Este projeto visa trabalhar a obra "Vidas Secas" de Graciliano Ramos com alunos, abordando o tema das secas no Nordeste brasileiro. Serão realizadas atividades como leitura compartilhada de trechos, seminários sobre os capítulos, pesquisa sobre o contexto histórico e estabelecimento de relações com outras obras literárias que também tratam do assunto. A avaliação incluirá uma prova bimestral e a produção de um memorial sobre os principais pontos trabalhados.

1. E. E. CÁSPER LÍBERO – BRAGANÇA PTA.
VIAGENS LITERÁRIAS -"VIDAS SECAS"
Prof.ª Renata Zago
PROJETO SALA DE LEITURA: SECAS NO
BRASIL
Prof.ª Ana Paula

2. Projeto Sala de Leitura: Secas no Brasil

3. Projeto Sala de Leitura: Secas no
Brasil
Histórico:
Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientizar a principal obra
regionalista da segunda fase do Modernismo.
Priorizando o trabalho com leitura e escrita, bem como textos interessantes.
A leitura também desenvolve o enriquecimento do vocabulário e aprimora o nível de atenção,
levando os alunos a usarem o pensamento criativo, a movimentar palavras e liberar a
fantasia.
Justificativa:
O trabalho com o tema: Viagens Literárias - “Vidas Secas” – Secas no Brasil, visa trabalhar a
seca do nordeste, fazer algumas comparações entre personagens e alguns animais..
O trabalho a ser realizado a partir dessa parceria ( Prof.ª Renata, Sala de aula e Sala de
Leitura, Prof.ª Ana Paula) é uma forma de dar um rumo de se trabalhar com a leitura, de
como instigar a curiosidade e criatividade dos alunos, alcançando muitos pontos positivos.

4. Projeto Sala de Leitura: Secas no
Brasil
Objetivos:
Conhecer o contexto histórico da segunda fase do Modernismo.
Reconhecer a função do discurso indireto livre na obra literária.
Reconhecer o estilo literário de Graciliano Ramos.
Dar ao estudo de literatura um caráter de vivência de como
atuar como protagonista de uma sociedade.
Estimular a leitura, promover o letramento, valorizar a
capacidade criadora dos alunos e a liberdade de expressão
através da linguagem verbal e não verbal.

5. Projeto Sala de Leitura: Secas no
Brasil
Metodologia:
1ª Etapa: Apresentação da música – Último pau de arara, de
Venâncio Corumbá e José Guimarães, para sensibilização.
2ª Etapa: Levantamento do conhecimento prévio sobre a seca no
Nordeste no inicio do século XX.
3ª Etapa: Leitura compartilhada de fragmentos da obra para
apresentar os personagens. Para empréstimos, havia apenas três
exemplares à disposição na sala de leitura. Posteriormente.
imprimimos mais vinte e dois.
4ª Etapa: Leitura da obra dividida em equipes que apresentarão um
seminário para a classe tomar conhecimento da obra como um todo.
5ª Etapa: Ir à sala de leitura para pesquisa e leitura da obra.
6º Etapa: Apresentação de seminários dos capítulos da obra.
7º Etapa: Entrega da síntese da obra para explicações sobre a
linguagem e demais características da obra.
8º Etapa: Avaliação Bimestral sobre a obra.
9º Etapa: Estabelecer relação com as obras “ O Quinze” de Rachel
de Queiroz e da obra “ Morte e vida Severina”, de João Cabral de
Melo Neto.
10º Etapa: Registros dos trabalhos e apresentação / socialização
dos mesmos.

6. Projeto Sala de Leitura: Secas no Brasil
Recursos
• Livros, música, uso da sala multimídia, sala de
leitura.

7. PROJETO SALA DE LEITURA: SECAS
NO BRASIL
Professores Responsáveis:
•Prof.ª da Sala/Ambiente de Leitura – Ana
Paula Bertolini Franco
•Prof.ª de Língua Portuguesa e Literatura
Renata Zago de Lima

8. Projeto Sala de Leitura: Secas no Brasil
Duração
•15 aulas

9. Projeto Sala de Leitura: Secas
no Brasil
Avaliação
Consideração dos objetivos definidos
inicialmente, a saber, reflexões que
promovessem a percepção de alunos cidadãos,
agentes modificadores do espaço e criadores de
suas próprias histórias. Também, avaliação
bimestral sobre a obra, com produção de um
memorial relatando os passos mais marcantes,
para serem socializados com toda a escola, tendo
o acréscimo de fotos e legendas afixados em
murais.

10. Projeto Sala de Leitura: Secas no
Brasil
Bibliografia:
BRASIL. Secretaria de Educação Ensino Médio. Parâmetros
curriculares nacionais : introdução aos parâmetros curriculares
nacionais / Secretaria de Educação Médio. – Brasília: MEC/SEF, 1997.
RAMOS, Graciliano, Vidas Secas, Record: Rio de Janeiro, 2013.
NETO, João Cabral de Melo. Morte e Vida Severina – Ed.
Alfaguara/Objetiva, Rio de Janeiro, 2007.

11. Projeto Sala de Leitura:
Secas no Brasil
Último Pau de Arara
Maria Bethânia
Composição: Venâncio/Corumbá/J.Guimarães
A vida aqui só é ruim
Quando não chove no chão
Mas se chover dá de tudo
Fartura tem de montão
Tomara que chova logo
Tomara, meu Deus, tomara
Só deixo o meu Cariri
No último pau-de-arara
Só deixo o meu Cariri
No último pau-de-arara
Enquanto a minha vaquinha
Tiver o couro e o osso
E puder com o chocoalho
Pendurado no pescoço
Vou ficando por aqui
Que Deus do céu me ajude
Quem sai da terra natal
Em outro canto não pára
Só deixo o meu Cariri
No último pau-de-arara
Só deixo o meu Cariri
No último pau-de-arara
Enquanto a minha vaquinha
Tiver o couro e o osso
E puder com o chocoalho
Pendurado no pescoço
Vou ficando por aqui

12. Projeto Sala de Leitura: Secas no
Brasil
Estrutura da Obra:
“Vidas Secas”.

13. Projeto Sala de Leitura:
Secas no Brasil
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Língua Portuguesa e
Literatura
Realizada no 2º Bimestre

14. Projeto Sala de Leitura: Secas no
Brasil