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Análise do Projeto PITEC (Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo na ação) Cursitas:Emilene da Costa Santos	Juliana Marcos Ropelli ArantesTutora:Roseli Gonçalves Barbosa dos ReisTurma: SED/MS Regional Pólo de RochedoUnidade: Eixo 3 - Tecnologias
1. Título do Projeto: Arte e Cultura do Mato Grosso do SulProfessoras: 	Emilene da Costa Santos  	Juliana Marcos Ropelli ArantesEscola : Escola Estadual José Alves RibeiroDisciplina: GeografiaTurma/classe : 4ª FaseDuração prevista para o projeto : Um mês (10 aulas)
1. Tema: Cultura e Arte em Mato Grosso do SulO tema escolhido foi bem recebido pelos alunos, pois a turma demonstrou a cada nova descoberta mais interesse e curiosidade sobre a cultura e a arte do nosso estado. Os alunos trabalharam com questões relacionadas ao tema através de pesquisas  em sites e confecções de relatórios.
GeografiaNa arte sul-mato-grossense e a sua cultura enfatizamos no PITEC o   envolvimento e o entrelaçar da nossa cultura refletida nos movimentos artísticos praticados em nosso estado.    2. Disciplinas
3.ObjetivosOs objetivos previstos foram sendo atingidos de forma com que todos os alunos interagiram  gradativamente, houve algumas dificuldades nas buscas através da internet, mas com nosso auxílio desenvolvemos um ótimo projeto.
	Os alunos aprenderam a explorar as diversas ferramentas tecnológicas e mídias digitais; fazendo a identificação, observação e análise das diversas manifestações artísticas e culturais de Mato Grosso do Sul; respeitando e apreciando as produções artísticas das várias culturas e etnias presentes em Mato Grosso do Sul; conhecimentos e valorização do valor histórico e sociocultural dos museus regionais; incentivação e a troca de experiências, o trabalho em grupo, pesquisas, a criatividade, a estética e a sociabilidade.
Diálogo sobre a importância de um bom relacionamento durante a execução do PITEC entre: professor/aluno/escola  referente aos objetivos e metodologia, estabelecendo assim um contrato didáticoe tambémaveriguamos o que o aluno já conhecia sobre a Arte e Cultura em Mato Grosso do Sul. A estratégia que se destacou foi o uso da internet pelos alunos. Algumas dificuldades foram encontradas, na área de buscas na internet., mas através de auxílio os alunos puderam desenvolver as atividades de forma proveitosa.4.Ações
A estratégia utilizada para superar esse problema foi o auxílio direto com os alunos onde estivemos presentes o tempo todo para o auxílio dos mesmos. Utilizamos o mini-auditório (vídeos e entrevistas), som (para audição das músicas regionais) e internet (para buscas de biografias e obras dos artistas pesquisados). Os alunos demonstraram muito interesse, principalmente quando foram apresentadas algumas obras para que fizessem a leitura. Dessa forma criamos um elo entre nós (professores) e eles (alunos).
5.AtitudesDiálogo com os alunos sobre a importância de um bom relacionamento entre: professor/aluno/escola, estabelecendo um contrato didático e em seguida averiguamos o que sabem a cerca da Arte e Cultura Sul-mato-grossense, registro na lousa (favorecemos a oralidade e livre expressão).Uso da STE – Power PointUso de imagensMúsicasTextosVídeos com Biografias dos artistas
6.ResultadosO resultado foi excelente. Ocorreram trocas de experiências entre as partes envolvidas (alunos e professores) no qual  ao mesmo tempo em que oferecíamos o conteúdo pesquisado os alunos contaram o que sabem, as letras de músicas que já conheciam e as histórias dos artistas mais consagrados do Mato Grosso do Sul. Os alunos tiveram um pouco de dificuldades para uso da ferramenta internet, mas logo já se habituaram e gostaram muito de ler biografias de seus artistas prediletos.
Agradecemos sua atenção

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  • 1. Análise do Projeto PITEC (Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo na ação) Cursitas:Emilene da Costa Santos Juliana Marcos Ropelli ArantesTutora:Roseli Gonçalves Barbosa dos ReisTurma: SED/MS Regional Pólo de RochedoUnidade: Eixo 3 - Tecnologias
  • 2. 1. Título do Projeto: Arte e Cultura do Mato Grosso do SulProfessoras: Emilene da Costa Santos Juliana Marcos Ropelli ArantesEscola : Escola Estadual José Alves RibeiroDisciplina: GeografiaTurma/classe : 4ª FaseDuração prevista para o projeto : Um mês (10 aulas)
  • 3. 1. Tema: Cultura e Arte em Mato Grosso do SulO tema escolhido foi bem recebido pelos alunos, pois a turma demonstrou a cada nova descoberta mais interesse e curiosidade sobre a cultura e a arte do nosso estado. Os alunos trabalharam com questões relacionadas ao tema através de pesquisas em sites e confecções de relatórios.
  • 4. GeografiaNa arte sul-mato-grossense e a sua cultura enfatizamos no PITEC o envolvimento e o entrelaçar da nossa cultura refletida nos movimentos artísticos praticados em nosso estado. 2. Disciplinas
  • 5. 3.ObjetivosOs objetivos previstos foram sendo atingidos de forma com que todos os alunos interagiram gradativamente, houve algumas dificuldades nas buscas através da internet, mas com nosso auxílio desenvolvemos um ótimo projeto.
  • 6. Os alunos aprenderam a explorar as diversas ferramentas tecnológicas e mídias digitais; fazendo a identificação, observação e análise das diversas manifestações artísticas e culturais de Mato Grosso do Sul; respeitando e apreciando as produções artísticas das várias culturas e etnias presentes em Mato Grosso do Sul; conhecimentos e valorização do valor histórico e sociocultural dos museus regionais; incentivação e a troca de experiências, o trabalho em grupo, pesquisas, a criatividade, a estética e a sociabilidade.
  • 7. Diálogo sobre a importância de um bom relacionamento durante a execução do PITEC entre: professor/aluno/escola referente aos objetivos e metodologia, estabelecendo assim um contrato didáticoe tambémaveriguamos o que o aluno já conhecia sobre a Arte e Cultura em Mato Grosso do Sul. A estratégia que se destacou foi o uso da internet pelos alunos. Algumas dificuldades foram encontradas, na área de buscas na internet., mas através de auxílio os alunos puderam desenvolver as atividades de forma proveitosa.4.Ações
  • 8. A estratégia utilizada para superar esse problema foi o auxílio direto com os alunos onde estivemos presentes o tempo todo para o auxílio dos mesmos. Utilizamos o mini-auditório (vídeos e entrevistas), som (para audição das músicas regionais) e internet (para buscas de biografias e obras dos artistas pesquisados). Os alunos demonstraram muito interesse, principalmente quando foram apresentadas algumas obras para que fizessem a leitura. Dessa forma criamos um elo entre nós (professores) e eles (alunos).
  • 9. 5.AtitudesDiálogo com os alunos sobre a importância de um bom relacionamento entre: professor/aluno/escola, estabelecendo um contrato didático e em seguida averiguamos o que sabem a cerca da Arte e Cultura Sul-mato-grossense, registro na lousa (favorecemos a oralidade e livre expressão).Uso da STE – Power PointUso de imagensMúsicasTextosVídeos com Biografias dos artistas
  • 10. 6.ResultadosO resultado foi excelente. Ocorreram trocas de experiências entre as partes envolvidas (alunos e professores) no qual ao mesmo tempo em que oferecíamos o conteúdo pesquisado os alunos contaram o que sabem, as letras de músicas que já conheciam e as histórias dos artistas mais consagrados do Mato Grosso do Sul. Os alunos tiveram um pouco de dificuldades para uso da ferramenta internet, mas logo já se habituaram e gostaram muito de ler biografias de seus artistas prediletos.