SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 33
Baixar para ler offline
Matemática
A N O
Ana Landeiro • Henriqueta Gonçalves • Ágata Pereira
Ofertaao aluno
Fichas de avaliação
www.leya.comwww.texto.pt
ISBN978-972-47-4103-1-2
9789724741031
00002
EsteblocodeFichasdeAvaliaçãofazparte
doManualAGrandeAventura
deMatemáticado3.o
ano,nãopodendo
servendidoseparadamente.
1
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Observa a imagem.
1.1 Assinala com X os sólidos geométricos que são não poliedros.
1.2 Pinta os sólidos geométricos formados só por superfícies planas.
2. Pinta com a mesma cor os cartões que apresentam quantidades equivalentes.
3. Escreve por extenso os números ordinais.
4. Pinta os espaços onde estão os números ímpares.
547 261 354 580 402 735
5. Calcula mentalmente.
triplo de 5 12 : 2
1
2 de 20 dobro de 3 3 × 6 − 3 50 − 40
233 + 9 =
236 + 9 =
234 + 8 =
235 + 7 =
14.º
23.º
36.º
45.º
288 + 20 =
288 + 40 =
288 + 50 =
288 + 30 =
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
2
6. Observa no gráfico o tempo que cada criança demora a atravessar a piscina.
6.1 Qual é o título do gráfico? .
6.2 O que representam os números indicados? .
6.3 A quem pode a Estrela dizer: «Eu demorei menos tempo do que tu»?
.
6.4 Quem obteve a melhor classificação? .
7. Para assistir à aula de natação há lugar para 10 pessoas em cada fila de cadeiras.
Quantas pessoas se poderão sentar em 6 filas iguais?
8. A Estrela tem duas toucas, uma azul e uma castanha, e três fatos de banho, um
amarelo, um branco e um cor-de-rosa. De quantas maneiras diferentes se pode
equipar para a aula de natação?
Tempoemminutos
Ana
0
1
2
3
4
5
6
7
Dorin João Estrela
3
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. O Ulisses tem aulas de natação três vezes por semana: à terça-feira, à quinta-feira
e ao sábado. Consulta o calendário e responde.
1.1 Quantas aulas de natação teve neste mês?
1.2 Se este mês tivesse 31 dias, o Ulisses teria tido o mesmo número de aulas de
natação? Explica o teu raciocínio.
1.3 Cada aula de natação demora aproximadamente 1h 30min. Quantas horas
passou o Ulisses na piscina este mês, sabendo que nunca faltou?
1.4 A que meses do ano pode corresponder este calendário? Justifica a tua resposta.
.
2. Calcula mentalmente.
SETEMBRO
2.ª feira 3.ª feira 4.ª feira 5.ª feira 6.ª feira Sábado Domingo
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
40 + 15 =
63 + 26 =
56 + 25 =
37 − 27 =
400 + 150 =
630 + 260 =
560 + 250 =
370 − 270 =
AVALIAÇÃO MENSAL
4
3. Marca na tabela as casas onde o macaco Elástico enterrou os seus tesouros.
4. No quiosque do parque vendem-se gelados e rebuçados. Observa os registos de
vendas de uma semana.
4.1 Venderam-se mais gelados ou rebuçados? Quantos se venderam a mais?
4.2 Na semana anterior vendeu-se o dobro dos caramelos e dos flocos de neve.
Quantos rebuçados se venderam nessa semana?
1 2 3 4 5 6
A
B
C
D
E
F
(A2) - Amendoim
(B1) - Bola
(C6) - Biscoito
(D4) - Banana
(E5) - Chocolate
Gelados Vendidos
Chocolate 56
Fruta 67
Amêndoa 38
Iogurte 49
Rebuçados Vendidos
Flocos de Neve 86
Fruta 47
Caramelos 30
Mentol 52
5
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Para a festa de início de ano foram feitos 15 arranjos de flores. Em cada um
utilizaram-se 4 rosas, 3 laços de fantasia, 2 bolas coloridas e 1 borboleta
decorativa. Qual a quantidade de cada tipo de material que foi necessário comprar?
1.1 As rosas foram entregues em ramos de 12. Quantos ramos foram necessários?
1.2 Cada metro de fita deu para três laços. Quantos metros de fita se gastaram?
1.3 As bolas vendem-se em conjuntos de 8 unidades, e as borboletas em conjuntos
de 6. Quantas caixas de cada se gastaram?
2. Completa, adicionando sempre 100. A que número chegas?
OUTUBRO
599
AVALIAÇÃO MENSAL
6
3. Marca o caminho e escreve o código que a Estrela e o Ulisses devem fazer para
chegar aos seus objectos de aventuras.
4. A turma do 3.º A está a juntar tampas de garrafa para entregar a uma instituição
de solidariedade. Observa o registo do número de tampas recolhidas entre Setembro
e Dezembro.
4.1 Quantas tampas foram recolhidas desde o início do ano lectivo?
4.2 Os alunos estão a tentar juntar cinco mil tampas. Quantas ainda precisam de
recolher?
5. Decompõe os números.
1539
1032
2350
Setembro Outubro Novembro Dezembro
560 1030 1140 891
7
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Para o baile do Dia das Bruxas, os alunos mascararam-se de bruxas, vampiros,
extra-terrestres e feiticeiros. Observa o pictograma e responde.
= 10
1.1 Na festa houve mais bruxas ou feiticeiros? Quantos a mais?
1.2 Quantos alunos se mascararam para o baile? Regista todos os teus cálculos.
2. Completa as sequências.
NOVEMBROAVALIAÇÃO MENSAL
Bruxas
Vampiros
Extra-terrestres
Feiticeiros
1, 2, 4, 8, ...
3, 6, 9, ...
2, 6, 4, 8, 6, 10, 8, ...
5, 10, 7, 12, 9, ...
8
3. A Ana organizou sacos com gomas para oferecer aos colegas no seu aniversário.
Comprou pacotes grandes de gomas sortidas e distribuiu-as por sacos mais pequenos.
Cada pacote encheu 4 sacos. Quantos pacotes terá comprado para encher 24 sacos?
3.1 Cada pacote de gomas custa 2 euros. Quanto dinheiro gastou a Ana em
gomas?
4. Completa.
5. Preenche o diagrama com os seguintes dados: 1356, 279, 2657, 788, 899, 5432,
3984, 672, 123, 4618.
1 pacote 2 pacotes
4 sacos
Números ímpares
Números que
não são ímpares
Números maiores
do que 1000
Números menores
do que 1000
876
206 +
+ 370500 +
+ 170
9
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
Nome avaliação
N.º turma Data - - enc. educ.
1. No mês de Dezembro, a papelaria da escola registou as seguintes quantidades de
material escolar vendido. Observa a tabela.
1.1 Qual foi o tipo de material mais vendido? .
1.2 Venderam-se mais lápis ou canetas? Quantos a mais?
1.3 Que quantidade de material escolar se vendeu?
2. Logo depois do almoço, o Dorin olhou para vários relógios e todos marcavam horas
diferentes. Indica que horas são em cada um e rodeia o que poderá estar certo.
3. A Estrela e as amigas compraram 8 carteiras de cromos. Cada carteira tem 4 cromos.
Quantos cromos puderam colar na caderneta, sabendo que 5 eram repetidos?
Dezembro - nível 1Avaliação do 1.º período
Material Canetas Lápis Borrachas Afias
Quantidade 1678 1899 1366 565
10
4. Faz a leitura dos números, conforme o exemplo.
5. Para a festa de Natal da escola vão ser comprados 256 pacotes de sumo de laranja
e 132 pacotes de sumo de ananás. Se cada aluno beber um pacote, para quantos
alunos darão estes pacotes?
6. Efectua os cálculos.
7. Ontem houve uma corrida de atletismo e em cada janela
deste prédio havia uma pessoa a assistir. Quantas pessoas
deste prédio estavam a assistir à corrida?
7.1 Se em cada janela houvesse 2 pessoas, quantas pessoas deste prédio teriam
assistido à prova de atletismo?
1645
1 milhar, 16 centenas, 164
dezenas e 1645 unidades
Mil seiscentas e quarenta
e cinco unidades
498
1454
248 − 136 =
156 − 135 =
368 − 265 =
479 − 276 =
151 + 99 =
130 + 98 =
243 + 199 =
128 + 198 =
11
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Na festa de Natal da escola vão ser distribuídos presentes aos alunos. As 152
meninas vão receber um livro de histórias cada uma, e os meninos vão receber um
livro de aventuras cada um. Ao todo, a escola encomendou 297 livros. Quantos
livros de aventuras serão distribuídos?
2. Os alunos do 3.º A estão a contabilizar os materiais reciclados na escola durante
o 1.º período. Foram recolhidos 352 quilogramas de plástico e 426 quilogramas de
vidro. Quantos quilogramas de materiais recicláveis reuniu a escola?
3. Uma loja do bairro do Ulisses já vendeu os enfeites de Natal registados na tabela.
Observa-a.
3.1 Qual foi o enfeite mais vendido? .
3.2 Venderam-se menos pinhas ou sinos? Quantos a menos?
3.3 Quantos enfeites foram vendidos até agora?
Enfeite Bolas Estrelas Sinos Pinhas
Quantidade 1565 2798 2976 1580
DEZEMBRO - NÍVEL 2AVALIAÇÃO DO 1.º PERÍODO
12
4. Faz a leitura dos números e escreve-os por extenso. Segue o exemplo.
5. A Estrela está a preparar uma caça ao tesouro onde vão participar 12 meninos.
A cada participante vão ser distribuídas 4 garrafas de água, 2 cordas e 1 lanterna.
5.1 As garrafas de água vinham em embalagens de 12 unidades. Quantas
embalagens foi necessário comprar?
5.2 As cordas vinham em caixas de 8 unidades e as lanternas em caixas de 6.
Quantas caixas de cada objecto se gastaram?
6. Observa os relógios da esquerda. Completa as frases e marca as horas nos relógios
da direita.
Faltam 15 minutos para apanhar o autocarro.
O autocarro chega às .
Passa meia hora desde o início das aulas.
As aulas começaram às .
Os alunos estão no intervalo há 10 minutos.
A campainha tocou às .
2461
2 milhares, 24 centenas, 246
dezenas, 2461 unidades
Duas mil, quatrocentas e sessenta
e uma unidades
8564
5670
13
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Completa a tabela.
1.1 Marca com X os múltiplos de 2, rodeia os múltiplos de 4, sublinha os múltiplos
de 5 e pinta as casas dos múltiplos de 10. Usa sempre cores diferentes e claras.
1.2 Que múltiplos são comuns a todos os números que assinalaste?
1.3 Quais são os números que têm mais múltiplos em comum?
2. Efectua a operação e faz a leitura do resultado, decompondo-o.
JANEIRO
× 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 4
3 9
4 16
5 25
6 36
7 49
8 64
9 81
10 100
5379 − 3193 =
AVALIAÇÃO MENSAL
14
3. A Ana compôs ramos de flores para oferecer aos 12 professores da escola. Em cada
ramo colocou 2 rosas, 1 ramo de verdura e 2 margaridas. Em cada ramo colocou
ainda um laço com meio metro. Calcula as quantidades de que ela precisou para
fazer os ramos.
4. Num torneio de xadrez infantil foram inscritos
486 jogadores. Na primeira fase foram eliminados
152 jogadores. Quantos passaram à fase seguinte?
5. Desenha as figuras geométricas, tendo em conta as coordenadas dos seus vértices.
Figura A: 1B, 3A, 5D, 3E Figura B: 2B, 4D, 1E
5.1 Que figuras obtiveste? Escreve os seus nomes.
Figura A: . Figura B: .
6. Completa.
486
– 152
7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = × 7 =
6 + 6 + 6 + 6 = × =
5
4
3
2
1
A B C D E
A B 5
4
3
2
1
A B C D E
4 × 5 =
3 × 8 =
15
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. A Estrela e a irmã vão partilhar igualmente esta caixa de bolachas. Quantas
bolachas comerá cada uma?
1.1 Seis bolachas correspondem a que parte das bolachas da caixa? Pinta a opção
correcta.
2. Pinta metade de cada figura.
3. Separa os poliedros que se seguem em dois grupos (prismas e pirâmides), ligando-os
aos respectivos cestos.
FEVEREIRO
Terça parte Metade Quarta parte
prismas pirâmides
AVALIAÇÃO MENSAL
16
4. A cantina da escola serviu durante o mês de Fevereiro 1576 sumos de laranja, 859
de ananás, 1300 limonadas e 930 sumos de manga. Calcula o total de sumos que
foram servidos na cantina.
5. Observa duas caixas onde o Ulisses guarda as suas conchas. Quantas conchas estão
em cada caixa? Explica o teu raciocínio e regista os teus cálculos.
5.1 Se ele tiver 3 caixas iguais à caixa A e 2 caixas iguais à caixa B, quantas
conchas tem na sua colecção?
6. Observa a imagem e legenda-a. Completa.
Número de faces:
Número de arestas:
Número de vértices:
Nome:
A B
17
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Quando vai ao parque, a Estrela diverte-se saltando à volta do lago. No sábado, ela
contou os saltos de uma volta completa e ficou a saber que são 50. Ao fim de duas
voltas completas, quantos saltos deu? E de 10 voltas? Regista o teu raciocínio.
2. Completa.
3. Num campeonato de atletismo de escolas vão participar 679 atletas. A equipa
organizadora quer oferecer certificados de presença a todos os participantes. Na
loja A só puderam encomendar 351 certificados. Quantos certificados terão de ser
encomendados a outra loja?
MARÇO/ABRIL - NÍVEL 1
− 200
+ 500+ 999
+
1000
× 2
AVALIAÇÃO DO 2.º PERÍODO
18
4. Indica a parte das figuras que está pintada.
5. Estas figuras representam parte de uma unidade. Completa as unidades, desenhando
a parte que falta.
6. Completa.
7. Segue o exemplo e completa.
2 m = dm 1 dm = m 6 m = dm
5 m = dm 2 dm = m 30 m = dm
0,5 0,2
0,1
Dois metros e cinco decímetros
Sete metros e vinte centímetros
Dez centímetros
Quatro decímetros e 2 centímetros
m dm cm
2 5 0
19
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. A Ana faz todos os dias o percurso casa-escola e escola-casa a pé. Ela contou os
passos e sabe que são 1000 passos entre a sua casa e a escola.
1.1 Quantos passos dá em 2 dias, na ida e na volta? Regista os teus cálculos.
1.2 E em 5 dias? E em 10 dias?
2. Completa.
3. Uma empresa de cereais vai oferecer amostras grátis de um novo produto. Para tal,
fizeram 13 500 caixas de amostra para distribuir num supermercado, numa semana.
No corredor dos cereais passaram apenas 9561 pessoas nessa semana. Quantas
amostras de cereais ficaram por oferecer?
MARÇO/ABRIL - NÍVEL 2
− 500
+ 1000+ 9999
+
10 000
× 2
AVALIAÇÃO DO 2.º PERÍODO
20
m dm cm
Dois metros e sessenta centímetros 2 6 0
Sete metros e quatro decímetros
Cinquenta centímetros
Quatro decímetros e 2 centímetros
4. Indica a parte das figuras que está pintada.
5. Estas figuras representam parte de uma unidade. Completa as unidades, desenhando
a parte que falta.
6. Completa.
7. Segue o exemplo e completa.
0,7 m = dm 9 dm = m 0,6 m = dm
0,5 m = dm 20 dm = m 0,3 m = dm
1
4
1
5
1
10
1
2
21
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Na construção de uma escola foram usados muitos tijolos. Os tijolos foram
transportados em carrinhas com dez mil tijolos cada. Se à obra chegarem 10
carrinhas, quantos tijolos poderão ser utilizados? Mostra como pensaste.
2. O Ulisses foi com os pais fazer uma viagem a Espanha. O pai do Ulisses encheu o
depósito 4 vezes e de cada vez colocou 145 litros de gasolina. Sabendo que cada
litro de gasolina custava 1,10 euros, calcula quanto dinheiro gastou.
3. O elevador do prédio do Dorin transporta 8 pessoas de cada vez. Hoje já
transportou 96 pessoas e ia sempre cheio. Quantas viagens terá feito?
4. Completa a tabela.
ABRIL
× 10 × 100 × 1000
15
1670
21
18 000
AVALIAÇÃO MENSAL
22
5. Descobre a sequência e continua-a com as 2 figuras que se seguem.
6. A Ana faz colecção de selos. Observa a tabela e descobre quantos selos de países
de África ela tem.
Angola
Moçambique
Cabo Verde
= 50
6.1 Qual é a diferença entre os selos que existem em maior quantidade e os que
existem em menor quantidade? Regista o teu raciocínio.
6.2 A que parte desta colecção correspondem os selos de Moçambique?
6.3 Elabora um gráfico circular que represente
a colecção de selos de África da Ana.
Legenda-o.
7. Completa.
× 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
7
8
Angola
Moçambique
Cabo Verde
+3
23
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Calcula a altura de cada criança.
A Eu tenho 142 cm.
B Eu tenho mais 9 cm do que o mais baixo e menos 10 cm do que o mais alto.
C Eu tenho menos 19 cm do que o mais alto.
D Eu não sou o mais alto nem o mais baixo. Tenho 125 cm.
1.1 Quem é a criança mais alta? . E quanto mede? .
1.2 Quanto mede a criança mais baixa? .
1.3 Coloca as crianças por ordem decrescente de comprimentos. Atenção ao que já
está feito.
2. Mede os lados das figuras e calcula o perímetro de cada uma.
MAIO
D - 125
AVALIAÇÃO MENSAL
24
3. Calcula a área de cada figura tendo como unidade de área o .
A = B = C =
3.1 Calcula agora a área de cada figura tendo como unidade de área o .
3.2 Se a unidade de área fosse , a área de cada figura seria maior ou menor?
Indica-a.
4. A Inês passa, por semana, 35 horas na escola. Sabendo que uma semana de aulas
corresponde a 5 dias, quantas horas é que ela passa na escola num dia?
4.1 Num mês com 22 dias úteis, quantas horas é que a Inês passa na escola?
4.2 Todos os dias a Inês tem uma hora para almoçar e dois intervalos de meia
hora. Quanto tempo passa por semana na sala de aula? Explica o teu raciocínio.
25
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Na turma do 3.º A, os 24 alunos distribuíram-se em grupos de 2 para fazer um jogo
no ginásio. Quantos grupos se formaram?
1.1 Se cada grupo precisar de 3 bolas e de 2 arcos, qual é a quantidade de cada
material que vai ser usado?
2. Na aula de Educação Física, os alunos estiveram a praticar saltos em comprimento.
O grupo do Ulisses registou as seguintes medidas.
194 cm 234 cm 242 cm 189 cm
Qual foi a medida total dos saltos deste grupo?
3. Completa.
JUNHO - NÍVEL 1
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2
4
8
AVALIAÇÃO DO 3.º PERÍODO
26
4. O quadriculado abaixo corresponde a um painel de azulejos que a mãe do João vai
fazer para decorar a sala. Pinta-o usando as cores que ela escolheu.
Metade: verde
Quarta parte: azul
Quarta parte: amarelo
4.1 A que parte do painel correspondem os azulejos azuis e os amarelos juntos?
Assinala com X e explica o teu raciocínio.
1
3
1
4
1
2
.
5. A Inês foi às compras com a mãe e comprou uma camisola que custou 28 euros.
A mãe pagou com uma nota de 50 euros. Quanto recebeu de troco?
5.1 A Inês também quis comprar um livro que custava 14 euros, mas só tinha
9,50 euros. Quanto dinheiro lhe faltava? Explica o teu raciocínio.
6. Faz a leitura dos números romanos e completa.
CCXLIV -
MDXXII -
CCXXII -
CDXXX -
27
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
NOME AVALIAÇÃO
N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC.
1. Na turma do 3.º A, os 24 alunos distribuíram-se em grupos de 4, para fazer um
jogo no ginásio. Quantos grupos se formaram?
1.1 Se cada grupo precisar de 6 bolas e de 3 arcos, qual é a quantidade de cada
material que vai ser usado?
2. No recreio da escola, os alunos estão a fazer uma competição de saltos em
comprimento. Observa o registo da medida dos saltos destas crianças.
Qual dos grupos ganhou? Regista todos os cálculos de que precisares.
3. Completa.
JUNHO - NÍVEL 2
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8
16
Grupo da Estrela Estrela: 1,78 m Inês: 215 cm Ana: 2,03 m Dorin: 18,9 dm
Grupo do Ulisses Ulisses: 176 cm Pedro: 2,09 m João: 1,98 m Afonso: 19,4 dm
AVALIAÇÃO DO 3.º PERÍODO
28
4. O quadriculado abaixo corresponde a um painel de azulejos que os alunos do 3.º A
vão fazer para decorar a sala. Pinta-o usando as cores indicadas:
- 0,2 de amarelo; 0,2 de vermelho; 0,1 de verde; 5 décimas de azul.
4.1 A que parte do painel correspondem os azulejos azuis? Assinala com X e
explica o teu raciocínio.
1
3
1
4
1
2
.
5. Estas crianças têm nos seus mealheiros algum dinheiro. Observa o que cada uma
quer comprar e descobre quanto dinheiro lhes falta.
Tenho 10,35€. Falta-me .
Tenho 12,50€. Falta-me .
Tenho 16,27€. Falta-me .
6. A igreja e a câmara municipal têm placas a indicar o ano em que foram construídas.
O edifício da igreja é mais antigo que o da câmara municipal. Escreve as datas de
construção dos dois edifícios. Pinta a placa que se encontra na igreja.
MCCCXIX - MCDXX -
14€
20€
17,5€
29
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
30
31
•AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto
Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º períodoFicha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Marcela Figueiredo Gonçalves
 
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
Sónia Venda
 
277058164-Fichas-de-Avaliacao-Portugues-3-ano.pdf
277058164-Fichas-de-Avaliacao-Portugues-3-ano.pdf277058164-Fichas-de-Avaliacao-Portugues-3-ano.pdf
277058164-Fichas-de-Avaliacao-Portugues-3-ano.pdf
DianaBejaBeja
 
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º anoFichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Crescendo EAprendendo
 
teste de avaliação trimestral português 1º ano
teste de avaliação trimestral português 1º anoteste de avaliação trimestral português 1º ano
teste de avaliação trimestral português 1º ano
Professora
 
Ficha de 1º ano problemas, nº até 18, adição e subtração e diagrama de venn
Ficha de 1º ano   problemas, nº até 18, adição e subtração e diagrama de vennFicha de 1º ano   problemas, nº até 18, adição e subtração e diagrama de venn
Ficha de 1º ano problemas, nº até 18, adição e subtração e diagrama de venn
Sónia Rodrigues
 

Mais procurados (20)

Matemática 4.º ano
Matemática 4.º anoMatemática 4.º ano
Matemática 4.º ano
 
Problemas 3º ano
Problemas 3º anoProblemas 3º ano
Problemas 3º ano
 
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º períodoFicha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
 
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano bMatemática trimestral 2º periodo 4º ano b
Matemática trimestral 2º periodo 4º ano b
 
Ae estudo do meio - alfa
Ae   estudo do meio - alfaAe   estudo do meio - alfa
Ae estudo do meio - alfa
 
Ficha matematica 2º ano
Ficha matematica 2º anoFicha matematica 2º ano
Ficha matematica 2º ano
 
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
132790646 fichas-de-avaliacao-matematica-4-ano
 
277058164-Fichas-de-Avaliacao-Portugues-3-ano.pdf
277058164-Fichas-de-Avaliacao-Portugues-3-ano.pdf277058164-Fichas-de-Avaliacao-Portugues-3-ano.pdf
277058164-Fichas-de-Avaliacao-Portugues-3-ano.pdf
 
4º ano relevo rios
4º ano relevo rios4º ano relevo rios
4º ano relevo rios
 
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º anoFichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
Fichas de avaliação mensal de estudo do meio do 2º ano
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Em4ºano
Em4ºanoEm4ºano
Em4ºano
 
Fa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiroFa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiro
 
3º matemática areal editores (fichas)-2017
3º matemática   areal editores (fichas)-20173º matemática   areal editores (fichas)-2017
3º matemática areal editores (fichas)-2017
 
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdf
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdfFichas matemática 2º ano - Completo.pdf
Fichas matemática 2º ano - Completo.pdf
 
3 ano mat_2_periodo
3 ano mat_2_periodo3 ano mat_2_periodo
3 ano mat_2_periodo
 
ficheiro_gramatica_A.docx
ficheiro_gramatica_A.docxficheiro_gramatica_A.docx
ficheiro_gramatica_A.docx
 
teste de avaliação trimestral português 1º ano
teste de avaliação trimestral português 1º anoteste de avaliação trimestral português 1º ano
teste de avaliação trimestral português 1º ano
 
Ficha de 1º ano problemas, nº até 18, adição e subtração e diagrama de venn
Ficha de 1º ano   problemas, nº até 18, adição e subtração e diagrama de vennFicha de 1º ano   problemas, nº até 18, adição e subtração e diagrama de venn
Ficha de 1º ano problemas, nº até 18, adição e subtração e diagrama de venn
 
1.º ano fichas matemática
1.º ano fichas matemática1.º ano fichas matemática
1.º ano fichas matemática
 

Semelhante a Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação

Grande aventura matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
Grande aventura   matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacaoGrande aventura   matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
Grande aventura matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
CarlaSilva639671
 
1 ano a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
1 ano  a-grande-aventura-fichas-de-trabalho1 ano  a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
1 ano a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
CarlaSilva639671
 
Apostila+escala+de+cuisenaire
Apostila+escala+de+cuisenaireApostila+escala+de+cuisenaire
Apostila+escala+de+cuisenaire
Rosario Lacerda
 
Aula de multiplicação 1
Aula de multiplicação 1Aula de multiplicação 1
Aula de multiplicação 1
Monica Limeira
 
Trabalho de casa 7 5ºf revisão
Trabalho de casa 7 5ºf   revisãoTrabalho de casa 7 5ºf   revisão
Trabalho de casa 7 5ºf revisão
José Flausino
 
O mundo da carochinha caderno de problemas
O mundo da carochinha   caderno de problemasO mundo da carochinha   caderno de problemas
O mundo da carochinha caderno de problemas
Susana Pinto
 

Semelhante a Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação (20)

Grande aventura matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
Grande aventura   matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacaoGrande aventura   matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
Grande aventura matematica-3o-ano-a-grande-aventura-fichas-de-avaliacao
 
1 ano a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
1 ano  a-grande-aventura-fichas-de-trabalho1 ano  a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
1 ano a-grande-aventura-fichas-de-trabalho
 
1 a 4 serie sugestoes de atividades
1 a 4 serie sugestoes de atividades 1 a 4 serie sugestoes de atividades
1 a 4 serie sugestoes de atividades
 
Raciocínio Lógico-Matemático. Diferenciação pedagógica
Raciocínio Lógico-Matemático. Diferenciação pedagógicaRaciocínio Lógico-Matemático. Diferenciação pedagógica
Raciocínio Lógico-Matemático. Diferenciação pedagógica
 
Apostila+escala+de+cuisenaire
Apostila+escala+de+cuisenaireApostila+escala+de+cuisenaire
Apostila+escala+de+cuisenaire
 
Caderno-de-problemas
 Caderno-de-problemas Caderno-de-problemas
Caderno-de-problemas
 
Problemoteca
ProblemotecaProblemoteca
Problemoteca
 
Problemoteca
ProblemotecaProblemoteca
Problemoteca
 
Sug buriti mat_4_ano_uni_5
Sug buriti mat_4_ano_uni_5Sug buriti mat_4_ano_uni_5
Sug buriti mat_4_ano_uni_5
 
Problemas3ano 100912190901-phpapp01
Problemas3ano 100912190901-phpapp01Problemas3ano 100912190901-phpapp01
Problemas3ano 100912190901-phpapp01
 
Cuisenaire como usar
Cuisenaire como usarCuisenaire como usar
Cuisenaire como usar
 
Aula de multiplicação 1
Aula de multiplicação 1Aula de multiplicação 1
Aula de multiplicação 1
 
Trabalho de casa 7 5ºf revisão
Trabalho de casa 7 5ºf   revisãoTrabalho de casa 7 5ºf   revisão
Trabalho de casa 7 5ºf revisão
 
O mundo da carochinha caderno de problemas
O mundo da carochinha   caderno de problemasO mundo da carochinha   caderno de problemas
O mundo da carochinha caderno de problemas
 
Carochinha Mat 2.º ano
Carochinha Mat 2.º anoCarochinha Mat 2.º ano
Carochinha Mat 2.º ano
 
Mat2ao 140531082502-phpapp01
Mat2ao 140531082502-phpapp01Mat2ao 140531082502-phpapp01
Mat2ao 140531082502-phpapp01
 
Mat 2ao
Mat 2aoMat 2ao
Mat 2ao
 
Cuisenaire 140819185950-phpapp02
Cuisenaire 140819185950-phpapp02Cuisenaire 140819185950-phpapp02
Cuisenaire 140819185950-phpapp02
 
Cuisenaire
CuisenaireCuisenaire
Cuisenaire
 
Carochinha fichas de avaliação de matemática
Carochinha   fichas de avaliação de matemáticaCarochinha   fichas de avaliação de matemática
Carochinha fichas de avaliação de matemática
 

Último

Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
andreaLisboa7
 
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdfManual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Pastor Robson Colaço
 

Último (20)

o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número
 
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
 
Slides Lição 8, Central Gospel, Os 144 Mil Que Não Se Curvarão Ao Anticristo....
Slides Lição 8, Central Gospel, Os 144 Mil Que Não Se Curvarão Ao Anticristo....Slides Lição 8, Central Gospel, Os 144 Mil Que Não Se Curvarão Ao Anticristo....
Slides Lição 8, Central Gospel, Os 144 Mil Que Não Se Curvarão Ao Anticristo....
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de.    Maio laranja dds.pptxCampanha 18 de.    Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorial
 
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
 
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdfAparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
 
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdfManual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
 
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASMARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
 

Matemática 3º ano - A grande Aventura - Fichas de Avaliação

  • 1. Matemática A N O Ana Landeiro • Henriqueta Gonçalves • Ágata Pereira Ofertaao aluno Fichas de avaliação www.leya.comwww.texto.pt ISBN978-972-47-4103-1-2 9789724741031 00002 EsteblocodeFichasdeAvaliaçãofazparte doManualAGrandeAventura deMatemáticado3.o ano,nãopodendo servendidoseparadamente.
  • 2. 1 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Observa a imagem. 1.1 Assinala com X os sólidos geométricos que são não poliedros. 1.2 Pinta os sólidos geométricos formados só por superfícies planas. 2. Pinta com a mesma cor os cartões que apresentam quantidades equivalentes. 3. Escreve por extenso os números ordinais. 4. Pinta os espaços onde estão os números ímpares. 547 261 354 580 402 735 5. Calcula mentalmente. triplo de 5 12 : 2 1 2 de 20 dobro de 3 3 × 6 − 3 50 − 40 233 + 9 = 236 + 9 = 234 + 8 = 235 + 7 = 14.º 23.º 36.º 45.º 288 + 20 = 288 + 40 = 288 + 50 = 288 + 30 = AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
  • 3. 2 6. Observa no gráfico o tempo que cada criança demora a atravessar a piscina. 6.1 Qual é o título do gráfico? . 6.2 O que representam os números indicados? . 6.3 A quem pode a Estrela dizer: «Eu demorei menos tempo do que tu»? . 6.4 Quem obteve a melhor classificação? . 7. Para assistir à aula de natação há lugar para 10 pessoas em cada fila de cadeiras. Quantas pessoas se poderão sentar em 6 filas iguais? 8. A Estrela tem duas toucas, uma azul e uma castanha, e três fatos de banho, um amarelo, um branco e um cor-de-rosa. De quantas maneiras diferentes se pode equipar para a aula de natação? Tempoemminutos Ana 0 1 2 3 4 5 6 7 Dorin João Estrela
  • 4. 3 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. O Ulisses tem aulas de natação três vezes por semana: à terça-feira, à quinta-feira e ao sábado. Consulta o calendário e responde. 1.1 Quantas aulas de natação teve neste mês? 1.2 Se este mês tivesse 31 dias, o Ulisses teria tido o mesmo número de aulas de natação? Explica o teu raciocínio. 1.3 Cada aula de natação demora aproximadamente 1h 30min. Quantas horas passou o Ulisses na piscina este mês, sabendo que nunca faltou? 1.4 A que meses do ano pode corresponder este calendário? Justifica a tua resposta. . 2. Calcula mentalmente. SETEMBRO 2.ª feira 3.ª feira 4.ª feira 5.ª feira 6.ª feira Sábado Domingo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 40 + 15 = 63 + 26 = 56 + 25 = 37 − 27 = 400 + 150 = 630 + 260 = 560 + 250 = 370 − 270 = AVALIAÇÃO MENSAL
  • 5. 4 3. Marca na tabela as casas onde o macaco Elástico enterrou os seus tesouros. 4. No quiosque do parque vendem-se gelados e rebuçados. Observa os registos de vendas de uma semana. 4.1 Venderam-se mais gelados ou rebuçados? Quantos se venderam a mais? 4.2 Na semana anterior vendeu-se o dobro dos caramelos e dos flocos de neve. Quantos rebuçados se venderam nessa semana? 1 2 3 4 5 6 A B C D E F (A2) - Amendoim (B1) - Bola (C6) - Biscoito (D4) - Banana (E5) - Chocolate Gelados Vendidos Chocolate 56 Fruta 67 Amêndoa 38 Iogurte 49 Rebuçados Vendidos Flocos de Neve 86 Fruta 47 Caramelos 30 Mentol 52
  • 6. 5 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Para a festa de início de ano foram feitos 15 arranjos de flores. Em cada um utilizaram-se 4 rosas, 3 laços de fantasia, 2 bolas coloridas e 1 borboleta decorativa. Qual a quantidade de cada tipo de material que foi necessário comprar? 1.1 As rosas foram entregues em ramos de 12. Quantos ramos foram necessários? 1.2 Cada metro de fita deu para três laços. Quantos metros de fita se gastaram? 1.3 As bolas vendem-se em conjuntos de 8 unidades, e as borboletas em conjuntos de 6. Quantas caixas de cada se gastaram? 2. Completa, adicionando sempre 100. A que número chegas? OUTUBRO 599 AVALIAÇÃO MENSAL
  • 7. 6 3. Marca o caminho e escreve o código que a Estrela e o Ulisses devem fazer para chegar aos seus objectos de aventuras. 4. A turma do 3.º A está a juntar tampas de garrafa para entregar a uma instituição de solidariedade. Observa o registo do número de tampas recolhidas entre Setembro e Dezembro. 4.1 Quantas tampas foram recolhidas desde o início do ano lectivo? 4.2 Os alunos estão a tentar juntar cinco mil tampas. Quantas ainda precisam de recolher? 5. Decompõe os números. 1539 1032 2350 Setembro Outubro Novembro Dezembro 560 1030 1140 891
  • 8. 7 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Para o baile do Dia das Bruxas, os alunos mascararam-se de bruxas, vampiros, extra-terrestres e feiticeiros. Observa o pictograma e responde. = 10 1.1 Na festa houve mais bruxas ou feiticeiros? Quantos a mais? 1.2 Quantos alunos se mascararam para o baile? Regista todos os teus cálculos. 2. Completa as sequências. NOVEMBROAVALIAÇÃO MENSAL Bruxas Vampiros Extra-terrestres Feiticeiros 1, 2, 4, 8, ... 3, 6, 9, ... 2, 6, 4, 8, 6, 10, 8, ... 5, 10, 7, 12, 9, ...
  • 9. 8 3. A Ana organizou sacos com gomas para oferecer aos colegas no seu aniversário. Comprou pacotes grandes de gomas sortidas e distribuiu-as por sacos mais pequenos. Cada pacote encheu 4 sacos. Quantos pacotes terá comprado para encher 24 sacos? 3.1 Cada pacote de gomas custa 2 euros. Quanto dinheiro gastou a Ana em gomas? 4. Completa. 5. Preenche o diagrama com os seguintes dados: 1356, 279, 2657, 788, 899, 5432, 3984, 672, 123, 4618. 1 pacote 2 pacotes 4 sacos Números ímpares Números que não são ímpares Números maiores do que 1000 Números menores do que 1000 876 206 + + 370500 + + 170
  • 10. 9 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto Nome avaliação N.º turma Data - - enc. educ. 1. No mês de Dezembro, a papelaria da escola registou as seguintes quantidades de material escolar vendido. Observa a tabela. 1.1 Qual foi o tipo de material mais vendido? . 1.2 Venderam-se mais lápis ou canetas? Quantos a mais? 1.3 Que quantidade de material escolar se vendeu? 2. Logo depois do almoço, o Dorin olhou para vários relógios e todos marcavam horas diferentes. Indica que horas são em cada um e rodeia o que poderá estar certo. 3. A Estrela e as amigas compraram 8 carteiras de cromos. Cada carteira tem 4 cromos. Quantos cromos puderam colar na caderneta, sabendo que 5 eram repetidos? Dezembro - nível 1Avaliação do 1.º período Material Canetas Lápis Borrachas Afias Quantidade 1678 1899 1366 565
  • 11. 10 4. Faz a leitura dos números, conforme o exemplo. 5. Para a festa de Natal da escola vão ser comprados 256 pacotes de sumo de laranja e 132 pacotes de sumo de ananás. Se cada aluno beber um pacote, para quantos alunos darão estes pacotes? 6. Efectua os cálculos. 7. Ontem houve uma corrida de atletismo e em cada janela deste prédio havia uma pessoa a assistir. Quantas pessoas deste prédio estavam a assistir à corrida? 7.1 Se em cada janela houvesse 2 pessoas, quantas pessoas deste prédio teriam assistido à prova de atletismo? 1645 1 milhar, 16 centenas, 164 dezenas e 1645 unidades Mil seiscentas e quarenta e cinco unidades 498 1454 248 − 136 = 156 − 135 = 368 − 265 = 479 − 276 = 151 + 99 = 130 + 98 = 243 + 199 = 128 + 198 =
  • 12. 11 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Na festa de Natal da escola vão ser distribuídos presentes aos alunos. As 152 meninas vão receber um livro de histórias cada uma, e os meninos vão receber um livro de aventuras cada um. Ao todo, a escola encomendou 297 livros. Quantos livros de aventuras serão distribuídos? 2. Os alunos do 3.º A estão a contabilizar os materiais reciclados na escola durante o 1.º período. Foram recolhidos 352 quilogramas de plástico e 426 quilogramas de vidro. Quantos quilogramas de materiais recicláveis reuniu a escola? 3. Uma loja do bairro do Ulisses já vendeu os enfeites de Natal registados na tabela. Observa-a. 3.1 Qual foi o enfeite mais vendido? . 3.2 Venderam-se menos pinhas ou sinos? Quantos a menos? 3.3 Quantos enfeites foram vendidos até agora? Enfeite Bolas Estrelas Sinos Pinhas Quantidade 1565 2798 2976 1580 DEZEMBRO - NÍVEL 2AVALIAÇÃO DO 1.º PERÍODO
  • 13. 12 4. Faz a leitura dos números e escreve-os por extenso. Segue o exemplo. 5. A Estrela está a preparar uma caça ao tesouro onde vão participar 12 meninos. A cada participante vão ser distribuídas 4 garrafas de água, 2 cordas e 1 lanterna. 5.1 As garrafas de água vinham em embalagens de 12 unidades. Quantas embalagens foi necessário comprar? 5.2 As cordas vinham em caixas de 8 unidades e as lanternas em caixas de 6. Quantas caixas de cada objecto se gastaram? 6. Observa os relógios da esquerda. Completa as frases e marca as horas nos relógios da direita. Faltam 15 minutos para apanhar o autocarro. O autocarro chega às . Passa meia hora desde o início das aulas. As aulas começaram às . Os alunos estão no intervalo há 10 minutos. A campainha tocou às . 2461 2 milhares, 24 centenas, 246 dezenas, 2461 unidades Duas mil, quatrocentas e sessenta e uma unidades 8564 5670
  • 14. 13 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Completa a tabela. 1.1 Marca com X os múltiplos de 2, rodeia os múltiplos de 4, sublinha os múltiplos de 5 e pinta as casas dos múltiplos de 10. Usa sempre cores diferentes e claras. 1.2 Que múltiplos são comuns a todos os números que assinalaste? 1.3 Quais são os números que têm mais múltiplos em comum? 2. Efectua a operação e faz a leitura do resultado, decompondo-o. JANEIRO × 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7 49 8 64 9 81 10 100 5379 − 3193 = AVALIAÇÃO MENSAL
  • 15. 14 3. A Ana compôs ramos de flores para oferecer aos 12 professores da escola. Em cada ramo colocou 2 rosas, 1 ramo de verdura e 2 margaridas. Em cada ramo colocou ainda um laço com meio metro. Calcula as quantidades de que ela precisou para fazer os ramos. 4. Num torneio de xadrez infantil foram inscritos 486 jogadores. Na primeira fase foram eliminados 152 jogadores. Quantos passaram à fase seguinte? 5. Desenha as figuras geométricas, tendo em conta as coordenadas dos seus vértices. Figura A: 1B, 3A, 5D, 3E Figura B: 2B, 4D, 1E 5.1 Que figuras obtiveste? Escreve os seus nomes. Figura A: . Figura B: . 6. Completa. 486 – 152 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = × 7 = 6 + 6 + 6 + 6 = × = 5 4 3 2 1 A B C D E A B 5 4 3 2 1 A B C D E 4 × 5 = 3 × 8 =
  • 16. 15 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. A Estrela e a irmã vão partilhar igualmente esta caixa de bolachas. Quantas bolachas comerá cada uma? 1.1 Seis bolachas correspondem a que parte das bolachas da caixa? Pinta a opção correcta. 2. Pinta metade de cada figura. 3. Separa os poliedros que se seguem em dois grupos (prismas e pirâmides), ligando-os aos respectivos cestos. FEVEREIRO Terça parte Metade Quarta parte prismas pirâmides AVALIAÇÃO MENSAL
  • 17. 16 4. A cantina da escola serviu durante o mês de Fevereiro 1576 sumos de laranja, 859 de ananás, 1300 limonadas e 930 sumos de manga. Calcula o total de sumos que foram servidos na cantina. 5. Observa duas caixas onde o Ulisses guarda as suas conchas. Quantas conchas estão em cada caixa? Explica o teu raciocínio e regista os teus cálculos. 5.1 Se ele tiver 3 caixas iguais à caixa A e 2 caixas iguais à caixa B, quantas conchas tem na sua colecção? 6. Observa a imagem e legenda-a. Completa. Número de faces: Número de arestas: Número de vértices: Nome: A B
  • 18. 17 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Quando vai ao parque, a Estrela diverte-se saltando à volta do lago. No sábado, ela contou os saltos de uma volta completa e ficou a saber que são 50. Ao fim de duas voltas completas, quantos saltos deu? E de 10 voltas? Regista o teu raciocínio. 2. Completa. 3. Num campeonato de atletismo de escolas vão participar 679 atletas. A equipa organizadora quer oferecer certificados de presença a todos os participantes. Na loja A só puderam encomendar 351 certificados. Quantos certificados terão de ser encomendados a outra loja? MARÇO/ABRIL - NÍVEL 1 − 200 + 500+ 999 + 1000 × 2 AVALIAÇÃO DO 2.º PERÍODO
  • 19. 18 4. Indica a parte das figuras que está pintada. 5. Estas figuras representam parte de uma unidade. Completa as unidades, desenhando a parte que falta. 6. Completa. 7. Segue o exemplo e completa. 2 m = dm 1 dm = m 6 m = dm 5 m = dm 2 dm = m 30 m = dm 0,5 0,2 0,1 Dois metros e cinco decímetros Sete metros e vinte centímetros Dez centímetros Quatro decímetros e 2 centímetros m dm cm 2 5 0
  • 20. 19 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. A Ana faz todos os dias o percurso casa-escola e escola-casa a pé. Ela contou os passos e sabe que são 1000 passos entre a sua casa e a escola. 1.1 Quantos passos dá em 2 dias, na ida e na volta? Regista os teus cálculos. 1.2 E em 5 dias? E em 10 dias? 2. Completa. 3. Uma empresa de cereais vai oferecer amostras grátis de um novo produto. Para tal, fizeram 13 500 caixas de amostra para distribuir num supermercado, numa semana. No corredor dos cereais passaram apenas 9561 pessoas nessa semana. Quantas amostras de cereais ficaram por oferecer? MARÇO/ABRIL - NÍVEL 2 − 500 + 1000+ 9999 + 10 000 × 2 AVALIAÇÃO DO 2.º PERÍODO
  • 21. 20 m dm cm Dois metros e sessenta centímetros 2 6 0 Sete metros e quatro decímetros Cinquenta centímetros Quatro decímetros e 2 centímetros 4. Indica a parte das figuras que está pintada. 5. Estas figuras representam parte de uma unidade. Completa as unidades, desenhando a parte que falta. 6. Completa. 7. Segue o exemplo e completa. 0,7 m = dm 9 dm = m 0,6 m = dm 0,5 m = dm 20 dm = m 0,3 m = dm 1 4 1 5 1 10 1 2
  • 22. 21 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Na construção de uma escola foram usados muitos tijolos. Os tijolos foram transportados em carrinhas com dez mil tijolos cada. Se à obra chegarem 10 carrinhas, quantos tijolos poderão ser utilizados? Mostra como pensaste. 2. O Ulisses foi com os pais fazer uma viagem a Espanha. O pai do Ulisses encheu o depósito 4 vezes e de cada vez colocou 145 litros de gasolina. Sabendo que cada litro de gasolina custava 1,10 euros, calcula quanto dinheiro gastou. 3. O elevador do prédio do Dorin transporta 8 pessoas de cada vez. Hoje já transportou 96 pessoas e ia sempre cheio. Quantas viagens terá feito? 4. Completa a tabela. ABRIL × 10 × 100 × 1000 15 1670 21 18 000 AVALIAÇÃO MENSAL
  • 23. 22 5. Descobre a sequência e continua-a com as 2 figuras que se seguem. 6. A Ana faz colecção de selos. Observa a tabela e descobre quantos selos de países de África ela tem. Angola Moçambique Cabo Verde = 50 6.1 Qual é a diferença entre os selos que existem em maior quantidade e os que existem em menor quantidade? Regista o teu raciocínio. 6.2 A que parte desta colecção correspondem os selos de Moçambique? 6.3 Elabora um gráfico circular que represente a colecção de selos de África da Ana. Legenda-o. 7. Completa. × 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 8 Angola Moçambique Cabo Verde +3
  • 24. 23 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Calcula a altura de cada criança. A Eu tenho 142 cm. B Eu tenho mais 9 cm do que o mais baixo e menos 10 cm do que o mais alto. C Eu tenho menos 19 cm do que o mais alto. D Eu não sou o mais alto nem o mais baixo. Tenho 125 cm. 1.1 Quem é a criança mais alta? . E quanto mede? . 1.2 Quanto mede a criança mais baixa? . 1.3 Coloca as crianças por ordem decrescente de comprimentos. Atenção ao que já está feito. 2. Mede os lados das figuras e calcula o perímetro de cada uma. MAIO D - 125 AVALIAÇÃO MENSAL
  • 25. 24 3. Calcula a área de cada figura tendo como unidade de área o . A = B = C = 3.1 Calcula agora a área de cada figura tendo como unidade de área o . 3.2 Se a unidade de área fosse , a área de cada figura seria maior ou menor? Indica-a. 4. A Inês passa, por semana, 35 horas na escola. Sabendo que uma semana de aulas corresponde a 5 dias, quantas horas é que ela passa na escola num dia? 4.1 Num mês com 22 dias úteis, quantas horas é que a Inês passa na escola? 4.2 Todos os dias a Inês tem uma hora para almoçar e dois intervalos de meia hora. Quanto tempo passa por semana na sala de aula? Explica o teu raciocínio.
  • 26. 25 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Na turma do 3.º A, os 24 alunos distribuíram-se em grupos de 2 para fazer um jogo no ginásio. Quantos grupos se formaram? 1.1 Se cada grupo precisar de 3 bolas e de 2 arcos, qual é a quantidade de cada material que vai ser usado? 2. Na aula de Educação Física, os alunos estiveram a praticar saltos em comprimento. O grupo do Ulisses registou as seguintes medidas. 194 cm 234 cm 242 cm 189 cm Qual foi a medida total dos saltos deste grupo? 3. Completa. JUNHO - NÍVEL 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 4 8 AVALIAÇÃO DO 3.º PERÍODO
  • 27. 26 4. O quadriculado abaixo corresponde a um painel de azulejos que a mãe do João vai fazer para decorar a sala. Pinta-o usando as cores que ela escolheu. Metade: verde Quarta parte: azul Quarta parte: amarelo 4.1 A que parte do painel correspondem os azulejos azuis e os amarelos juntos? Assinala com X e explica o teu raciocínio. 1 3 1 4 1 2 . 5. A Inês foi às compras com a mãe e comprou uma camisola que custou 28 euros. A mãe pagou com uma nota de 50 euros. Quanto recebeu de troco? 5.1 A Inês também quis comprar um livro que custava 14 euros, mas só tinha 9,50 euros. Quanto dinheiro lhe faltava? Explica o teu raciocínio. 6. Faz a leitura dos números romanos e completa. CCXLIV - MDXXII - CCXXII - CDXXX -
  • 28. 27 •AGrandeAventura•FichasdeAvaliação•Matemática•3.ºanoTexto NOME AVALIAÇÃO N.º TURMA DATA - - ENC. EDUC. 1. Na turma do 3.º A, os 24 alunos distribuíram-se em grupos de 4, para fazer um jogo no ginásio. Quantos grupos se formaram? 1.1 Se cada grupo precisar de 6 bolas e de 3 arcos, qual é a quantidade de cada material que vai ser usado? 2. No recreio da escola, os alunos estão a fazer uma competição de saltos em comprimento. Observa o registo da medida dos saltos destas crianças. Qual dos grupos ganhou? Regista todos os cálculos de que precisares. 3. Completa. JUNHO - NÍVEL 2 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 16 Grupo da Estrela Estrela: 1,78 m Inês: 215 cm Ana: 2,03 m Dorin: 18,9 dm Grupo do Ulisses Ulisses: 176 cm Pedro: 2,09 m João: 1,98 m Afonso: 19,4 dm AVALIAÇÃO DO 3.º PERÍODO
  • 29. 28 4. O quadriculado abaixo corresponde a um painel de azulejos que os alunos do 3.º A vão fazer para decorar a sala. Pinta-o usando as cores indicadas: - 0,2 de amarelo; 0,2 de vermelho; 0,1 de verde; 5 décimas de azul. 4.1 A que parte do painel correspondem os azulejos azuis? Assinala com X e explica o teu raciocínio. 1 3 1 4 1 2 . 5. Estas crianças têm nos seus mealheiros algum dinheiro. Observa o que cada uma quer comprar e descobre quanto dinheiro lhes falta. Tenho 10,35€. Falta-me . Tenho 12,50€. Falta-me . Tenho 16,27€. Falta-me . 6. A igreja e a câmara municipal têm placas a indicar o ano em que foram construídas. O edifício da igreja é mais antigo que o da câmara municipal. Escreve as datas de construção dos dois edifícios. Pinta a placa que se encontra na igreja. MCCCXIX - MCDXX - 14€ 20€ 17,5€
  • 31. 30