1) O documento discute a Revolução Agrícola e Industrial na Inglaterra e Europa entre os séculos XVII e XIX.
2) Apresenta perguntas sobre as características e consequências da Revolução Agrícola e o início da Revolução Industrial com a máquina a vapor.
3) Discutem-se também os impactos sociais e ambientais da Revolução Industrial.
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Exercícios de Geografia 8º ano sobre Modos de transporte: distância-tempo, distância-custo, acessibilidade e transportes.
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Exercícios de Ciências 9º Importância da saúde individual e comunitária.
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Exercícios de História 8º ano Revolução Americana e Revolução Francesa.
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Exercícios de História 8º ano Revolução Liberal e sistema Político em Portugal.
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Exercícios de Físico-química 8º ano Ondas de Luz e sua propagação.
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Exercícios de Físico-química 8º ano Fenómenos Óticos.
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Exercícios de Geografia 8º ano Serviços e Turismo.
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Exercícios de Geografia 8º ano Setores de Atividade Económica.
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História 8º Exercícios sobre a Revolução Americana e Revolução Francesa.
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Transformações Físicas e Químicas 7º ano, questões resumo de preparação para prova oral.
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proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
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"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Da Revolução Agrícola à Revolução Industrial - História 8º
1. EXPLICAÇÕES E APOIO AO ESTUDO ONLINE
Exercícios de História 8º ano
7 – O arranque da Revolução Industrial e o triunfo dos regimes liberais conservadores
7.1 – Da “Revolução Agrícola” à “Revolução Industrial”
Meta 17 – Compreender os principais condicionalismos explicativos do arranque da
Revolução Industrial na Inglaterra.
Meta 18 – Conhecer e compreender as características das etapas do processo de
industrialização europeu de meados do século XVIII e inícios do século XIX.
Meta 19 – Conhecer e compreender as implicações ambientais da atividade das
comunidades humanas e, em particular, das sociedades industrializadas.
1 – De modo a completar corretamente as seguintes frases, seleciona para cada uma a opção
correta.
1.1 – Nos séculos XVII e XVII ocorreu o processo de Revolução Agrícola em…
a) África e Europa.
b) Portugal e Inglaterra.
c) Inglaterra e Holanda.
d) Holanda e Irlanda.
1.2 – Durante a Revolução Agrícola algumas inovações foram…
a) Sistema de rotação quadrienal de culturas e campos cercados para exploração mineira.
b) A utilização do gado que pastava para fertilizar as terras apenas e o sistema de rotação
quadrienal de culturas.
c) Pousio e terrenos livres.
d) Sistema de rotação quadrienal de culturas, campos cercados para exploração agrícola
e seleção de sementes e animais para novas culturas e produção de matérias-primas.
1.3 – As inovações da Revolução Agrícola tiveram como consequências…
a) O aumento da área cultivada, as melhorias técnicas e aumento da produtividade.
b) Melhorias da alimentação, aumento demográfico, aumento de mão-de-obra e mais
capitais e matérias-primas para a indústria.
c) Conflitos políticos.
d) Crise económica.
2 – Qual a melhor definição para “Revolução Agrícola”?
a) Conjunto de transformações na agricultura americana dos séculos XVII e XVIII, que
alterou as técnicas de cultivo e o regime de propriedade, aumentando a
produtividade.
b) Conjunto de transformações na agricultura europeia dos séculos XV e XVI, que alterou
as técnicas de cultivo e o regime de propriedade, aumentando a produtividade.
2. c) Conjunto de transformações na agricultura europeia dos séculos XVII e XVIII, que
alterou as técnicas de indústria e o regime de propriedade, aumentando a
produtividade.
d) Conjunto de transformações na agricultura Europeia dos séculos XVII e XVIII, que
alterou as técnicas de cultivo e o regime de propriedade, aumentando a
produtividade.
3 – Das seguintes opções, assinala aquelas que ocorreram com a Revolução Agrícola.
a) Aumento da produtividade agrícola
b) Alimentação escassa
c) Progressos na higiene e na medicina
d) Diminuição de epidemias
e) Crescimento natural da população
f) Êxodo urbano
g) Êxodo rural
h) Crescimento urbano
i) Crescimento rural
j) Diminuição da mortalidade infantil
k) Aumento de conflitos políticos
4 – Porque se diz que a Inglaterra foi pioneira no processo de Revolução Industrial?
a) Porque, com a Revolução Agrícola, tinha capitais, mão-de-obra e matérias-primas que
se espalharam por vários países da Europa e pela América do Norte.
b) Porque o comércio colonial dominava a economia.
c) Porque os governantes tinham muito poder.
5 – Assinala a que tipo de condição se refere cada uma das seguintes:
Condições políticas, sociais e
económicas
Condições Naturais
Comércio colonial
Matérias-primas
Sistema financeiro forte
Vasta rede de comunicações
por rios e canais navegáveis
Triunfo das ideias liberais
Agricultura
Capitais
Mão-de-obra
Novos mercados
Recursos minerais
6 – O que marcou o arranque da primeira fase da industrialização?
a) A pudlagem.
b) O Tear mecânico.
c) A máquina a vapor.
3. 7 – Completa corretamente a frase seguinte:
A máquina a vapor marca o arranque da ___________ fase da ________________, em 1769,
patenteada por ___________ ________.
8 – Das seguintes opções, seleciona as que foram as principais vantagens da máquina a
vapor.
a) A manufatura foi substituída por maquinofatura
b) Avanços nas indústrias têxteis e metalúrgica
c) A valorização do trabalho humano
d) A utilização de máquinas a vapor
9 – As Revoltas luditas surgiram porque…
a) Os operários viram o seu trabalho desvalorizado opondo-se à industrialização intensa
ou às novas tecnologias.
b) Os operários queriam mais condições de trabalho com a industrialização.
c) Os lideres defendiam a mão-de-obra barata em vez das novas máquinas.
d) Os operários invadiam as fábricas para destruir.
10 – Para cada uma das consequências da Revolução Industrial referidas na tabela, assinala
se é positiva ou negativa.
Consequências
negativas
Consequências
positivas
Poluição do ar pelas fábricas
Poluição das ruas pelos excrementos
Aumento do comércio
Aumento do lixo nas cidades
Avanços na medicina, como o inalador de
clorofórmio usado para anestesiar doentes
Cidades mais cómodas
Bairros sujos e desordenados
Rios e fontes contaminados com o lixo das
fossas
Rápida propagação de doenças pela elevada
densidade populacional
Aumento do trabalho infantil
Produtos de consumo mais acessíveis a todos
Trabalho humano desvalorizado
Produção artificial de energia com a máquina
a vapor