O documento descreve um projeto educacional que visa: 1) conhecer a cidade de Paranaguá através de seus aspectos geográficos, populacionais e urbanísticos; 2) verificar a importância do Porto Dom Pedro II; 3) observar a realidade de Paranaguá no que se refere à qualidade de vida e preservação ambiental. O projeto utiliza recursos tecnológicos e atividades práticas como visita à cidade para proporcionar aprendizagem significativa aos estudantes.

3. ●
Conhecer a cidade de Paranaguá, em seus aspectos
geográficos, populacionais e urbanísticos;
●
Verificar a importância do Porto Dom Pedro II, na
vida da população;

4. ●
Observar a realidade de Paranaguá, no que se refere
a qualidade de vida da população e a preservação do
meio ambiente;
●
Manusear diferentes tipos de tecnologias disponíveis
para realização do estudo in loco da região.

5. Os aspectos geográficos, demográficos e políticos do estado do Paraná
são elementos que compõe o currículo base das séries iniciais do ensino
fundamental.
Com a finalidade de fortalecer a identidade cultural do estado, a série do
segundo ano do segundo ciclo, da ênfase na apropriação de conteúdos
relacionados a realidade paranaense na atualidade. Esses conteúdos tem o
intuito de despertar a curiosidade dos alunos em relação a formação sócio-
política e econômica do estado do Paraná, além de promover a valorização
da cultura local, por meio de recursos tecnológicos que viabilizam um
conhecimento dinâmico e autônomo.
Conhecer Paranaguá é perceber e testemunhar nossa história.

6. ●
Pesquisa inicial em sites de busca

8. ●
Roda de conversa sobre a pesquisa
realizada;
●
Vídeos histórico da
cidade de Paranaguá;

9. Observações e verificações durante a viagem;
●

10. Observações e verificações durante a viagem;
●

11. ●
Relatos dos alunos após viagem;
“ Eu gostei muito da viagem porque eu nunca
tinha visto o mar, eu também adorei ver os
navios, eles são enormes.”
J. Y. Paliano

13. ●
Análise de fotografias feitas pelos
próprios alunos;
●
Exposição de fotografias utilizando
como recurso o projetor de
multimídia

14. ●
Produção de um Painel utilizando a técnica
de pintura com recorte e relevo de imagens

15. ●
Produção de texto variados (Textos, poesia,
acróstico), sobre o tema;

17. Os objetivos propostos pelo projeto foram
alcançados com êxito, proporcionando aos alunos
uma relação direta entre teoria e prática,
contribuindo assim para uma aprendizagem
significativa e satisfatória.

18. •BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distância. Campinas, SP.: Autores
Associados, 1999.
•Jornal Gazeta do Povo – Encarte especial – Curitiba 315 anos Passado,
presente e futuro. A construção de uma cidade.
•PCN – Parâmetros curriculares nacionais: história, geografia/ Secretaria de
Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1997. 166p.
•Revista Webjet . Revista de Bordo. Paraná, Curitiba - Morretes - Antonina -
Ilha do Mel - Ponta Grossa. Editora Drops. Edição 008. Março de 2010.
•SCARPATO, Marta. Os Procedimentos de ensino fazem a aula acontecer/
Alda Luiza Carlini ... [et al]; Marta Scarpato, (org). – São Paulo: Editora
Avercamp, 2004. – (Coleção Didática na Prática)
•http:// revista escola. abril.com,br/historia/pratica-pedagogica/mestre-
trabalho-bom-senso-423309.stml
•XAVIER, O.S. & FERNANDES, R. C. A. A Aula em Espaços Não-
Convencionais. In: VEIGA, I. P. A. Aula: Gênese, Dimensões, Princípios e
Práticas. Campinas: Papirus Editora. 2008.