O documento propõe um projeto para estudantes do ensino médio conhecerem o autor José Saramago através da leitura e análise de suas obras, divididos em grupos. Os alunos lerão as obras, farão pesquisas sobre elas e apresentarão seminários.
Este projeto visa incentivar a literatura de cordel em uma escola no Nordeste brasileiro. Os objetivos são identificar as características da literatura de cordel, incentivar a leitura e escrita de cordéis, promover a cultura nordestina e concluir o projeto digitalizando as produções dos alunos. As atividades incluem estudar a história e origem dos cordéis, ler e escrever cordéis, e digitar as produções para criar um livro digital.
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJAVis-UAB
Este documento discute a importância da literatura de cordel no cotidiano dos alunos da Educação de Jovens e Adultos. Aborda a história da EJA no Brasil e seus desafios, a origem e importância da literatura de cordel, especialmente em incentivar a leitura entre os alunos. Também descreve como a literatura de cordel foi trabalhada em uma escola de EJA em Feijó, Acre, por meio de oficinas e atividades que exploraram a história e produção deste gênero literário.
Este documento anuncia várias atividades e eventos que irão ocorrer na Biblioteca da Escola, incluindo uma venda de Natal para arrecadar fundos, um concurso de imagem e escrita sobre o tema de Natal, e o autor escolhido para ser estudado no projeto SABE.
O documento descreve o projeto "Uma Escola que Lê, Aprende!" de uma escola, que tem como objetivo tornar todos os participantes da comunidade escolar em leitores competentes através de diversas atividades de leitura. O projeto inclui a "Hora da Leitura", leitura semanal de textos em diferentes disciplinas, disponibilização de gibis e revistas na sala de aula, e a "Sala de Leitura", com atividades como a "Sacola Literária".
O projeto teve como objetivo principal aproximar os alunos da obra de Monteiro Lobato durante o ano em que se comemorava o autor. As atividades incluíram contar histórias, ler livros, discutir a biografia de Lobato, criar painéis e fantoches dos personagens, entre outras ações para despertar o interesse pelos livros e incentivar a leitura.
Este boletim da biblioteca da Escola Secundária de Vendas Novas descreve as atividades realizadas no mês de novembro, incluindo uma feira do livro, um concurso de chapéus assustadores e sessões de leitura orientada no âmbito do Plano Nacional de Leitura.
Este documento apresenta uma sequência didática de 10 aulas sobre a cultura e tradição nordestina, com foco nos gêneros da lenda e do causo. As aulas incluem vídeos, dinâmicas, passeios, leituras e produções dos próprios alunos para desenvolver a oralidade e valorizar a cultura regional.
Este documento fornece várias sugestões para promover a leitura e a biblioteca escolar, incluindo atividades como pedir aos alunos que encontrem livros no acervo, escrevam cartas críticas sobre leituras, produzam suas próprias biografias e participem de oficinas com escritores. O texto também enfatiza a importância da cooperação, confiabilidade e preparo entre profissionais da biblioteca.
Este projeto visa incentivar a literatura de cordel em uma escola no Nordeste brasileiro. Os objetivos são identificar as características da literatura de cordel, incentivar a leitura e escrita de cordéis, promover a cultura nordestina e concluir o projeto digitalizando as produções dos alunos. As atividades incluem estudar a história e origem dos cordéis, ler e escrever cordéis, e digitar as produções para criar um livro digital.
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJAVis-UAB
Este documento discute a importância da literatura de cordel no cotidiano dos alunos da Educação de Jovens e Adultos. Aborda a história da EJA no Brasil e seus desafios, a origem e importância da literatura de cordel, especialmente em incentivar a leitura entre os alunos. Também descreve como a literatura de cordel foi trabalhada em uma escola de EJA em Feijó, Acre, por meio de oficinas e atividades que exploraram a história e produção deste gênero literário.
Este documento anuncia várias atividades e eventos que irão ocorrer na Biblioteca da Escola, incluindo uma venda de Natal para arrecadar fundos, um concurso de imagem e escrita sobre o tema de Natal, e o autor escolhido para ser estudado no projeto SABE.
O documento descreve o projeto "Uma Escola que Lê, Aprende!" de uma escola, que tem como objetivo tornar todos os participantes da comunidade escolar em leitores competentes através de diversas atividades de leitura. O projeto inclui a "Hora da Leitura", leitura semanal de textos em diferentes disciplinas, disponibilização de gibis e revistas na sala de aula, e a "Sala de Leitura", com atividades como a "Sacola Literária".
O projeto teve como objetivo principal aproximar os alunos da obra de Monteiro Lobato durante o ano em que se comemorava o autor. As atividades incluíram contar histórias, ler livros, discutir a biografia de Lobato, criar painéis e fantoches dos personagens, entre outras ações para despertar o interesse pelos livros e incentivar a leitura.
Este boletim da biblioteca da Escola Secundária de Vendas Novas descreve as atividades realizadas no mês de novembro, incluindo uma feira do livro, um concurso de chapéus assustadores e sessões de leitura orientada no âmbito do Plano Nacional de Leitura.
Este documento apresenta uma sequência didática de 10 aulas sobre a cultura e tradição nordestina, com foco nos gêneros da lenda e do causo. As aulas incluem vídeos, dinâmicas, passeios, leituras e produções dos próprios alunos para desenvolver a oralidade e valorizar a cultura regional.
Este documento fornece várias sugestões para promover a leitura e a biblioteca escolar, incluindo atividades como pedir aos alunos que encontrem livros no acervo, escrevam cartas críticas sobre leituras, produzam suas próprias biografias e participem de oficinas com escritores. O texto também enfatiza a importância da cooperação, confiabilidade e preparo entre profissionais da biblioteca.
Este documento descreve um concurso literário promovido pelo Instituto Pedro Hispano sobre o que aconteceria se as pessoas de repente esquecessem todas as palavras. Os alunos são convidados a escrever um texto narrativo imaginando como as pessoas se entenderiam sem a capacidade de comunicação verbal e como reinventariam uma nova forma de comunicação. O concurso tem prémios para os três melhores trabalhos.
Este material didático foi criado pelo British Council e Royal Shakespeare Company para celebrar os 400 anos da morte de Shakespeare. Ele fornece atividades para explorar temas como liderança, família, identidade e destino nas peças de Shakespeare. O objetivo é mostrar como essas obras permanecem relevantes e ajudar alunos a refletir sobre essas questões em suas próprias vidas.
O documento apresenta um projeto de pesquisa e aprendizagem sobre a literatura de cordel para alunos do 5o ano. O objetivo é conhecer e despertar o interesse pela literatura de cordel, explorando a poesia como meio de expressão. As atividades incluem apresentações, pesquisas, leituras, discussões e produções de cordéis.
O documento apresenta um projeto de pesquisa e aprendizagem sobre a literatura de cordel. O objetivo geral é conhecer as especificidades da literatura de cordel para despertar o interesse pela leitura e produção textual. As atividades incluem apresentações, pesquisas, leituras e discussões sobre cordéis famosos, além da produção de cordéis pelos alunos. O projeto contribuiu para que os alunos aprendessem sobre as características do gênero cordel.
Este documento descreve uma sequência didática sobre o livro "Viviana a Rainha do Pijama". Inclui discussões pré-leitura sobre convites e festas de pijama, a leitura da história, atividades pós-leitura como interpretação de detalhes da história e pesquisa sobre animais e países mencionados.
O documento descreve um projeto educacional realizado com alunos de 8a série para trabalhar versões sobre acontecimentos históricos através de visitas a exposições. O projeto incluiu preparação dos alunos, atividades em grupo, orientações para a visita à exposição e apresentações pós-visita. Fotos mostram os alunos observando objetos em um museu local.
O documento descreve um projeto de oficinas de quadrinhos realizado em bibliotecas públicas de São Paulo que incentiva e apoia novos autores. O resultado foi um fanzine com histórias criadas por participantes das oficinas sobre temas como armas, guerra, personagens de rock e mistérios de uma cidade. O fanzine faz parte de um projeto premiado que contribui para a nona arte no Brasil.
1) A sequência didática apresenta atividades para ensinar o gênero textual "bilhete" para estudantes do ensino fundamental.
2) As atividades incluem ler uma história sobre bilhetes, identificar elementos estruturais de bilhetes, escrever bilhetes próprios e trocar bilhetes entre colegas.
3) A avaliação é feita por observação da participação dos estudantes e produção individual de um bilhete.
Registo atividade viagem no tempo e no espaço netJoão Lima
1) Os alunos participam numa atividade no museu que envolve seguir pistas em forma de post-its para consolidar conhecimentos sobre as primeiras sociedades produtoras.
2) A atividade usa uma narrativa para guiar os alunos pelo museu, onde devem encontrar respostas e continuar a história, incorporando artefatos relacionados.
3) A atividade tem como objetivo desenvolver competências como leitura, escrita, criatividade e observação de forma lúdica.
1) O projeto visa ensinar estudantes sobre a cultura regional, incluindo trabalhos manuais e história, através de aulas interdisciplinares de português, matemática e geografia.
2) As aulas incluirão leituras, debates, entrevistas e projetos manuais sobre o tema.
3) O projeto avaliará a participação dos alunos e o desenvolvimento de suas habilidades ao longo do processo.
Este documento fornece informações sobre uma aula para alunos do 2o ano do ensino fundamental sobre a poesia "Leilão de jardim" de Cecília Meireles. A aula visa desenvolver habilidades de escuta, identificação de informações e gosto pela leitura, e tem duração de 2 a 3 aulas. Após ler a poesia, o professor fará perguntas sobre sua estrutura, tema e elementos para explorar o gênero poético com as crianças.
1) O documento apresenta uma série sobre histórias em quadrinhos como recurso de aprendizagem na escola, discutindo suas origens e potencial como gênero literário.
2) A série visa familiarizar professores com a linguagem dos quadrinhos para melhor trabalhar este recurso em sala de aula, auxiliando no processo de aprendizagem dos alunos.
3) A introdução destaca que, apesar de preconceitos do passado, os quadrinhos são valorizados hoje como arte que combina imagem e palavra, sendo úteis na educ
(1) Os professores participaram em uma atividade no Museu Soares dos Reis sobre a emigração portuguesa no século XIX. (2) Eles analisaram uma escultura sobre o tema e discutiram como arte e narrativa podem ser usadas no ensino de história. (3) A atividade ajudou os professores a aprender novas abordagens criativas e compartilhar experiências profissionais.
Este planejamento educacional propõe 4 aulas sobre Literatura de Cordel e a técnica da xilogravura para alunos do 6o ano. As aulas abordarão a história e características da Literatura de Cordel, o processo da xilogravura e a obra do artista José Francisco Borges, culminando na produção de impressões ilustrando textos de Cordel elaborados.
Este projeto visa trabalhar a obra "Vidas Secas" de Graciliano Ramos com alunos, abordando o tema das secas no Nordeste brasileiro. Serão realizadas atividades como leitura compartilhada de trechos, seminários sobre os capítulos, pesquisa na sala de leitura e avaliação bimestral sobre a obra. O objetivo é conhecer o contexto histórico e estilo literário, estimular a leitura e expressão criativa dos estudantes.
Este projeto visa trabalhar a obra "Vidas Secas" de Graciliano Ramos com alunos, abordando o tema das secas no Nordeste brasileiro. Serão realizadas atividades como leitura compartilhada de trechos, seminários sobre os capítulos, pesquisa sobre o contexto histórico e estabelecimento de relações com outras obras literárias que também tratam do assunto. A avaliação incluirá uma prova bimestral e a produção de um memorial sobre os principais pontos trabalhados.
Este documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade em estudantes, apresentando-os a novos autores e obras literárias por meio de atividades como dramatizações, debates e apresentações utilizando tecnologia. As turmas lerão livros selecionados e os apresentarão de forma criativa para o público.
Este documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade em estudantes, apresentando-os a diferentes autores, estilos e épocas literárias por meio da leitura e dramatização de obras. As turmas escolherão livros para ler e apresentar, e serão avaliadas com base na criatividade e qualidade de suas apresentações usando tecnologia.
O projeto visa desenvolver a criatividade e imaginação de alunos da 7a série por meio da leitura e discussão de contos de mistério e terror. As atividades incluem ler e debater contos selecionados, assistir ao videoclipe "Thriller" e produzir poemas, acrósticos e contos sobre o tema. O objetivo é familiarizar os alunos com o gênero e ampliar seu repertório de leitura.
Esta sequência didática de 8 aulas tem como objetivo mostrar aos alunos a Literatura de Cordel nordestina, abordando o gênero textual cordel, a variação linguística regional e a cultura popular. As aulas incluem dinâmicas, leituras, vídeos, passeios culturais e oficinas para que os alunos conheçam e produzam seus próprios cordéis.
Este documento descreve um concurso literário promovido pelo Instituto Pedro Hispano sobre o que aconteceria se as pessoas de repente esquecessem todas as palavras. Os alunos são convidados a escrever um texto narrativo imaginando como as pessoas se entenderiam sem a capacidade de comunicação verbal e como reinventariam uma nova forma de comunicação. O concurso tem prémios para os três melhores trabalhos.
Este material didático foi criado pelo British Council e Royal Shakespeare Company para celebrar os 400 anos da morte de Shakespeare. Ele fornece atividades para explorar temas como liderança, família, identidade e destino nas peças de Shakespeare. O objetivo é mostrar como essas obras permanecem relevantes e ajudar alunos a refletir sobre essas questões em suas próprias vidas.
O documento apresenta um projeto de pesquisa e aprendizagem sobre a literatura de cordel para alunos do 5o ano. O objetivo é conhecer e despertar o interesse pela literatura de cordel, explorando a poesia como meio de expressão. As atividades incluem apresentações, pesquisas, leituras, discussões e produções de cordéis.
O documento apresenta um projeto de pesquisa e aprendizagem sobre a literatura de cordel. O objetivo geral é conhecer as especificidades da literatura de cordel para despertar o interesse pela leitura e produção textual. As atividades incluem apresentações, pesquisas, leituras e discussões sobre cordéis famosos, além da produção de cordéis pelos alunos. O projeto contribuiu para que os alunos aprendessem sobre as características do gênero cordel.
Este documento descreve uma sequência didática sobre o livro "Viviana a Rainha do Pijama". Inclui discussões pré-leitura sobre convites e festas de pijama, a leitura da história, atividades pós-leitura como interpretação de detalhes da história e pesquisa sobre animais e países mencionados.
O documento descreve um projeto educacional realizado com alunos de 8a série para trabalhar versões sobre acontecimentos históricos através de visitas a exposições. O projeto incluiu preparação dos alunos, atividades em grupo, orientações para a visita à exposição e apresentações pós-visita. Fotos mostram os alunos observando objetos em um museu local.
O documento descreve um projeto de oficinas de quadrinhos realizado em bibliotecas públicas de São Paulo que incentiva e apoia novos autores. O resultado foi um fanzine com histórias criadas por participantes das oficinas sobre temas como armas, guerra, personagens de rock e mistérios de uma cidade. O fanzine faz parte de um projeto premiado que contribui para a nona arte no Brasil.
1) A sequência didática apresenta atividades para ensinar o gênero textual "bilhete" para estudantes do ensino fundamental.
2) As atividades incluem ler uma história sobre bilhetes, identificar elementos estruturais de bilhetes, escrever bilhetes próprios e trocar bilhetes entre colegas.
3) A avaliação é feita por observação da participação dos estudantes e produção individual de um bilhete.
Registo atividade viagem no tempo e no espaço netJoão Lima
1) Os alunos participam numa atividade no museu que envolve seguir pistas em forma de post-its para consolidar conhecimentos sobre as primeiras sociedades produtoras.
2) A atividade usa uma narrativa para guiar os alunos pelo museu, onde devem encontrar respostas e continuar a história, incorporando artefatos relacionados.
3) A atividade tem como objetivo desenvolver competências como leitura, escrita, criatividade e observação de forma lúdica.
1) O projeto visa ensinar estudantes sobre a cultura regional, incluindo trabalhos manuais e história, através de aulas interdisciplinares de português, matemática e geografia.
2) As aulas incluirão leituras, debates, entrevistas e projetos manuais sobre o tema.
3) O projeto avaliará a participação dos alunos e o desenvolvimento de suas habilidades ao longo do processo.
Este documento fornece informações sobre uma aula para alunos do 2o ano do ensino fundamental sobre a poesia "Leilão de jardim" de Cecília Meireles. A aula visa desenvolver habilidades de escuta, identificação de informações e gosto pela leitura, e tem duração de 2 a 3 aulas. Após ler a poesia, o professor fará perguntas sobre sua estrutura, tema e elementos para explorar o gênero poético com as crianças.
1) O documento apresenta uma série sobre histórias em quadrinhos como recurso de aprendizagem na escola, discutindo suas origens e potencial como gênero literário.
2) A série visa familiarizar professores com a linguagem dos quadrinhos para melhor trabalhar este recurso em sala de aula, auxiliando no processo de aprendizagem dos alunos.
3) A introdução destaca que, apesar de preconceitos do passado, os quadrinhos são valorizados hoje como arte que combina imagem e palavra, sendo úteis na educ
(1) Os professores participaram em uma atividade no Museu Soares dos Reis sobre a emigração portuguesa no século XIX. (2) Eles analisaram uma escultura sobre o tema e discutiram como arte e narrativa podem ser usadas no ensino de história. (3) A atividade ajudou os professores a aprender novas abordagens criativas e compartilhar experiências profissionais.
Este planejamento educacional propõe 4 aulas sobre Literatura de Cordel e a técnica da xilogravura para alunos do 6o ano. As aulas abordarão a história e características da Literatura de Cordel, o processo da xilogravura e a obra do artista José Francisco Borges, culminando na produção de impressões ilustrando textos de Cordel elaborados.
Este projeto visa trabalhar a obra "Vidas Secas" de Graciliano Ramos com alunos, abordando o tema das secas no Nordeste brasileiro. Serão realizadas atividades como leitura compartilhada de trechos, seminários sobre os capítulos, pesquisa na sala de leitura e avaliação bimestral sobre a obra. O objetivo é conhecer o contexto histórico e estilo literário, estimular a leitura e expressão criativa dos estudantes.
Este projeto visa trabalhar a obra "Vidas Secas" de Graciliano Ramos com alunos, abordando o tema das secas no Nordeste brasileiro. Serão realizadas atividades como leitura compartilhada de trechos, seminários sobre os capítulos, pesquisa sobre o contexto histórico e estabelecimento de relações com outras obras literárias que também tratam do assunto. A avaliação incluirá uma prova bimestral e a produção de um memorial sobre os principais pontos trabalhados.
Este documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade em estudantes, apresentando-os a novos autores e obras literárias por meio de atividades como dramatizações, debates e apresentações utilizando tecnologia. As turmas lerão livros selecionados e os apresentarão de forma criativa para o público.
Este documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade em estudantes, apresentando-os a diferentes autores, estilos e épocas literárias por meio da leitura e dramatização de obras. As turmas escolherão livros para ler e apresentar, e serão avaliadas com base na criatividade e qualidade de suas apresentações usando tecnologia.
O projeto visa desenvolver a criatividade e imaginação de alunos da 7a série por meio da leitura e discussão de contos de mistério e terror. As atividades incluem ler e debater contos selecionados, assistir ao videoclipe "Thriller" e produzir poemas, acrósticos e contos sobre o tema. O objetivo é familiarizar os alunos com o gênero e ampliar seu repertório de leitura.
Esta sequência didática de 8 aulas tem como objetivo mostrar aos alunos a Literatura de Cordel nordestina, abordando o gênero textual cordel, a variação linguística regional e a cultura popular. As aulas incluem dinâmicas, leituras, vídeos, passeios culturais e oficinas para que os alunos conheçam e produzam seus próprios cordéis.
1) As bibliotecárias escolares vão realizar a atividade "Contos da BE" entre 22 de maio e 4 de junho, lendo a história "Um Gato na Árvore" para as crianças dos jardins-de-infância e 1o CEB.
2) Está em curso uma formação sobre literacias para professores, com guias e recursos disponíveis online.
3) Foram produzidos materiais de apoio sobre competências em literacias da informação e digital, disponíveis no blogue "Aprendiz de Investigador".
O documento propõe um projeto para incentivar a leitura e a escrita entre estudantes do ensino fundamental e médio. O projeto visa desenvolver habilidades de oralidade, conscientizar a importância da leitura, apresentar novos autores e obras literárias, e despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita. As atividades incluem a leitura e apresentação de obras literárias por meio de dramatizações, teatro, contos e outros meios criativos.
1) O documento descreve diferentes métodos para ensinar leitura a crianças.
2) Inclui o método antigo de soletração alfabética, o método moderno de soletração fonética e o método de emissão de sons.
3) Discute as vantagens e desvantagens de cada método para facilitar a aprendizagem da leitura.
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores e alunos de 5a a 8a série visando desenvolver habilidades de leitura e produção de textos. O projeto utiliza diversas atividades como leitura e interpretação de poemas, músicas e histórias para incentivar o gosto pela literatura e aprimorar a escrita.
Apresentação UFMG projeto Literatura Caminhos da HistóriaAna Souza
Leitura é uma forma de aprendizado prazeroso, neste sentido o Projeto Literatura: Caminhos da História visa incentivar o conhecimento histórico através de fontes literárias.
O projeto visa promover a leitura e o conhecimento do mar através de atividades em várias disciplinas. O projeto envolve alunos do pré-escolar ao 3o ciclo e inclui leituras, pesquisas, dramatizações, escrita de biografias e trabalhos sobre o mar. Os resultados são compartilhados em eventos como sarau, mostras de trabalhos e publicações digitais.
Pontifícia universidade católica de minas gerais sequencia prontaLuúh Reis
Este documento apresenta uma sequência didática para trabalhar o livro infantil "O Livro da Avó" com alunos do 3o ano do ensino fundamental. A sequência inclui 8 módulos que abordam desde a contextualização da temática até a produção de textos e exposição dos trabalhos desenvolvidos. O objetivo é promover o hábito da leitura e escrita por meio de atividades lúdicas e criativas.
Este documento apresenta uma sequência didática para trabalhar o livro infantil "O Livro da Avó" com alunos do 3o ano do ensino fundamental. A sequência inclui 8 módulos que abordam desde a contextualização da temática até a produção de textos e exposição dos trabalhos desenvolvidos. O objetivo é promover o hábito da leitura e escrita por meio de atividades criativas e reflexivas sobre a obra literária.
Este documento resume as atividades e projetos realizados pela biblioteca escolar do 1o CEB Pampilhosa no ano letivo de 2011-2012. As atividades incluíram dar a conhecer a biblioteca e suas regras, projetos sobre alimentação saudável, contos, exposições temáticas, e articulação com outras escolas. O objetivo era promover a leitura e cultura entre os alunos.
O projeto "Uma escola que lê, aprende!" tem como objetivo mobilizar a comunidade escolar para a prática da leitura de forma prazerosa para torná-los leitores competentes. O projeto inclui a "Hora da leitura", leitura semanal de textos nas aulas, disponibilização de gibis e revistas na sala de aula, e o programa "Ler para crescer" que promove a leitura de obras literárias em todas as séries.
Este documento descreve uma atividade de colaboração entre professores e uma bibliotecária para levar alunos do 10o ano a realizarem pesquisas na biblioteca municipal. A atividade incluiu duas tarefas de pesquisa, uma em Filosofia e outra em Inglês. Os alunos melhoraram suas habilidades de pesquisa e mostraram maior autonomia e motivação na segunda atividade. Muitos alunos expressaram interesse em frequentar mais a biblioteca no futuro.
O documento descreve a obra literária "Policarpo Quaresma" de Lima Barreto. Narra a vida do patriota Policarpo Quaresma e sua paixão pelo Brasil, que o levam a ideias e ações estranhas à sociedade, culminando em sua prisão e morte. A narrativa acompanha também a vida de amigos como Ricardo Coração dos Outros e a afilhada Olga.
Trabalho apresentado à Disciplina de Língua Portuguesa, E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, pelas alunas Ariany Alves, Laís Branco, Isabelle Saccuman e Luana Gabrielle, em 2015.
O documento descreve trechos do livro "Clara dos Anjos", de Lima Barreto. O autor usa uma linguagem simples para retratar a vida nos subúrbios cariocas no início do século XX e criticar o racismo e preconceito social da época, mostrando a história de Clara, uma jovem mulata iludida por um homem branco. Lima Barreto faz uma fusão do real com a ficção para demonstrar a situação das famílias populares e a formação da sociedade brasileira.
O documento descreve trechos do livro "Clara dos Anjos", de Lima Barreto. O autor usa uma linguagem simples para retratar a vida das classes populares no início do século XX no Rio de Janeiro e criticar o racismo e preconceito social da época. A narrativa acompanha a história de Clara, uma jovem mulata que sonha em se casar, mas sofre por causa de sua origem social e racial.
O documento descreve a obra literária "Policarpo Quaresma", de Lima Barreto. A narrativa acompanha a vida do patriota Policarpo Quaresma e seu amor pelo Brasil no Rio de Janeiro em 1894 durante o governo de Floriano Peixoto.
O documento descreve trechos do livro "Clara dos Anjos", de Lima Barreto. O autor usa uma linguagem simples para retratar a vida nos subúrbios cariocas no início do século XX e criticar o racismo e preconceito social da época, mostrando a história de Clara, uma jovem mulata iludida por um homem branco. Lima Barreto faz uma fusão do real com a ficção para demonstrar a situação das famílias populares e a formação da sociedade brasileira.
O documento discute a obra "A Cidade e as Serras" de Eça de Queirós, abordando: 1) o contexto histórico e intelectual no final do século XIX, como evolucionismo, positivismo, socialismo e liberalismo; 2) a contextualização da obra na prova da FUVEST de 2012; 3) uma leitura sociológica da obra comparando vida no campo e vida na cidade.
A Revolução Francesa influenciou movimentos de independência na América do Sul. Napoleão expandiu o Império Francês, invadindo Portugal e Espanha, levando à independência do Brasil. A Proclamação da República em 1889 pôs fim ao Império do Brasil e estabeleceu uma república federativa.
Este documento resume os principais pontos de discussão de uma aula interdisciplinar sobre livros que serão tema da FUVEST de 2014. Apresenta resumos de obras como Memórias de um Sargento de Milícias, Til e Viagens da Minha Terra, além de contextualizar o século XIX no Brasil e no Rio de Janeiro. Por fim, discute conceitos como Iluminismo, Liberalismo e Determinismo e sua influência nas obras.
Jacinto vive em Paris, mas recebe notícia que propriedades de sua família em Portugal sofreram danos. Ele decide consertá-las e fica encantado com a vida simples no campo, construindo obras para a comunidade local. Anos depois, casa-se com a prima de seu amigo José Fernandes e constrói uma vida feliz longe do estresse da cidade.
O documento resume o romance "O Cortiço" de Aluísio Azevedo, situando-o no contexto do naturalismo brasileiro. Narra a história de João Romão, um ambicioso português que constrói um cortiço no Rio de Janeiro e enriquece explorando os moradores pobres. O cortiço é palco de conflitos entre os diversos personagens de diferentes origens sociais e raciais.
O documento resume a biografia do autor Manuel Antônio de Almeida e fornece detalhes sobre seu único romance "Memórias de um Sargento de Milícias". O resumo inclui informações sobre a vida do autor, o enredo do romance, os principais personagens e a importância da obra para o romantismo brasileiro.
O documento descreve a obra literária "Viagens na minha terra" de Almeida Garrett. A narrativa contém dois eixos: impressões de viagem do narrador e o romance entre Carlos e Joaninha, que se passa no contexto das lutas entre liberais e miguelistas em Portugal entre 1830-1834.
O documento apresenta a biografia do escritor brasileiro José de Alencar. Ele foi um romancista, jornalista, advogado e político, destacando-se na literatura indianista com o romance "O Guarani". José de Alencar consolidou o romance brasileiro escrevendo sobre temas nacionalistas e retratando mitos, lendas e costumes do Brasil. Faleceu em 1877 aos 48 anos vítima de tuberculose, deixando uma importante obra literária.
Seminário apresentado pelas alunas July Maira Vieira, Gabriela Vasconcelos Ozório, Sérgio Reginaldo Martins Jr., Larissa Raiane Saul e Francine Regina da E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, Ribeirão Preto, em 2013.
A obra retrata a vida de uma família nordestina que sofre com a seca no sertão. Eles são forçados a fugir de uma fazenda para outra em busca de trabalho e comida. A família passa fome e privações. O personagem Fabiano tem dificuldades para se comunicar e se sentir adequado na cidade. A cadela Baleia, tratada como membro da família, adoece e é sacrificada por Fabiano.
O documento apresenta a biografia do escritor brasileiro José de Alencar. Ele foi um romancista, jornalista, advogado e político, destacando-se na literatura indianista com o romance "O Guarani". Suas obras valorizavam a cultura e identidade brasileiras. José de Alencar faleceu em 1877, deixando importante legado para a literatura nacional.
Seminário apresentado pela aluna Laisa de Oliveira, da 3ª série A, da E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, Ribeirão Preto - SP - Brasil - Disciplina de Língua Portuguesa - Profª Maria Inês Vitorino Justino, em 2013.
Seminário apresentado pelos alunos, da 3ª série B, da E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro, Ribeirão Preto - SP - Brasil - Disciplina de Língua Portuguesa - Profª Maria Inês Vitorino Justino, em 2013.
Projeto Literatura - DAC (Disciplina de Apoio Curricular)
1. LITERATURA DAC (Disciplina de Apoio Curricular)<br />JUSTIFICATIVA: a falta de conhecimento dos alunos do Ensino Médio da existência tanto do autor português “José Saramago” quanto de suas obras “ chamou a atenção para o desenvolvimento da leitura e análise de suas obras.<br />OBJETIVO: fazer com que os alunos conheçam, analisem e homenageiem José Saramago, que se diferencia de outros autores por seu estilo único e diferenciado por abordar temas polêmicos e irrestritos como: direitos humanos e ambientais.<br />PÚBLICO ALVO: alunos das 3ªs séries do Ensino Médio: A, B, D e E<br />METODOLOGIA: leitura das seguintes obras:<br />. O Evangelho Segundo Jesus Cristo<br />. Ensaio sobre a Cegueira<br />. Ensaio sobre a Lucidez<br />. A Jangada de Pedra<br />. A Caverna<br />. O Homem Duplicado<br />. Caim<br />. Memorial do Convento<br />. A Viagem do Elefante<br />PROCEDIMENTOS: <br />1º PASSO: os alunos de cada sala de aula, tanto do período da manhã quanto do noturno foram divididos em grupos compostos de no máximo quatro alunos. Cada grupo escolheu o livro que gostaria de ler. Foram orientados a adquirirem os livros na feira do livro com o “Vale livros” que receberam da secretaria da educação, uma vez que, os livros não são fáceis de serem encontrados nas bibliotecas públicas. A professora entrou em contato, com a livraria “Paraler” que é a distribuidora da editora “Cia das Letras” responsável pelas obras do autor aqui no Brasil. Houve um desconto de até 25% na aquisição dos livros. Como o valor de alguns livros ultrapassavam o valor de R$ 18,00 (Vale livros) foi sugerido aos alunos que comprassem os livros em duplas.<br />. O Evangelho Segundo Jesus Cristo – R$ 18,00<br />. Ensaio sobre a Cegueira – R$ 39.00<br />. Ensaio sobre a Lucidez – R$ 40,00<br />. A Jangada de Pedra – R$ 18,00<br />. A Caverna – R$ 40,00<br />. O Homem Duplicado – R$ 18,00<br />. Caim – R$ 30,00<br />. Memorial do Convento – R$ 36,00<br />. A Viagem do Elefante – R$ 36,00<br />2º PASSO: o trabalho será realizado em Agosto/2011, para que os alunos tenham tempo hábil para a leitura nas férias.<br />3º PASSO: após a leitura, os alunos pesquisarão em livros ou na internet a análise estrutural e crítica da obra lida.<br />4º PASSO: serão agendadas duas aulas duplas para que os grupos possam se reunir na sala de aula para discussão sobre a obra e elaboração do seminário.<br />5º PASSO: serão agendadas duas aulas na sala de informática para que os grupos façam a confecção dos slides.<br />6º PASSO: serão agendadas as aulas para apresentação dos seminários.<br />7º PASSO: Filme: Ensaio sobre a Cegueira<br />CALENDÁRIO<br />SALASala de AulaSala de AulaSala de InformáticaSala de InformáticaSeminárioA05/0805/0812/0819/0826/08B05/0805/0812/0819/0826/08D04/0811/0818/0825/0801/09E02/0809/0819/0826/0830/08<br />OBSERVAÇÃO: será realizado um trabalho paralelo em Língua portuguesa, os ensinando a estrutura tanto da resenha crítica quanto do ensaio, para que adquiram competências e habilidades para a elaboração dos slides e apresentação do seminário.<br />AVALIAÇÃO: após a apresentação dos seminários os alunos farão a produção de uma resenha crítica sobre as obras do autor.<br />Ribeirão Preto, 02 de junho de 2011<br />Maria Inês de Souza Vitorino Justino<br />Profª de Literatura DAC (Disciplina de Apoio Curricular)<br />CALENDÁRIO<br />SALASala de AulaSala de AulaSala de InformáticaSala de InformáticaSeminárioA05/0805/0812/0819/0826/08B05/0805/0812/0819/0826/08D04/0811/0818/0825/0801/09E02/0809/0819/0826/0830/08<br />CALENDÁRIO<br />SALASala de AulaSala de AulaSala de InformáticaSala de InformáticaSeminárioA05/0805/0812/0819/0826/08B05/0805/0812/0819/0826/08D04/0811/0818/0825/0801/09E02/0809/0819/0826/0830/08<br />CALENDÁRIO<br />SALASala de AulaSala de AulaSala de InformáticaSala de InformáticaSeminárioA05/0805/0812/0819/0826/08B05/0805/0812/0819/0826/08D04/0811/0818/0825/0801/09E02/0809/0819/0826/0830/08<br />CALENDÁRIO<br />SALASala de AulaSala de AulaSala de InformáticaSala de InformáticaSeminárioA05/0805/0812/0819/0826/08B05/0805/0812/0819/0826/08D04/0811/0818/0825/0801/09E02/0809/0819/0826/0830/08<br />