O documento descreve um projeto de sala de aula que usa o Twitter para criar uma rede de informação. Os alunos aprenderão a usar o Twitter para pesquisar, publicar e se comunicar de forma responsável. Eles criarão contas no Twitter e farão publicações semanais sobre vários tópicos. O projeto avaliará o uso do Twitter pelos alunos ao longo do ano letivo.

1. PROJETOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM INTEGRAÇÃO DE
TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO
MARTA CRISTINA DANTAS DURÃO NUNES
MARIA HELENA PASSOS CARVALHO
PROJETOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM INTEGRAÇÃO DE
TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO
TEMA DA AULA: CRIANDO UMA REDE DE INFORMAÇÃO ATRAVÉS DO TWITTER
Quem ainda não ouviu falar em Twitter? Lançado em 2006, é uma das mídias sociais
mais movimentadas no Brasil atualmente. Serviço gratuito pode ser utilizado por qualquer
usuário da Internet. Não exige convite e permite publicar textos de até 140 caracteres no
máximo. É um microblog. Pode ser que você não tenha ouvido falar no Twitter, mas o dito
popular "Um passarinho me contou..." você certamente conhece. Pois bem, entre o
Twitter e esse dito há muito em comum. Veja: twit, um post do Twitter, pode significar:
arreliar, censurar, repreender, zombar. Twitteiro é aquele que posta mensagens no
Twitter, e significa o gorgeio, o trinado, o chilrear de um pardal. E, sabemos que, quando
um passarinho canta, seus parceiros logo respondem... Ou seja: twittar é fazer barulho,
ser ouvido, ser visto, ser notado, ser lido… enfim: INTERAGIR!”
Atualmente a ferramenta já se firmou como um excelente meio para o jornalismo rápido e
sem fronteiras. Na iminência de acontecimentos, várias fontes chegam a você num piscar
de olhos, trazendo vários pontos de vista sobre os temas atuais. O Twitter tem potencial
para se tornar uma nova referência em métodos de ensino e ainda espera novas
aplicabilidades que os usuários podem descobrir. O Twitter é um novo recurso, que os
professores podem e devem viabilizar a sua utilização na educação, mas para isto é
preciso se familiarizar com a ferramenta, vencendo as dificuldades, conhecendo as
diversas formas de interagir. Pesquisando, em busca de textos, tutoriais, para adquirir
total domínio da ferramenta para transmitir seu conhecimento aos alunos

2. 2. PÚBLICO A SER ENVOLVIDO:
 SÉRIE: Nível médio, 2º ano técnico de informática
 PROFESSORES: MARTA CRISTINA DANTAS DURÃO NUNES
MARIA HELENA PASSOS CARVALHO
3. MÍDIAS E TECNOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS:
 Pesquisa na internet em sites de busca na internet
 Computador e periféricos (scanner, impressoras, etc.)
 Data Show
4. OBJETIVOS:
 Desenvolver habilidades no uso da Internet e suas ferramentas para se comunicar,
pesquisar e publicar de forma eficiente e responsável.
 Explorar, de forma experimental, o uso do Twitter para publicar, comunicar, divulgar,
“tuitar” sobre cibercultura.
 Utilizar Twitter de forma pedagógica explorando das seguintes maneiras:
o Para divulgar informações dos departamentos, curiosidades e convites.
o Alunos seguem, propagam as informações divulgadas e têm a oportunidade de
enviar mensagens diretas para o Twitter, tirando dúvidas e fazendo considerações.
o Compartilhamento de vídeos de aprendizagem; reenvio de tweets interessantes
e divulgação de mensagens com os links do site, blog o podcast da instituição de
ensino.
o Como estratégia de aprendizado ativo, servindo para aprofundar a interação ao
redor de um assunto específico.
o Divulgar para a comunidade escolar acontecimentos, eventos, trabalhos
relacionados com as divsersas disciplinas e com tecnologia.
5- METODOLOGIA:
 Aula expositiva utilizando apresentação de slides em PowerPoint sobre Twitter.
 Leitura de texto explicando o que é Twitter e a sua metodlogia para criação,
configuração e postagem.
 Criar o twitter no endereço: http://twitter.com./
 Configurar o twitter, atializar o perfil e colocar um papel de parede.
 Criar o avatar e postar no twitter nos seguinte endereço: http://faceyourmanga.com
 Enviar para o e-mail das professoras e para o e-mail da turma o endereço do seu
twitter já pronto.
 Tornar-se seguidor de todos os twitters da turma e das professoras.

3.  Ralizar as seguintes postagens no twitter durante as duas semanas de aplicação da
atividade:
o Duas postagens semanais, com notícias de temas diversos (local, saúde, educação,
copa, cinema, pessoal, etc).
o Uma postagem semanal relacionada à tecnologia e informática (profissional, cultural,
lançamentos, etc.)
o Uma postagem semanal de indicação de um vídeo (ex. youtube) relacionado com
tecnologia e informática, Biologia, Matemática e História.
o O twitter deverá ser mantido ativo até o final do ano letivo de 2010.
6- MÍDIAS UTILIZADAS:
 Computador com acesso a internet e periféricos (scanner, impressoras, etc.)
 Data show
 Software de processador de texto – Microsoft Word
 Software de produção de slides – Microsoft PowerPoint
 Pesquisa na internet em sites de busca na internet.
 Pesquisa na internet em site sobre conteúdos educacionais.
 Criação de álbum de fotos no portal Picasa - Álbuns da Web-
7- AVALIAÇÃO:
Os alunos foram avaliados em todos os momentos, desde o inicio da criação dp Twitter
e durante o processo da seguinte forma:
 Valor da atividade sobre twitter- – 4,0 pontos
 Criando e aderindo ao twitter- 1,0 pontos
 Postando no twitter: valor 3,0 pontos
8- RESULTADOS:
Os resultados foram muito satisfatórios, a maioria dos alunos não apresentaram
dificuldade para a criação e configuração dos Twitrer. Alguns apresentaram um
pouco de dificuldade para realizar as postagens, principalmente no que se refere a
enviar o link de um vídeo ou artigo para o Twitter.
Os alunos descobriram no Twitter uma forma de se comunicar com a comunidade
escolar, fazendo comentários, dando dicas sobre algum material encontrado na Web
e divulgação de trabalhos, com também para contar as novidades das férias e do
final de semana.
Abaixo segue a realção do Twitter criados em nossa comunidade:

4. A ONDA AGORA É TUITAR
1- Profª Marta Cristina - http://twitter.com/mcddn3
2- Profª Maria Helena – htto://twitter.com/mahepaca
3- Profª Raimunda Crispina - http://twitter.com/teixeiracrisp
4- Marise Sousa Gomes – http://twitter.com/mariseflor
5- Hilcinete M. Patriarca - http://twitter.com/hilciaboa
6- Jessica Clarissa Santos - http://twitter.com/yessicaclarissa
7- Elideise Damasceno – http://twitter.com/Daysebela
8- Joseane Araújo - http://twitter.com/joseane18
9- Samara S. Conceição - http://twitter.com/Samarininha
10- Jeú F. Bezerra - http://twitter.com/Jefebe13
11- Roberta Brasil - http://twitter.com/robertaaiana
12- Jonas Santos - http://twitter.com/jonassalvador
13- Graziele Senna - http://twitter.com/grazisenna
14- Luiza Borges – http://twitter.com/izaborges98
15- Diego Silva Alves - http://twitter.com/DihFlash
16- Suelen - http://twitter.com/jogosnanet
17- Elaine Souza - http://twitter.com/Anemoleca
18- Jadson - http://twitter.com/jadsontecnico
Um olhar crítico sobre os recursos tecnológicos disponíveis deve ser uma prática
permanente na nova Educação