Este documento fornece instruções sobre desigualdade triangular e simetrias. Inclui exercícios para verificar se triângulos podem ser construídos com base em comprimentos de lados dados e classificar triângulos. Também inclui instruções para identificar eixos de simetria em figuras e completar figuras incompletas com base em eixos de simetria tracejados.

1. ESCOLA E.B. 2,3 e SECUNDÁRIA DR. AZEVEDO NEVES – Damaia
Ano lectivo 2009/2010
Desigualdade Triangular
Nome: __________________________________________ nº____ Turma: _____ Data ____ / ____ / _____
Recorda a relação que existe entre o comprimento dos lados de um triângulo:
Só é possível construir um triângulo quando a soma do
comprimento dos dois lados menores, for maior que o
comprimento do lado maior.
Ou
Num triangulo, o comprimento de qualquer lado é menor
que a soma dos comprimentos dos outros dois.

2. 1. Verifica se é possível construir triângulos cujos lados tenham de comprimento:
a) 6 cm, 4 cm, 9 cm d) 3 cm, 7 cm, 10 cm
b) 6 cm, 3 cm, 9 cm e) 8 cm, 5 cm, 5 cm
c) 6 dm, 4 dm, 11 dm f) 4 cm, 85 mm, 7,5 cm
2. Constrói e classifica cada um dos seguintes triângulos:
Triângulo [LUA]
LU = 7 cm
UA = 5,5 cm
AL = 5 cm
Classificação quanto aos lados: ____________________________________________________
Classificação quanto aos ângulos: __________________________________________________
Triângulo [TER]
TE = 6 cm
TR = 3 cm
ˆ
ETR = 48º
Classificação quanto aos lados: ____________________________________________________
Classificação quanto aos ângulos: __________________________________________________
Triângulo [MUN]
MN = 6 cm
ˆ
NMU = 35º
ˆ
MNU = 105º
Classificação quanto aos lados: ____________________________________________________
Classificação quanto aos ângulos: __________________________________________________

4. ESCOLA E.B. 2,3 e SECUNDÁRIA DR. AZEVEDO NEVES – Damaia
Ano lectivo 2009/2010
Simetrias
Nome: __________________________________________ nº____ Turma: _____ Data ____ / ____ / _____
Segue as instruções:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Com o mesmo processo, desenha outra figura/imagem.
Cola aqui a figura e identifica o eixo de simetria.

5. 1. Observa as figuras. Traça em cada uma delas, se existirem, os eixos de simetria.
2. As figuras que se seguem estão incompletas e as linhas a tracejado são eixos de
simetria. Completa-as.
NÃO ESQUEÇAS:

6. ESCOLA E.B. 2,3 e SECUNDÁRIA DR. AZEVEDO NEVES – Damaia
Ano lectivo 2009/2010
Simetrias
Nome: __________________________________________ nº____ Turma: _____ Data ____ / ____ / _____