temperatura 4,9 L, foi retirado de um sistema de aquecimento, cuja
noturna muito próxima da diurna. Diferentemente, o
temperatura era de 86 C, e resfriado até a temperatura
cidades distantes dessas grandes massas de água o
de 5 C. Após este procedimento, realizado a uma
apresentam temperaturas bem menores à noite. Uma
pressão constante, o volume do referido balão era de:
das possíveis explicações para este fato é que a água
líquida armazena energia do sol durante o dia, e a A) 0,28 L
noite funciona como um “aquecedor”, através da B) 1,22 L
liberação desta energia para o meio. Este fenômeno C) 2,45 L
ocorre principalmente devido: D) 3,79 L
E) 4,90 L
A) ao pH neutro da água.
B) ao calor latente da água.
C) à capacidade calorífica da água.
D) à condutividade elétrica da água.
E) à natureza exotérmica da dissociação da água. 42. Os clorofluorcarbono (CFCs) são usados
extensivamente em aerosóis, ar-condicionado,
refrigeradores e solventes de limpeza. Os dois
principais tipos de CFCs são o triclorofluorcarbono
39. Os óculos fotocromáticos possuem lentes que mudam (CFCl3) ou CFC-11 e diclorodifluormetano (CF2Cl2) ou
de cor, conforme a intensidade luminosa. Isto é CFC-12. O triclorofluorcarbono é usado em aerosóis,
possível devido ao equilíbrio químico AgCl ↔ Ag + Cl. enquanto que o diclorodifluormetano é tipicamente
O cloreto de prata (AgCl), quando na lente, dá uma usado em refrigeradores. Determine o ΔH para a
aparência clara para a mesma, já a prata metálica reação de formação do CF2Cl2:
(Ag), quando é formada na lente, dá uma aparência
escura. Ou seja, um equilíbrio químico (EQ) é CH4(g) + 2Cl2(g) + 2F2(g) CF2Cl2(g) + 2HF(g) + 2HCl(g)
perturbado (deslocado) por meio de uma ação externa.
Dados de energia de ligação em kJ/mol: C-H (413); Cl-
No caso dos equilíbrios
Cl (239); F-F (154); C-F (485); C-Cl (339); H-F (565);
H-Cl (427).
N2O4(g) 2NO2(g) e 2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g),
A) - 234 kJ
a diminuição do volume dos sistemas implica: B) - 597 kJ
A) aumento da concentração de NO2(g) e de SO3(g) C) - 1194 kJ
D) - 2388 kJ
B) aumento da concentração de N2O4(g) e de SO3(g) E) - 3582 kJ
C) aumento da concentração de NO2(g) e de SO2(g)
D) aumento da concentração de N2O4(g) e de SO2(g)
E) diminuição da concentração de N2O4(g) e de 43. Soluções diluídas (0,25%) de KMnO4 são utilizadas
SO3(g). como enxaguantes bucais e, na concentração de 1 %,
como desinfetante para as mãos. No caso de uma
solução de permanganato de potássio, preparada pela
dissolução de 0,395g de KMnO4 em 1 L de água, a
40. Os aceleradores de partículas são equipamentos que molaridade desta solução será:
fornecem energia a feixes de partículas subatômicas
eletricamente carregadas, podendo ser encontrados Dado: massa molar do KMnO4 = 158,0 g/mol
nas televisões e geradores de raios-X, na produção de A)
-3
2,5 x 10 mol/L
isótopos radioativos, na radioterapia do câncer, entre -3
B) 3,5 x 10 mol/L
outras aplicações. No Brasil, o cíclotron, equipamento -3
do Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares C) 4,5 x 10 mol/L
-3
(Ipen) da USP, é capaz de produzir elementos D) 5,5 x 10 mol/L
radioativos usados em diagnósticos complexos e no -3
E) 6,5 x 10 mol/L
tratamento de doenças como o câncer ou bócio. O
principal produto do aparelho é o flúor marcado com
glicose (FDG), usado em exames oncológicos,
cardiológicos e neurológicos de alta qualidade. Nestes 44. A reação do sulfato férrico com água e dióxido de
exames, o paciente ingere uma solução de glicose enxofre, produzindo sulfato ferroso e ácido sulfúrico,
contendo o isótopo radioativo flúor-18, e que sofre pode ser representada pela seguinte equação
decaimento produzindo um isótopo de oxigênio, a molecular:
partir da emissão de uma partícula chamada
aFe2(SO4)3 + bH2O + cSO2 dFeSO4 + fH2SO4
Dados: 14 N ; 16 O ; 19 F
7 8 9
Os coeficientes a, b, c, d e f que equilibram
estequiometricamente esta reação, são
A) pósitron. respectivamente:
B) nêutron.
A) 1, 1, 1, 1, 1
C) beta.
B) 1, 2, 2, 1, 1
D) gama.
C) 1, 2, 2, 1, 2
E) neutrino.
D) 1, 2, 1, 1, 2
E) 1, 2, 1, 2, 2
9. 45. “Era uma triste imagem: um carro velho queimando 50. Sobre os compostos
gasolina (1) e poluindo o ambiente. A lataria toda
amassada (2) e enferrujada (3). A água do radiador 1) HCHO,
fervendo (4). Para tristeza de João, o dono do carro, 2) CH3CHO
estava na hora de aposentar aquela lata-velha a que 3) CH2=CHCHO
ele tanto tinha afeição.” é correto afirmar que:
Observa-se neste pequeno texto que (1), (2), (3) e (4), A) apenas 1 e 2 são aldeídos.
são respectivamente fenômenos: B) 3 é mais solúvel em água do que 1.
C) 2 é a acroleína.
A) químico, físico, físico e físico.
D) a solução aquosa de 1 é usada como
B) químico, físico, químico e físico.
desinfetante.
C) físico, químico, químico e físico.
E) 3 é o mais usado na produção de ácido acético.
D) físico, químico, físico e químico.
E) físico, químico, químico e químico.
51. Numa destilação fracionada, produziu-se 95% de
etanol e 5% de água. Essa mistura é conhecida como:
46. Um hidrocarboneto que apresenta aromaticidade é:
A) azeótropo.
A) o furano.
B) azoto.
B) a piridina.
C) vinhoto.
C) o naftaleno.
D) racemato.
D) o fenol.
E) cachaça.
E) a anilina.
52. Sobre algumas das propriedades de compostos
47. O composto representado abaixo é indesejável na orgânicos nitrogenados, é correto afirmar que:
cachaça e limita a sua comercialização. Ele é
conhecido como: A) a baixa polaridade do grupo C≡N faz com que as
nitrilas apresentem baixos pontos de fusão e
O baixos pontos de ebulição.
CHO B) as aminas terciárias formam interações de
hidrogênio, responsáveis por sua alta solubilidade
em água.
C) compostos como o HN=CHCH2 são chamados de
isonitrilas.
A) benzaldeído. D) as aminas aromáticas são bases muito fortes.
B) furfural. E) uma amina primária pode ser obtida através da
C) formaldeído. reação entre haleto de alquila com NH3.
D) éter etílico.
E) álcool ciclopentílico.
53. As reações entre álcoois e cloretos de acila são
conhecidas como reações de:
48. Sobre o propadieno, é correto afirmar que:
A) substituição nucleofílica.
A) não possui isômeros. B) substituição eletrofílica.
B) é um hidrocarboneto saturado. C) eliminação via radicais livres.
C) tem apenas 1 carbono insaturado. D) oxidação degradativa.
D) possui apenas 4 ligações sigma. E) síntese radicalar.
E) apresenta 1 carbono com hibridização sp.
54. A hidrogenação catalítica de uma ligação dupla é
49. Em um dieno conjugado: caracterizada como uma reação de:
A) as duplas ligações assumem posições fixas. A) eliminação.
B) o comportamento químico é semelhante ao de B) adição.
um alceno simples. C) transesterificação.
C) a estabilidade é maior do que a de um dieno de D) desaponificação.
duplas isoladas ou acumuladas, ambos com o E) substituição.
mesmo número de carbonos.
D) os orbitais p dos carbonos vizinhos estão a
distâncias muito diferentes uns dos outros.
E) ocorre apenas reação de adição 1, 2.
10. 55. A fórmula estrutural abaixo representa um feromônio 60. Dentre as moléculas representadas abaixo, quais vêm
isolado de um inseto que causa danos às plantações tendo aplicações como combustíveis e derivam de
de uma importante cultura agrícola do Brasil. Em fontes naturais renováveis?
relação a esta molécula, é correto afirmar que ela:
1) 2)
OCOCH3
A) não apresenta isomeria geométrica. C H 3C H 2O H
B) possui duas ligações duplas com configuração
geométrica Z, e uma com configuração E.
C) possui duas duplas com configuração geométrica
trans, e uma com configuração cis. 3) 4)
D) apresenta isomeria óptica.
E) possui um grupo carboxila. O
R C
O CH2CH3
56. Sacarose, celulose e ribose são, respectivamente, R = Radicais alquilas e/ou
exemplos de: alquenilas de cadeias longas
A) dissacarídeo, oligossacarídeo, dissacarídeo.
B) monossacarídeo, polissacarídeo, dissacarídeo.
A) 1 apenas.
C) dissacarídeo, polissacarídeo, monossacarídeo.
B) 1 e 2 apenas
D) monossacarídeo, dissacarídeo, monossacarídeo.
C) 1 e 4 apenas
E) polissacarídeo, monossacarídeo, dissacarídeo.
D) 2 e 3 apenas
E) 1, 2, 3 e 4
57. O CH2=CHCl é o monômero do:
A) nylon.
B) PVC.
C) amido.
D) PET.
E) poliestireno.
58. A gasolina automotiva:
A) representa sempre a maior fração do petróleo
bruto.
B) é uma substância complexa.
C) é obtida preferencialmente por destilação simples
do petróleo.
D) tem sua produção aumentada pelo processo de
craqueamento de outras frações do petróleo.
E) apresenta propriedade anti-detonante, a
pentanagem, cuja medida é indicada pelo teor de
2,2,4-trimetilpentano.
59. Dentre as biomoléculas apresentadas abaixo, quais
possuem a presença de ligações amídicas, como uma
das suas características estruturais?
A) Triglicerídeos
B) Poliisoprenos
C) Polissacarídeos
D) Proteínas
E) Esteróides