Apresentação sobre a transmissão da vida e noções básica de hereditariedade.
Transmissão da vida e noções básicas de hereditariedade para o 9º ano de escolaridade de Portugal.
A fecundação in vitro permitiu o nascimento de quádruplos, superando problemas de infertilidade dos pais. A engenharia genética permitiu manipular a vida, trazendo vantagens e preocupações éticas. A hereditariedade assegura a transmissão de informações genéticas entre gerações através da reprodução.
1) O documento contém 23 questões sobre genética e herança de características. As questões cobrem tópicos como as leis de Mendel, alelos, dominância, herança autossômica recessiva e alelos múltiplos. 2) As questões apresentam heredogramas, resultados experimentais e probabilidades genéticas para que o leitor identifique os conceitos genéticos envolvidos. 3) O documento serve como um exercício prático para avaliar o conhecimento do leitor sobre os principais conceitos da genética clá
Mendel realizou experimentos com ervilhas entre 1856-1863 para estudar a hereditariedade. Ele observou que características como cor das sementes são determinadas por pares de fatores hereditários que se separam na formação dos gametas, indo cada fator para um gameta diferente, transmitindo assim características puras na prole. Esta observação é conhecida como a Primeira Lei de Mendel.
O documento descreve conceitos básicos de genética, incluindo:
1) Genes são unidades de DNA que codificam proteínas que determinam características.
2) Cromossomos homólogos carregam alelos que determinam um caráter e são transmitidos por pais.
3) Locus é a localização do gene que determina um caráter nos cromossomos.
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
O documento discute a importância de uma alimentação equilibrada e variada para manter uma vida saudável. Uma dieta balanceada deve fornecer nutrientes como proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas, minerais e fibras, encontrados nos alimentos, para o bom funcionamento do organismo. O documento também aborda os riscos de uma má alimentação e estilo de vida sedentário, como obesidade, desnutrição e problemas de saúde.
A fecundação in vitro permitiu o nascimento de quádruplos, superando problemas de infertilidade dos pais. A engenharia genética permitiu manipular a vida, trazendo vantagens e preocupações éticas. A hereditariedade assegura a transmissão de informações genéticas entre gerações através da reprodução.
1) O documento contém 23 questões sobre genética e herança de características. As questões cobrem tópicos como as leis de Mendel, alelos, dominância, herança autossômica recessiva e alelos múltiplos. 2) As questões apresentam heredogramas, resultados experimentais e probabilidades genéticas para que o leitor identifique os conceitos genéticos envolvidos. 3) O documento serve como um exercício prático para avaliar o conhecimento do leitor sobre os principais conceitos da genética clá
Mendel realizou experimentos com ervilhas entre 1856-1863 para estudar a hereditariedade. Ele observou que características como cor das sementes são determinadas por pares de fatores hereditários que se separam na formação dos gametas, indo cada fator para um gameta diferente, transmitindo assim características puras na prole. Esta observação é conhecida como a Primeira Lei de Mendel.
O documento descreve conceitos básicos de genética, incluindo:
1) Genes são unidades de DNA que codificam proteínas que determinam características.
2) Cromossomos homólogos carregam alelos que determinam um caráter e são transmitidos por pais.
3) Locus é a localização do gene que determina um caráter nos cromossomos.
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
O documento discute a importância de uma alimentação equilibrada e variada para manter uma vida saudável. Uma dieta balanceada deve fornecer nutrientes como proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas, minerais e fibras, encontrados nos alimentos, para o bom funcionamento do organismo. O documento também aborda os riscos de uma má alimentação e estilo de vida sedentário, como obesidade, desnutrição e problemas de saúde.
Gregor Mendel realizou experimentos com ervilhas para estudar a hereditariedade de características. Suas descobertas incluíram que os genes se separam durante a formação dos gametas e cada gameta recebe um gene de cada par, e que os genes se combinam de forma previsível na prole. Suas conclusões fundamentaram as leis da genética mendeliana.
O documento fornece uma introdução às noções básicas de hereditariedade, incluindo a definição de hereditariedade como o conjunto de características herdadas dos pais. Discuti também a localização do DNA no núcleo celular e as descobertas de Gregor Mendel sobre a hereditariedade através de experimentos com ervilheiras.
O documento discute linkage, que ocorre quando genes estão ligados no mesmo cromossomo. Bateson e Punnet realizaram experimentos com ervilhas que mostraram resultados diferentes de Mendel, levando-os a questionar a distribuição independente observada por Mendel. Morgan deduziu que a proximidade física dos genes no mesmo cromossomo explica por que eles não segregam independentemente, um conceito agora conhecido como linkage.
O documento discute os tipos de reprodução, incluindo reprodução assexuada, como cissiparidade e esporulação, e reprodução sexuada, que envolve meiose e fecundação. Também aborda casos especiais como partenogênese e poliembrionia.
Este documento discute mutações genéticas e cromossômicas. Descreve como mutações podem ocorrer espontaneamente ou ser induzidas por agentes mutagênicos, e podem afetar genes individualmente ou cromossomos. Também discute como algumas mutações podem levar ao câncer ao desativarem genes supressores tumorais ou ativarem oncogenes.
Este documento discute diferentes tipos de herança genética ligada ao sexo:
1) Herança ligada ao sexo, onde genes estão localizados no cromossomo X e afetam mais homens do que mulheres, como o daltonismo e a hemofilia.
2) Herança parcialmente ligada ao sexo, onde genes estão na região homóloga entre X e Y e afetam ambos os sexos, como a cegueira diurna.
3) Herança restrita ao sexo, onde genes estão na região não homólog
1) O documento apresenta um plano de aula para duas aulas sobre divisão celular, abordando mitose e meiose. 2) Os objetivos são descrever a divisão celular, identificar as fases da mitose e diferenciar meiose I e meiose II. 3) Será realizado um estudo dirigido em casa e na próxima aula haverá correção.
O documento discute as características de seres vivos a nível celular e seus níveis de organização. Ele apresenta questões sobre seres vivos unicelulares e pluricelulares, procariotas e eucariotas, autótrofos e heterótrofos, aeróbios e anaeróbios. O documento também descreve as partes da célula e suas funções.
O documento descreve diferentes tipos de epistasia em genes que controlam características como cor de plumagem em galinhas e pelagem em animais. A epistasia ocorre quando um gene inibe a ação de outro gene, geralmente em cromossomos diferentes. Exemplos descrevem epistasia dominante, onde o gene epistático é dominante, e epistasia recessiva, onde o gene epistático é recessivo.
O documento discute como características hereditárias como cor dos olhos e estatura são transmitidas de pais para filhos através dos cromossomas. Explica que os óvulos sempre contêm um cromossoma X enquanto os espermatozóides podem conter X ou Y, determinando o sexo da criança. Também descreve como genes dominantes e recessivos influenciam os traços fenotípicos.
(5) 2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedadeHugo Martins
O documento descreve os conceitos básicos de hereditariedade e genética. Explica que as características são transmitidas através dos gâmetas durante a reprodução e determinadas pelo material genético no ADN. Também apresenta exemplos de xadrez genético para ilustrar os princípios de dominância e segregação de Mendel.
O documento discute conceitos de genética como codominância, dominância completa, herança intermediária e letalidade. A codominância ocorre quando ambos os alelos se expressam no heterozigoto produzindo características distintas. A dominância completa ocorre quando um alelo suprime totalmente o outro. A herança intermediária produz um fenótipo intermediário no heterozigoto. Genes letais causam morte quando homozigotos.
A puberdade é um período de mudanças físicas e hormonais que ocorre entre os 9 e 18 anos, preparando o corpo para a reprodução, mas não é sinônimo de adolescência, que também envolve transformações psicológicas.
Este documento descreve a segunda lei de Mendel sobre a segregação independente dos fatores. A segunda lei estabelece que genes que controlam diferentes características segregam-se aleatoriamente durante a formação dos gametas, recombinando-se de todas as maneiras possíveis. Mendel demonstrou isso através de experimentos com ervilhas que diferiam em cor e textura de semente. As proporções obtidas nos descendentes foram 9:3:3:1, mostrando segregação independente.
Exercícios de Hereditariedade e GenéticaLuis Silva
1. O documento discute conceitos genéticos como características hereditárias, ADN, cromossomos e sua influência no genótipo e fenótipo de um indivíduo.
2. É fornecida uma árvore genealógica sobre albinismo e daltonismo para exemplificar como esses traços genéticos são transmitidos.
3. Questões pedem para identificar se esses traços são dominantes ou recessivos, preencher quadros sobre genótipo e fenótipo, e representar esquemas de cruzamentos mendelianos.
O documento fornece uma introdução sobre genética, abordando tópicos como hereditariedade, DNA, origem da vida, tipos de reprodução, mitose, meiose, gametogênese e gravidez múltipla.
O documento descreve a evolução dos modelos atômicos ao longo do tempo, começando pela ideia inicial de átomo proposta por Leucipo de Mileto. Apresenta os principais modelos: de Dalton como bolas de bilhar, de Thomson com elétrons em uma massa positiva, de Rutherford com descoberta do núcleo atômico, e de Bohr com a proposta de níveis energéticos dos elétrons.
Os seres vivos são constituídos por células e organizados em diferentes níveis. Eles se nutrem, respondem a estímulos, se reproduzem e evoluem. A reprodução pode ser assexuada ou sexuada, enquanto a evolução ocorre por mutações e seleção natural.
O documento discute a história da genética, desde as ideias de Hipócrates e Aristóteles sobre hereditariedade até as descobertas modernas de DNA e genes por Watson e Crick. Aborda conceitos como cromossomos, determinação do sexo, mutações e engenharia genética.
Transmissão da vida e noções básicas de hereditariedadeLeonardo Alves
Este documento fornece noções básicas sobre hereditariedade, explicando como características físicas são transmitidas de pais para filhos através de genes. Apresenta Gregor Mendel, pioneiro da genética que descobriu as leis da hereditariedade. Também explica como o DNA armazena e transmite informação genética durante a reprodução assexuada e sexuada.
O documento discute os conceitos básicos de hereditariedade, incluindo como características são transmitidas de pais para filhos através dos genes no DNA. Explica que Gregor Mendel estabeleceu as leis da hereditariedade no século 19 e como o DNA foi descoberto como o material genético. Também aborda tópicos como manipulação genética, ética e impactos da engenharia genética.
Gregor Mendel realizou experimentos com ervilhas para estudar a hereditariedade de características. Suas descobertas incluíram que os genes se separam durante a formação dos gametas e cada gameta recebe um gene de cada par, e que os genes se combinam de forma previsível na prole. Suas conclusões fundamentaram as leis da genética mendeliana.
O documento fornece uma introdução às noções básicas de hereditariedade, incluindo a definição de hereditariedade como o conjunto de características herdadas dos pais. Discuti também a localização do DNA no núcleo celular e as descobertas de Gregor Mendel sobre a hereditariedade através de experimentos com ervilheiras.
O documento discute linkage, que ocorre quando genes estão ligados no mesmo cromossomo. Bateson e Punnet realizaram experimentos com ervilhas que mostraram resultados diferentes de Mendel, levando-os a questionar a distribuição independente observada por Mendel. Morgan deduziu que a proximidade física dos genes no mesmo cromossomo explica por que eles não segregam independentemente, um conceito agora conhecido como linkage.
O documento discute os tipos de reprodução, incluindo reprodução assexuada, como cissiparidade e esporulação, e reprodução sexuada, que envolve meiose e fecundação. Também aborda casos especiais como partenogênese e poliembrionia.
Este documento discute mutações genéticas e cromossômicas. Descreve como mutações podem ocorrer espontaneamente ou ser induzidas por agentes mutagênicos, e podem afetar genes individualmente ou cromossomos. Também discute como algumas mutações podem levar ao câncer ao desativarem genes supressores tumorais ou ativarem oncogenes.
Este documento discute diferentes tipos de herança genética ligada ao sexo:
1) Herança ligada ao sexo, onde genes estão localizados no cromossomo X e afetam mais homens do que mulheres, como o daltonismo e a hemofilia.
2) Herança parcialmente ligada ao sexo, onde genes estão na região homóloga entre X e Y e afetam ambos os sexos, como a cegueira diurna.
3) Herança restrita ao sexo, onde genes estão na região não homólog
1) O documento apresenta um plano de aula para duas aulas sobre divisão celular, abordando mitose e meiose. 2) Os objetivos são descrever a divisão celular, identificar as fases da mitose e diferenciar meiose I e meiose II. 3) Será realizado um estudo dirigido em casa e na próxima aula haverá correção.
O documento discute as características de seres vivos a nível celular e seus níveis de organização. Ele apresenta questões sobre seres vivos unicelulares e pluricelulares, procariotas e eucariotas, autótrofos e heterótrofos, aeróbios e anaeróbios. O documento também descreve as partes da célula e suas funções.
O documento descreve diferentes tipos de epistasia em genes que controlam características como cor de plumagem em galinhas e pelagem em animais. A epistasia ocorre quando um gene inibe a ação de outro gene, geralmente em cromossomos diferentes. Exemplos descrevem epistasia dominante, onde o gene epistático é dominante, e epistasia recessiva, onde o gene epistático é recessivo.
O documento discute como características hereditárias como cor dos olhos e estatura são transmitidas de pais para filhos através dos cromossomas. Explica que os óvulos sempre contêm um cromossoma X enquanto os espermatozóides podem conter X ou Y, determinando o sexo da criança. Também descreve como genes dominantes e recessivos influenciam os traços fenotípicos.
(5) 2008-2009 - 9º ano - noções básicas de hereditariedadeHugo Martins
O documento descreve os conceitos básicos de hereditariedade e genética. Explica que as características são transmitidas através dos gâmetas durante a reprodução e determinadas pelo material genético no ADN. Também apresenta exemplos de xadrez genético para ilustrar os princípios de dominância e segregação de Mendel.
O documento discute conceitos de genética como codominância, dominância completa, herança intermediária e letalidade. A codominância ocorre quando ambos os alelos se expressam no heterozigoto produzindo características distintas. A dominância completa ocorre quando um alelo suprime totalmente o outro. A herança intermediária produz um fenótipo intermediário no heterozigoto. Genes letais causam morte quando homozigotos.
A puberdade é um período de mudanças físicas e hormonais que ocorre entre os 9 e 18 anos, preparando o corpo para a reprodução, mas não é sinônimo de adolescência, que também envolve transformações psicológicas.
Este documento descreve a segunda lei de Mendel sobre a segregação independente dos fatores. A segunda lei estabelece que genes que controlam diferentes características segregam-se aleatoriamente durante a formação dos gametas, recombinando-se de todas as maneiras possíveis. Mendel demonstrou isso através de experimentos com ervilhas que diferiam em cor e textura de semente. As proporções obtidas nos descendentes foram 9:3:3:1, mostrando segregação independente.
Exercícios de Hereditariedade e GenéticaLuis Silva
1. O documento discute conceitos genéticos como características hereditárias, ADN, cromossomos e sua influência no genótipo e fenótipo de um indivíduo.
2. É fornecida uma árvore genealógica sobre albinismo e daltonismo para exemplificar como esses traços genéticos são transmitidos.
3. Questões pedem para identificar se esses traços são dominantes ou recessivos, preencher quadros sobre genótipo e fenótipo, e representar esquemas de cruzamentos mendelianos.
O documento fornece uma introdução sobre genética, abordando tópicos como hereditariedade, DNA, origem da vida, tipos de reprodução, mitose, meiose, gametogênese e gravidez múltipla.
O documento descreve a evolução dos modelos atômicos ao longo do tempo, começando pela ideia inicial de átomo proposta por Leucipo de Mileto. Apresenta os principais modelos: de Dalton como bolas de bilhar, de Thomson com elétrons em uma massa positiva, de Rutherford com descoberta do núcleo atômico, e de Bohr com a proposta de níveis energéticos dos elétrons.
Os seres vivos são constituídos por células e organizados em diferentes níveis. Eles se nutrem, respondem a estímulos, se reproduzem e evoluem. A reprodução pode ser assexuada ou sexuada, enquanto a evolução ocorre por mutações e seleção natural.
O documento discute a história da genética, desde as ideias de Hipócrates e Aristóteles sobre hereditariedade até as descobertas modernas de DNA e genes por Watson e Crick. Aborda conceitos como cromossomos, determinação do sexo, mutações e engenharia genética.
Transmissão da vida e noções básicas de hereditariedadeLeonardo Alves
Este documento fornece noções básicas sobre hereditariedade, explicando como características físicas são transmitidas de pais para filhos através de genes. Apresenta Gregor Mendel, pioneiro da genética que descobriu as leis da hereditariedade. Também explica como o DNA armazena e transmite informação genética durante a reprodução assexuada e sexuada.
O documento discute os conceitos básicos de hereditariedade, incluindo como características são transmitidas de pais para filhos através dos genes no DNA. Explica que Gregor Mendel estabeleceu as leis da hereditariedade no século 19 e como o DNA foi descoberto como o material genético. Também aborda tópicos como manipulação genética, ética e impactos da engenharia genética.
O documento discute a hereditariedade e a transmissão genética de características. Explica que os genes são transmitidos dos pais para os filhos e determinam características como cor dos olhos. A fecundação combina o material genético da mãe e do pai para criar um novo indivíduo. A engenharia genética pode ser usada para melhorar alimentos e produzir medicamentos, mas também levanta questões éticas.
O documento discute conceitos fundamentais de genética e hereditariedade, incluindo a transmissão de características genéticas entre gerações, a estrutura do DNA e cromossomos, e alguns marcos históricos da genética.
Este documento discute conceitos fundamentais de genética e hereditariedade, incluindo: 1) A hereditariedade assegura a transmissão de características genéticas entre gerações através da reprodução; 2) A genética estuda como estas características são transmitidas; 3) As descobertas de Gregor Mendel sobre as leis da hereditariedade no século XIX foram fundamentais para o desenvolvimento da genética.
O documento discute os conceitos de genética e hereditariedade, incluindo a localização do material genético no DNA e cromossomos. Também explica os mecanismos de transmissão de características hereditárias, como hereditariedade autossômica e ligada ao sexo. Por fim, aborda aplicações da genética na sociedade e questões bioéticas associadas.
O documento discute a genética de Gregor Mendel, incluindo seus experimentos com ervilhas e a dedução das leis da herança genética. Mendel observou que características como cor e textura de sementes de ervilha são herdadas de forma previsível através de gerações e deduziu as leis da segregação e da independência dos fatores.
O documento discute os conceitos fundamentais de hereditariedade e genética, incluindo a transmissão de características hereditárias, a estrutura do DNA e cromossomos, e as descobertas e conclusões de Gregor Mendel sobre a hereditariedade. Também aborda aplicações da genética para o bem-estar humano e possíveis consequências da manipulação genética.
1) O documento discute a transmissão de características hereditárias e os princípios da genética de Mendel;
2) Mendel realizou experimentos de cruzamento com ervilhas para estudar a hereditariedade de características através de gerações;
3) Mendel descobriu que características são transmitidas de acordo com leis estatísticas, com características dominantes ou recessivas.
O documento discute o conceito de hereditariedade e como a informação genética é transmitida de geração em geração. Explica que Gregor Mendel realizou estudos pioneiros que descobriram os mecanismos básicos da hereditariedade e que o DNA contém toda a informação de um ser vivo. Também aborda como os genes determinam características hereditárias e não hereditárias e como a manipulação genética, como a clonagem e organismos transgênicos, pode afetar a transmissão de informação genética.
O documento discute hereditariedade humana, definindo gene como um segmento de DNA responsável por características. Explica que os cromossomas contêm genes e formam o genoma de um indivíduo. Detalha as diferenças entre os cariótipos masculino e feminino, e como a combinação de cromossomas paternos e maternos determina as características de um novo indivíduo.
1. Aula-Princípios de Genética - GENETICA CLASSICA E MODERNA.pptxThiagoAlmeida458596
Este documento apresenta uma aula introdutória sobre genética básica. Discute conceitos como gene, cromossomo, alelos e as leis de Mendel. Apresenta o histórico da genética desde Mendel até a genética moderna com Watson e Crick. Explica termos e experimentos de Mendel sobre a herança de características em ervilhas.
1. O documento discute a síndrome de Down, causada pela presença de um cromossomo 21 extra. Isto ocorre durante as anáfases I ou II da meiose devido a não-disjunção cromossômica.
2. São abordadas questões sobre herança genética, meiose, mutações e anomalias cromossômicas. Exemplos como a síndrome de Down e a cor de asas em mariposas são usados para ilustrar esses conceitos.
3. O documento fornece informações sobre a
As características hereditárias transmitem-se através dos cromossomas, metade dos quais são fornecidos pelo pai e metade pela mãe. Os cromossomas sexuais determinam o sexo, sendo XX para fêmeas e XY para machos. Os genes situados nos cromossomas controlam as características e podem ser dominantes ou recessivos.
As características hereditárias transmitem-se através dos cromossomas, metade dos quais são fornecidos pelo pai e metade pela mãe. Os cromossomas sexuais determinam o sexo, sendo que os espermatozóides transportam o cromossoma X ou Y e os óvulos sempre o X. Os genes localizados nos cromossomas controlam as características e podem ser dominantes ou recessivos.
O documento discute os conceitos básicos de hereditariedade e genética. Explica que a hereditariedade é o processo pelo qual os seres vivos herdam características dos progenitores através da reprodução. O material genético, o DNA, contém os genes que codificam as características dos organismos. A genética estuda a transmissão deste material genético de geração em geração.
O documento discute os conceitos básicos de hereditariedade. A hereditariedade assegura a transmissão de informação genética através da reprodução. A informação genética é proveniente em metade da mãe e da outra metade do pai e está contida no material genético, o DNA, que determina as características dos seres vivos.
O documento discute conceitos básicos de genética como hereditariedade, as leis de Mendel, dominância genética, tipos sanguíneos, e exemplos de doenças genéticas como a Síndrome de Down e Progeria.
1) O documento discute as abordagens históricas da hereditariedade segundo Aristóteles e Hipócrates e como Mendel estabeleceu as bases da genética moderna através de experimentos com ervilhas.
2) Mendel elaborou um modelo teórico propondo que cada característica é determinada por pares de fatores que se separam na formação dos gametas, transmitindo um fator cada um.
3) Sua Primeira Lei de Mendel estabeleceu que cada característica é condicionada por dois fatores que se
O documento discute conceitos gerais de genética, incluindo definições de gene, locus, alelos e mais. Também aborda as leis de Mendel, sistemas sanguíneos, herança ligada ao sexo e outros tópicos. As principais ideias são: 1) Genes carregam informações hereditárias e seguem padrões de herança previsíveis; 2) Mendel descobriu leis da herança por experimentos com ervilhas; 3) Sistemas sanguíneos como ABO seguem padrões mendelian
Semelhante a Transmissão da vida noções básicas de hereditariedade (20)
Este documento descreve as rochas sedimentares, incluindo sua formação a partir da meteorização, erosão, transporte e sedimentação de outros materiais rochosos, bem como a diagénese que transforma os sedimentos em rochas. Ele também classifica as rochas sedimentares em detríticas, quimiogênicas e quimiobiogênicas e fornece exemplos de cada tipo.
O documento discute a gestão de resíduos e água, definindo resíduos como qualquer substância descartada e classificando-os em sólidos urbanos, industriais, agrícolas e hospitalares. Também distingue entre resíduos perigosos e não perigosos. Detalha métodos de coleta, tratamento e descarte de resíduos como aterros sanitários, incineração, compostagem e estações de tratamento de águas residuais.
1) O documento descreve os principais períodos da escala de tempo geológico da Terra, desde a sua formação há 4,6 bilhões de anos até hoje. 2) Inclui a descrição dos principais eventos que ocorreram no Pré-Câmbrico, Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico, como o surgimento da vida e a evolução das espécies. 3) Também menciona conceitos como extinções em massa, transgressões e regressões marinhas.
O documento discute os critérios de avaliação e conteúdo para uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Apresenta métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra, incluindo sismologia, vulcanismo e tectônica de placas. Também discute modelos propostos para as camadas internas da Terra.
O documento discute os métodos diretos e indiretos para estudar a estrutura interna da Terra. Os métodos diretos incluem observação de materiais vulcânicos, sondagens, afloramentos rochosos e exploração de minas. Os métodos indiretos baseiam-se em cálculos teóricos como estudos de geofísica e astrogeologia. O documento também lista critérios de avaliação para uma apresentação sobre o tema.
O documento descreve os critérios de avaliação e conteúdo para uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Ele discute métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra e apresenta dois modelos propostos para a estrutura interna, dividindo-a em camadas concêntricas.
O documento discute os critérios de avaliação e o conteúdo a ser inserido em uma apresentação sobre a estrutura interna da Terra. Ele descreve métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra, incluindo sondagens e modelos matemáticos. Também apresenta os principais modelos propostos para as camadas internas, como o núcleo externo, núcleo interno e manto.
O documento discute os métodos diretos e indiretos para estudar o interior da Terra. Os métodos diretos incluem sondagens que podem perfurar até 12km de profundidade e análise de produtos vulcânicos. Os métodos indiretos usam cálculos teóricos como o estudo da propagação de ondas sísmicas. O documento também descreve os modelos propostos para as camadas internas da Terra.
Este documento discute conceitos de ordenamento do território e sustentabilidade. Ele identifica fatores que influenciam o ordenamento como especulação imobiliária e desrespeito a planos, e discute as consequências do (des)ordenamento como deslizamentos de terra. Também aborda a relação entre crescimento econômico e desenvolvimento sustentável.
O documento discute a atividade vulcânica e sua relação com a dinâmica interna da Terra. Aborda os tipos de erupções vulcânicas, as estruturas associadas aos vulcões e os materiais expelidos. Explica também como os vulcões são monitorados para minimizar riscos.
O documento discute riscos e catástrofes naturais, definindo probabilidade de ocorrência e consequências devastadoras. Detalha origens como atividade sísmica, vulcânica e climática, causando danos sociais, econômicos e ambientais como fome, mortes, destruição de infraestruturas e alteração de ecossistemas.
O documento define o que é um mineral, descrevendo-o como uma substância sólida, homogénea, cristalina e inorgânica formada por processos naturais. Em seguida, discute as propriedades físicas e ópticas usadas para identificar diferentes minerais, como cor, risca, brilho, clivagem, dureza e reação a ácidos.
O documento divide o tempo geológico em quatro eras - Pré-Câmbrico, Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico. Cada era é caracterizada por eventos evolutivos importantes como o aparecimento dos primeiros seres vivos, plantas, répteis e mamíferos. A última era, Cenozoico, vai dos últimos 65 milhões de anos até hoje e viu a diversificação de mamíferos, aves e plantas com flor, bem como o aparecimento dos hominídeos.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
3. HEREDITARIEDADE
Como podemos
observar nesta
famosa família
todos possuem
características
físicas muito
semelhantes,
como a cor da
pele, os olhos,etc.
4. O QUE É A HEREDITARIEDADE?
É fácil encontrarmos semelhanças entre nós e os nossos pais
ou avós
Características ou
caracteres hereditários
A sua transmissão
de pais para filhos
HEREDITARIEDADE
Conjunto de processos
biológicos que asseguram
que cada ser vivo receba e
transmita informações
genéticas, através da
reprodução
5. HEREDITARIEDADE
GREGOR
MENDEL
1822 - 1884
Fez estudos
Descobriu os mecanismos básicos da
hereditariedade
Pai da GENÉTICA
A Genética é uma ciência
jovem, iniciada nos
primórdios do séc.XX, altura
em que foram redescobertas
as leis da hereditariedade,
estabelecidas por Gregor
Mendel em 1865.
6. HEREDITARIEDADE
O avanço das ciências como a Bioquímica …
James Watson
e
Francis Crick
Prémio Nobel
(1952)
Estrutura da
molécula de ADN
Contém toda a
informação do ser
vivo
Descobrira
m
7. 7
NA REPRODUÇÃO ASSEXUADA …
ADN
(célula-mãe) é
igual ao
ADN
(células-filhas)
ADN duplicação
ADN
(célula-mãe) (células –
filhas)
8. NA REPRODUÇÃO SEXUADA …
ADN(mãe)
recombinação ADN
+
2 ADN ( célula –filha)
ADN (pai)
ADN (mãe) e o
ADN (pai) é
diferente do
ADN (célula-filha)
9. RECEBEMOS ALGUMAS CARACTERÍSTICAS
HEREDITÁRIAS, MAS NÃO TODAS…
Cor dos
olhos
Caracteres hereditários
Musculatur
a
Tetraplégic
o
Cientista
Caracteres não
hereditários
11. O QUE É O MATERIAL GENÉTICO?
COMO ESTÁ ORGANIZADO?
Quando as células se
preparam para se dividir, é
possível observar no interior
do núcleo, estruturas
facilmente coráveis, chamados
cromossomas,
cromossomas,
12. ONDE SE ENCONTRA A INFORMAÇÃO GENÉTICA?
Núcleo
ADN
Cromossoma= ( cromo=colorido) + (
soma=corpo)
Só são visíveis quando a célula se
divide
13. ONDE SE ENCONTRA A INFORMAÇÃO GENÉTICA?
O ADN contém um conjunto de instruções operacionais
codificadas – CÓDIGO GENÉTICO
14. Cada espécie possui um número constante de
cromossomas.
23 pares de cromossomas em cada
célula ou 46 cromossomas -Homem
15. OS CROMOSSOMAS POSSUEM MILHARES DE
PEQUENOS SEGMENTOS DE ADN
Cromossom
a
Cada característica
pode ser determinada
por um ou mais genes
O conjunto de todos os genes do ADN é o
GENOMA
Os cromossomas homólogos possuem os
mesmos genes. Estes podem conter
informações diferentes para as mesmas
características
17. CADA CARACTERÍSTICA É DETERMINADA
POR UM PAR DE ALELOS.
C C
Os genes que codificam uma informação
para a mesma característica, como, por
exemplo a cor dos olhos, castanho (C) ou
azul ( c ), chamam-se alelos
C c
Se um indivíduo apresenta
para uma determinada
característica, um par de
alelos iguais ( CC ), chama-se
homozigótico.
Se um indivíduo apresenta
para uma determinada
característica, um par de
alelos diferentes ( Cc ),
chama-se heterozigótico.
18. COMO É POSSÍVEL QUE UM CASAL DE OLHOS
CASTANHOS TENHAM FILHOS DE OLHOS AZUIS?
Olhos
castanhos –
C
Olhos azuis -
c
C é
dominante
c é
recessivo
19. COMO SE TRANSMITE A INFORMAÇÃO GENÉTICA?
A cor de uma planta também é determinada por um par de
alelos
Se a
planta tem
dois alelos
de cor
violeta
(VV)
Se a
planta tem
dois alelos
de cor
branca
(vv)
Gâmeta
(V)
Gâmeta
(v)
Alelos diferentes
(Vv) Porquê?
20. PORQUE…
Para cada característica:
1.- Pode existir um alelo dominante, neste caso
( V )
Manifesta-se
sempre que
está presente
VV
Vv
2.- Pode existir um alelo recessivo neste caso (
v)
Manifesta-se
apenas
quando está
presente nos
dois alelos
vv
21. COMO SE TRANSMITE A INFORMAÇÃO GENÉTICA?
O que acontece quando cruzamos:
Flor A – ( Vv) Flor B – (
Vv)
Flor B (VV) e (Vv) – Flores
V v
Flor A
V VV Vv
v Vv vv
de cor violeta = 75%
( vv ) – Flores de cor
branca = 25%
Gâmetas
Gâmetas
Xadrez mendeliano
22. COMO SE TRANSMITE A INFORMAÇÃO GENÉTICA?
Característica
observável
(Violeta) definida
pelo genótipo
Fenótip
o
V
v
Par de alelos
que define uma
característica
Genótip
o
V v
23. TRANSMISSÃO DA COR DO PELO NOS RATOS
C= cor do pelo cinzento c= cor do pelo cinzento escuro
Cc Cc Cc Cc
Cc
Cc
Gâmetas
:
1- C
2- c
Descendentes:
75%cinzentos (Cc)
e (CC) e 25%
cinzentos escuros
(cc) - A
Cc
C
C
Cc
24. CARIÓTIPO…
O conjunto de todos os cromossomas de um indivíduo é denominado
Cariótipo.
Os cromossomas humanos são numerados desde o par 1 ao par 23.
Existem 22 pares de cromossomas idênticos em ambos os sexos,
chamam-se autossomas; o par 23 é diferente conforme o sexo, XX no
sexo feminino e XY no sexo masculino, são chamados cromossomas
sexuais ou heterossomas.
25. MENINO OU MENINA?
Cada gâmeta apresenta apenas um
cromossoma sexual de cada par.
Quando se dá a fecundação, qualquer
oócito pode ser fecundado por
qualquer espermatozóide.
Como há dois tipos de
espermatozóides, as associações
são diferentes.
No quadro estão representados
apenas os cromossomas sexuais e as
associações possíveis entre eles.
26. MENINO OU MENINA?
Um ovo com
cariótipo 46,XX
irá originar uma
menina.
Um ovo com
cariótipo 46,XY
irá originar um
menino.
27. O NOSSO GENÓTIPO DEPENDE DO GENÓTIPO
DOS NOSSOS PAIS…
Algumas doenças têm origem genética e
podem ser recessivas ou dominantes…
Albinismo é recessiva
Polidactilia é dominante
28. ÁRVORE GENEALÓGICA
Gerações
I
II
II
I
IV
Representação gráfica que permite estudar a transmissão de
caracteres numa família
Albinismo
29. QUAL É O IMPACTO DA MANIPULAÇÃO GENÉTICA?
Clonagem
Manipulação genética
que consiste na
produção de
organismos idênticos
ao progenitor.
Não há
fecundação
Não há mistura de
genes
30. QUAL É O IMPACTO DA MANIPULAÇÃO GENÉTICA?
A clonagem pode ter dois fins:
Clonagem
Terapêuticos Reprodutivos
Permite curar
doenças,
obtendo-se
tecidos ou
órgãos
Permite criar um
indivíduo que é
uma cópia do
progenitor
31. O QUE É A REPRODUÇÃO ASSISTIDA?
Reprodução assistida é o conjunto de técnicas que visam obter
uma gestação substituindo ou facilitando uma etapa deficiente
no processo reprodutivo.
Uma das técnicas mais comuns de reprodução assistida :
a fertilização in vitro ( FIV )
Implantação
no útero da
mulher
32. QUAL É O IMPACTO DA MANIPULAÇÃO GENÉTICA?
Transgénicos
Organismos em que se introduziram
genes de diferentes espécies
OGM
(Organismos
Geneticamente
Modificados
33. QUAL É O IMPACTO DA MANIPULAÇÃO GENÉTICA?
Transgénicos
Vantagens
Maior resistências a pragas
Redução do uso de pesticidas
Maior produção agrícola
Produção mais nutritiva
Atraso na putrefação
Desvantagens
Produção excessiva em
alguns países
Diminuição da biodiversidade
Aumento das alergias
Fortalecimento da bactérias
contra as quais atuam.
34. QUAIS AS RESTRIÇÕES ÉTICAS QUE SE COLOCAM À
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA?
Ética é a ciência que investiga acerca do bem e do mal na conduta
do ser humano, no âmbito de uma solidariedade com os outros
que seja globalmente justa.
Bioética é uma ética aplicada às Ciências da Vida e da Saúde.
A Sociedade tem de estar alerta à atividade da Ciência e da
Tecnologia e denunciar qualquer tentativa que ponha em risco
a saúde e o bem estar do ser humano, dos outros seres vivos e
do Ambiente.
Algumas das restrições éticas estão relacionadas com a clonagem,
a reprodução medicamente assistida e à introdução de
transgénicos no ambiente e nos alimentos.
35. QUAIS AS RESTRIÇÕES ÉTICAS QUE SE COLOCAM À
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA?
Algumas questões éticas que preocupam as sociedades
desenvolvidas…
A clonagem humana
deveria ser permitida
aos casais sem
filhos???
É correto
clonar
animais???
É correto
modificar ou
criar novos
seres vivos??? Será possível a
engenharia
genética vir a ser
utilizada para fins
perigosos???
36. QUAIS AS RESTRIÇÕES ÉTICAS QUE SE COLOCAM À
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA?
Algumas questões éticas que preocupam as sociedades
desenvolvidas…
Os pais
deveriam
poder
escolher o
sexo dos
filhos???
E outras
características,
como a cor dos
olhos, altura ou
inteligência???
A quem pertence a
sequência do genoma
humano??? Aos
cientistas que a
descodificaram, à
pessoa de onde veio,
ou a todos NÓS???