O documento discute as principais características da pesquisa científica, incluindo sua conceituação, estruturação e formatação. Aborda os tipos de pesquisa qualitativa e quantitativa, o processo de elaboração da pesquisa científica e a estrutura de um projeto de pesquisa. Também discute questões éticas como o plágio.
Este documento apresenta o modelo de formatação para artigos científicos, incluindo seções como resumo, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Detalha aspectos como formatação, citações, figuras e tabelas de acordo com as normas ABNT.
1) O documento fornece instruções sobre como fazer a capa de um trabalho escolar respeitando as normas da ABNT, mantendo-a simples e limpa. 2) Ele explica que deve conter o nome da instituição de ensino, o título do trabalho destacado, nome do autor, disciplina e professor. 3) Por fim, deve conter a data e local no final da página.
Este documento fornece instruções sobre como formatar e estruturar artigos científicos de acordo com as normas da ABNT, incluindo seções como resumo, introdução, desenvolvimento, referências e bibliografia.
O relatório descreve uma observação de sala de aula realizada por estudantes de licenciatura em física na turma de 6o ano de uma escola em Esperantinópolis, Maranhão. O tema da aula observada foi a importância da água para a vida humana. O relatório apresenta detalhes da escola, professora e atividades de ensino observadas, concluindo que a educação em ciências ainda precisa melhorar para relacionar os conteúdos ao cotidiano dos alunos.
O documento fornece instruções sobre como elaborar uma resenha, definindo resenha-resumo e resenha-crítica, descrevendo o papel do resenhista, o objetivo e veiculação das resenhas. Também lista os elementos que devem constar em uma resenha, como título, referência bibliográfica, resumo e avaliação crítica.
Este documento discute as vantagens de implantar uma rede estruturada em ambientes corporativos. Ele apresenta três hipóteses sobre como redes estruturadas podem minimizar custos, melhorar a disponibilidade de serviços e aumentar a produtividade dos usuários. O documento também analisa como a estruturação de redes pode reduzir problemas e tempos de resolução, melhorando a confiabilidade e eficiência dos recursos de rede.
Aula como elaborar um artigo científicoLudmila Moura
Regras para elaboração de um artigo científico,com sua estrutura; Introdução, Objetivos, Método, Resultados, Discussão, Método, Resumo, Apêndice, Anexo, Referências.
Este documento apresenta um modelo de pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), contendo seções como introdução, justificativa, objetivos, metodologia, cronograma e referências. O pré-projeto visa definir o tema e o escopo inicial da pesquisa a ser desenvolvida no TCC, apresentando também a questão problema a ser estudada e os resultados esperados.
Este documento apresenta o modelo de formatação para artigos científicos, incluindo seções como resumo, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Detalha aspectos como formatação, citações, figuras e tabelas de acordo com as normas ABNT.
1) O documento fornece instruções sobre como fazer a capa de um trabalho escolar respeitando as normas da ABNT, mantendo-a simples e limpa. 2) Ele explica que deve conter o nome da instituição de ensino, o título do trabalho destacado, nome do autor, disciplina e professor. 3) Por fim, deve conter a data e local no final da página.
Este documento fornece instruções sobre como formatar e estruturar artigos científicos de acordo com as normas da ABNT, incluindo seções como resumo, introdução, desenvolvimento, referências e bibliografia.
O relatório descreve uma observação de sala de aula realizada por estudantes de licenciatura em física na turma de 6o ano de uma escola em Esperantinópolis, Maranhão. O tema da aula observada foi a importância da água para a vida humana. O relatório apresenta detalhes da escola, professora e atividades de ensino observadas, concluindo que a educação em ciências ainda precisa melhorar para relacionar os conteúdos ao cotidiano dos alunos.
O documento fornece instruções sobre como elaborar uma resenha, definindo resenha-resumo e resenha-crítica, descrevendo o papel do resenhista, o objetivo e veiculação das resenhas. Também lista os elementos que devem constar em uma resenha, como título, referência bibliográfica, resumo e avaliação crítica.
Este documento discute as vantagens de implantar uma rede estruturada em ambientes corporativos. Ele apresenta três hipóteses sobre como redes estruturadas podem minimizar custos, melhorar a disponibilidade de serviços e aumentar a produtividade dos usuários. O documento também analisa como a estruturação de redes pode reduzir problemas e tempos de resolução, melhorando a confiabilidade e eficiência dos recursos de rede.
Aula como elaborar um artigo científicoLudmila Moura
Regras para elaboração de um artigo científico,com sua estrutura; Introdução, Objetivos, Método, Resultados, Discussão, Método, Resumo, Apêndice, Anexo, Referências.
Este documento apresenta um modelo de pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), contendo seções como introdução, justificativa, objetivos, metodologia, cronograma e referências. O pré-projeto visa definir o tema e o escopo inicial da pesquisa a ser desenvolvida no TCC, apresentando também a questão problema a ser estudada e os resultados esperados.
Este documento discute a avaliação escolar e se as provas são um instrumento diagnóstico ou classificatório. A autora investigará como os professores usam as provas para avaliar os alunos e se as notas realmente mostram o nível de aprendizagem. O objetivo é analisar formas de avaliação que foquem no desenvolvimento do aluno em vez de apenas aprovação ou reprovação.
O texto é uma resenha crítica do filme O Pianista, resumindo sua trama sobre um pianista judeu que sobrevive ao Holocausto e elogiando a forma crua e direta como Polanski retrata a crueldade contra os judeus, deixando dúvidas sobre julgar escolhas individuais em meios de tanto caos. A resenha também comenta a representação da arte como último baluarte da dignidade humana e vê o filme como um alerta sobre os horrores da guerra.
O documento apresenta orientações sobre a elaboração de artigos científicos para alunos da UCAM/PROMINAS. Aborda a metodologia do artigo científico, seu objetivo de divulgação de pesquisas, e a importância de seguir normas como a ABNT para padronização. Também destaca a utilidade do artigo para comunicação científica e obtenção de títulos acadêmicos.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como citar e fazer referências bibliográficas segundo as normas da ABNT. Ele explica os elementos essenciais e complementares de uma referência, regras gerais de apresentação, como transcrevê-los e exemplos de diferentes tipos de referências como monografias, periódicos e outros.
O documento fornece instruções sobre como elaborar relatórios de atividades complementares, incluindo sua estrutura e elementos essenciais. A estrutura deve conter capa, identificação, título, objetivos, programação, texto com introdução, desenvolvimento e conclusão, e anexos se necessário. O texto deve descrever os principais pontos abordados na atividade de forma sistemática e direcionada ao especialista.
Lista de verbos para projeto de pesquisamarildabacana
1) A pesquisa é um processo sistemático de investigação planejada para responder a problemas ou questões e expandir o conhecimento.
2) Há várias etapas para realizar uma pesquisa, incluindo definir o problema, formular hipóteses, coletar e analisar dados, e tirar conclusões.
3) Um projeto de pesquisa bem-sucedido requer um planejamento cuidadoso e demonstração da importância e relevância do tópico.
Este texto apresenta parte do livro: Elaboração e Apresentação Gráfica de Textos Acadêmicos (Pré-projeto).
Livro completo disponível para celular em: http://www.amazon.com.br/ASNogueira-Metodologia-do-Trabalho-Cient%C3%ADfico/dp/B00X4F3GL8/ref=sr_1_cc_2?s=aps&ie=UTF8&qid=1431893323&sr=1-2-catcorr&keywords=metodologia+do+trabalho+cient%C3%ADfico
Autores:
Alessandra C. Furlanetti
e
Antonio S. Nogueira
1. O estudante realizou um experimento para analisar o movimento de um tatuzinho em um tubo, com o objetivo de testar se o movimento era uniforme.
2. Foram coletados dados de espaço e tempo para o tatuzinho passar por diferentes pontos do tubo e traçado um gráfico.
3. A análise do gráfico mostrou que a hipótese de movimento uniforme estava errada, pois a velocidade do tatuzinho variou dentro do tubo.
Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º anoMary Alvarenga
Promover atividades lúdicas, mostrando que a matemática pode ser divertida e a resolução de problemas matemáticos pode proporcionar momentos agradáveis que oportunizam a vivência de situações que exigem solidariedade e companheirismo entre os alunos.
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática.
Este modelo auxilia a formatar um artigo científico de investigação documental ou de práticas. Com um artigo científico pretende-se divulgar e discutir temas, métodos, técnicas, processos e resultados numa determinada área do conhecimento científico. Pode focalizar-se na teoria, experimentação ou revisão de ideias científicas.
Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil - Baião
O documento fornece instruções sobre como fazer resumos de texto de forma concisa e eficaz. Ele explica que um resumo deve capturar as partes essenciais do texto original, sua progressão de ideias e correlação entre as partes, sem comentários ou julgamentos. O documento também descreve técnicas como apagamento, generalização e construção que podem ser usadas ao resumir, além de enfatizar a leitura atenta e sublinhamento de palavras-chave.
Relatorio estagio psicopedagogia institucionalRavena B
1. O documento apresenta o relatório de estágio supervisionado de dois estagiários em psicopedagogia realizado em uma escola estadual.
2. O relatório descreve a caracterização da escola, observações de aula, entrevistas com o diretor, professores e alunos para analisar o caso de um aluno desmotivado.
3. O relatório apresenta a análise das entrevistas e o planejamento de uma intervenção com a turma para tentar motivar o aluno.
O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas etapas e componentes essenciais, como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses, objetivos, revisão da literatura e metodologia.
A rotina didática semanal para o 3o ano do ensino fundamental inclui leitura para deleite diariamente, chamada, retomada da tarefa anterior, atividades individuais com os alunos, sequências didáticas de língua portuguesa e matemática, hora da biblioteca, hora dos jogos, projetos interdisciplinares, lanche, atividades de outras áreas e roda final.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como estruturar e formatar um artigo científico de acordo com as normas ABNT. Ele explica os elementos obrigatórios e opcionais de um artigo e fornece diretrizes sobre a introdução, desenvolvimento, considerações finais e seções adicionais. Além disso, fornece detalhes sobre critérios de formatação como fontes, margens e estilo de numeração de páginas.
O documento descreve os 8 passos para elaborar um plano de aula eficaz: 1) Escolher um tema, 2) Definir a série/turma, 3) Determinar a duração, 4) Identificar a disciplina, 5) Estabelecer objetivos claros, 6) Planejar atividades de desenvolvimento, 7) Selecionar recursos adequados, 8) Avaliar o aprendizado dos alunos. O planejamento deve ser flexível para se adaptar ao contexto escolar.
Este documento fornece instruções sobre como citar e referenciar fontes em trabalhos acadêmicos de acordo com a NBR 10520:2002. Ele explica os tipos de citação, como citar direta e indiretamente, e fornece regras gerais para a apresentação de citações no texto e notas de rodapé.
O documento discute os procedimentos para realizar uma pesquisa bibliográfica, incluindo definir o objeto de estudo, identificar fontes primárias e secundárias, realizar buscas em bases de dados, analisar resultados e manter os achados por meio de fichamentos.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...Mary Alvarenga
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Português e Matemática desenvolvido na Escola Municipal Santa Maria em Imperatriz, MA. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita, interpretação e resolução de problemas matemáticos através de atividades lúdicas. O projeto é aplicado com alunos do 5o ano e utiliza diversos recursos didáticos e metodologias ativas para promover a aprendizagem significativa.
Este documento descreve os passos para escrever um artigo científico, incluindo como definir o tema e delimitá-lo, os tipos de pesquisa e como elaborar o projeto de pesquisa. O objetivo é fornecer orientação metodológica para estudantes e pesquisadores.
O documento discute a metodologia da pesquisa científica, definindo ciência, conhecimento e pesquisa. Ele explica que a pesquisa científica usa métodos sistemáticos como forma de se aproximar da verdade, e descreve métodos quantitativos e qualitativos. Também fornece detalhes sobre como planejar uma pesquisa, incluindo a escolha do tema, objetivos, referenciais teóricos e métodos de coleta de dados.
Este documento discute a avaliação escolar e se as provas são um instrumento diagnóstico ou classificatório. A autora investigará como os professores usam as provas para avaliar os alunos e se as notas realmente mostram o nível de aprendizagem. O objetivo é analisar formas de avaliação que foquem no desenvolvimento do aluno em vez de apenas aprovação ou reprovação.
O texto é uma resenha crítica do filme O Pianista, resumindo sua trama sobre um pianista judeu que sobrevive ao Holocausto e elogiando a forma crua e direta como Polanski retrata a crueldade contra os judeus, deixando dúvidas sobre julgar escolhas individuais em meios de tanto caos. A resenha também comenta a representação da arte como último baluarte da dignidade humana e vê o filme como um alerta sobre os horrores da guerra.
O documento apresenta orientações sobre a elaboração de artigos científicos para alunos da UCAM/PROMINAS. Aborda a metodologia do artigo científico, seu objetivo de divulgação de pesquisas, e a importância de seguir normas como a ABNT para padronização. Também destaca a utilidade do artigo para comunicação científica e obtenção de títulos acadêmicos.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como citar e fazer referências bibliográficas segundo as normas da ABNT. Ele explica os elementos essenciais e complementares de uma referência, regras gerais de apresentação, como transcrevê-los e exemplos de diferentes tipos de referências como monografias, periódicos e outros.
O documento fornece instruções sobre como elaborar relatórios de atividades complementares, incluindo sua estrutura e elementos essenciais. A estrutura deve conter capa, identificação, título, objetivos, programação, texto com introdução, desenvolvimento e conclusão, e anexos se necessário. O texto deve descrever os principais pontos abordados na atividade de forma sistemática e direcionada ao especialista.
Lista de verbos para projeto de pesquisamarildabacana
1) A pesquisa é um processo sistemático de investigação planejada para responder a problemas ou questões e expandir o conhecimento.
2) Há várias etapas para realizar uma pesquisa, incluindo definir o problema, formular hipóteses, coletar e analisar dados, e tirar conclusões.
3) Um projeto de pesquisa bem-sucedido requer um planejamento cuidadoso e demonstração da importância e relevância do tópico.
Este texto apresenta parte do livro: Elaboração e Apresentação Gráfica de Textos Acadêmicos (Pré-projeto).
Livro completo disponível para celular em: http://www.amazon.com.br/ASNogueira-Metodologia-do-Trabalho-Cient%C3%ADfico/dp/B00X4F3GL8/ref=sr_1_cc_2?s=aps&ie=UTF8&qid=1431893323&sr=1-2-catcorr&keywords=metodologia+do+trabalho+cient%C3%ADfico
Autores:
Alessandra C. Furlanetti
e
Antonio S. Nogueira
1. O estudante realizou um experimento para analisar o movimento de um tatuzinho em um tubo, com o objetivo de testar se o movimento era uniforme.
2. Foram coletados dados de espaço e tempo para o tatuzinho passar por diferentes pontos do tubo e traçado um gráfico.
3. A análise do gráfico mostrou que a hipótese de movimento uniforme estava errada, pois a velocidade do tatuzinho variou dentro do tubo.
Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º anoMary Alvarenga
Promover atividades lúdicas, mostrando que a matemática pode ser divertida e a resolução de problemas matemáticos pode proporcionar momentos agradáveis que oportunizam a vivência de situações que exigem solidariedade e companheirismo entre os alunos.
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática.
Este modelo auxilia a formatar um artigo científico de investigação documental ou de práticas. Com um artigo científico pretende-se divulgar e discutir temas, métodos, técnicas, processos e resultados numa determinada área do conhecimento científico. Pode focalizar-se na teoria, experimentação ou revisão de ideias científicas.
Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil - Baião
O documento fornece instruções sobre como fazer resumos de texto de forma concisa e eficaz. Ele explica que um resumo deve capturar as partes essenciais do texto original, sua progressão de ideias e correlação entre as partes, sem comentários ou julgamentos. O documento também descreve técnicas como apagamento, generalização e construção que podem ser usadas ao resumir, além de enfatizar a leitura atenta e sublinhamento de palavras-chave.
Relatorio estagio psicopedagogia institucionalRavena B
1. O documento apresenta o relatório de estágio supervisionado de dois estagiários em psicopedagogia realizado em uma escola estadual.
2. O relatório descreve a caracterização da escola, observações de aula, entrevistas com o diretor, professores e alunos para analisar o caso de um aluno desmotivado.
3. O relatório apresenta a análise das entrevistas e o planejamento de uma intervenção com a turma para tentar motivar o aluno.
O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas etapas e componentes essenciais, como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses, objetivos, revisão da literatura e metodologia.
A rotina didática semanal para o 3o ano do ensino fundamental inclui leitura para deleite diariamente, chamada, retomada da tarefa anterior, atividades individuais com os alunos, sequências didáticas de língua portuguesa e matemática, hora da biblioteca, hora dos jogos, projetos interdisciplinares, lanche, atividades de outras áreas e roda final.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como estruturar e formatar um artigo científico de acordo com as normas ABNT. Ele explica os elementos obrigatórios e opcionais de um artigo e fornece diretrizes sobre a introdução, desenvolvimento, considerações finais e seções adicionais. Além disso, fornece detalhes sobre critérios de formatação como fontes, margens e estilo de numeração de páginas.
O documento descreve os 8 passos para elaborar um plano de aula eficaz: 1) Escolher um tema, 2) Definir a série/turma, 3) Determinar a duração, 4) Identificar a disciplina, 5) Estabelecer objetivos claros, 6) Planejar atividades de desenvolvimento, 7) Selecionar recursos adequados, 8) Avaliar o aprendizado dos alunos. O planejamento deve ser flexível para se adaptar ao contexto escolar.
Este documento fornece instruções sobre como citar e referenciar fontes em trabalhos acadêmicos de acordo com a NBR 10520:2002. Ele explica os tipos de citação, como citar direta e indiretamente, e fornece regras gerais para a apresentação de citações no texto e notas de rodapé.
O documento discute os procedimentos para realizar uma pesquisa bibliográfica, incluindo definir o objeto de estudo, identificar fontes primárias e secundárias, realizar buscas em bases de dados, analisar resultados e manter os achados por meio de fichamentos.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...Mary Alvarenga
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Português e Matemática desenvolvido na Escola Municipal Santa Maria em Imperatriz, MA. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita, interpretação e resolução de problemas matemáticos através de atividades lúdicas. O projeto é aplicado com alunos do 5o ano e utiliza diversos recursos didáticos e metodologias ativas para promover a aprendizagem significativa.
Este documento descreve os passos para escrever um artigo científico, incluindo como definir o tema e delimitá-lo, os tipos de pesquisa e como elaborar o projeto de pesquisa. O objetivo é fornecer orientação metodológica para estudantes e pesquisadores.
O documento discute a metodologia da pesquisa científica, definindo ciência, conhecimento e pesquisa. Ele explica que a pesquisa científica usa métodos sistemáticos como forma de se aproximar da verdade, e descreve métodos quantitativos e qualitativos. Também fornece detalhes sobre como planejar uma pesquisa, incluindo a escolha do tema, objetivos, referenciais teóricos e métodos de coleta de dados.
O documento discute os elementos essenciais de um projeto de pesquisa jurídica, incluindo a definição de pesquisa, tipos de pesquisa, objetivos, justificativa e metodologia. Explica a importância da pesquisa para o desenvolvimento do Direito e fornece orientações sobre como construir um projeto de pesquisa, delimitando o tema, especificando objetivos gerais e específicos e escolhendo os métodos adequados.
O documento fornece orientações para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas principais seções como escolha de tema, definição do problema, objetivos, justificativa, método, revisão bibliográfica e cronograma. O projeto é o roteiro da pesquisa e estabelece a estrutura e arquitetura da investigação.
O documento descreve os principais métodos e técnicas de pesquisa científica e tecnológica, incluindo tipos de pesquisa como exploratória, descritiva e aplicada. Também aborda etapas como planejamento, coleta e análise de dados, elaboração de relatórios e estruturação de trabalhos técnico-científicos.
slide metodologia trabalho cientifico.pptAdrianeMafra1
O documento apresenta uma bibliografia básica sobre metodologia da pesquisa e descreve diferentes tipos de pesquisa científica como pesquisa quantitativa, qualitativa, etnográfica, bibliográfica, documental e experimental. Também discute técnicas de pesquisa como documentação, entrevista, história de vida, observação e questionário. Por fim, aborda métodos de pesquisa no Direito como pesquisa de direito comparado e análise de jurisprudência.
1) O documento discute conceitos básicos de ciência, conhecimento e pesquisa, e apresenta um modelo geral de projeto de pesquisa, incluindo escolha do tema, objetivos, referencial teórico e métodos.
2) São descritos vários tipos de pesquisa como bibliográfica, documental e experimental, além de técnicas para coleta e análise de dados.
3) A pesquisa científica é definida como um processo em construção constante através de métodos que proporcionam maior
Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014Helio de Miranda
O documento apresenta a estrutura de um projeto de pesquisa, incluindo a introdução do tema, a problematização e justificativa, os objetivos, os procedimentos de pesquisa e o cronograma. Discorre sobre os conteúdos que devem constar em cada parte de um projeto de pesquisa.
1. O documento discute conceitos básicos de ciência, conhecimento e pesquisa, e apresenta os principais elementos de um projeto de pesquisa, incluindo escolha do tema, objetivos, métodos e técnicas.
2. São descritos vários tipos de pesquisa e técnicas de coleta de dados, como questionários, entrevistas e observação.
3. A análise de dados pode ser estatística ou qualitativa, e deve confrontar os achados com a teoria estudada.
1) O documento discute os elementos essenciais de um trabalho científico, incluindo definição, funções, escolha do tema, revisão da literatura e aspectos metodológicos.
2) É destacada a importância da delimitação do objeto de estudo e da formulação clara do problema de pesquisa e objetivos.
3) São apresentados exemplos de como formular problemas de pesquisa de forma empírica e suscetível de solução.
1) O documento discute os elementos essenciais de um trabalho científico, incluindo definição, funções, escolha do tema, revisão da literatura e aspectos metodológicos.
2) É destacada a importância da delimitação do tema, da justificativa, dos objetivos e da revisão sistemática da literatura sobre o assunto.
3) O documento fornece orientações sobre a elaboração do projeto de pesquisa, cronograma e referências bibliográficas.
O documento discute as etapas da pesquisa científica, desde a intuição inicial até a preparação do relatório final. Apresenta a definição de pesquisa científica e discute a tipologia e objetivos de pesquisa. Também aborda a importância da intuição, escolha do tema, formulação de problemas, objetivos e hipóteses, além das etapas de revisão da literatura, metodologia, análise e discussão dos dados e elaboração do relatório.
O documento discute vários tipos de textos acadêmicos e científicos, incluindo suas estruturas e objetivos. É explicado que esses textos visam comunicar descobertas de pesquisa de forma rigorosa. Diferentes níveis de pesquisa são definidos, como pesquisa acadêmica, de ponta, exploratória, descritiva e analítica. Textos como monografias, artigos, relatórios e ensaios são analisados em detalhes.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo seus principais componentes: conceito, finalidade, características, objetivos, partes (tema, problema, justificativa, objetivos, hipóteses, referencial teórico, metodologia, cronograma, plano de trabalho e orçamento) e referências. O projeto é um documento que traça os objetivos e metas da pesquisa e é elaborado pelo aluno sob a orientação de um professor.
03 elaboração de questionários na pesquisa quantitativagisa_legal
1. O documento discute a elaboração de questionários para pesquisas quantitativas, destacando a importância de planejamento estatístico para validação dos resultados.
2. Aspectos como tamanho da amostra, tipo de questionário, análise de dados e seleção da amostra devem ser cuidadosamente considerados.
3. Pesquisas quantitativas são usadas em várias áreas como marketing, administração e psicologia para levantar dados sobre satisfação, doenças e preferências.
O documento discute a relevância da pesquisa qualitativa nas ciências sociais e psicologia. A pesquisa qualitativa é importante devido à pluralização e diversificação das esferas sociais e de vida. Os métodos qualitativos permitem estudar fenômenos de forma mais completa e contextualizada em comparação aos métodos quantitativos, que têm limitações para captar a complexidade da realidade social. O documento também apresenta alguns aspectos essenciais da pesquisa qualitativa, como a escolha apropriada de métodos e teorias de acordo com o objeto
O documento discute a elaboração de projetos de pesquisa, definindo projeto como um plano para a realização de um ato no futuro. Ele explica que um projeto de pesquisa deve conter a identificação do projeto, problemas e hipóteses, justificativa, objetivos, revisão da literatura, metodologia, cronograma e referências. Além disso, discute os elementos essenciais de um artigo acadêmico, como introdução, métodos, resultados e discussão.
O documento discute as modalidades de pesquisa, classificando-as em três categorias principais de acordo com seus objetivos: exploratórias, descritivas e explicativas. Também classifica as pesquisas de acordo com os procedimentos adotados, incluindo pesquisas bibliográficas, documentais, experimentais, ex-post facto e estudos de caso. Finalmente, discute outros tipos de pesquisa como levantamentos, estudos de coorte e estudos de campo.
[1] O documento discute a pesquisa documental como método de investigação na formação docente, apresentando conceitos, etapas e técnicas deste método. [2] Inclui uma revisão da literatura sobre pesquisa documental e sua aplicação nos programas de pós-graduação da Universidade Estadual e Federal do Ceará. [3] Conclui que a pesquisa documental é uma opção metodológica para trabalhos acadêmicos na formação de professores, embora sua escolha ainda seja restrita nos programas pesquisados.
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1. A PRÁTICA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Bruno Gomes Dias1
1 INTRODUÇÃO
Uma das necessidades que mais tem nos impulsionado no decorrer dos séculos, é a
necessidade de “conhecer”. A necessidade de conhecer é uma estrita relação que se estabelece
entre o sujeito que busca o conhecimento e o fenômeno ou objeto ao qual ele busca conhecer.
Pensando nesse contexto dentro da Universidade é que encontramos a prática da pesquisa
científica, uma importante ferramenta para o desenvolvimento do saber.
O presente trabalho visa mostrar as principais características da pesquisa científica,
bem como sua conceituação, estruturação e formatação.
2 DESENVOLVIMENTO
A atividade preponderante da metodologia é a pesquisa. O conhecimento humano
caracteriza-se pela relação estabelecida entre o sujeito e o objeto da pesquisa, podendo
afirmar que esta é uma relação de apropriação. Mas, o que é pesquisa?
Segundo Gil (2007, p17), pesquisa é definida como,
(...) procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar
respostas aos problemas que são propostos. A pesquisa desenvolve-se por um
processo constituído de várias fases, desde a formulação do problema até a
apresentação e discussão dos resultados.
Só se inicia uma pesquisa se existir uma pergunta, uma dúvida para a qual se quer
buscar a resposta. Pesquisar, portanto, é buscar ou procurar resposta para alguma coisa.
As razões que levam à realização de uma pesquisa científica podem ser agrupadas em
razões intelectuais (desejo de conhecer pela própria satisfação de conhecer) e razões práticas
(desejo de conhecer com vistas a fazer algo de maneira mais eficaz).
Para se fazer uma pesquisa científica, não basta o desejo do pesquisador em realizá-la;
é fundamental ter o conhecimento do assunto a ser pesquisado, além de recursos humanos,
materiais e financeiros. É irreal a visão romântica de que o pesquisador é aquele que inventa e
promove descobertas por ser genial. Claro que se há de considerar as qualidades pessoais do
pesquisador, pois ele não se atreveria a iniciar uma pesquisa se seus dados teóricos estivessem
escritos numa língua que ele desconhece. Mas, por outro lado, ninguém duvida que a
probabilidade de ser bem- sucedida uma pesquisa quando existem amplos recursos materiais e
financeiros (para pagar um tradutor, por exemplo) é muito maior do que outra com recursos
deficientes.
1
Aluno do curso de Bacharelado em Publicidade e Propaganda pelo Centro Universitário Estácio do Ceará.
E-mail: ola@brunogomesdias.com.br
2. 2.1 Os tipos de pesquisa
Quanto a sua abordagem, a pesquisa pode ser definida como qualitativa ou
quantitativa.
A pesquisa qualitativa, não se preocupa com representatividade numérica, mas, sim,
com o aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma organização, etc. Os
pesquisadores que adotam a abordagem qualitativa opõem-se ao pressuposto que defende um
modelo único de pesquisa para todas as ciências, já que as ciências sociais têm sua
especificidade, o que pressupõe uma metodologia própria.
Já a respeito da pesquisa quantitativa, Fonseca (2002, p20) esclarece:
Diferentemente da pesquisa qualitativa, os resultados da pesquisa quantitativa
podem ser quantificados. Como as amostras geralmente são grandes e consideradas
representativas da população, os resultados são tomados como se constituíssem um
retrato real de toda a população alvo da pesquisa. A pesquisa quantitativa se centra
na objetividade. Influenciada pelo positivismo, considera que a realidade só pode ser
compreendida com base na análise de dados brutos, recolhidos com o auxílio de
instrumentos padronizados e neutros. A pesquisa quantitativa recorre à linguagem
matemática para descrever as causas de um fenômeno, as relações entre variáveis,
etc. A utilização conjunta da pesquisa qualitativa e quantitativa permite recolher
mais informações do que se poderia conseguir isoladamente.
A pesquisa quantitativa, que tem suas raízes no pensamento positivista lógico, tende a
enfatizar o raciocínio dedutivo, as regras da lógica e os atributos mensuráveis da experiência
humana. Por outro lado, a pesquisa qualitativa tende a salientar os aspectos dinâmicos,
holísticos e individuais da experiência humana, para apreender a totalidade no contexto
daqueles que estão vivenciando o fenômeno (POLIT, BECKER E HUNGLER, 2004, p. 201).
Há ainda, outros diversos tipos de classificar as pesquisas. Podemos dividir quanto à
sua natureza (pesquisa básica e pesquisa aplicada); quanto aos seus objetivos (pesquisa
exploratória, pesquisa descritiva e pesquisa explicativa) e quanto aos seus procedimentos
(pesquisa experimental, pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, pesquisa de campo,
pesquisa ex-post-facto, pesquisa de levantamento, pesquisa com survey, estudo de caso,
pesquisa participante, pesquisa-ação, pesquisa etnográfica e pesquisa etnometodológica).
2.2 Processo de elaboração da pesquisa científica
A articulação das etapas de uma pesquisa, podem ser divididas em: ruptura, construção
e constatação. Quivy & Campenhoudt (1995) falam rapidamente sobre esses três tipos de
eixos da pesquisa.
- A ruptura: O primeiro eixo necessário para se fazer pesquisa é a ruptura. Nossa
bagagem “teórica” possui várias armadilhas, pois uma grande parte das nossas ideias
se inspira em aparências imediatas ou em partidarismos. Elas são seguidamente
ilusórias e preconceituosas. Construir uma pesquisa nessas bases é construí-la sobre
um terreno arenoso. Daí a importância da ruptura que consiste em romper com as
ideias preconcebidas e com as falsas evidências que nos dão somente a ilusão de
compreender as coisas. A ruptura é, portanto, o primeiro eixo constitutivo das etapas
metodológicas da pesquisa (p. 15).
3. - A construção: Esta ruptura só se efetua ao nos referirmos a um sistema conceitual
organizado, suscetível de expressar a lógica que o pesquisador supõe ser a base do
objeto em estudo. É graças a esta teoria que se podem construir as propostas
explicativas do objeto em estudo e que se pode elaborar o plano de pesquisa a ser
realizado, as operações necessárias a serem colocadas em prática e os resultados
esperados ao final da pesquisa. Sem esta construção teórica, não há pesquisa válida,
pois não podemos submeter à prova qualquer proposta. As propostas explicativas
devem ser o produto de um trabalho racional fundamentado numa lógica e num
sistema conceitual validamente constituído (p. 17).
- A constatação: Uma proposta de pesquisa tem direito ao status científico quando
ela é suscetível de ser verificada por informações da realidade concreta. Esta
comprovação dos fatos é chamada constatação ou experimentação. Ela corresponde
ao terceiro eixo das etapas da pesquisa (p. 17).
2.3 Estrutura do projeto de pesquisa
A formulação de um projeto de pesquisa normalmente não ocorre no início do
processo, mas, sim, uma vez delimitado o tema (e o problema correspondente) da pesquisa e,
com base na escolha de um quadro teórico, elaboradas as hipóteses e, em função destas,
selecionados tanto a documentação pertinente quanto os métodos e técnicas que serão
empregados.
A estrutura de um projeto completo de pesquisa deve ter, em sua essência, os seguintes
pontos: Título do projeto, introdução, revisão bibliográfica, procedimentos metodológicos,
técnicas de análise de dados quantitativos, técnicas de análise de dados qualitativos, aspectos
éticos, bibliografia, cronograma e o orçamento da pesquisa.
2.4 Estrutura do projeto de pesquisa: Seguindo as regras da ABNT
De acordo com as normas da ABNT, os elementos que se constituem como pré-
textuais num trabalho acadêmico são: Folha de Rosto; Errata; Folha de aprovação;
Dedicatórias; Agradecimentos; Epígrafe; Resumo; Abstract; Lista de ilustrações; Lista de
tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Sumário.
Desses elementos, podemos definir como obrigatórios para um trabalho acadêmico, os
seguintes elementos: Folha de Rosto; Folha de aprovação; Resumo; Abstract; Sumário
Já os outros, são elementos que não são obrigatórios em um trabalho acadêmico, que
são: Errata; Dedicatórias; Agradecimentos; Epígrafe; Lista de ilustrações; Lista de tabelas;
Lista de abreviaturas e siglas.
As listas de ilustrações, tabelas, quadros, gráficos, figuras, são informações opcionais
e devem ser elaboradas de acordo com a ordem apresentada no texto. A capa é um elemento
pré-textual obrigatório e quanto à paginação é numerada e nem contada.
4. 2.4.1 Formatação do projeto de pesquisa
Quanto a formatação do projeto de pesquisa, temos as seguintes características:
Papel A4;
Cor da folha deve ser branca;
Margens: Para o anverso: Superior e esquerda: 3 cm; Inferior e direita: 2 cm. Para o
verso: Superior e direita: 3 cm; Inferior e esquerda: 2 cm.
O tipo da letra no Word deve ser Arial ou Times New Roman.
O tamanho da letra no Word para digitação de títulos de seções e parágrafos é de
tamanho 12. Para citações longas, notas de rodapé, tabelas, quadros e ilustrações deve
ser menor do que 12. O tamanho padrão da Fasul é 10.
O espaçamento para o texto é de 1,5. Para citações longas (com mais de três linhas),
notas de rodapé, legendas das ilustrações e das tabelas, referências, ficha catalográfica,
natureza do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetida e área de
concentração e referências, deve ser de 1,0 simples.
2.4.2 Citações
Com relação aos tipos de citações, podemos ter: Citação Direta Longa; Citação
Indireta e Citação de Citação.
A Citação Direta Longa tem transcrição textual literal de parte da obra do autor
consultado, com mais de 3 linhas, escritas em bloco - recuo 4cm -, letra 10, sem aspas.
Necessita identificar sobrenome do autor, ano e página.
A Citação Indireta tem o seu texto baseado na obra do autor consultado, consistindo na
reprodução do conteúdo do documento original de acordo com a interpretação do pesquisador,
sem transcrevê-la literalmente. Necessita identificar sobrenome do autor e ano, a página é
opcional.
A Citação de Citação, seja direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao
original. Neste caso, indica-se a expressão latina apud (citado por, conforme, segundo) para
identificar a obra secundária que foi consultada.
2.5 Ética e plágio.
Ética é uma palavra de origem grega, com duas etimologias possíveis. A primeira é a
palavra éthos, com e curto, que pode ser traduzida por “costume”; a segunda, que também se
escreve éthos, porém com e longo, significa “propriedade do caráter”. A primeira é a que
serviu de base para a tradução latina moralis, enquanto a segunda é a que, de alguma forma,
orienta a utilização atual que damos à palavra ética. Ética é a investigação geral sobre aquilo
5. que é bom (MOORE, 1975, p. 4). De acordo com o Novo Dicionário Aurélio da Língua
Portuguesa, ética é o “estudo dos juízos de apreciação referentes à conduta humana
susceptível de qualificação do ponto de vista do bem o do mal”. Já plágio pode ser definido
como o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza (texto, música,
obra pictórica, fotografia, obra audiovisual) contendo partes de uma obra que pertença a outro
autor, sem colocar os créditos para esse autor original. Segundo Lécio Augusto Ramos,
professor de Metodologia da Pesquisa do curso de Comunicação Social da Universidade
Estácio de Sá (disponível em:
<http://www.andes.org.br/imprensa/ultimas/contatoview.asp?key=3974>), há três tipos muito
comuns de plágio:
• plágio integral – a transcrição, sem citação da fonte de um texto completo;
• plágio parcial – a cópia de algumas frases ou parágrafos de diversas fontes, para
dificultar a identificação;
• plágio conceitual – a apropriação de um ou vários conceitos, ou de uma teoria, que o
autor de um texto apresenta como se fossem seus.
De acordo com a legislação, há outros conceitos relacionados com plágio:
• heteroplágio – o fato de um autor apropriar-se de obra de outra pessoa.
• autoplágio – o fato de um autor copiar trechos seus e distribuí-los em diferentes
artigos como se fossem originais
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A prática da pesquisa científica constitui uma importante ferramenta para o
desenvolvimento do saber e conhecer do ser humano. As práticas e metodologias aqui
expostas, são conceitos técnicos que visam moldar e padronizar os tipos de pesquisa, para que
o pesquisador tenha um rumo, um norte, quanto aos tipos de pesquisa, formatação e o porque
de pesquisar. Devemos ressaltar ainda que a prática da pesquisa científica deve ser feita por
profissionais qualificados a tais práticas, pois demandam uma série de fatores técnicos e
conceituais que demandam tempo e bastante estudo para a execução das mesmas.
REFERÊNCIAS
GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de pesquisa. Disponível
em: http://www.ufrgs.br/cursopgdr/downloadsSerie/derad005.pdf. Acesso em: 09 de junho de
2013.
MOLEIRO, Marcos Antunes. Formatação de trabalhos científicos utilizando o
LibreOffice Writer. Disponível em: