Este documento descreve uma lição sobre simetrias para alunos do 1o ano. A lição visa identificar e desenhar figuras simétricas no plano em relação a eixos horizontais e verticais. As estratégias incluem tarefas práticas como dobrar papel para criar figuras simétricas e usar espelhos para identificar linhas de simetria em figuras. A avaliação será informal através de observação, diálogo e auto-avaliação dos alunos.

1. TEMA– SIMETRIAS
EB Nº3 DE CONDEIXA-A-NOVA – 1º A – PROFª Emília Silva
Tema/
Tópico
Objectivos ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO
Geometriaemedida
Figurasnoplanoesólidosgeométricos
-Identificar no
plano figuras
simétricas
em relação a
um eixo.
-Desenhar no
plano figuras
simétricas
relativas a
um eixo
horizontal ou
vertical
- Proposta aos alunos da tarefa “ construção de figuras simétricas” e registo escrito do
tema em estudo, no quadro da sala.
-Será distribuído a cada aluno uma folha de papel A4 lisa que eles deverão dobrar ao
meio.
A partir deste ponto o desenvolvimento da tarefa será fotografada por mim.
-Com a folha aberta deverão despejar uma pequena quantidade de guaches de cor
diferente, dobrar novamente a folha e espalhando o guache de forma a obter um borrão.
-Serão questionados sobre o borrão, que resultou numa figura simétrica.
-Explicação do conceito simetria - Uma figura geométrica plana diz-se simétrica se for
possível dividi-la por uma recta, de forma que as duas partes obtidas sejam
congruentes, ou seja que se possam sobrepor por dobragem ponto por ponto. As
rectas que levam a esse tipo de divisão chamam-se eixos de simetria da figura.
-Exposição dos trabalhos no placard da sala de aula.
-Exemplificação com materiais da sala de aula, pedindo aos alunos que descubram
simetrias em objectos reais à sua volta: em material da sala de aula, na sua roupa, etc.
-Ligação à internet ao site: http://www.mathplayground.com permitindo actividades
lúdicas e livres a grupos de 2 elementos. Os restantes alunos vão alternando com
a utilização de miras para investigar e traçar as linhas de simetria de diversas
figuras que se encontram numa folha que foi previamente distribuída.
-Abertura do manual (Alfa), na página 126 e observação das imagens aí existentes.
-Utilizar o quadro interactivo para completar simetrias em relação ao eixo de
simetria e simultaneamente faze-lo numa ficha de trabalho no lugar.
-Ligação à internet e descarregamento das fotografias utilizando o
http://picasaweb.google.pt/lh/
-Abertura de um documento de Powerpoint.
-Colagem e edição das fotos mais significativas nesse documento.
-Legendagem dos diapositivos do Powerpoint.
-Publicação do Powerpoint, no Blogue da nossa escola
http://ebcondeixan3.blogspot.com
-Elaboração de uma situação problemática pelo grupo do Problema da Semana,
sobre a temática.
-Reflexão oral e auto-avaliação sobre os trabalhos elaborados.
-Quadro da sala
-Marcador
-Miras/ espelhos
-Manual de
Matemática “Alfa” do
1º ano (página 126)
-Computador
-Quadro interactivo
-Internet
- Ficha de trabalho
- Cartolina
-Tesoura
-Tubo de cola
-Caneta de cor
-Esferográfica
-Máquina fotográfica
-Observação directa
-Diálogo
-Ficha de auto-
avaliação
 Avaliação Informal
 Avaliação Formal
 Registos de atitudes
e comportamentos em
grelhas de avaliação
 Observação directa
 Auto-avaliação