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Carregado porAlmerindo de Pinho
5 Domínio de formação - Partilha de conteúdos (de 7 a 13 de maio)
O documento discute a formação sobre o uso de bibliotecas escolares e a plataforma Twitter como ferramenta educacional, destacando suas vantagens, como aumento do envolvimento dos alunos e estímulo à escrita colaborativa. Também aborda as desvantagens, como distrações e limitações de caracteres, além de fornecer orientações para uma utilização eficaz do Twitter. Inclui tarefas práticas para exploração de ferramentas e interação entre alunos e professores.
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- 1. Ação de Formação:“Bibliotecas Escolares e a Web 2.0 (Formação on-line)”
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- 5. Introdução Procedimentos para aconcretização deste trabalho: I - gravação no "Audacity" dos conteúdos incluídos nesta apresentação, referentes ao tutorial do microblogue Twitter - parte dos conteúdos "lidos" por 2 Vokis; II - publicação, através do "Podomatic", do projeto gravado no Audacity, principalmente útil para utilizadores invisuais.
- 6. Definição Um microblogue que permite enviar e ler mensagens, denominadas tweets: posts de mensagens de texto com o máximo de 140 carateres Nota: aceder ao site https://twitter.com/ e fazer o registo para se tornar membro
- 7. Utilidade Tweets rapidamente distribuídos a todos os seguidores (em inglês – followers) Enviados através de: web, sítio do twitter, hootsuite- twitter + facebook- software específico- tweetdeck- ou telemóvel- SMS ou web
- 8. Vantagens - alunos • A utilização do Twitter, como ferramenta académica, aumenta o envolvimento dos alunos e melhora o seu aproveitamento; • A sua utilização na escrita colaborativa desenvolve a capacidade de síntese - por ex. conto coletivo, jornal escolar,...; • O Twitter pode constituir uma forma de fazer perguntas sem a pressão dos olhares da audiência;
- 9. Vantagens - alunos • Aumenta a participação dos alunos nas aulas e, também, as interações entre alunos; • Permite seguir especialistas nos vários temas estudados; • Identificar fontes de informações diferenciadas e interessantes, mas que são pouco divulgadas; • O Twitter é prático e rápido.
- 10. Vantagens - professores OTwitterpode ser usado como ferramenta educacional para mobilizar o corpo docente a desempenhar um papel mais activo e participativo. • Quando no ecrã do projetor multimédia são apresentadas as mensagens dos alunos, é como se o professor e os demais alunos tivessem acesso aos pensamentos de cada um dos participantes. As ideias, dessa forma, podem ser avaliadas, aperfeiçoadas e compartilhadas;
- 11. Vantagens - professores • Estimula o trabalho colaborativo; • Permite a comunicação com: outros professores e pessoas que partilham interesses comuns; alunos da escola; • Criar perfis ficcionais de personagens literárias; • A utilização de apenas 140 carateres na construção de microblogues pode ser útil para trabalhar com alunos com dificuldades de escrita.
- 12. Vantagens - professores Consultar: • The Twitter Experiment - Twitter in the Classroom • Twitter in the classroom? • Twitter in the classroom • Como usar o Twitter na sala de aula
- 13. Desvantagens • Dificuldade em diminuir as distrações dos alunos de outros aspectos não relacionados com as atividades de ensino quando estes utilizam aparelhos multimédia durante a aula; • Utilizar apenas 140 carateres pode tornar-se uma tarefa difícil; • Pode tornar-se viciante; • Não utiliza o português como idioma; • O risco que se corre ao publicar tudo o que vem à mente.
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- 15. Conselhos de Utilização • Não exagere no envio de mensagens diretas (DM) automáticas; • Não use uma linguagem demasiado abreviada; • Não polua a sua rede com tweets sem qualquer interesse; • Não exponha demasiado a sua vida no twitter; • Preocupe-se mais com a qualidade do que com a quantidade; • Faça uso regular do twitter, tendo em conta os seus seguidores.
- 16. TAREFA 2 • Tarefa 2 – Exploração da ferramenta (a concluir até 10 de maio) • Fórum destinado à partilha dos trabalhos individuais realizados com as diversas ferramentas
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- 18. TAREFA 3 • Tarefa3– Comentário (a concluir até dia 12 de maio) • A interação far-se-á também neste fórum. Escolha o trabalho que pretende comentar e exprima a sua opinião.
- 19. TRABALHOS DOS COLEGAS: • Sugestão: http://www.biblioteca.cm-viana-castelo.pt/ (para consultar podcasts); • http://screencast.com/t/Cg3fMsmH • http://screencast.com/t/eCyjHnLdgsH • http://prezi.com/dnom88coc1kw/tutorial-twitter • http://pt.calameo.com/read/0008560508fc2ec70e5af • http://www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookId=127231 • http://prezi.com/y36qjbjrsqnz/twitter-apresentacaotutorial/ • http://www.myebook.com/index.php?option=ebook&id=127076 • http://pt.calameo.com/books/0013542013d9d7e7e86bf • http://screencast.com/t/CUxy6VF1 • http://www.screencast.com/t/9iYP5G6ZuF9v
- 20. TRABALHOS DOS COLEGAS • http://www.screencast.com/t/fWhyA1SH • http://screencast.com/t/Cyt7csUE • http://prezi.com/2dap5ntnsfmg/tutorial-prezi-para-aprender-a-utiliza- lo • http://prezi.com/xvaszlilnrix/twitter-para-bibliotecarios/ • http://www.calameo.com/link?id=30561029 • http://pt.calameo.com/read/0013815331ea9d35a8859 • http://www.eanswer.co.uk/index.php?option=ebook&id=127299 • http://pt.calameo.com/read/001382492fcfc5d7f8996?authid=1wgdP1 YP4tbT
- 21. COMENTÁRIO • Apresentação em vodcast de Isabel Sousa • por Isabel Sousa - Quinta, 10 Maio 2012, 21:35 • Olá a todos http://www.screencast.com/t/fWhyA1SH • Abraço • Olá, Isabel! O visionamento dos trabalhos produzidos com a ferramenta Jing + Screencast permitiu-me esclarecer várias dúvidas acerca da utilização do programa informático SnagIt! Passo a explicar: há algum tempo atrás iniciei a utilização do Snagit para fazer captura e registo da informação que é apresentada no computador. Este programa tem sido bastante útil mas tem a desvantagem de não ser de utilização livre. Por outro lado, os vídeos por ele produzidos são
- 22. COMENTÁRIO bastante pesados, oque dificulta a partilha através da Internet. A opção pela ferramenta Jing + Screencast permite produzir tutoriais de forma rápida e eficaz. Não são necessários grandes recursos para produzir um trabalho apelativo e completamente personalizado. Isto mesmo está patente no interessante tutorial que produziste. Esta é uma ferramenta que certamente já partilhaste com professores e alunos da escola. Ela poderá ser utilizada por todos os professores, independentemente da sua área disciplinar. Quanto ao interesse para os alunos que frequentam a biblioteca, ele também parece ser evidente. A produção de áudio-livros poderá beneficiar desta ferramenta. Um livro lido a partir do Calameo e divulgado no Screencast chegará rapidamente a um público vasto. A necessidade de interagir de forma muito próxima com o computador servirá para incentivar os alunos a lerem cada vez mais. Continuação de bom trabalho.
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