Preparação para a Admissão ao Curso de Formação de Guardas (GNR)
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O documento discute a obra "Mensagem" de Fernando Pessoa. Apresenta resumos dos principais tópicos da obra, incluindo sua estrutura tripartida, símbolos como "O Quinto Império" e "O Nevoeiro", e como transmitiu uma visão épico-lírica do destino português com foco no Sebastianismo e Mito do Encoberto.
O documento descreve o heterónimo Álvaro de Campos criado por Fernando Pessoa, incluindo sua biografia fictícia, as diferentes fases da sua escrita caracterizadas por sentimentos como tédio, revolta e desejo de morte, e traços estilísticos como enumerações e repetições. É analisado o poema "Lisbon Revisited" que expressa solidão, nostalgia e certeza da morte.
Álvaro de Campos passou por três fases literárias distintas: inicialmente decadentista e à procura de novas sensações através do ópio, depois futurista exaltando a máquina e o progresso moderno, e finalmente pessimista e introspetivo questionando o sentido da vida. A sua escrita é caracterizada por uma linguagem excessiva com abundância de exclamações e enumerações caóticas.
O poema descreve D. Sebastião, rei de Portugal, como louco por ter ambicionado grandeza que o destino não permitiu. Apesar da derrota na Batalha de Alcácer Quibir, o poema defende que a loucura é essencial à condição humana, convidando os outros a assumirem a loucura de D. Sebastião e a sua ambição.
O documento descreve o surgimento do Modernismo entre o final do século XIX e a Primeira Guerra Mundial, como uma reação contra os valores estabelecidos da época. Apresenta os principais movimentos do Modernismo como o Futurismo, Cubismo, Intersecionismo, Sensacionismo, Paulismo e Abstracionismo. Destaca a importância da revista Orpheu e da geração de poetas por ela representada, incluindo Fernando Pessoa e seus heterônimos, para a introdução do Modernismo em Portugal.
Este documento resume o livro poético "Mensagem" de Fernando Pessoa. É dividido em três partes, cada uma explorando um aspecto da história e cultura de Portugal através de poemas sobre figuras históricas. O poema mais famoso é "Mar Português", lamentando os sacrifícios feitos durante a era dos descobrimentos portugueses.
“Eu nunca guardei rebanhos”-Alberto CaeiroAna Beatriz
Este poema descreve a ligação profunda do poeta com a Natureza, como se fosse um pastor que guarda seus pensamentos. Embora sinta tristeza com o pôr do sol, esta é natural e pacífica. O único desejo que lhe resta é ser como um cordeirinho ou o rebanho todo para desfrutar plenamente da Natureza. No fim, o poeta se vê como um pastor imaginário e saúda gentilmente seus leitores.
Este documento fornece um resumo da ginástica acrobática, incluindo sua origem no circo, o desenvolvimento como esporte e as principais figuras e elementos. É destacado que requer equilíbrio, força e coordenação entre os ginastas.
O documento discute a obra "Mensagem" de Fernando Pessoa. Apresenta resumos dos principais tópicos da obra, incluindo sua estrutura tripartida, símbolos como "O Quinto Império" e "O Nevoeiro", e como transmitiu uma visão épico-lírica do destino português com foco no Sebastianismo e Mito do Encoberto.
O documento descreve o heterónimo Álvaro de Campos criado por Fernando Pessoa, incluindo sua biografia fictícia, as diferentes fases da sua escrita caracterizadas por sentimentos como tédio, revolta e desejo de morte, e traços estilísticos como enumerações e repetições. É analisado o poema "Lisbon Revisited" que expressa solidão, nostalgia e certeza da morte.
Álvaro de Campos passou por três fases literárias distintas: inicialmente decadentista e à procura de novas sensações através do ópio, depois futurista exaltando a máquina e o progresso moderno, e finalmente pessimista e introspetivo questionando o sentido da vida. A sua escrita é caracterizada por uma linguagem excessiva com abundância de exclamações e enumerações caóticas.
O poema descreve D. Sebastião, rei de Portugal, como louco por ter ambicionado grandeza que o destino não permitiu. Apesar da derrota na Batalha de Alcácer Quibir, o poema defende que a loucura é essencial à condição humana, convidando os outros a assumirem a loucura de D. Sebastião e a sua ambição.
O documento descreve o surgimento do Modernismo entre o final do século XIX e a Primeira Guerra Mundial, como uma reação contra os valores estabelecidos da época. Apresenta os principais movimentos do Modernismo como o Futurismo, Cubismo, Intersecionismo, Sensacionismo, Paulismo e Abstracionismo. Destaca a importância da revista Orpheu e da geração de poetas por ela representada, incluindo Fernando Pessoa e seus heterônimos, para a introdução do Modernismo em Portugal.
Este documento resume o livro poético "Mensagem" de Fernando Pessoa. É dividido em três partes, cada uma explorando um aspecto da história e cultura de Portugal através de poemas sobre figuras históricas. O poema mais famoso é "Mar Português", lamentando os sacrifícios feitos durante a era dos descobrimentos portugueses.
“Eu nunca guardei rebanhos”-Alberto CaeiroAna Beatriz
Este poema descreve a ligação profunda do poeta com a Natureza, como se fosse um pastor que guarda seus pensamentos. Embora sinta tristeza com o pôr do sol, esta é natural e pacífica. O único desejo que lhe resta é ser como um cordeirinho ou o rebanho todo para desfrutar plenamente da Natureza. No fim, o poeta se vê como um pastor imaginário e saúda gentilmente seus leitores.
Este documento fornece um resumo da ginástica acrobática, incluindo sua origem no circo, o desenvolvimento como esporte e as principais figuras e elementos. É destacado que requer equilíbrio, força e coordenação entre os ginastas.
O documento fornece informações sobre o heterónimo Alberto Caeiro de Fernando Pessoa. Apresenta sua biografia, características poéticas, filosofia anti-metafísica e objetivista e ideias fundamentais como a importância das sensações e a harmonia com a natureza.
- O documento analisa a poética de Cesário Verde, poeta português do século XIX considerado precursor de movimentos literários modernos.
- A poesia de Cesário Verde cruza várias tendências como o realismo, naturalismo, parnasianismo, simbolismo e impressionismo, renovando as práticas poéticas da época.
- Ele é apontado como precursor do modernismo, surrealismo e neorrealismo pela aliança entre literatura e artes, mecanismos de associação de ideias e retrato do povo.
O documento fornece instruções para escrever um texto de opinião, incluindo listar opiniões sobre o tópico, argumentos a favor e contra cada opinião, e escolher e defender uma posição. Ele também fornece diretrizes para a introdução, desenvolvimento e conclusão, enfatizando a clareza da opinião e a justificação com um vocabulário apropriado.
O documento fornece informações sobre o esporte badminton, incluindo seu objetivo, história, equipamentos, regras, técnicas e táticas. O documento descreve o objetivo do jogo, seu desenvolvimento histórico na China e Europa, as dimensões do campo de jogo, as posições dos jogadores, os tipos de serviço e jogadas, e as táticas para jogos individuais e em duplas.
Texto de apoio sobre os heterónimos Fernando PessoaDiogo Reis
Este documento descreve os três principais heterónimos de Fernando Pessoa: Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos. Caeiro é descrito como o poeta da natureza e do presente, Reis como o poeta clássico e moderado, e Campos como o poeta modernista e sensacionista da vida urbana e industrial. O documento analisa as visões de mundo e estilos literários distintos de cada heterónimo.
O poema narra um passeio pelo campo feito pelo eu lírico e sua prima. A prima critica as formigas trabalhadoras, dizendo que merecem simpatia pelo seu trabalho. O eu lírico captura a realidade através de sensações diferentes e é influenciado positivamente pelo campo.
Trabalho de grupo realizado no âmbito da disciplina de Português - 12ºD (Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra, 2009/2010), a propósito de Alberto Caeiro- Heterónimo de Fernando Pessoa.
Alberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhosBruno Meirim
Este poema descreve a filosofia de Alberto Caeiro de viver no presente e aceitar o mundo tal como ele é, sem questioná-lo ou procurar significados ocultos. Caeiro vê seus pensamentos como um rebanho e compara a tristeza de pensar com a dificuldade de andar na chuva. Ele encontra a paz não tendo ambições ou desejos, vivendo apenas para contemplar a natureza.
Este documento descreve os aspectos técnicos da ginástica acrobática, incluindo as funções dos praticantes, técnicas de pegas, elementos dinâmicos e figuras acrobáticas possíveis. O documento fornece detalhes sobre como a ginástica acrobática requer força, flexibilidade e confiança entre os parceiros para ser praticada com segurança.
Oexp12 teste portugues_12_ano_1_periodo_solucoesAna Araújo
O documento apresenta uma correção de um teste sumativo de Português do 12o ano. A correção inclui três sequências com perguntas e respostas sobre poemas de Fernando Pessoa, analisando temas como a infância, angústia existencial e diálogo. Fornece também as cotações dos grupos de perguntas.
Alberto Caeiro viveu no campo e escreveu poesia de forma intuitiva, valorizando os sentidos e a natureza. Ele rejeitava o pensamento filosófico e metafísico, preferindo apreciar o mundo tal como é através da percepção sensorial no presente. Sua poesia simples celebrava a beleza das coisas na sua originalidade.
O documento fornece notas biográficas e contexto sobre o poeta português Cesário Verde. Resume sua vida, incluindo seu nascimento em 1855 em Lisboa e morte em 1886. Também descreve a Lisboa do século XIX, marcada por contrastes sociais e condições precárias para a maioria dos trabalhadores.
O documento fornece informações sobre deícticos em língua portuguesa. Deícticos são palavras que estabelecem a articulação entre o ato de fala e o contexto em que é produzido. Existem três tipos de deícticos: pessoais, temporais e espaciais.
O documento analisa a obra "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco, focando na biografia do autor, resumo da história e principais personagens. A história trata do romance proibido entre Simão Botelho e Tereza de Albuquerque, cujos pais se opõem veementemente, levando os protagonistas a enfrentarem muitos sofrimentos em busca de seu amor.
Este documento descreve o estilo poético de Fernando Pessoa, fornecendo detalhes sobre suas características temáticas e estilísticas, assim como sobre as figuras de linguagem utilizadas. Apresenta também uma análise detalhada de seu poema "Autopsicografia", destacando como Pessoa intelectualizava suas emoções através da poesia e como fingia a dor para comunicá-la de forma mais eficaz aos leitores.
Características poéticas de Ricardo ReisDina Baptista
As Principais características temáticas e estilísticas de Ricardo Reis - Heterónimo de Fernando Pessoa: Trabalho de Grupo desenvolvido no âmbito da disciplina de Português 12ºE/2009-2010 (Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra)
O documento descreve o Sebastianismo, uma crença no regresso do rei D. Sebastião em Portugal após sua morte. A obra Frei Luís de Sousa representa esta crença através de personagens como Telmo, Maria e Madalena, que mantêm a esperança ou receio de seu retorno. O mito de D. Sebastião simboliza a incerteza da identidade portuguesa na época e tem consequências destrutivas.
O texto descreve um romance de 1884 chamado Flatland, que apresenta um mundo bidimensional habitado por figuras geométricas. As personagens vivem limitadas à sua percepção de duas dimensões até que encontram uma esfera, que lhes revela a existência de uma terceira dimensão. O romance é uma sátira que critica as limitações humanas e incentiva as pessoas a considerarem perspectivas além de sua visão imediata.
O documento trata de um texto sobre literatura informativa no Brasil colonial no século XVI. Resume que neste período (1) havia esparsas manifestações literárias como cartas e relatos de viagem destinados principalmente a informar a corte portuguesa sobre as características da nova terra.
A educação religiosa e isolada de Pedro da Maia levou Afonso da Maia a sentir tristeza, uma vez que o
tornaria numa pessoa frágil. Esta educação desenvolveu em Pedro características de passividade, apatia e
melancolia. O último parágrafo sugere que o seu amor por Maria Monforte terá um desfecho trágico, tal como
os amores românticos costumavam ter nessa época.
O documento fornece informações sobre o heterónimo Alberto Caeiro de Fernando Pessoa. Apresenta sua biografia, características poéticas, filosofia anti-metafísica e objetivista e ideias fundamentais como a importância das sensações e a harmonia com a natureza.
- O documento analisa a poética de Cesário Verde, poeta português do século XIX considerado precursor de movimentos literários modernos.
- A poesia de Cesário Verde cruza várias tendências como o realismo, naturalismo, parnasianismo, simbolismo e impressionismo, renovando as práticas poéticas da época.
- Ele é apontado como precursor do modernismo, surrealismo e neorrealismo pela aliança entre literatura e artes, mecanismos de associação de ideias e retrato do povo.
O documento fornece instruções para escrever um texto de opinião, incluindo listar opiniões sobre o tópico, argumentos a favor e contra cada opinião, e escolher e defender uma posição. Ele também fornece diretrizes para a introdução, desenvolvimento e conclusão, enfatizando a clareza da opinião e a justificação com um vocabulário apropriado.
O documento fornece informações sobre o esporte badminton, incluindo seu objetivo, história, equipamentos, regras, técnicas e táticas. O documento descreve o objetivo do jogo, seu desenvolvimento histórico na China e Europa, as dimensões do campo de jogo, as posições dos jogadores, os tipos de serviço e jogadas, e as táticas para jogos individuais e em duplas.
Texto de apoio sobre os heterónimos Fernando PessoaDiogo Reis
Este documento descreve os três principais heterónimos de Fernando Pessoa: Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos. Caeiro é descrito como o poeta da natureza e do presente, Reis como o poeta clássico e moderado, e Campos como o poeta modernista e sensacionista da vida urbana e industrial. O documento analisa as visões de mundo e estilos literários distintos de cada heterónimo.
O poema narra um passeio pelo campo feito pelo eu lírico e sua prima. A prima critica as formigas trabalhadoras, dizendo que merecem simpatia pelo seu trabalho. O eu lírico captura a realidade através de sensações diferentes e é influenciado positivamente pelo campo.
Trabalho de grupo realizado no âmbito da disciplina de Português - 12ºD (Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra, 2009/2010), a propósito de Alberto Caeiro- Heterónimo de Fernando Pessoa.
Alberto Caeiro - poema I do guardador de rebanhosBruno Meirim
Este poema descreve a filosofia de Alberto Caeiro de viver no presente e aceitar o mundo tal como ele é, sem questioná-lo ou procurar significados ocultos. Caeiro vê seus pensamentos como um rebanho e compara a tristeza de pensar com a dificuldade de andar na chuva. Ele encontra a paz não tendo ambições ou desejos, vivendo apenas para contemplar a natureza.
Este documento descreve os aspectos técnicos da ginástica acrobática, incluindo as funções dos praticantes, técnicas de pegas, elementos dinâmicos e figuras acrobáticas possíveis. O documento fornece detalhes sobre como a ginástica acrobática requer força, flexibilidade e confiança entre os parceiros para ser praticada com segurança.
Oexp12 teste portugues_12_ano_1_periodo_solucoesAna Araújo
O documento apresenta uma correção de um teste sumativo de Português do 12o ano. A correção inclui três sequências com perguntas e respostas sobre poemas de Fernando Pessoa, analisando temas como a infância, angústia existencial e diálogo. Fornece também as cotações dos grupos de perguntas.
Alberto Caeiro viveu no campo e escreveu poesia de forma intuitiva, valorizando os sentidos e a natureza. Ele rejeitava o pensamento filosófico e metafísico, preferindo apreciar o mundo tal como é através da percepção sensorial no presente. Sua poesia simples celebrava a beleza das coisas na sua originalidade.
O documento fornece notas biográficas e contexto sobre o poeta português Cesário Verde. Resume sua vida, incluindo seu nascimento em 1855 em Lisboa e morte em 1886. Também descreve a Lisboa do século XIX, marcada por contrastes sociais e condições precárias para a maioria dos trabalhadores.
O documento fornece informações sobre deícticos em língua portuguesa. Deícticos são palavras que estabelecem a articulação entre o ato de fala e o contexto em que é produzido. Existem três tipos de deícticos: pessoais, temporais e espaciais.
O documento analisa a obra "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco, focando na biografia do autor, resumo da história e principais personagens. A história trata do romance proibido entre Simão Botelho e Tereza de Albuquerque, cujos pais se opõem veementemente, levando os protagonistas a enfrentarem muitos sofrimentos em busca de seu amor.
Este documento descreve o estilo poético de Fernando Pessoa, fornecendo detalhes sobre suas características temáticas e estilísticas, assim como sobre as figuras de linguagem utilizadas. Apresenta também uma análise detalhada de seu poema "Autopsicografia", destacando como Pessoa intelectualizava suas emoções através da poesia e como fingia a dor para comunicá-la de forma mais eficaz aos leitores.
Características poéticas de Ricardo ReisDina Baptista
As Principais características temáticas e estilísticas de Ricardo Reis - Heterónimo de Fernando Pessoa: Trabalho de Grupo desenvolvido no âmbito da disciplina de Português 12ºE/2009-2010 (Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra)
O documento descreve o Sebastianismo, uma crença no regresso do rei D. Sebastião em Portugal após sua morte. A obra Frei Luís de Sousa representa esta crença através de personagens como Telmo, Maria e Madalena, que mantêm a esperança ou receio de seu retorno. O mito de D. Sebastião simboliza a incerteza da identidade portuguesa na época e tem consequências destrutivas.
O texto descreve um romance de 1884 chamado Flatland, que apresenta um mundo bidimensional habitado por figuras geométricas. As personagens vivem limitadas à sua percepção de duas dimensões até que encontram uma esfera, que lhes revela a existência de uma terceira dimensão. O romance é uma sátira que critica as limitações humanas e incentiva as pessoas a considerarem perspectivas além de sua visão imediata.
O documento trata de um texto sobre literatura informativa no Brasil colonial no século XVI. Resume que neste período (1) havia esparsas manifestações literárias como cartas e relatos de viagem destinados principalmente a informar a corte portuguesa sobre as características da nova terra.
A educação religiosa e isolada de Pedro da Maia levou Afonso da Maia a sentir tristeza, uma vez que o
tornaria numa pessoa frágil. Esta educação desenvolveu em Pedro características de passividade, apatia e
melancolia. O último parágrafo sugere que o seu amor por Maria Monforte terá um desfecho trágico, tal como
os amores românticos costumavam ter nessa época.
Este documento apresenta 10 questões sobre um texto literário para uma prova de língua portuguesa. As questões abordam tópicos como a análise de poemas, figuras de linguagem, tempos verbais e provérbios encontrados no texto.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72luisprista
O grupo de estudantes planejava fazer um passeio à Serra de São Lucas, mas quando saíram da escola estava nevoeiro cerrado. Miguel temeu prosseguir devido à falta de visibilidade, mas Vasco insistiu em continuar. Finalmente, o líder do grupo Tomás decidiu seguir com cautela devido aos riscos da falta de visão no terreno acidentado.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 105-106luisprista
1. O narrador de Calvin e Hobbes é heterodiegético e aparentemente omnisciente, embora possa assumir focalizações internas;
2. O sujeito poético de Cesário Verde parece inspirar-se parcialmente no autor, embora não de forma integral;
3. As personagens Calvin e Ruby têm graus diferentes de inspiração na realidade fora da narrativa.
Este resumo descreve o documento "Os Maias", de Eça de Queirós. A família nobre dos Maias muda-se para uma casa em Lisboa chamada Ramalhete depois de viverem retirados no campo. Embora o Ramalhete precisasse de reparos, o neto Carlos contrata um arquiteto inglês para renovar a casa e torná-la confortável. Após a reforma, a casa ganha um interior luxuoso com obras de arte e mobília trazida de outras propriedades dos Maias.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108luisprista
O documento apresenta uma série de questões sobre os livros Os Maias e A Cidade e as Serras, com respostas múltiplas para escolher. As questões referem-se a personagens, locais, diálogos e acontecimentos nas obras.
Este documento descreve as instruções para a realização de um concurso público da Universidade Federal do Rio de Janeiro para o cargo de Técnico em Audiovisual em 2009. O documento fornece detalhes sobre o recebimento dos materiais de prova, assinatura do cartão de respostas, procedimentos durante a prova e cronograma de divulgação de resultados.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 125-126luisprista
1) O documento apresenta uma série de trechos literários e questões sobre Os Maias de Eça de Queirós.
2) As questões abordam personagens, diálogos, ambientes e eventos descritos na obra para identificar os trechos correspondentes.
3) A atividade propõe um exercício de compreensão detalhada do romance Os Maias através da associação de extratos do texto com elementos mencionados nas perguntas.
O documento discute questões sobre a obra Dom Casmurro de Machado de Assis. A primeira questão destaca que a narrativa é feita pelo velho narrador e não por Capitu, e que o autor é Machado de Assis e não um romântico. A segunda questão lista alternativas para como o leitor deveria interpretar a obra levando em conta esses pontos.
Prova - Ensino técnico 2013 1 (fortaleza e outros - conhecimentos gerais e re...Eliasdelimaneto Educação
O texto descreve como um aluno de 11 anos demonstrou talento para a escrita em uma redação sobre o mar, o que chamou a atenção do padre Cabral. Ele passou então a receber livros do padre e a desenvolver seu amor pela literatura, o que o ajudou durante seu tempo no internato.
O documento discute a permanência da palavra escrita mesmo diante da revolução digital. Apregoa que a escrita não só permanece como floresce com a nova tecnologia, como evidenciado pelo aumento das mensagens eletrônicas.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27luisprista
O documento discute diferentes tipos de deíticos e sua ocorrência em períodos. Aborda deíticos espaciais, temporais, pessoais e textuais, além de analisar quais períodos não contêm determinados tipos de deíticos.
Belisa Crepusculario vendia palavras e contos para as pessoas. Ela cresceu em uma região pobre e teve que lutar para sobreviver. Mais tarde, Belisa descobriu a escrita e começou a vender histórias e palavras para as pessoas.
Este documento contém 10 questões sobre análise linguística de diferentes textos. As questões abordam temas como função da linguagem, circunstâncias de tempo em expressões, valor semântico de preposições e conectivos entre orações.
Esta história trata de uma menina chamada Maria que estava triste porque não tinha um tesouro. Sua avó dá a ela uma caixa vazia e sugere que ela coloque palavras bonitas dentro da caixa para alegrá-la. A avó explica que as palavras podem ter significados diferentes dependendo do contexto.
Este documento apresenta três parágrafos que descrevem uma história sobre uma menina chamada Maria e sua avó. A avó dá a Maria uma caixa vazia e sugere que ela coloque palavras bonitas dentro da caixa para preenchê-la. Isto ajuda a melhorar o humor de Maria, que estava triste porque sua mãe disse que não havia dinheiro.
O excerto descreve o encontro de Afonso da Maia com Maria Monforte, namorada do seu filho Pedro,
ocasião em que o seu estado de espírito tranquilo se transforma em inquietação face à relação entre os
dois. Dois indícios apontam para o desfecho trágico deste romance: a urgência de Pedro em levantar
dinheiro e a associação da sombrinha de Maria a uma mancha de sangue.
Semelhante a Prova Diagnóstico Língua Portuguesa GNR (20)
Este documento fornece dicas e recursos para professores conduzirem a Hora do Código com seus alunos, incluindo sugestões como dar aos alunos escolha nas atividades, trabalhar em pares, e celebrar os resultados com certificados. Ele também discute a importância de continuar engajando o interesse dos alunos no código após a conclusão da atividade.
Simetria de reflexão e rotação com o tema Coin Master, Matemática 6º ano.
Professora Sónia Abrantes
Para mais fichas personalizadas ou para receber as resoluções, envie email para espacocrescer2012@gmail.com
Imagens em Pixel Art com código numérico de cores.
#CodeWeek22
Professora Sónia Abrantes
Se prentender mais envie email para espacocrescer2012@gmail.com
1) O documento apresenta exercícios de expressões numéricas do 7o ano com questões sobre escrever em linguagem corrente e matemática, completar tabelas com monômios e coeficientes e simplificar expressões.
2) São pedidos também para escrever em expressões matemáticas simplificadas o perímetro de figuras geométricas.
3) Os exercícios abordam conceitos básicos de álgebra como escrita de expressões, simplificação de monômios e operações com expressões algébricas.
Revisões sobre divisões, ideal para a entrada para o 2º ciclo (5º ano). Inclui divisão exata e não exata e resolução de problemas.
Professora Sónia Abrantes, espacocrescer2012@gmail.com
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Atividade de Ocupação de Tempos Livres sobre Pentaminós - Brincar com a Matemática.
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Exercícios de Ciências 9º Importância da saúde individual e comunitária.
Para obter a resolução desta ficha ou personalizar outras fichas, envie email para espacocrescer2012@gmail.com.
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Exercícios de História 8º ano Revolução Liberal e sistema Político em Portugal.
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Exercícios de Físico-química 8º ano Ondas de Luz e sua propagação.
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Exercícios de Físico-química 8º ano Fenómenos Óticos.
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Exercícios de Geografia 8º ano Serviços e Turismo.
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Este documento discute atividades econômicas e setores de atividade, incluindo: (1) definindo população ativa e inativa, (2) descrevendo os três setores principais da economia (primário, secundário e terciário) e exemplos de atividades em cada um, e (3) analisando a evolução histórica dos setores nos séculos XIX-XX e em Portugal.
História 8º Exercícios sobre a Revolução Americana e Revolução Francesa.
Se pretende a resolução ou mais fichas envie email para espacocrescer2012@gmail.com
1) O documento discute a Revolução Agrícola e Industrial na Inglaterra e Europa entre os séculos XVII e XIX.
2) Apresenta perguntas sobre as características e consequências da Revolução Agrícola e o início da Revolução Industrial com a máquina a vapor.
3) Discutem-se também os impactos sociais e ambientais da Revolução Industrial.
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1. Preparação para a Admissão ao Curso de Formação de Guardas
Módulo I – Língua Portuguesa Página 1 de 7
Prova Diagnóstico
de Conhecimentos
Módulo I – Língua
Portuguesa
2. Preparação para a Admissão ao Curso de Formação de Guardas
Módulo I – Língua Portuguesa Página 2 de 7
Leia atentamente os seguintes pontos:
1. Esta prova tem 30 perguntas e termina com a palavra FIM.
2. As 30 perguntas estão divididas em dois grupos: 18 de escolha múltipla e 12 de
Verdadeiro e Falso.
3. Cada questão de escolha múltipla vale 0,25 pontos.
4. Cada questão de Verdadeiro e Falso vale 0,125 pontos.
5. A prova tem o máximo de 6 pontos.
6. Deverá cronometrar a sua resolução para o tempo máximo de 35 minutos.
7. A prova é constituída por dois documentos: (1) caderno de perguntas; (2) folha de
respostas.
8. O caderno com perguntas não deverá ser escrito de nenhum forma e em nenhum local.
9. A folha de respostas deverá ter preenchidos todos os campos.
10. Leia atentamente cada questão e selecione a hipótese/alínea que considere correta,
sendo essa que deverá assinalar na folha de respostas, preenchendo o círculo respetivo.
Cada questão contém várias possibilidades de resposta, do tipo verdadeiro/falso ou
escolha múltipla, estando certa apenas uma delas.
11. A correção da prova incide apenas na folha para as respostas.
12. Assinale para cada pergunta apenas uma e só uma hipótese/alínea na folha de
respostas. No caso de se enganar, deverá rubricar do lado direito do círculo
correspondente a essa hipótese/alínea, devendo assinalar de forma clara e sem deixar
margem para dúvidas a nova hipótese/alínea que considerar ser a resposta correta.
13. Use esferográfica/caneta preta ou azul, assinalando de forma bem legível o círculo
correspondente à sua escolha de resposta, tendo o cuidado de não extravasar para fora
dos limites do mesmo.
14. É proibido o uso de qualquer aparelho tecnológico durante a execução da prova.
Boa sorte!
3. Preparação para a Admissão ao Curso de Formação de Guardas
Módulo I – Língua Portuguesa Página 3 de 7
Leia atentamente o texto seguinte:
Os Maias eram uma antiga família da Beira, sempre pouco numerosa, sem linhas
colaterais, sem parentelas - e agora reduzida a dois varões, o senhor da casa, Afonso da Maia,
um velho já, quasi um antepassado, mais idoso que o século, e seu neto Carlos que estudava
medicina em Coimbra. Quando Afonso se retirara definitivamente para Santa Olávia, o
rendimento da casa excedia já cinquenta mil cruzados: mas desde então tinham-se acumulado
as economias de vinte anos de aldeia; viera também a herança dum último parente, Sebastião
da Maia, que desde 1830 vivia em Nápoles, só, ocupando-se de numismática; - e o procurador
podia certamente sorrir com segurança quando falava dos Maias e da sua fatia de pão.
A venda da Tojeira fora realmente aconselhada por Vilaça: mas nunca ele aprovara que
Afonso se desfizesse de Benfica - só pela razão daqueles muros terem visto tantos desgostos
domésticos. Isso, como dizia Vilaça, acontecia a todos os muros. O resultado era que os Maias,
com o Ramalhete inabitável, não possuíam agora uma casa em Lisboa; e se Afonso naquela idade
amava o sossego de Santa Olávia, seu neto, rapaz de gosto e de luxo que passava as férias em
Paris e Londres, não quereria, depois de formado, ir sepultar-se nos penhascos do Douro. E com
efeito, meses antes de ele deixar Coimbra, Afonso assombrou Vilaça anunciando-lhe que
decidira vir habitar o Ramalhete! O procurador compôs logo um relatório a enumerar os
inconvenientes do casarão: o maior era necessitar tantas obras e tantas despesas; depois, a falta
dum jardim devia ser muito sensível a quem saía dos arvoredos de Santa Olávia; e por fim aludia
mesmo a uma lenda, segundo a qual eram sempre fatais aos Maias as paredes do Ramalhete,
«ainda que (acrescentava ele numa frase meditada) até me envergonho de mencionar tais
frioleiras neste século de Voltaire, Guisot e outros filósofos liberais...»
Afonso riu muito da frase, e respondeu que aquelas razões eram excelentes - mas ele
desejava habitar sob tectos tradicionalmente seus; se eram necessárias obras, que se fizessem
e largamente; e enquanto a lendas e agoiros, bastaria abrir de par em par as janelas e deixar
entrar o sol.
in, Eça de queirós, Os Maias, pp. 4
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Preencha na sua folha de respostas o círculo respetivo da alínea que considera ser a mais
correta: (cada questão vale 0,25 valores)
1. Tendo em conta o primeiro parágrafo do texto, a expressão “sem linhas colaterais”
(linhas 1 e 2), aplicada por Eça de queirós, sugere:
a. Uma família numerosa, com mais parentes.
b. Uma família pequena mas com parentes diversos.
c. Uma família pequena com poucos parentes.
d. Uma família com muitos irmãos.
2. A alínea que melhor caracteriza o sentimento que domina Afonso Maia é:
a. Ambição pela fortuna do seu pai.
b. Generosidade pela herança da família e a necessidade de manter a tradição.
c. Solidão por se sentir afastado de todos.
d. Tristeza pela morte do pai.
3. O recurso expressivo vincadamente presente na escrita de Eça é:
a. Personificação.
b. Anáfora.
c. Adjetivação.
d. Aliteração.
4. A alínea que melhor caracteriza o espaço presente no texto é:
a. Constitui um marco de referência fundamental.
b. Representa a casa de reunião familiar.
c. Constitui uma referência e lugar de sossego.
d. O elo de ligação entre as gerações.
5. O aspeto abandonado e degradado do jardim representa:
a. O desleixo da família pelas suas propriedades.
b. O ódio entre pai e filho.
c. O desgosto de Afonso após a morte de Pedro.
d. As dificuldades financeiras que se faziam sentir.
6. “E com efeito, meses antes de ele deixar Coimbra, Afonso assombrou Vilaça
anunciando-lhe que decidira vir habitar o Ramalhete!” (linha 15). O recurso ao verbo
sublinhado:
a. Atenua a intenção de Vilaça não concordar com Afonso.
b. Intensifica a intenção de Vilaça em concordar com Afonso.
c. Cria indiferença para a decisão.
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d. Intensifica a vontade de Vilaça discordar de Afonso.
7. A alínea que melhor mostra o comportamento de Afonso no final do texto é:
a. Tristeza e desconsolo.
b. Nostalgia e tradição.
c. Indiferença.
d. Dominador e calculista.
8. A sequência textual presente em “seu neto, rapaz de gosto e de luxo que passava as
férias em Paris e Londres,” (linha 13) é uma:
a. Sequência textual argumentativa.
b. Sequência textual explicativa.
c. Sequência textual descritiva.
d. Sequência textual dialogal.
9. “(…) seu neto, rapaz de gosto e de luxo que passava as férias em Paris e Londres, não
quereria, depois de formado, ir sepultar-se nos penhascos do Douro.” (linhas 13 e 14)
aplica-se a interpretação de:
a. Tempo do discurso.
b. Tempo da novela.
c. Tempo do romance.
d. Tempo diegético.
10. A classe morfológica da palavra sublinhada tendo em conta o contexto: “. Isso, como
dizia Vilaça, acontecia a todos os muros.” (linha 11), é:
a. Adjetivo.
b. Verbo.
c. Advérbio.
d. Pronome.
11. Quanto ao tipo, as palavras sublinhadas: “e agora reduzida a dois varões” (linha 2) /
Coloquei dois varões em pé, são:
a. Homógrafas.
b. Homófonas.
c. Homónimas.
d. Parónimas.
12. “Os Maias eram uma antiga família da Beira” (linha 1). O tipo de sujeito presente é:
a. Composto.
b. Nulo.
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c. Simples.
d. Subentendido.
13. “Afonso riu muito da frase” (linha 22) / “bastaria abrir de par em par as janelas” (linha
24). Os tempos verbais sublinhados, tendo em conta a sequência, são:
a. Pretérito perfeito / Condicional.
b. Pretérito imperfeito / Futuro.
c. Presente / Condicional.
d. Pretérito imperfeito / Condicional.
14. Na frase “O Sol aquece a pele.”, as palavras sublinhadas podem ser substituídas pelo
pronome pessoal:
a. Lhe.
b. Na.
c. A
d. La.
15. Na frase “O meu cão é o mais baixo.”, o adjetivo encontra-se no grau:
a. Comparativo de superioridade.
b. Normal.
c. Superlativo relativo de superioridade.
d. Superlativo relativo de inferioridade.
16. Na frase “O Pedro ofereceu um carro ao filho.”, as palavras sublinhadas têm a função
sintática de:
a. Complemento oblíquo.
b. Complemento agente da passiva.
c. Predicativo do sujeito.
d. Complemento indireto.
17. Tendo em conta a evolução fonética da palavra “quase” – Quas8i) – Quas(e), a mesma
sofreu um processo de:
a. Dissimilação.
b. Vocalização.
c. Sonorização.
d. Assimilação.
18. O tipo de dêixis assegurado pelo emento sublinhado na frase “Ontem fui ao cinema.”,
é:
a. Dêixis temporal.
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b. Dêixis Pessoal.
c. Dêixis espacial.
d. Dêixis textual.
Preencha na sua folha de respostas o círculo respetivo, consoante as afirmações seguintes sejam
Verdadeiras ou Falsas: (cada questão vale 0,125 valores)
19. Em “O dos Castelos”, para Fernando Pessoa a Europa é perspetivada como figura
feminina.
20. Para Alberto Caeiro, heterónimo de Fernando Pessoa, fazer poesia é uma atitude
voluntária e não espontânea, pois vive no presente.
21. O Romantismo, única corrente literária utilizada por Cesário Verde, o poeta é visto como
um génio.
22. Álvaro de Campos tinha como traços da sua poesia o modernismo e o sensacionismo,
culto às sensações sem limite, com versos torrencial e livres.
23. Tal como em Mensagem, Os Lusíadas recuperam a lenda fundadora de Ulisses,
atribuindo-lhe a fundação de Lisboa.
24. No Sermão de Santo António aos Peixes, os Pregadores difundem a doutrina de Cristo e
o Povo é aquele que recebe a doutrina.
25. Padre António Vieira apresenta apenas o problema e não as causas e possíveis soluções.
26. No poema “Aquela cativa, que me tem cativo” Camões descreve a sua mulher amada.
27. Um texto diz-se argumentativo se apresentar uma construção lógica, na qual o
raciocínio é apresentado de forma alternada.
28. Um artigo científico é um texto produzido por cientistas, investigadores ou especialistas
em determinadas matérias, visando apresentar à comunidade científica ou ao público
em geral os resultados de estudo, pesquisas e investigações em várias áreas do
conhecimento.
29. Um artigo de apreciação crítica é um género literário em que se exprime o ponto de
vista de uma terceira pessoa.
30. A ação principal do Memorial do Convento é a história de amor entre Blimunda Sete-
Luas e Baltasar Sete-Sóis e a ação secundária é a edificação do convento de Mafra –
desejo e promessa de D. João V.
FIM