Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes do ensino médio sobre leitura de imagens usando fotos da parte histórica da cidade de Porto Nacional. A aula usará questões e discussões sobre as imagens para ajudar os alunos a compreender como o espaço urbano foi organizado e construído ao longo do tempo. Os alunos serão avaliados em sua participação na discussão e compreensão dos conceitos apresentados.

1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO:
ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs
Professora: Elisângela dos Santos Menezes
Aluna: Eliene Pereira Tavares
NTE Porto Nacional
PLANO DE AULA COM MATERIAL DIGITAL
Modalidade/Nível de Ensino: Ensino Médio série: 1ª
Componente Curricular: Geografia
Tema: Leitura de Imagem.
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Desenvolver nos alunos a reflexão, criatividade, senso crítico e a interpretação através das leituras de imagens de fotos da parte
histórica da cidade de Porto Nacional, analisando o período de formação desta parte histórica da cidade como a arquitetura. O
aluno irá compreender como se deu a organização deste espaço geográfico, a partir das manifestações da sociedade na
construção e produção da paisagem e do lugar.
Duração das atividades
02 aulas de 45 minutos cada.

2. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conhecimento prévio de cada aluno (a) da parte histórica da cidade.
Estratégias e recursos da aula
Atualmente, percebe-se que o texto não é o único de transmitir mensagens. As imagens refletem inúmeras idéias e conceitos,
além de possuir um poder muito grande de comunicação. Uma foto revela um olhar sobre a realidade, enquadramento em que as
formas ocupam planos e contextos diferentes. Quando as palavras não são suficientes usamos imagens para mostrar um
determinado contexto de uma determinada realidade.
Esta sugestão de aula se dará iniciando com a exposição do tema, relacionado conceitos de espaço geográfico, lugar geográfico,
imagem, destacando que o espaço a ser analisado pelos alunos será o espaço onde vivem, inseridos em uma totalidade, ou seja,
não se trata de um espaço isolado. Deverá entender o contexto global ao local. No primeiro momento serão mostrados fotos,
desde o contexto global ao local, para que o aluno possa chegar a um conceito de cada período em que cada imagem foi
construída e o que retrata.
Ao longo da exposição serão feitos os seguintes questionamentos com relação ao espaço e a construção das imagens: O que
vocês estão vendo que caracteriza corretamente tal espaço? Qual o lugar onde vocês mais gostam de estar? O que estes espaços
têm em comum? O que os diferencia? Qual a cidade que construiu um espaço semelhante ao construído no mesmo período do da
nossa cidade histórica? Questionar com os alunos que período foi este, e qual o contexto em que foram construídas, o que
representa, o estilo de arquitetura, o que simboliza esse estilo.
Avaliação
Será avaliado a participação dos alunos na aula, se contribuiu para discussão, se articulou bem suas idéias.

3. Recursos Educacionais
Nome Tipo
http://www.slideshare.net/ELIENETAVARES/aula-
leitura-de-imagem-atividade-2?from=ss_embed
http://www.slideshare.net/ELIENETAVARES/anlise-de-
Leitura imagem imagem-3?from=ss_embed
Vídeo
http://www.youtube.com/watch?v=HGmbOkSIIH4
Imagens

4. Recursos Complementares
Sugiro, que vejam este vídeo disponível em:
http://www.slideshare.net/marianarits/anlise-de-imagem-presentation?from=ss_embed
É um recurso interessante, pois evidencia o que foi apresentado aos alunos. A maneira como cada um percebe o espaço
tem um valor muito significativo para a construção de um saber coletivo efetivo. Espera-se, também que este vídeo possa
contribuir para que vocês, educadores, preparem uma aula mais dinâmica sobre a leitura da imagem, além de outros temas
relacionados à construção do espaço, na qual foi construída.