Este documento descreve um projeto de educação afetivo-sexual para alunos dos 3 aos 11 anos em uma escola nos Açores. O projeto tem como objetivo contribuir para uma vivência mais informada e responsável da sexualidade através de atividades em sala de aula como leituras, vídeos e discussões.

1. Região Autónoma dos Açores
Secretaria Regional da Educação e Ciência
Coordenadores de Projeto:
 Ana Beatriz Furtado
 Ana Margarida Ramos
 Maria Augusta Gouveia
 Maria da Graça Carreiro
 Maria Leontina Rocha
 Maria Raquel Borges
 Sara Soares

2. O Projecto “Educação Afetivo-Sexual, no Pré-escolar e 1º Ciclo do
Ensino Básico”, que foi iniciado no ano lectivo 2007/2008, tem como
responsáveis todos os docentes deste Externato.
Os mecanismos de análise da situação, para a elaboração do
projeto, como nele foi referido, relacionaram-se especialmente com:
 Mudança dos comportamentos sócio-afetivos das crianças e
jovens;
 Estímulos dos meios de comunicação: televisão, Internet, etc;
 Exposição mediática de casos de abuso sexual de menores;
 Alteração dos modelos educacionais tais como relação
pai/filho; famílias monoparentais; convívio entre pares e a
iniciação precoce na vida social nocturna.
A população-alvo é constituída por alunos cujas idades estão
compreendidas entre os 3 e os 11 anos, perfazendo um total de 145
alunos (51 do Pré-escolar e 94 do 1º Ciclo).
Os conteúdos e temáticas definidas para o Pré-escolar são
explorados com base nos seguintes itens:
 Identidade Sexual
 Saber a que sexo pertence;
 Diferenças fisiológicas entre masculino e feminino;
 Modificações do corpo;
 Interiorização do esquema corporal;
 Valores e papéis sociais de ambos os sexos;
 Cuidados de higiene;
 Dar resposta à curiosidade inata das crianças.
No 1º Ciclo são abordados ao nível:
 Das componentes anatómicas do corpo humano;

3.  Dos fenómenos de descriminação social baseados nos papéis
de género;
 Dos mecanismos básicos da reprodução humana,
compreendendo os elementos essenciais da conceção,
gravidez e parto;
 Do significado afetivo e social de família, das diferentes
relações de parentesco e da existência de vários modelos
familiares;
 Da aceitação das diferentes partes do corpo e da imagem
corporal;
 Da aceitação da sua identidade sexual e da dos outros;
 Do reconhecimento da importância das relações afetivas na
família;
 Da prevenção do abuso sexual de menores.

4. Indicação dos meios utilizados / parcerias
desenvolvidas
Todo o trabalho de projeto é desenvolvido e explorado nas aulas,
recorrendo-se ao uso de diversos materiais didáticos:
> livros
 332 livros de histórias infantis
 Educar e Instruir;
 Os nossos filhos na escola;
 A personalidade da criança;
 A professora, o aluno e os seus problemas;
 Lições de psicologia aplicada – a educação;
 Vida a despertar – princípios e métodos;
 Le Jeune Enfant dans la civilization moderne;
 Educar e instruir ;
 Educação ;
 Educação dos filhos ;
 Cadernos de Psicologia e Pedagogia ;
 A Psicologia da criança;
 Educar uma criança;
 Educar e Instruir II
 Crescimento, desenvolvimento e saúde – três anos de estudo com
crianças e jovens açorianos;
 Para me conhecer. Para te conhecer… Estratégias de educação
Sexual para o 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico;
 Pais brilhantes, professores fascinantes;
 Educação sexual na infância: um desafio possível;
 Acreditar – Um guia para professores;
 Orientações para a adaptação escolar da criança com cancro;
>enciclopédias
 Valores para a convivência;
 É urgente ajudar;

5.  Assim começa a vida;
 Filosofia para crianças;
 Biblioteca de valores;
 Vamos aprender;
 Enciclopédia Larousse;
 Enciclopédia ilustrada de Agostini;
 Escola de atividades e valores;
 Enciclopédia Básica do Estudante;
 O corpo humano em transparências;
 Enciclopédia geral da educação;
 Era uma vez o corpo humano;
>cd´s e dvd´s
 Valores para a convivência;
 Enciclopédia Juvenil – Como e Porquê?
 Histórias exemplares;
 Enciclopédia da Educação Sexual;
>retroprojetor
>cartazes ilustrados
 1º Ciclo – Liarte Multimédia – O Corpo Humano;
>Kit Educação Sexual 1º Ciclo – APF (Associação para o
Planeamento da Família)
No que concerne aos recursos humanos é importante salientar que,
na referida abordagem, estão envolvidos diferentes agentes
educativos, sendo estes os professores, educadores, pais e alguns
convidados.
No que diz respeito às parcerias desenvolvidas, os alunos deste
estabelecimento de Ensino participam em atividades diversas,
realizadas no âmbito desta temática e promovidas por algumas

6. instituições locais, nomeadamente a Escola de Enfermagem, a
Universidade dos Açores, a Biblioteca Pública e Arquivo de Ponta
Delgada, CIPA, etc.
Essas atividades (plásticas, dramatizadas, de carácter lúdico e/ou
desenvolvidas com suporte visual mais elucidativo) são
enriquecedoras e facilitadoras da compreensão dos conhecimentos.

7.  Definição de Objetivos e Atividades
Objetivos Gerais Objetivos Específicos Atividades
1- Contribuir para
uma vivência mais
informada, mais
gratificante, mais
autónoma e, logo,
mais responsável,
da sexualidade.
2 - Contribuir para
um melhor e maior
conhecimento dos
factos e
componentes que
integram a vivência
da sexualidade.
- Consciencializar para a
necessidade de encarar a
sexualidade como componente da
personalidade humana;
- Conhecer o conceito de
sexualidade e as suas diferentes
expressões;
- Aprofundar conhecimentos no
domínio da saúde sexual
reprodutiva;
- Reconhecer a sexualidade como
uma fonte de comunicação, uma
potencial fonte de vida e uma
componente positiva de
realização pessoal e das relações
interpessoais;
- Desenvolver atitudes de
aceitação das mudanças
fisiológicas e emocionais próprias
de cada idade;
- Conhecer o corpo sexuado, os
seus orgãos externos e internos;
- Desenvolver atitudes de respeito
pelo direito à diferença e pela
pessoa do outro, nomeadamente
os seus valores, a sua orientação
sexual e as suas características
físicas;
- Promover a igualdade de direitos
e oportunidades entre homens e
mulheres;
- Desenvolver competências
afetivas de autonomia e de
Uma vez que a abordagem
desta temática deve ser feita de
forma integrada e transversal,
em todos os níveis de ensino,
as atividades desenvolvidas
também o serão:
 Diálogo/partilha de
conhecimentos e
opiniões;
 Visualização de cartazes
e Dvd´s;
 Leitura e interpretação de
textos e livros de
histórias, que façam
alusão a este tema;
 Consulta/pesquisa de
temas sugeridos (na
biblioteca, em
enciclopédias, jornais,
revistas, na Internet);
 Aceitar propostas de
atividades promovidas
por parceiros sociais;
 Participação em

8. 3 - Promover o
desenvolvimento de
ações de educação
sexual na escola.
4 - Promover a
articulação da
educação sexual
com outros agentes
educativos.
comunicação;
- Contribuir para o
desenvolvimento do espírito
crítico e tomada de decisões
responsáveis;
- Articular a temática da educação
sexual com as diferentes áreas
curriculares;
- Articular a educação sexual com
os objetivos definidos no Projeto
Educativo de Escola;
- Integrar no Plano Anual de
Atividades as atividades
presentes neste projeto;
- Integrar as atividades presentes
neste projeto no Projeto Curricular
de cada turma;
- Abrir a escola à comunidade
educativa;
atividades promovidas
por:
▪ Biblioteca Pública e
Arquivo de Ponta
Delgada;
▪ CIPA;
▪ Escola de Enfermagem;
▪ Universidade dos
Açores;
 Elaboração de cartazes;
 Dramatizações/fantoches;
 Desenho, pintura e
modelagem;
 Fazer inquéritos aos
alunos para aferir os seus
conhecimentos, opiniões
e dúvidas;
 Recolha de registos
escritos ou orais sobre a
temática;
 Convidar pais/familiares e
outros agentes
educativos, para
apresentarem atividades
sobre o tema;

9. Avaliação
Todos os itens trabalhados, de acordo com o nível de ensino,
suscitaram curiosidade e interesse por parte dos alunos. A
abordagem dos temas foi feita de forma clara, acessível e
elucidativa, sendo a mesma muito enriquecedora quer para os
alunos quer para os profissionais. Por conseguinte, os objetivos
gerais propostos no nosso projeto têm sido atingidos.
Uma vez que os objetivos anteriormente definidos e as atividades
desenvolvidas foram enriquecedoras para toda a comunidade
educativa, só haverá alterações a este projecto se considerarmos
oportunas.