O documento discute a Síndrome de Down, incluindo suas características físicas e de desenvolvimento, como é diagnosticada, e como as crianças com a síndrome podem ser apoiadas na escola e incluídas socialmente.

1. Síndrome de Down
“Conhecer para não
discriminar”
Mary Dourado

2. Características
É uma alteração genética que ocorre n
formação do bebê.
Causa: excesso de material genético no
cromossomo 21 (3 cromossomos no par 21).
Características físicas: olhos com linhas
ascendentes e dobras da pele nos cantos
internos; nariz pequeno, e um pouco
“achatado’; Rosto redondo; Orelhas pequenas;
Baixa estatura; Pescoço surto e grosso;
Flacidez muscular.

3. Características
Diagnóstico:Ultrasson.
Incidência: Aos 20ª é 1:1600 e aos
35ª é 1: 370.
Quanto mais idade, maior probabilidade
de geração com síndrome.

4. A criança com Síndrome de Down
Atraso geral no desenvolvimento PM;
Hipotonia generalizada (redução do tônus muscular);
Deficiência Mental;
Equilíbrio;
Coordenação de Movimentos;
Sensibilidade;
Ritmo;
Linguagem;
Aprendizagem;
Orientação Espacial.

5. A criança com Síndrome
de Down
Fatores:
Cardiopatias;
Problemas Visuais
Respiratórios;
Obesidade.

6. Aspectos Cognitivos
Linguagem comprometida
Déficit na percepção;
Dificuldade de lateralidade;
Déficit na Memória de Curto Prazo;
Déficit na elaboração do pensamento
abstrato;
Bloqueio na atenção;
Dificuldade em processar informações;

7. A escola
Deve-se concentrar esforços para
desenvolver e potencializar as capacidades das
crianças
Valorizá-la e incentivá-la em seu processo
educacional
Proporcionar um ambiente de convivência em
grupo e oferecer oportunidades para o
desenvolvimento;
O método de ensino deve respeitar as
características individuais;
O professor deverá promover ações para
incluir estas crianças no grupo;

8. A escola
Ensinar a criança a se comunicar;
Brincar;
Jogar;
Praticar esportes;
Resolver seus problemas com autonomia;
O método de ensino deve respeitar as
características individuais.

9. Inclusão Social
Transmitir informações corretas sobre a
Síndrome de Down;
Receber com naturalidade essas pessoas em
locais públicos;
Estimular suas relações sociais e sua partição
em atividades de lazer;
Não tratar a pessoa com SD como se fosse
‘doente’.
Respeitá-la e escutá-la.