Breve explanação acerca da importância de se discutir gênero e sexualidade na escola desde a educação infantil.

1. SEXUALIDADE, GÊNERO
E NOVAS
CONFIGURAÇÕES
FAMILIARES
Implicações para a Educação Infantil
Izabel Reinaldo de Sousa
Graduanda Pedagogia-INTA
Monitora da disciplina de Ed. Infantil

2. Recorte Histórico
• Biológico Vs. Cultural
• Relações de poder
Espaços da escola e micro espaços de poder
Émile Durkheim e as instituições sociais.
“Conjunto de regras e procedimentos padronizados
socialmente, reconhecidos, aceitos e sancionados pela
sociedade. Conservadoras por essência, agem fazendo
força contra as mudanças, pela manutenção da ordem.”

3. Mídia e as relações de gênero
• Acesso à informação
• Apresentação de figuras masculinas e femininas de forma
estereotipada
Homem: Agressivo, forte, racional, empreendedor.
Mulher: Passiva, frágil, sentimental, submissa.
Papéis atribuídos socialmente ao homem e à mulher

4. Papel da Família e da Escola frente à
sexualidade
• Conflito dever da escola X dever da família
• Negação da discussão sobre sexo e a sexualidade.
• Atitudes da professora e do professor
Tudo na escola pode ser transformado em tema de
discussão.
• A escola segue fingindo que esses assuntos não lhe
dizem respeito.

5. É possível trabalhar com o tema da
sexualidade nas escolas infantis?

6. Novos arranjos familiares
• Modelo familiar socialmente aceito
Cultura essencialmente heteronormativa e patriarcal
ESTATUTO DA FAMÍLIA
Negação das novas configurações familiares
“Art. 2º Para os fins desta Lei, define-se entidade familiar
como o núcleo social formado a partir da união entre um
homem e uma mulher, por meio de casamento ou união
estável, ou ainda por comunidade formada por qualquer
dos pais e seus descendentes.” (PL 6583/2003)

7. Educação
• PNE
• PME
• Diretrizes Curriculares Nacionais

8. Sugestão de leitura
• BEAUVOIR, Simone de. O segundo sexo: fatos e mitos.
V. 1. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
• ________. O segundo sexo: a experiência vivida. V. 2.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
 CARVALHO, Marília. No coração da sala de aula:
gênero e trabalho docente nas séries iniciais. São Paulo:
Xamã, 1999.

9. Referências
FELIPE, Jane. Sexualidade, gênero e novas
configurações familiares: algumas implicações para a
educação infantil in CRAIDY, Carmem; KAERCHER,
Gládis. Educação infantil: pra quê te quero. Porto Alegre,
Artmed Editora, 2001.