1) O jogador que está pior classificado é o Silvio, que pontuou 8 pontos negativos.
2) A situação "Tinha 15 reais e gastei 12 reais" pode ser representada por 15 - 12.
3) Dos números listados, o maior é 2 e o menor é -5.
O Exercício aborda os seguintes tópicos:
- Tipos de ângulos;
- Ângulos complementares e suplementares;
- Ângulos adjacentes;
- Ângulos opostos pelo vértice (O.P.V.)
- Bissetriz de um ângulo;
- Equação do 1° grau com uma incógnita.
Trabalho sobre frações aplicado ao 6º ano. Compões frações equivalentes, soma de frações com denominadores iguais, tipos de frações, situações problema.
1ª lista de exercícios 9º ano(potências)ilton brunoIlton Bruno
Antes de resolver a lista de exercícios, tem que rever o conceito, as propriedades e as operações de potências, ou seja, tudo que já vimos ou veremos em sala de aula...
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CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
1. EMEF “Dom Helder
Pessoa Câmara”
Prova de Recuperação MATEMÁTICA –7º Ano
Data: Valor 8,0 pontos Obtido
Aluno(a):
Turma: Turno: Professor: Gentil de Almeida Junior
1) Uma escolapromoveujogosesportivoscujosresultadosestãonoquadroabaixo:
Nomes Pontos obtidos
Carlos 3 pontos ganhos
Silvio 8 pontos perdidos
Paulo 7 pontos ganhos
Mario 0 pontos
Então, o jogadorque estápiorclassificadoé o:
a) Carlos b) Silvio c) Paulo d) Mario
2) “ Tinha 15 reaise gastei 12 reais”.Esta situaçãopode serrepresentadapor:
a) 15 – 12 b) 12 + 15 c) 12 – 15 d) – 12 + 15
3) Dos números0,5,2,–5 e –2:
a) O maioré 5 e o menoré – 5.
b) O maioré 2 e o menoré – 2.
c) O maioré 2 e o menoré 0.
d) O maioré – 2 e o menoré 0.
4) O opostode – 53 é:
a) 35 b) 53 c) – 35 d) – 53
5) O conjuntodosnúmerosinteirosnegativosmenoresque –5 é:
a) { ..., – 8, – 7, – 6 }
b) { ..., – 7, – 6, – 5 }
c) { – 4, – 3, – 2, – 1 }
d) { – 4, – 3, – 2, – 1, 0 }
6) Um jogador ganhaR$ 3.000,00 em umaaposta e ganhou R$ 3.500,00 emoutra.O resultadofinal dasduas
apostaspode serrepresentadopor:
a) + R$ 500,00
b) – R$ 500,00
c) + R$ 6.500,00
d) – R$ 6.500,00
7) Durante uma experiência,atemperaturafoi medidae estavamarcando –3°C. O professorpediupara
aumentar5°C essa temperatura.Se issoacontecer,otermômetromarcará:
a) 2°C b) 8°C c) – 2°C d) – 8°C
8) Os resultadosde 5 – 8 e 8 - 5 são,respectivamente,iguaisa:
a) 3 e 3 b) 3 e – 3 c) – 3 e 3 d) – 3 e – 3
9) Qual expressãotemcomovalor– 10?
a) 30 – 10 + 20 – 10
b) 80 – 60 + 20 – 10
c) 10 – 20 + 10 – 10
d) – 10 + 50 – 30 + 20
10) O valorda expressão –1000 – 100 + 10 + 1 é:
a) – 889 b) – 891 c) – 909 d) – 1089
11) O valorda expressão –2 – (– 2) – 4 – (–4) é:
a) 2 b) 0 c) – 4 d) – 12