O documento discute a centralidade da comunicação na socialização de jovens na escola moderna. Analisa como a comunicação e as novas tecnologias influenciam a socialização e identidade dos estudantes, e o papel da escola em mediar essa comunicação de forma a promover o desenvolvimento dos alunos e da sociedade como um todo.

1. “ A centralidade da comunicação na socialização de jovens: um estudo sobre mediação escolar” Rodrigo Pelegrino Ratier

2. Socialização descreve o conjunto de processos de integração do indivíduo aos grupos sociais Nova arquitetura social: marcada pela centralidade da cultura na construção das subjetividades Rediscussão do conceito de socialização O conceito de socialização: um breve histórico Durkheim: a vida em sociedade supõe a existência de uma “consciência coletiva” O ser individual transforma-se em ser social

3. Bourdieu reintroduz a ação humana como construtora da realidade, ainda que essa ação seja limitada por determinantes sociais Indivíduos e instituições se relacionam de forma dialética A reconfiguração contemporânea do social concepções de vida passam a ser partilhadas apenas por pequenas comunidades homem contemporâneo dificuldades para conservar uma identidade estável Imagem do filme: amor sem escalas

4. Pluralismo e diferenciação estrutural das funções das instituições, com sua multiplicidade de projetos Aumento na competitividade na produção, comunicação e imposição de sentido Todo corpo individual mergulha na pluralidade social Prisma da centralidade da cultura Capacidade reflexiva do indivíduo Implicações das mudanças para o conceito de socialização Processo de integração do indivíduo a sociedade, através de um processo de negociação, que envolve noções de ambiguidade, ambivalência e de riscos e tensões Práticas de cultura que tecem e mantêm laços sociais

5. Socialização contemporânea e educação Um processo de adaptação ao meio Educação seria sempre reprodutora, colaborando para que os indivíduos se inserissem passivamente em uma realidade social cristalizada Não se fala em adaptação ao meio, mas em relação ativa Concepção de educação como desenvolvimento relacional com a finalidade diversificada: teorias da educação Agentes educativos da contemporaneidade Socialização plural

6. O papel da escola na contemporaneidade A escola é obrigada a partilhar o ato pedagógico com outras instituições. Tais mudanças colaboram para uma redefinição do conceito de educação Redução da educação formal, não-formal e informal Influência da televisão Educação informal e não formal oportunidade para a escola ao invés de ameaça

7. O que é comunicação? Recepção: As diferentes concepções Recepção neutra Recepção passiva Receptor como sujeito ativo

8. Recepção, mediação e produção de sentido Não existe conteúdo fora de expressão A produção de sentido é um processo de negociação A única coisa que a comunicação e a educação produzem são as representações da linguagem Mediação escolar: como a escola tem trabalho a comunicação 1ª. Mediações tecnológicas nos espaços educativos 2ª. Educação para comunicação 3ª. Intervenção sociopedagógica Nossa perspectiva sobre a mediação escolar na comunicação Educadores e educandos podem, a partir de uma decisão consensuada pelo diálogo, decidir investir na melhoria da comunicação familiar em uma comunidade

9. Considerações finais Os resultados que demonstram serem os alunos com maior contato com o texto escrito justamente os mais competentes em relação à comunicação permitem supor que a escola pode realizar nessa área um relevante trabalho É a alfabetização formal que abre as portas às múltiplas escrituras do mundo audiovisual e da informática Gestão da comunicação e a metodologia de comunicação escolar podem ser excelentes ferramentas para a mediação de conflitos Não é exagero considerar a comunicação como ponto central para a construção de uma sociedade diferente, mais justa e igualitária, onde os pilares fundamentais são o reconhecimento dos anseios e necessidades do outro e o debate franco e aberto para a tomada de decisões que visem ao bem comum