1) O documento discute os termos essenciais e integrantes da oração, incluindo sujeito, predicado, objeto direto e indireto.
2) É explicado que o sujeito é o termo sobre o qual se declara algo no predicado.
3) São descritos diferentes tipos de sujeito como simples, desinencial, composto e indeterminado.
ALOK TIWARI
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Alok Tiwari
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Para conhecermos bem uma pessoa, temos que ter proximidade com ela. Chegarmos de mansinho, cada vez mais perto, ouvir a sua história, suas palavras, tocá-la de perto. Assim, vamos nos aproximar mais do Apóstolo Paulo, ele quer se revelar a nós hoje e tem “um dom espiritual para nos comunicar” (Rm 1,11).
Há três formas de conhecermos Paulo, através dos Atos dos Apóstolos, das suas cartas e por meio da Tradição Cristã.
O próprio apóstolo traça sua biografia
Linguagem, língua, escrita e oralidadeKaren Olivan
Reconhecer que a língua está em constante mudança e que tais mudanças são fenômenos sociais, regionais, os quais resultam em diferentes formas de registro.
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
2. 1. Termos essenciais: aqueles que são indispensáveis,
isto é, não podem faltar. São eles: sujeito e predicado.
2. Termos integrantes: aqueles que completam o sentido
de outros. Os termos integrantes são: objeto direto,
objeto indireto, agente da passiva e complemento
nominal.
3. Termos acessórios: aqueles que são dispensáveis;
podem até ser retirados sem que o sentido da oração
fique prejudicado. São eles: adjunto adnominal, adjunto
adverbial e aposto.
4. Termo independente da oração: não se prende ao
sujeito nem ao predicado. É o vocativo.
3.
4. • Muda a comida.
• Muda a água.
• Muda o idioma.
• Só não muda o número do seu telefone
5. SUJEITO:
ser sobre o qual se declara algo
PREDICADO:
aquilo que se declara sobre esse
ser
A comida muda
A água muda
O idioma muda
O número do seu telefone não muda
6. O sujeito pode aparecer no começo, no meio ou no fim
da oração.
• Os professores sentem-se sobrecarregados e
desvalorizados.
• Na escola, o material didático é precário.
• Nas escolas, acontecem muitos problemas.
7.
8. Passos para se achar o sujeito:
1. Descubra o verbo e em que pessoa ele está.
2. Coloque os termos da oração em ordem direta.
Ordem inversa: Aconteceu um acidente na
esquina.
Ordem direta: Um acidente aconteceu na esquina.
3. Identifique o sujeito.
4. O predicado será o restante da oração
9. Resumindo:
1. Os termos essenciais da oração são o sujeito e o
predicado.
2. Sujeito é o termo de que se declara alguma coisa.
3. Predicado é aquilo que se declara a respeito do
sujeito.
4. Não há oração sem predicado.
5. Todavia, existem orações sem sujeito, estruturadas só
com predicado. Exemplo:
Choveu muito esta semana.
10. “Muitos teoristas consideram o sujeito um elemento
essencial à oração. Acham que o predicado é sempre
inelutavelmente atribuído a um ser, ou grupo de seres,
que é seu sujeito. (...) A doutrina contrária, hoje
dominante, é a possibilidade da ausência do sujeito
(...)”.
(professor Mattoso Câmara)
11. O pai está preocupado e insatisfeito.
•Sujeito da oração: o pai
•Núcleo do sujeito: pai
•Tipo de sujeito: simples
SUJEITO SIMPLES: é aquele que possui um só núcleo.
12.
13. Ganhei o prêmio mais alto.
•Sujeito da oração: (eu)
•Núcleo do sujeito: (eu)
•Tipo de sujeito: desinencial
SUJEITO DESINENCIAL: não aparece claramente na
oração, mas sabe-se qual é o sujeito pela terminação do
verbo.
14.
15. Ganhei o prêmio mais alto.
•Sujeito da oração: Os sem-tempo, os sem-secretária,
os sem-boy.
•Núcleo do sujeito: sem-tempo, sem-secretária, sem-
boy.
•Tipo de sujeito: composto
SUJEITO COMPOSTO : é aquele que possui dois ou
mais núcleos.
16.
17. SUJEITO INDETERMINADO: é aquele que não pode
ser identificado pelo contexto.
Maneiras de indeterminar o sujeito:
•Usam-se verbos na 3ª pessoa do plural, sem fazer
referência a nenhum substantivo anteriormente
expresso no plural, nem ao pronome eles. Exemplo:
Falaram de você lá na escola.
•Usam-se verbos na 3ª pessoa do singular,
acompanhados da partícula se. Exemplo:
Necessita-se de dinheiro.
18.
19. OBSERVAÇÃO 1:
•Não confundir a partícula se (índice de indeterminação
do sujeito) com a partícula apassivadora se, que
acompanha verbos na voz passiva sintética.
“Procura-se lateral-direito”
•Significa “lateral-direito é procurado”. Portanto, a
oração possui sujeito determinado e expresso: lateral-
direito.
20. OBSERVAÇÃO 2: Quando o sujeito da oração é um
pronome substantivo indefinido, há apenas
indeterminação psicológica, mas não gramatical.
Exemplos:
1.“Alguém chamava?... Alguém pedia socorro?...”
(Manuel Bandeira)
2. “Ninguém podia dormir na rede.”
(Vinicius de Moraes)
•Portanto, em ambos os casos o sujeito é simples.
21. 1. Choveu durante a noite.
2. Faz dois meses que não vejo meu irmão.
3. Há muitos anos ele é meu amigo.
SUJEITO INEXISTENTE OU ORAÇÃO SEM SUJEITO:
ocorre quando os verbos são empregados
impessoalmente nas orações, ou seja, não se referem
a nenhum elemento gramatical ao qual o predicado se
refira.
22. SUJEITO INEXISTENTE: pode ocorrer nos seguintes
casos:
1.Verbo haver usado no sentido de existir.
Havia um problema sério naquele canal.
(Existia um problema sério naquele canal.)
OBSERVAÇÃO: O verbo existir concorda com o sujeito.
Existiam vários problemas naquele canal.
Sujeito: vários problemas
Núcleo do sujeito: problemas
Tipo de sujeito: simples
23. 2. Com verbos que indicam fenômenos físicos da
natureza.
Trovejou a noite toda.
Já é noite deste lado do planeta.
Faz sempre muito calor no litoral.
Está frio aqui.
Choveu a semana inteira.
24. OBSERVAÇÕES:
1.Quando o verbo haver é empregado de forma
pessoal, concorda automaticamente com seu sujeito.
Eles haviam deixado a festa mais cedo.
sujeito locução verbal em que o verbo haver
funciona como auxiliar
25. OBSERVAÇÕES
2.Quando os verbos que denotam fenômenos da
natureza são utilizados em sentido figurado,
concordam com seu sujeito.
Choveram notícias sangrentas no jornal.
26. 3. Verbos fazer, haver, ir e ser indicando tempo
decorrido.
Faz três anos que estudo nesta faculdade.
Estudo nesta faculdade há três anos.
Vai para três anos que estudo aqui.
São três horas.
27. OBSERVAÇÃO: Quando os verbos fazer, haver e ir
indicam tempo, ficam sempre no singular. Já o verbo ser
concorda com o numeral mais próximo.
É uma hora. Eram vinte para a uma.
São quatro horas. Era um minuto para as duas.