O documento fornece um roteiro de 10 passos para elaboração de projetos, começando pela identificação do problema, justificativa, objetivos, público-alvo, metodologia, cronograma, orçamento, avaliação e busca de parcerias.

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Mãos à obra!

2. ROTEIRO
PARA ELABORAÇÃO DE
PROJETOS....

3. 1º PASSO - IDENTIFICAR O PROBLEMA
- o problema do projeto é a mola propulsora de todo o trabalho. É
baseado nele que serão construídos os objetivos do trabalho;
- a problemática deve estar intimamente ligada ao contexto da
realidade local, portanto é necessário conhecer as características
físicas, ambientais, sociais, econômicas e culturais do local a ser
trabalhado;
- nesta etapa busca-se esclarecer a questão ambiental que preocupa,
inquieta ou desperta curiosidade, bem como contextualizar o foco do
trabalho.

4. EXEMPLO DE UM PROBLEMA
Erosão nas margens do rio na Comunidade de XXXX;
Margens do rio sem vegetação; Nascentes sem
proteção; Pátio da Escola cheio de lixo; falta de
participação nas aulas
ERRADO
Recuperação da mata ciliar em área degradada (Neste
caso a recuperação não é o problema e sim a possível
ação que se possa fazer para resolver um problema de
erosão por exemplo

5. 2º PASSO - JUSTIFICAR O PORQUÊ DO PROJETO
- a justificativa exalta a importância de realizar o projeto;
- justifica a necessidade de se levar a efeito tal
empreendimento, ou seja, é a justificativa do projeto que deverá
convencer o leitor sobre a importância e necessidade da
realização do trabalho para o bem estar da coletidade, indivíduo
e/ou meio ambiente em geral;
- na justificativa, o(s) autor(es) do projeto deverá(ão) chamar a
atenção sobre a relevância, a viabilidade e a originalidade do
projeto a ser desenvolvido;
- deverá(ão) literalmente vender o projeto como se ele fosse um
produto;
- a justificativa deverá expor de forma completa, mas sucinta, não
ultrapassando duas páginas, as razões de ordem teórica
e prática do projeto.

6. 3º PASSO – IDENTIFICAR OS POTENCIAIS LOCAIS
- Os potenciais locais podem ser pessoas ou empresas que de
formas diferentes podem apoiar seu projeto;

7. 4º PASSO – ESTIPULAR OS OBJETIVOS
- normalmente os objetivos são separados em duas modalidades:
geral e específicos;
- o objetivo geral é caracterizado pela sua abrangência, nele deve-
se descrever, sucintamente, qual o propósito geral do projeto;
- uma boa técnica para se definir um objetivo geral é responder a
uma das perguntas:
Ex: Recuperar
“o que eu quero com este trabalho?”
ou ainda
“onde quero chegar com este trabalho?”

8. Objetivos específicos
- são descrições sucintas de metas mais restritivas, que auxiliam
a atingir o objetivo geral;
- é imprescindível que os objetivos do projeto sejam claros e
diretos;
- para definir os objetivos específicos pode-ser responder a
seguinte pergunta:
“quais os caminhos que posso tomar para chegar ao
meu objetivo geral?”.

9. 5º PASSO - IDENTIFICAR O PÚBLICO-ALVO
- o público-alvo é aquele que se quer atingir durante a realização
do projeto. Pode ser uma comunidade escolar ou parte dela,
incluindo-se na categoria;
- o público-alvo vai depender do problema que se quer resolver
com a execução do projeto;
- respondendo às perguntas:
“para quem se dirige o projeto?”, “quem está causando o
problema?” ou “quem pode minimizar o problema?” você vai
encontrar o público alvo;
- liste o público-alvo do seu projeto.

10. 6º PASSO – METODOLOGIA
- a metodologia está associada à estratégia (meio, caminho)
utilizada para alcançar os objetivos especificados no projeto;
- a metodologia aplicada dependerá do problema, do público-alvo
e principalmente dos objetivos a serem alcançados;
- está intrinsecamente ligada à pergunta:
“Como alcançar os objetivos?”;
“Que rumos tomar para que ocorra o sucesso do projeto?”.
- a definição da metodologia a ser aplicada exige estudo e
escolha; devendo levar em consideração os potenciais locais,
orçamentos e recursos existentes, possíveis parcerias e tempo
limite do projeto.

11. - no texto “metodologia” deverá ser apresentada uma explicação
clara e exata de como será a ação desenvolvida no projeto,
indicando o material a ser utilizado, equipe de executivos e
divisão do trabalho, público-alvo, instrumentos e formas de
levantamento de informação (no caso de questionários ou
entrevistas) e/ou de atividades (no caso de ações em educação
ambiental);
- a metodologia aplicada ao projeto não tem caráter estático nem
inflexível, podendo ser modificada assim que for constatado
algum tipo de deficiência, tanto durante a aplicação da
estratégia como nos primeiros resultados obtidos por ela, ou
seja, pode ser melhorada durante qualquer etapa do processo de
aplicação;
- é necessário fazer um planejamento de avaliação desta
metodologia e aplicá-la periodicamente, após a obtenção dos
primeiros resultados.

12. 7º PASSO – CRONOGRAMA
- o cronograma é uma forma de organizar e prever o tempo que
será gasto com a execução do projeto;
- deve ser apresentado na forma de tabela, usualmente divida em
meses, mas podendo também ser divida em quinzenas, bimestres
ou trimestres, dependendo da metodologia e tempo limite do
projeto;
- é importante que todas as etapas do projeto sejam
apresentadas no cronograma.

13. 8º PASSO – ELABORAR A PLANILHA DE CUSTOS
- a planilha de custos é o local onde são enumerados e
quantificados os custos, tanto de pessoal quanto de material
permanente e de consumo;
- a presença desta planilha é essencial no projeto, pois é através
dela que os autores podem fazer um planejamento para buscar
parcerias que possam viabilizar o projeto.

14. 9º PASSO – AVALIAÇÃO
- todo o projeto deve prever o acompanhamento do
desenvolvimento de suas atividades por meio de uma avaliação;
- desde a fase da elaboração deve-se prever em que momentos
será feita a avaliação e como será feita.

15. FORMAS DE AVALIAÇÃO
Avaliação periódica: acontece quando se conclui determinada
fase; Mede as consequências previstas nos objetivos, por
exemplo, área de mata ciliar recuperada aumentou em 7% desde
o início do projeto;
Avaliação permanente: que consiste no acompanhamento
constante dos trabalhos em períodos curtos, a tempo de propor
soluções alternativas aos problemas que vão surgindo. Por
exemplo, mensalmente verificar o nº de alunos que se envolveram
no projeto de recuperação da mata ciliar da escola;
Avaliação final: que acontece algum tempo após o término do
projeto, quando as atividades foram concluídas, por exemplo,
melhoria da qualidade da água.

16. 10º PASSO – BUSCA DE PARCERIAS
Veja as principais vantagens de se estabelecer
parcerias nos projetos em EA:
- ter a oportunidade de potencializar a capacidade técnica;
- de aumentar os recursos financeiros e;
- de ampliar a repercussão das ações empreendidas no projeto.

17. PARA ESTABELECER PARCERIAS DEVE-SE:
- reconhecer claramente a política institucional das partes
envolvidas;
- definir transparência no grau e nas instâncias de participação
das organizações, estabelecendo compromissos e deveres para
cada uma das partes, e
- realizar reuniões periódicas para manutenção, avaliação e
resolução de possível falta de comunicação ou falha na
metodologia.

18. POSSÍVEIS PARCERIAS:
- Agências governamentais como Prefeituras, Secretarias de
Estado ou da União;
- ONG´s, OSCIP´s e outras organizações não governamentais;
- Universidades, escolas e;
- Empresas privadas.