O projeto "Aluno conectado, Patrimônio preservado" promoveu a conscientização de alunos e comunidade sobre a importância de preservar o patrimônio público da Escola José Rosales dos Santos através de pesquisas, debates e produção de vídeos.

1. Nova Estrela – Rolim de Moura

2. Projeto:
Aluno conectado, Patrimônio preservado
Prof.ª Responsável
Railda Ribeiro de Souza
Colaboradores
Antônio Santana Coordenador do LIE
Arlete M. da Silva Rodrigues Coord. Pedagógica
Iareli Mangueira de Figueiredo Orientadora Educacional.
Cristiano Willian M. Monteiro Aluno 2°ano B

3. * Projeto
ALUNO CONECTADO, PATRIMÔNIO PRESERVADO
* O Projeto Aluno
Conectado, Patrimônio
Preservado foi aplicado
no Ensino Médio (99
alunos) da Escola José
Rosales do Santos.
* Disciplinas envolvidas:
* História;
* Português
* Matemática;
* Sociologia;
* Artes.

4. * Objetivo geral
Promover a conscientização da comunidade quanto a valorização, cuidados,
conservação e preservação da E.E.E.F.M. José Rosales dos Santos

5. * Objetivos específicos:
Demonstrar que a escola pertence a todos, Propor uma reflexão juntos aos
como a mesma é mantida através dos participantes sobre a responsabilidade
impostos pagos por todos os cidadãos; de conservação do Patrimônio Público;
Sensibilizar quanto à responsabilidade dos
cuidados com carteiras, cadeiras, portas e Promover a interação dos alunos com
ventiladores e outros; os recursos tecnológicos disponíveis na
escola.
Estimular o aluno a utilizar todo seu
potencial de conhecimento tecnológico, na Desenvolver a sensibilidade sobre o
produção e demonstração dos resultados tema através de músicas;
das pesquisas realizadas.
Realizar leitura visual
de imagens;

6. Ações do projeto
Apresentação do tema e proposta do projeto
Ensaio geral das músicas
Palestra com auditores da SEFIN
Pesquisa de campo sobre Nota Fiscal
Monitoramento dos espaços escolares
Pesquisa na internet sobre Legislação do Patrimônio Público
Dinâmica reflexiva
Produção do vídeo
Socialização do projeto

7. Ações da Primeira Etapa: 2º bimestre
Apresentação, pesquisas e monitoramento.

8. Apresentação do tema e proposta do
projeto pela professora
Exibição do Vídeo Clipe do Hino da Cidadania

9. Abertura da ENQUETE no blog da escola

10. Ensaio geral do coral

11. Palestra
Abertura do projeto pela diretora da
Escola José Rosales dos Santos
Apresentação do jogral sobre benefícios de
preservar o patrimônio público.
Apresentação das músicas:
“Hino da Cidadania e Não Precisa”

12. Palestra
Palestra sobre:
“EDUCAÇÃO FISCAL UM CONVITE À CIDADANIA”
com Valdir Jesus dos Santos
Delegado Regional da Receita Estadual

13. Mapa conceitual da palestra no LIE
Mapa conceitual

14. Pesquisa de campo sobre Nota Fiscal

15. Monitoramento dos ambientes escolares

16. Ações da Segunda Etapa: 3º bimestre
Pesquisas, tabulação de dados e resultados

17. Pesquisa sobre Legislação e estado de
conservação sobre o Patrimônio Público no LIE

18. Pesquisa sobre Legislação e estado de conservação
sobre o Patrimônio Público no LIE
LEIS

19. Pesquisa sobre o estado de conservação dos
prédios públicos no Distrito de Nova Estrela

20. Apresentação dos resultados do monitoramento dos
espaços da escola através de produção de slides - LIE

21. Tabulação de dados da pesquisa de campo
sobre Nota Fiscal

22. Tabulação de dados no LIE (Produção de gráficos)

23. Produção do Vídeo Clipe
Música: Pela Internet – Gilberto Gil

24. Dinâmica Reflexiva

25. Socialização das ações do projeto

26. Avaliação
A avaliação ocorreu durante todas as etapas do projeto,
observando o envolvimento dos alunos, desempenho individual e
coletivo nas pesquisas, entrevistas, questionamentos orais, produção e
atitudes em relação ao patrimônio escolar.
Observou-se que houve mudança comportamental dos alunos e
funcionários, demonstrando uma postura mais crítica e responsável em
relação aos cuidados com o patrimônio escolar e a exigência da Nota
Fiscal.

27. Considerações finais
O Projeto foi muito bem aceito pelas turmas e demais membros da
comunidade escolar, afinal o tema é polêmico devido a falta de conhecimento sobre a
origem dos recursos públicos e sua aplicação, mas não podemos deixar de
mencionar o aprendizado e a surpresa que ele trouxe em muitos momentos.
O resultado final prático foi surpreendente, pois além de uma visível
conscientização dos alunos, demonstrada pela elaboração de trabalhos criativos e
dinâmicos, através do uso dos recursos tecnológicos disponíveis no LIE intercalados
com os tradicionais, verificou-se uma observação maior do ambiente escolar o que
colaborou juntamente com a intervenção da diretoria na solução de problemas que
foram apontados na ocasião da realização do monitoramento, “foi encontrado o filtro
de ar sujo, mas com o monitoramento, foram tomadas as devidas providências para
sua limpeza” (alunas 3º ano A).
Houve também uma visível modificação comportamental das turmas
envolvidas, diretamente no projeto, no intuito de preservar o patrimônio público da
escola, bem como o de exigir uma conduta responsável por parte dos demais
alunos, para a preservação da escola “Na sala de vídeo foi encontrado um ambiente
limpo, os móveis, principalmente, as cadeiras, estavam arrumadas, mas com a
troca de turma, ficam desarrumadas” (alunos 3º ano A ), e, também durante o
Conselho de Classe foi solicitado que providencias fossem tomadas para que os
alunos do turno matutino, não escrevessem nas carteiras.

28. As atitudes ultrapassaram os muros da escola, quando criou-se uma
consciência da importância de se exigir a nota fiscal na hora da compra. Segundo relatos
da comunidade escolar, muitos passaram a pedir a nota fiscal no ato da compra, após o
desenvolvimento das ações.
Com este projeto e os recursos tecnológicos utilizados percebemos motivação
nas turmas, o que nos deixaram imensamente gratificados e esperançosos de que: a
utilização de diversas tecnologias quebrará o velho paradigma da aula lousa/giz/gogó
motivando o professor em sempre buscar mais e despertando no aluno a busca do
conhecimento e o gosto em aprender.

29. Produto Final – vídeo clipes
Vídeo do grupo: Alice, Edmilson e Gabriela –
2º ano A Vídeo do aluno: André -2º ano A

30. “Conservar um bem público é mais que um
ato moral e social, é questão de respeito!”
Higor Campos do Nascimento