1) Um grupo de investigadores portugueses identificou um gene supressor de cancro chamado LRP1B que, quando presente, inibe o crescimento tumoral, mas quando ausente permite o desenvolvimento do tumor.
2) Este gene codifica para um receptor de lipoproteínas que transporta colesterol para dentro das células.
3) A perda deste gene já foi detectada em vários tipos de tumores, sugerindo que a compreensão dos mecanismos envolvidos pode levar ao desenvolvimento de novas ferramentas terapêuticas
1. O documento apresenta uma ficha de avaliação sumativa de Biologia e Geologia do 11o ano, contendo 18 itens obrigatórios e 12 opcionais para classificação. 2. Apresenta dados de Chargaff sobre os teores de nucleótidos em DNA de diferentes organismos, importantes para Watson e Crick. 3. Inclui perguntas sobre estrutura do DNA, replicação e transcrição gênica.
Ficha de Trabalho nr 4 - Experiência de Meselson e Stahl (correcção)Isaura Mourão
O documento descreve o experimento de Meselson e Stahl para testar a hipótese da replicação semiconservativa do DNA. Eles cultivaram células de E. coli com isótopos pesados e leves de nitrogênio para marcar o DNA e observar como ele é replicado ao longo de gerações. Isso forneceu evidências conclusivas de que o DNA é replicado semiconservativamente.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
As três frases ou menos que resumem o documento são:
O documento descreve um estudo sobre o efeito do ácido naftalenoacético (ANA) em diferentes concentrações no desenvolvimento de orquídeas da espécie Cattleya bicolor cultivadas in vitro, analisando o número de folhas e raízes após 180 e 360 dias.
1) O documento descreve uma ficha formativa de Biologia e Geologia sobre o uso da tecnologia do DNA fingerprint para identificar criminosos. 2) O DNA fingerprint funciona analisando os padrões de fragmentos de DNA após serem separados por eletroforese. 3) Esta técnica pode ser usada para identificar suspeitos em cenas de crime ou estabelecer relações de parentesco.
Exercícios tipo exame sismologia metodos estruturaAndreia Carvalho
(1) Em 2015, um sismo de magnitude 7,9 atingiu as Ilhas Bonin no Japão, tendo origem a 680 km de profundidade, um dos registos mais profundos. (2) Estudos apontam para a existência de sismos com origem no manto inferior, embora a sua localização exata seja desconhecida. (3) Uma hipótese para estes sismos profundos envolve a cristalização de minerais como a olivina e espinela que podem causar microfissuras nas rochas.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)Isaura Mourão
O lago Nakuru no Quênia abriga cerca de 1 milhão de flamingos e mais de 400 espécies de aves. As águas salobras do lago suportam a proliferação de algas que constituem a principal fonte de alimento dos flamingos. O lago também é habitat de centenas de milhares de outros animais, incluindo rinocerontes, hipopótamos e gazelas.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo". Recentemente, descobertas mostraram que este DNA desempenha um papel importante no genoma.
2) O documento contém perguntas sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução.
3) As perguntas abordam tópicos como reprodução sexuada e assexuada em diferentes organismos, incluindo abelhas, afídios e fungos.
1. O documento apresenta uma ficha de avaliação sumativa de Biologia e Geologia do 11o ano, contendo 18 itens obrigatórios e 12 opcionais para classificação. 2. Apresenta dados de Chargaff sobre os teores de nucleótidos em DNA de diferentes organismos, importantes para Watson e Crick. 3. Inclui perguntas sobre estrutura do DNA, replicação e transcrição gênica.
Ficha de Trabalho nr 4 - Experiência de Meselson e Stahl (correcção)Isaura Mourão
O documento descreve o experimento de Meselson e Stahl para testar a hipótese da replicação semiconservativa do DNA. Eles cultivaram células de E. coli com isótopos pesados e leves de nitrogênio para marcar o DNA e observar como ele é replicado ao longo de gerações. Isso forneceu evidências conclusivas de que o DNA é replicado semiconservativamente.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
As três frases ou menos que resumem o documento são:
O documento descreve um estudo sobre o efeito do ácido naftalenoacético (ANA) em diferentes concentrações no desenvolvimento de orquídeas da espécie Cattleya bicolor cultivadas in vitro, analisando o número de folhas e raízes após 180 e 360 dias.
1) O documento descreve uma ficha formativa de Biologia e Geologia sobre o uso da tecnologia do DNA fingerprint para identificar criminosos. 2) O DNA fingerprint funciona analisando os padrões de fragmentos de DNA após serem separados por eletroforese. 3) Esta técnica pode ser usada para identificar suspeitos em cenas de crime ou estabelecer relações de parentesco.
Exercícios tipo exame sismologia metodos estruturaAndreia Carvalho
(1) Em 2015, um sismo de magnitude 7,9 atingiu as Ilhas Bonin no Japão, tendo origem a 680 km de profundidade, um dos registos mais profundos. (2) Estudos apontam para a existência de sismos com origem no manto inferior, embora a sua localização exata seja desconhecida. (3) Uma hipótese para estes sismos profundos envolve a cristalização de minerais como a olivina e espinela que podem causar microfissuras nas rochas.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)Isaura Mourão
O lago Nakuru no Quênia abriga cerca de 1 milhão de flamingos e mais de 400 espécies de aves. As águas salobras do lago suportam a proliferação de algas que constituem a principal fonte de alimento dos flamingos. O lago também é habitat de centenas de milhares de outros animais, incluindo rinocerontes, hipopótamos e gazelas.
Teste de Biologia (2º Teste) - Biologia 11Isaura Mourão
1) O documento discute o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo". Recentemente, descobertas mostraram que este DNA desempenha um papel importante no genoma.
2) O documento contém perguntas sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução.
3) As perguntas abordam tópicos como reprodução sexuada e assexuada em diferentes organismos, incluindo abelhas, afídios e fungos.
O documento discute: 1) A vitamina D é ativada no organismo e está relacionada com a gravidade da COVID-19; 2) Os portugueses têm altos níveis de deficiência de vitamina D devido a fatores genéticos e de exposição solar; 3) Isto pode explicar a maior gravidade da COVID-19 em Portugal.
Este documento apresenta um teste de biologia e geologia com 9 questões sobre reprodução assexuada e sexuada em diferentes organismos, incluindo dragões de Komodo, plantas e células. As questões abordam tópicos como partenogênese, mitose, meiose e manutenção do número de cromossomas nas gerações.
1) O documento descreve a capacidade da mosca-branca Bemisia tabaci de resistir a compostos tóxicos produzidos por plantas, graças à incorporação do gene BtPMaT1 de origem vegetal no seu genoma.
2) Este gene codifica a enzima glicosídeo fenólico maloniltransferase, que neutraliza os glicosídeos fenólicos tóxicos.
3) Investigadores acreditam que o gene foi transferido horizontalmente de plantas para o inseto há cerca de 35 milhões de
Teste de Avaliação nr. 2 (Biologia 10º) SoluçõesIsaura Mourão
O documento descreve um estudo realizado por Pasteur em 1856 sobre o processo de fermentação da beterraba para produção de álcool. Pasteur observou amostras de cubas onde ocorreu fermentação normal e onde ocorreu fermentação anómala, concluindo que a presença de leveduras resultava em produção de álcool, enquanto a presença de bactérias resultava em produção de ácido láctico.
[1] O documento apresenta um teste intermédio de Biologia e Geologia composto por quatro grupos de questões. [2] O teste tem a duração de 90 minutos e destina-se a alunos do 11o ou 12o ano. [3] São fornecidas instruções sobre como preencher a folha de respostas.
Este documento descreve um teste intermédio de Biologia e Geologia com instruções para os alunos. Inclui 14 questões sobre tópicos como a formação dos Himalaias, origem do Sistema Solar, características dos planetas e utilização de satélites para desenvolvimento sustentável.
1) O documento discute a influência de fatores externos como o álcool na fluidez das membranas das plaquetas. 2) Os resultados mostraram que a fluidez aumentou nos pacientes dependentes de álcool após pararem de beber. 3) Foram colocadas reservas sobre generalizar as conclusões devido ao pequeno tamanho da amostra.
Relatório Atividades Laboratoriais 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 11ºRicardo Dias
O relatório descreve quatro atividades laboratoriais realizadas por um grupo de alunos sobre físico-química. A primeira atividade investigou se a aceleração de objetos em queda livre depende da sua massa. A segunda atividade examinou se é necessária uma força para que um corpo se mova. As atividades subsequentes exploraram outros tópicos da mecânica newtoniana.
Este documento apresenta um teste intermédio de Biologia para o 10o/11o ano com nove questões. A primeira questão aborda a estrutura e composição da membrana plasmática, a segunda trata do comportamento de células vegetais em meios de diferentes concentrações, e a terceira compara o sistema digestivo de quatro seres vivos. As questões subsequentes discutem os mecanismos de obtenção de matéria e energia em plantas, o transporte de fluidos em plantas, a circulação em diferentes animais, o potencial de ação
Este documento descreve um experimento sobre a reprodução assexuada por esporulação em fungos. O objetivo era observar os exósporos e endósporos de diferentes fungos ao microscópio. Foram analisados bolores de pão, limão e queijo, permitindo a observação de exósporos de Penicillium nos queijos e limão, mas não de endósporos ou esporângios no bolor de pão.
Meselson e Stahl cultivaram bactérias em meios com isótopos de azoto diferentes e analisaram a densidade do DNA. O DNA de bactérias cultivadas com azoto pesado era mais denso, apoiando a hipótese de replicação semiconservativa do DNA.
This document summarizes an experimental activity observing the mitotic phase in onion root cells. Students from an 11th grade biology class used an onion root tip stained with orcein dye and observed under a microscope to see the different phases of mitosis and cell division. Key differences between plant and animal cell mitosis and cytokinesis were also noted.
Este guia do professor fornece planificações anuais e de médio prazo para a disciplina de Filosofia do 11o ano, assim como testes de avaliação editáveis. Inclui também recursos complementares como apresentações, animações e vídeos para apoiar o ensino dos conteúdos.
Livro IAVE de BIOLOGIA GEOLOGIA (EDIÇAO 2017) - questões exames nacionais e de testes intermédios (com resolução das escolhas múltiplas)
Direitos de Autor : IAVE
1) O documento é um teste de filosofia sobre as teorias de Karl Popper e Thomas Kuhn sobre a natureza da ciência.
2) Popper acreditava que uma teoria científica deve ser falsificável através de testes empíricos, e que teorias melhores são as mais facilmente refutáveis.
3) Kuhn argumentou que a ciência é normalmente "conservadora" e praticada dentro de um paradigma dominante, e que a substituição de paradigmas ocorre após períodos de crise.
I. O documento descreve dois supercontinentes anteriores à Pangeia: a Rodínia formou-se há cerca de 1000 milhões de anos através da colisão de placas continentais da Colúmbia, fragmentando-se no final do Pré-Câmbrico.
II. Pouco se sabe sobre a configuração exata e história geodinâmica da Rodínia devido à falta de dados sobre as posições das placas há tanto tempo atrás.
III. A reconstituição da Rodínia é importante para entender eventos climáticos e evol
1. O documento descreve um deslizamento de terra nos Açores devido às fortes chuvas que isolou a localidade da Fajãnzinha. 2. Zonas como esta têm alto risco de movimentos em massa. 3. O deslizamento não causou danos pessoais ou materiais graves.
I. O documento descreve um estudo sobre o transporte de cromossomas no fuso acromático durante a mitose em células renais de porco. Investigadores marcaram as tubulinas com um corante fluorescente e eliminaram a fluorescência numa secção do fuso para estudar a despolimerização. II. Os resultados mostraram que a secção sem fluorescência migrou para o cinetocoro durante a anáfase, validando o Modelo A. III. A experiência permitiu determinar o sentido da despolimerização dos microtúbulos ligados aos
Teste de Biologia (2º Teste) - correcçãoIsaura Mourão
1) O documento discute novas descobertas sobre o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo", que começa a ser vista como importante e não como inútil.
2) A avaliação contém questões sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução, código genético, mutações e reprodução sexuada e assexuada em abelhas e pulgões.
3) As respostas explicam conceitos como orientação das moléculas de DNA e
O documento aborda temas de evolução e classificação de seres vivos. Apresenta figuras ilustrativas de relações filogenéticas entre vertebrados e fungos. Inclui questões sobre interpretação de árvores filogenéticas, mecanismos evolutivos, classificação taxonómica e adaptação de organismos a ambientes extremos.
O documento discute a origem e evolução da vida, comparando as teorias de Lamarck e Darwin. Lamarck acreditava que características adquiridas pelos organismos poderiam ser herdadas, enquanto Darwin propôs a seleção natural como mecanismo de evolução. O documento também explica conceitos como ancestralidade comum, adaptação e especiação.
O documento discute: 1) A vitamina D é ativada no organismo e está relacionada com a gravidade da COVID-19; 2) Os portugueses têm altos níveis de deficiência de vitamina D devido a fatores genéticos e de exposição solar; 3) Isto pode explicar a maior gravidade da COVID-19 em Portugal.
Este documento apresenta um teste de biologia e geologia com 9 questões sobre reprodução assexuada e sexuada em diferentes organismos, incluindo dragões de Komodo, plantas e células. As questões abordam tópicos como partenogênese, mitose, meiose e manutenção do número de cromossomas nas gerações.
1) O documento descreve a capacidade da mosca-branca Bemisia tabaci de resistir a compostos tóxicos produzidos por plantas, graças à incorporação do gene BtPMaT1 de origem vegetal no seu genoma.
2) Este gene codifica a enzima glicosídeo fenólico maloniltransferase, que neutraliza os glicosídeos fenólicos tóxicos.
3) Investigadores acreditam que o gene foi transferido horizontalmente de plantas para o inseto há cerca de 35 milhões de
Teste de Avaliação nr. 2 (Biologia 10º) SoluçõesIsaura Mourão
O documento descreve um estudo realizado por Pasteur em 1856 sobre o processo de fermentação da beterraba para produção de álcool. Pasteur observou amostras de cubas onde ocorreu fermentação normal e onde ocorreu fermentação anómala, concluindo que a presença de leveduras resultava em produção de álcool, enquanto a presença de bactérias resultava em produção de ácido láctico.
[1] O documento apresenta um teste intermédio de Biologia e Geologia composto por quatro grupos de questões. [2] O teste tem a duração de 90 minutos e destina-se a alunos do 11o ou 12o ano. [3] São fornecidas instruções sobre como preencher a folha de respostas.
Este documento descreve um teste intermédio de Biologia e Geologia com instruções para os alunos. Inclui 14 questões sobre tópicos como a formação dos Himalaias, origem do Sistema Solar, características dos planetas e utilização de satélites para desenvolvimento sustentável.
1) O documento discute a influência de fatores externos como o álcool na fluidez das membranas das plaquetas. 2) Os resultados mostraram que a fluidez aumentou nos pacientes dependentes de álcool após pararem de beber. 3) Foram colocadas reservas sobre generalizar as conclusões devido ao pequeno tamanho da amostra.
Relatório Atividades Laboratoriais 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 11ºRicardo Dias
O relatório descreve quatro atividades laboratoriais realizadas por um grupo de alunos sobre físico-química. A primeira atividade investigou se a aceleração de objetos em queda livre depende da sua massa. A segunda atividade examinou se é necessária uma força para que um corpo se mova. As atividades subsequentes exploraram outros tópicos da mecânica newtoniana.
Este documento apresenta um teste intermédio de Biologia para o 10o/11o ano com nove questões. A primeira questão aborda a estrutura e composição da membrana plasmática, a segunda trata do comportamento de células vegetais em meios de diferentes concentrações, e a terceira compara o sistema digestivo de quatro seres vivos. As questões subsequentes discutem os mecanismos de obtenção de matéria e energia em plantas, o transporte de fluidos em plantas, a circulação em diferentes animais, o potencial de ação
Este documento descreve um experimento sobre a reprodução assexuada por esporulação em fungos. O objetivo era observar os exósporos e endósporos de diferentes fungos ao microscópio. Foram analisados bolores de pão, limão e queijo, permitindo a observação de exósporos de Penicillium nos queijos e limão, mas não de endósporos ou esporângios no bolor de pão.
Meselson e Stahl cultivaram bactérias em meios com isótopos de azoto diferentes e analisaram a densidade do DNA. O DNA de bactérias cultivadas com azoto pesado era mais denso, apoiando a hipótese de replicação semiconservativa do DNA.
This document summarizes an experimental activity observing the mitotic phase in onion root cells. Students from an 11th grade biology class used an onion root tip stained with orcein dye and observed under a microscope to see the different phases of mitosis and cell division. Key differences between plant and animal cell mitosis and cytokinesis were also noted.
Este guia do professor fornece planificações anuais e de médio prazo para a disciplina de Filosofia do 11o ano, assim como testes de avaliação editáveis. Inclui também recursos complementares como apresentações, animações e vídeos para apoiar o ensino dos conteúdos.
Livro IAVE de BIOLOGIA GEOLOGIA (EDIÇAO 2017) - questões exames nacionais e de testes intermédios (com resolução das escolhas múltiplas)
Direitos de Autor : IAVE
1) O documento é um teste de filosofia sobre as teorias de Karl Popper e Thomas Kuhn sobre a natureza da ciência.
2) Popper acreditava que uma teoria científica deve ser falsificável através de testes empíricos, e que teorias melhores são as mais facilmente refutáveis.
3) Kuhn argumentou que a ciência é normalmente "conservadora" e praticada dentro de um paradigma dominante, e que a substituição de paradigmas ocorre após períodos de crise.
I. O documento descreve dois supercontinentes anteriores à Pangeia: a Rodínia formou-se há cerca de 1000 milhões de anos através da colisão de placas continentais da Colúmbia, fragmentando-se no final do Pré-Câmbrico.
II. Pouco se sabe sobre a configuração exata e história geodinâmica da Rodínia devido à falta de dados sobre as posições das placas há tanto tempo atrás.
III. A reconstituição da Rodínia é importante para entender eventos climáticos e evol
1. O documento descreve um deslizamento de terra nos Açores devido às fortes chuvas que isolou a localidade da Fajãnzinha. 2. Zonas como esta têm alto risco de movimentos em massa. 3. O deslizamento não causou danos pessoais ou materiais graves.
I. O documento descreve um estudo sobre o transporte de cromossomas no fuso acromático durante a mitose em células renais de porco. Investigadores marcaram as tubulinas com um corante fluorescente e eliminaram a fluorescência numa secção do fuso para estudar a despolimerização. II. Os resultados mostraram que a secção sem fluorescência migrou para o cinetocoro durante a anáfase, validando o Modelo A. III. A experiência permitiu determinar o sentido da despolimerização dos microtúbulos ligados aos
Teste de Biologia (2º Teste) - correcçãoIsaura Mourão
1) O documento discute novas descobertas sobre o papel crucial da porção do DNA que não codifica proteínas, conhecida como "DNA lixo", que começa a ser vista como importante e não como inútil.
2) A avaliação contém questões sobre biologia celular e genética, incluindo replicação do DNA, transcrição e tradução, código genético, mutações e reprodução sexuada e assexuada em abelhas e pulgões.
3) As respostas explicam conceitos como orientação das moléculas de DNA e
O documento aborda temas de evolução e classificação de seres vivos. Apresenta figuras ilustrativas de relações filogenéticas entre vertebrados e fungos. Inclui questões sobre interpretação de árvores filogenéticas, mecanismos evolutivos, classificação taxonómica e adaptação de organismos a ambientes extremos.
O documento discute a origem e evolução da vida, comparando as teorias de Lamarck e Darwin. Lamarck acreditava que características adquiridas pelos organismos poderiam ser herdadas, enquanto Darwin propôs a seleção natural como mecanismo de evolução. O documento também explica conceitos como ancestralidade comum, adaptação e especiação.
O documento discute a evolução da vida, comparando as teorias de Lamarck e Darwin. Aborda os conceitos de lamarquismo, darwinismo, seleção natural, ancestralidade comum e especiação alopátrica.
Slide sobre evolução, seleção natural e exemplos. Tipos de evidencias da evolução como, homologias, analogias, mimetismo, camuflagem e como surgem novas espécies. Exercícios do ENEM no final da apresentação.
O documento discute a teoria da evolução por seleção natural de Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. Apresenta exemplos de como a disponibilidade de presas pode levar à variação nos fenótipos de predadores e como a seleção natural explica a adaptação. Também menciona estudos dos biólogos Peter e Rosemary Grant sobre a variação no tamanho do bico de tentilhões em Galápagos.
O documento discute a teoria da evolução por seleção natural de Charles Darwin e Alfred Russel Wallace. Apresenta exemplos de como a disponibilidade de presas pode levar à variação nos fenótipos de predadores e como a seleção natural explica a adaptação. Também menciona estudos dos biólogos Peter e Rosemary Grant sobre a variação no tamanho do bico de tentilhões em Galápagos.
1. O documento discute a evolução de espécies de peixes herbívoros marinhos encontrados no Atlântico.
2. É apresentado um diagrama representando espécies supostamente distintas por letras.
3. Questiona como o isolamento geográfico levou à diferenciação das espécies C e D a partir de uma ancestral.
[1] O documento discute a origem e evolução da vida, incluindo a era pré-biótica, as eras bióticas, e a história da vida na Terra desde a era Arqueana até os dias atuais. [2] Apresenta as teorias evolutivas de Lamarck e Darwin, comparando seus pontos de vista sobre herança de características adquiridas e seleção natural. [3] Discutem conceitos do neodarwinismo como mutações, variabilidade genética e adaptação às pressões seletivas.
O documento apresenta conceitos básicos sobre ecologia, como:
1) Ecologia estuda as relações entre os seres vivos e o meio ambiente;
2) São descritos níveis de organização, cadeias alimentares e pirâmides ecológicas;
3) São apresentados exemplos de relações ecológicas como competição e mutualismo.
1. O documento discute a evolução biológica, distinguindo microevolução e macroevolução e explicando o conceito de espécie.
2. A especiação ocorre quando uma espécie se divide em duas reprodutivamente isoladas, geralmente devido a barreiras geográficas, e a macroevolução é quando novas espécies surgem.
3. A teoria sintética da evolução incorpora mutação, recombinação genética e seleção natural para explicar a origem das espécies e a variação dentro delas
Geologia e Biologia - Teste Intermédio 4Isaura Mourão
(1) Darwin observou que os bicos dos tentilhões dos Galápagos assumiam várias formas e presumiu que eram parentes próximos. Cientistas de Harvard descobriram genes responsáveis por alguns formatos de bicos.
(2) O DNA confirma a realidade da evolução e a variação entre as espécies resulta de mecanismos que controlam a expressão dos genes durante o desenvolvimento.
(3) Análises do código genético dos tentilhões confirmam que descendem de uma única espécie ancestral, corroborando as ide
O documento contém 18 questões sobre classificação e características de diferentes filos de animais, incluindo insetos, crustáceos, moluscos, equinodermas e anelídeos. As questões abordam tópicos como estruturas, desenvolvimento, alimentação e classificação correta de diferentes espécies animais.
Atividades de ciências avaliação com os descritoresNTE
O documento apresenta questões sobre classificação de seres vivos, adaptação de insetos, morcegos e suas adaptações, classificação de seres que se alimentam de matéria orgânica morta, associação simbiótica que origina os liquens, origem do oxigênio produzido pelos seres vivos, teoria da seleção natural de Darwin, idéias de Lamarck, conceito de população, conceitos básicos de ecologia.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre evolução biológica, abordando tópicos como seleção natural, adaptação a ambientes e teorias evolutivas de Lamarck e Darwin. Os exercícios propõem questões sobre evolução de coelhos, adaptação de plantas e insetos, variação de espécies vegetais em diferentes ambientes e escolha sexual entre aves.
1. A tira de Calvin ilustra a teoria de Lamarck sobre a evolução da girafa, cujo pescoço alongou-se para alcançar folhas em árvores mais altas, característica transmitida aos descendentes. A teoria de Darwin explicaria a longa altura das girafas como uma seleção natural dos indivíduos mais aptos a sobreviver.
2. A teoria moderna da evolução propõe que ocorra a seleção natural dos indivíduos mais bem adaptados, que transmitem suas características aos descendentes por meio da
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Carlos Priante
Lista de exercícios ecologia e relações ecológicas nivel hard para alunos do curso preparatório EMBRAER/SENAI/ETEC. Escola Fatorial, Prof Carlos Priante- Ciências Naturais
I. O documento discute processos evolutivos como isolamento geográfico, mutações, recombinação, seleção natural e adaptação a ambientes diferentes que levam à diferenciação de espécies.
II. Inclui também questões sobre a Teoria da Evolução de Darwin e conceitos como herança de características, seleção natural e adaptação ao ambiente.
III. Aborda ainda um diagrama sobre a possível relação evolutiva entre diferentes organismos com base em análises bioquímicas.
I. O documento apresenta uma avaliação de biologia do 4o bimestre de 2012 sobre os tópicos de evolução biológica, especiação e habilidades de interpretação de conceitos. II. A avaliação contém 14 questões objetivas sobre esses tópicos, incluindo mutações, isolamento reprodutivo, seleção natural e especiação. III. As questões abordam conceitos como adaptação, deriva genética, isolamento geográfico e convergência evolutiva.
1. A teoria de Lamarck propõe que os caracteres adquiridos pelos indivíduos durante suas vidas podem ser transmitidos aos descendentes.
2. Darwin formulou a teoria da seleção natural, onde os indivíduos mais aptos a sobreviver e se reproduzir em determinado ambiente deixam mais descendentes.
3. A síntese evolutiva moderna, ou neodarwinismo, integra a genética mendeliana à teoria darwiniana, explicando a origem e manutenção da variação genética nas populações.
O documento apresenta 15 questões sobre taxonomia, classificação biológica e filogenia. As questões abordam tópicos como definição de espécie, nomenclatura binomial, critérios de Lineu para classificação, árvores filogenéticas e relações evolutivas entre táxons.
UFCD-pele e a sua integridade - ensino profissional.pdfIsaura Mourão
O documento descreve a estrutura e as funções da pele humana. A pele é o maior órgão do corpo, cobrindo toda a superfície externa. É composta pela epiderme, derme e hipoderme. Contém anexos como pelos, unhas e glândulas. Desempenha funções vitais como proteção, termorregulação e sensibilidade. A cor da pele é determinada pela quantidade de melanina produzida.
Este documento apresenta três planificações anuais de Biologia para o Curso Profissional Técnico auxiliar de Saúde. A primeira planificação cobre o Módulo A1 sobre a diversidade e unidade biológica, a segunda cobre o Módulo A2 sobre a obtenção de matéria e a terceira cobre o Módulo A3 sobre a utilização da matéria.
Powerpoint de Sismologia - Completo.pdf10º ano de escolaridadeIsaura Mourão
Os sismos são movimentos vibratórios na Terra provocados pela libertação de energia nas placas tectónicas. Registam-se através de sismógrafos e caracterizam-se pela localização do foco, profundidade e tipo de ondas sísmicas. A intensidade é avaliada numa escala qualitativa que descreve os efeitos em estruturas e pessoas.
bg10 - outubro com principios e correção.docxIsaura Mourão
1. Os oceanos estão absorvendo dióxido de carbono em excesso, tornando as águas mais ácidas e prejudicando animais com conchas e corais.
2. A acidificação da água do mar reduz a concentração de íons carbonato, dificultando a construção de conchas para muitos organismos marinhos.
3. O aumento das emissões de CO2 na atmosfera está por trás da acidificação dos oceanos e das ameaças à vida marinha.
O documento discute a evolução das teorias do mobilismo geológico, desde a Teoria da Deriva Continental de Wegener até à atual Teoria da Tectónica de Placas. Apresenta os principais conceitos e evidências que levaram ao desenvolvimento destas teorias, incluindo a morfologia e idade dos fundos oceânicos. Explica também os diferentes tipos de limites entre placas litosféricas e os processos geológicos associados.
O documento descreve os processos de transcrição e tradução envolvidos na biossíntese de proteínas. A informação genética no DNA é transcrita para mRNA através da transcrição. O mRNA é então traduzido para uma proteína através da tradução nos ribossomas, usando tRNA para levar aminoácidos ao local. O código genético especifica a correspondência entre sequências de nucleótidos no DNA/RNA e sequências de aminoácidos nas proteínas.
O documento discute acne, uma doença de predisposição genética cujas manifestações dependem de hormônios. A acne ocorre devido ao aumento de secreção de sebo e obstrução dos folículos, permitindo a proliferação de bactérias. Demodex são ácaros que podem habitar os folículos e causar cravos. Existem quatro graus de acne.
O documento discute os arquivos históricos da Terra, incluindo: 1) Sequências estratigráficas e os vestígios do passado que podem ser encontrados nelas, como fósseis e marcas de ambientes antigos; 2) Como interpretar o passado usando princípios como o das causas atuais; 3) Métodos de datação relativa e absoluta de rochas e fósseis.
O documento discute a classificação biológica de organismos vivos ao longo da história. Apresenta as primeiras classificações feitas por Aristóteles baseadas em características observáveis e o sistema desenvolvido por Lineu que categoriza organismos em um hierarquia de reinos, filos, classes etc. Também discute sistemas fenéticos versus sistemas filogenéticos de classificação e o sistema de cinco reinos de Whitaker modificado.
Este documento fornece uma introdução às rochas magmáticas. Explica que estas rochas resultam da consolidação do magma no interior ou superfície da Terra e podem ser classificadas como plutônicas ou vulcânicas. Também descreve os principais tipos de magma, fatores que influenciam sua formação e minerais constituintes das rochas magmáticas.
O documento discute os principais argumentos do evolucionismo, incluindo anatomia comparada, paleontologia, embriologia, biogeografia, citologia e bioquímica. Apresenta evidências como estruturas homólogas, séries fósseis, semelhanças embrionárias e distribuição geográfica que apoiam a teoria da evolução através da seleção natural.
O documento discute as rochas magmáticas, explicando onde o magma se encontra, o que é o magma, os tipos de magmas, como as rochas magmáticas se formam e características de magmas basálticos, andesíticos e riolíticos. Aborda também a formação de minerais em rochas magmáticas e conceitos como silicatos, minerais isomórficos e polimórficos.
O documento descreve o sistema urinário e seu papel na eliminação de resíduos e manutenção da homeostasia. Descreve os componentes do sistema urinário, incluindo rins, ureteres e bexiga, além de explicar a formação da urina através da filtração, reabsorção e secreção nos rins. Também discute doenças renais e medidas para promover a saúde renal.
O documento discute os principais conceitos do ciclo celular, incluindo a divisão celular, replicação do DNA, estrutura e função dos cromossomos, fases da mitose e importância biológica da divisão celular.
Este documento discute os processos de reprodução assexuada em seres vivos. Apresenta os principais métodos de reprodução assexuada como a bipartição, gemiparidade, fragmentação, multiplicação vegetativa e esporulação. Explica que estes processos resultam em descendentes geneticamente idênticos ao progenitor e estão associados à divisão celular mitótica.
Griffith realizou experiências com bactérias causadoras de pneumonia (Streptococcus pneumoniae). Ele observou que bactérias tipo R não causavam doença, enquanto bactérias tipo S eram patogénicas. Quando injetou uma mistura de bactérias tipo R e bactérias tipo S mortas pelo calor em ratos, estes adoeceram, indicando que algo das bactérias mortas transformou as bactérias tipo R em patogénicas.
Este documento descreve experiências realizadas por cientistas para descobrir a estrutura e função do DNA. Em resumo:
1) Griffith descobriu que bactérias não patogénicas podem se tornar patogénicas após exposição a bactérias patogénicas mortas.
2) Hershey e Chase marcaram radioativamente o DNA e proteínas de vírus para determinar qual entra na célula hospedeira durante a infecção, concluindo que é o DNA.
3) Watson e Crick
O documento descreve o sistema nervoso humano, dividindo-o em central e periférico. O sistema nervoso central é constituído pelo encéfalo e medula espinal, protegidos pelas meninges. O sistema nervoso periférico é formado pelos nervos cranianos e raquidianos.
O documento descreve as trocas gasosas nos seres vivos, incluindo: 1) As trocas gasosas ocorrem através de estruturas especializadas como estomas em plantas e superfícies respiratórias em animais; 2) Nas plantas, os estomas regulam a entrada de CO2 e saída de O2 e H2O; 3) Nos animais, as trocas ocorrem através da pele, traqueias, brânquias ou pulmões dependendo do meio e do tipo de animal.
O documento discute os problemas associados ao alcoolismo, incluindo consequências físicas e sociais do abuso de álcool. Também aborda mitos comuns sobre o álcool, tipos de embriaguez, demência alcoólica e as dificuldades no tratamento de dependentes de álcool.
1. Teste Global de Biologia e Geologia
Grupo I
Documento 1: Pulgões e interacções
São bem conhecidas dos agricultores as interacções pulgão-formiga. As formigas alimentam-se da solução
açucarada excretada pelo ânus dos pulgões (afídeos) e protegem-nos de predadores naturais. Foi realizada
uma experiência ao longo de cinco anos num bosque orgânico em La Selva del Camp (Tarragona), como um
possível método de controlo biológico de pulgões. Foi aplicada uma substância pegajosa no tronco da árvore,
que impedia as formigas de as ocupar. Os insectos da copa, incluindo os pulgões, foram contados
mensalmente. Esperava-se que as árvores com livre acesso por parte das formigas tivessem níveis mais
elevados de ataques de pulgões, ao contrário das árvores com a ausência de formigas, onde os níveis de
pulgões fossem controlados por predadores naturais. No entanto, os resultados foram surpreendentes: a
ausência das formigas aumentou a quantidade de pulgões nas árvores em que foi aplicada a substância
pegajosa ao invés de reduzir. Os gráficos seguintes mostram a interacção das formigas com os outros
insectos presentes na copa das árvores, durante a referida actividade experimental. Os insectos do género
Coccinelidae, Neuroptera, Heteroptera, Dermaptera, são predadores naturais dos pulgões.
Adaptado de: http://www.uab.es
1. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. Na experiência efectuada em La Selva del
Camp…
(A) … a substância pegajosa que foi aplicada vai afectar a composição química açucarada pelo ânus dos
pulgões.
(B) … o grupo controlo consiste no grupo de árvores em que se aplicou a substância pegajosa.
(C) … os resultados obtidos apoiam as expectativas iniciais.
(D) … o grupo experimental consiste no grupo de árvores em que se aplicou a substância pegajosa.
Resposta : _______________________
1 Nuno Correia Versão 1
2. 2. Seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a
obter uma afirmação correcta. A explicação mais provável para ____________ da quantidade de afídeos em
árvores em que as formigas estão ausentes poderá ser reduzido número de ________.
(A) a diminuição … Coccinelidae
(B) o aumento … Dermaptera Resposta : _______________________
(C) o aumento … Coccinelidae
(D) a diminuição … Heteroptera
3. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. Os insectos, apesar de serem ectotérmicos,
podem ser animais muito activos, porque…
(A) … dependem das variações da temperatura do meio.
(B) … apresentam um sistema circulatório aberto.
(C) … possuem um exoesqueleto quitinoso.
(D) … têm uma superfície respiratória muito eficaz. Resposta : _______________________
4. As formigas alimentam-se da solução açucarada excretada pelo ânus dos pulgões (afídeos) e protegem-
nos de predadores naturais. Indique o tecido vegetal responsável pela translocação dessa substância.
5. Nas populações de pulgões podem encontrar-se variações no comprimento do estilete. Assim, podemos
encontrar pulgões com estilete mais curto, capaz de alcançar apenas os vasos floémicos dos caules
das plantas utilizadas na experiência, e afídeos com estilete ligeiramente mais comprido, capaz de
alcançar quer os vasos floémicos, quer os xilémicos. Relacione o comprimento dos estiletes com a eficácia
do processo de captação de alimento pelos pulgões, tendo em conta a composição dos diferentes tipos de seiva.
Grupo II
Um caso clássico de especiação é o de uma salamandra da família dos pletodontídeos, a Ensatina
eschscholtzi, uma espécie que habita canhões e florestas húmidas da Califórnia (EUA). Esta região da
Califórnia é atravessada pela falha de Santo André ou San Andreas Fault. A falha de Santo André
corresponde a um limite conservativo entre a Placa do Pacífico e a Placa Norte-americana.
Os pletodontídeos são o grupo mais bem sucedido das
salamandras actuais e caracterizam-se pela total
ausência de pulmões. A distribuição da Ensatina
eschscholtzi vai da Colômbia britânica, no Canadá, por
Washington, Oregon, Califórnia até Baja Califórnia, no
México. Presentemente, sete subespécies são
reconhecidas, e todas ocorrem na Califórnia. As
subespécies são E. e. eschscholtzi, xanthoptica,
oregonensis, picta, platensis, croceater e klauberi.
Estas salamandras caracterizam-se pela considerável
variação nos padrões de cor entre as diferentes
subespécies.
As populações de subespécies distribuem-se em anel
em torno do grande vale central da Califórnia.
Na sua distribuição geográfica, cada subespécie habita
um determinado local e na sua extremidade coabita
com a população da subespécie seguinte.
Um aspecto interessante na distribuição destas
salamandras é o facto das populações de E. e.
klauberi e E. e. eschscholtzi, localizadas mais a sul,
estabelecerem contacto em diferentes pontos, sem que ocorra reprodução. Com efeito, a análise de enzimas e
2 Nuno Correia Versão 1
3. a comparação de padrões de DNA destas duas subespécies aponta para que sejam duas distintas, tendo em
conta as diferentes dimensões do conceito de espécie. A diferenciação genética entre as populações já é
muito significativa indicando que o processo está numa fase muito adiantada de especiação. Mas tal
diferenciação, porque acontece de forma gradual na sequência geográfica das populações, dificulta a distinção
clara das espécies. Adaptado de www.cientic.com
Nas questões de 1. a 4. Seleccione a única opção que completa a frase seguinte de modo a obter uma afirmação
correcta.
1. Relativamente à actividade sísmica, pode afirmar-se que, ao longo da falha de Santo André,...
(A) … há sismos de origem tectónica, mas não há de origem vulcânica.
(B) … não há sismos de origem tectónica, mas há de origem vulcânica.
(C) … há sismos de origem tectónica e sismos de origem vulcânica.
(D) … não há sismos de origem tectónica nem de origem vulcânica.
Resposta : _______________________
2. O movimento de placas litosféricas é possível devido à…
(A) …viscosidade dos materiais da astenosfera.
(B) …viscosidade dos materiais da litosfera.
(C) …rigidez dos materiais da mesosfera.
(D) …rigidez dos materiais da geosfera. Resposta : _______________________
3. A representação da evolução da família dos pletodontídeos, segundo Darwin, será uma classificação
_______. Através da aplicação das regras de nomenclatura a Ensatina eschscholtzi picta, picta diz respeito ao
restritivo ___________.
(A) horizontal … específico
(B) vertical … subespecífico
(C) horizontal … subespecífico
(D) vertical … específico Resposta : _______________________
4. Tudo indica estarmos perante um caso clássico de evolução, por acumulação de micromutações e pela
sujeição da população ancestral a __________ pressões selectivas. No caso de E.e. klauberi e
E.e.Eschscholtzi, os diferentes enquadramentos geográficos das populações conduziram ao isolamento
reprodutivo e consequentemente à formação de novas…
A. diferentes …. subespécies
B. diferentes … espécies
C. iguais … subespécies.
D. iguais … espécies. Resposta : _______________________
5. Nas salamandras a osmorregulação, é um mecanismo controlado por feedback ______, pois quando
ocorre a ingestão de água salgada, verifica-se a ocorrência de processos fisiológicos que visão, ____
a concentração de sais no plasma sanguíneo.
A. positivo … aumentar
B. negativo … aumentar
C. positivo … diminuir
D. negativo … diminuir Resposta : _______________________
6. Em comparação com as aves, a circulação ________________ nas salamandras faz com que haja
uma ______ eficiência no fornecimento de oxigénio aos tecidos.
A. completa …. menor.
B. incompleta … maior.
C. completa … maior.
D. Incompleta … menor. Resposta : _______________________
3 Nuno Correia Versão 1
4. 7. Seleccione a única opção que contém os termos que preenchem sequencialmente, os espaços
seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta. E.e. klauberi e, E.e. Eschscholtzi pertencem....
A. à mesma ordem, mas não há mesma família.
B. à mesma família e à mesma ordem.
C. ao mesmo género, mas não há mesma classe.
D. à mesma espécie, mas não ao mesmo género. Resposta : _______________________
8. As afirmações seguintes dizem respeito à estrutura da Terra. Seleccione a alternativa que as avalia
correctamente.
1. O limite entre a litosfera e a astenosfera é assinalado pela descontinuidade de Mohorovicic.
2. Uma das zonas de baixa velocidade das ondas sísmicas situa-se no manto superior.
3. A zona de sombra sísmica para as ondas S apoia a natureza sólida do núcleo interno.
(A) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas.
(B) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.
(C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa. Resposta : ____________________
9. A zona de fronteira entre a Placa do Pacífico e a Placa Norte-americana apresenta um elevado risco
sísmico. Justifique a elevada sismicidade desta zona.
10. As salamandras necessitam de recorrer a processos de obtenção de energia. Mencione o local do
organelo onde ocorre o processo responsável pela síntese de uma elevada quantidade de energia.
11. Faça corresponder a cada uma das afirmações, expressas na coluna A, o respectivo conceito, que
consta da coluna B. Escreva, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes. Utilize cada
letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
(A) Processo de evolução que a população de salamandras sofreu. 1. Evolução divergente
(B) Na população de salamandras a variação da coloração é devida 2. Lamarckismo
a micromutações. 3. Neodarwinismo
(C) As salamandras fizeram esforços adaptativos no sentido de 4. Estruturas análogas
alterarem a sua cor para se camuflarem. 5. Evolução convergente
(D) Os membros posteriores da E.e. eschscholtzi e da baleia 6. Estruturas homólogas
apresentam um plano estrutural semelhante. 7. Argumentos bioquímicos
(E) A análise de enzimas das duas populações de E.e. klauberi e 8. Argumentos citológicos.
E.e. eschscholtzi aponta para que sejam duas espécies distintas.
A B C D E
12. Ordene as letras, de A a G, de modo a reconstituir a sequência cronológica de alguns fenómenos
envolvidos na ocorrência de um sismo. Inicie pela letra A.
(A) Acumulação de energia em falhas activas.
(B) Chegada das ondas S ao epicentro.
(C) Actuação continuada de tensões tectónicas, originando réplicas.
(D) Vibração dos materiais e dispersão da energia sísmica acumulada, em todas as direcções.
(E) Chegada das ondas P ao epicentro.
(F) Movimento brusco dos blocos fracturados, quando ultrapassado o limite de deformação das rochas.
(G) Propagação das ondas superficiais.
Resposta : _____________________________
4 Nuno Correia Versão 1
5. Grupo III
Documento 3 : O desenvolvimento de moléculas perdidas poderá resultar em novas ferramentas terapêuticas.
Uma equipa de investigadores portugueses – do Instituto de Patologia e Imunologia
Molecular da Universidade do Porto (IPATIMUP) e do Instituto Português de
Oncologia (IPO) de Coimbra –, com a colaboração de parceiros de Santiago de
Compostela e outras instituições, identificaram “um gene supressor do cancro".
O LRP1B “é um gene que está normalmente presente nas células e cuja
expressão pode perder-se”, ou seja, “quando está presente retém o crescimento do
tumor e quando ausente permite o seu desenvolvimento", segundo explicou Paula
Soares ao «Ciência Hoje». Este receptor de lipoproteínas, pertencente à família dos
LDL, existente na membrana celular, "tem a função de transportarem o colesterol para dentro das células”,
explicou o investigador. A perda do gene LRP1B já “foi detectada em vários tipos de tumores”, prosseguiu a
cientista do grupo de Biologia do Cancro. Os resultados agora publicados sugerem que a perda de LRP1B
está relacionada com o desenvolvimento de cancro da tiróide. O modelo estudado, por esta equipa de
investigação, foi o carcinoma da tiróide. “Tentamos perceber de que forma é que a perda de expressão deste
gene contribui para o crescimento tumoral”, sustentou ainda Paula Soares. O LRP1B não age directamente no
tumor, mas em moléculas, existentes na matriz extracelular, importantes em diferentes tipos de cancro - o que
torna a investigação mais aliciante, tendo em conta que poderá ser aplicada em outros tumores.
www.cienciahoje.com
1. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. O LRP1B é inequivocamente um gene
se….
(A) … for um polímero
(B) … for uma cadeia polipeptídica.
(C) … for um composto azotado.
(D) … for uma cadeia polidesoxirribonucleotídica. Resposta : _______________________
Nas questões, de 2 a 3, seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os
espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta.
2. A ________ do gene LRP1B permite a proliferação das células tumorais verificando-se ________.
(A) ausência da expressão … colocação, ao acaso, de bivalentes na placa metafásica.
(B) expressão… colocação, ao acaso, de bivalentes na placa metafásica.
(C) ausência de expressão … manutenção do número de cromossomas das células produzidas.
(D) expressão … manutenção do número de cromossomas das células produzidas.
Resposta : _______________________
3. O receptor de lipoproteínas encontra-se voltado para o meio ___________. A hidrólise das mesmas
implica ______________ de moléculas de água.
(A) extracelular … a libertação.
(B) extracelular … o consumo.
(C) intracelular … o consumo.
(D) intracelular … a libertação. Resposta : _______________________
5 Nuno Correia Versão 1
6. 4. Faça corresponder a cada uma das letras da coluna A, que identificam afirmações relativas ao movimento de
materiais através de membranas, o número da coluna B que assinala o tipo de transporte respectivo.
Afirmações Chave
(A) O movimento de solutos através de proteínas
membranares efectua-se a favor do seu gradiente de
1. Osmose
concentração.
2. Exocitose
(B) Consiste no movimento da água de um meio hipotónico
3. Pinocitose
para um meio hipertónico.
4. Transporte activo
(C) A velocidade do movimento de solutos é directamente
5. Fagocitose
proporcional ao gradiente de concentrações,
6. Difusão facilitada
independentemente do seu valor.
7. Endocitose
(D) O movimento de materiais através de proteínas
8. Difusão simples
transportadoras efectua-se à custa de energia metabólica.
(E) É o processo pelo qual o material intracelular, envolvido
numa membrana, é libertado para o meio externo.
A B C D E
5. Preveja, de forma fundamentada, o que seria de esperar em termos de concentração de colesterol no
fluido extracelular de células tumorais, na ausência da expressão do gene LRP1B.
Grupo IV
Documento 4 : Descobertos genes de arroz que permitem planta viver em águas profundas
Investigadores japoneses identificaram dois genes na planta do arroz que permitem que o caule cresça mais
rápido e que a planta sobreviva a inundações. A descoberta, que foi publicada na "Nature", pode permitir
novas variedades de arroz que sejam mais produtivas
em regiões que são frequentemente assoladas por cheias.
As variedades que actualmente são utilizadas nestas
regiões, e que têm caules longos, não dão grande
rendimento. “No Sudeste asiático, existem cheias durante
a estação da chuva e é plantado arroz próprio para
águas mais profundas. Mas tem rendimentos que são um
terço ou um quarto de arroz muito rentável. Isto é um
grande problema”, disse Motoyuki Ashikari do Centro de
Biociências e Biotecnologia da Universidade de Nagóia.
“Se combinarmos genes para águas profundas com arroz
que tem alto rendimento, poderemos ter a melhor das
combinações”, disse à Reuters. A equipa de Ashikari
analisou os genes desta variedade de arroz e descobriu
dois genes únicos na planta. “Os genes Snorkel 1 e Snorkel 2 só existem na variedade de águas
profundas”, disse. Os investigadores descobriram que é o etileno, uma hormona vegetal, que provoca o
crescimento dos caules. Quando o nível de água sobre, há uma acumulação do etileno que leva à expressão
dos dois genes, que por sua vez provoca um crescimento acelerado do caule.
Posteriormente, a equipa introduziu os genes em variedades de arroz que não estão adaptadas a águas
profundas, e comprovaram o crescimento mais longo do caule, o que permite a sobrevivência quando se dão
inundações. A equipa espera que a descoberta permita desenvolver novas variedades que cresçam em regiões
com cheias frequentes.
http://www.publico.pt/Ci%C3%AAncias/descobertos-genes-de-arroz-que-permitem-planta-viver-em-aguas-profundas_1396857
1. Explique de que modo as alterações morfológicas na planta de arroz evidenciam que esta reagiu a uma
situação ambiental desfavorável, aumentando a sua capacidade de desenvolvimento em solos alagados.
6 Nuno Correia Versão 1
7. Nas questões, de 2 a 4., seleccione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os
espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correcta.
2. A planta do arroz apresenta um ciclo de vida haplodiplonte, sendo que a meiose ocorre _______. Um
ser vivo com este tipo de ciclo de vida apresenta, ao contrário dos restantes, alternância de ______.
(A) nas células mãe dos esporos … fases nucleares.
(B) nos gametângios … gerações
(C) nas células mãe dos esporos … gerações.
(D) nos gametângios … fases nucleares. Resposta : _______________________
3. O alongamento do caule do arroz será maior se as suas células forem colocadas em meios ______,
o que aumenta a translocação da seiva______
(A) hipotónicos …. xilémica
(B) hipotónicos … floémica
(C) hipertónicos … xilémica
(D) hipertónicos … floémica Resposta : _______________________
4. Em plantas com alta produtividade, no crescimento do caule, o etileno _______ a expressão dos
genes Snorkel 1 e Snorkel 2. De modo a avaliar a produtividade da planta foi quantificado o dióxido
de carbono______
(A) inibe … consumido
(B) inibe … libertado
(C) promove … consumido
(D) promove … libertado. Resposta : _______________________
5. Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta. Segundo Whittaker a planta do
arroz pertence inequivocamente ao Reino das Plantas, uma vez que é __________________.
(A) autotrófica
(B) autotrófica com elevada diferenciação celular
(C) eucarionte e multicelular
(D) eucarionte, pluricelular e autotrófica. Resposta : _______________________
6. Analise as afirmações que se seguem relativas à circulação floémica na planta do arroz. Reconstitua a
sequência temporal dos acontecimentos mencionados, segundo uma relação causa-efeito, colocando por
ordem as letras que os identificam. Inicie pela letra F.
(A) Maior pressão de turgescência nos tubos crivosos.
(B) Fluxo passivo de água do floema para o xilema.
(C) Translocação da seiva em direcção aos órgãos de reserva.
(D) Fluxo passivo de água para os tubos crivosos.
(E) Aumento da pressão osmótica no floema.
(F) Entrada activa da sacarose no floema.
(G) Saída activa de sacarose para os órgãos de reserva. Resposta : _______________________
FIM
7 Nuno Correia Versão 1