Este documento fornece informações sobre uma atividade pedagógica sobre as raízes e tradições da festa junina no Brasil. O objetivo é conhecer as características das festas juninas, respeitar o trabalho do campo, despertar o interesse pela cultura popular brasileira e desenvolver habilidades sociais e acadêmicas dos alunos. Serão realizadas atividades interdisciplinares envolvendo português, história, matemática, ciências e artes.

1. TEMA: RAÍZES DA NOSSA TERRA
Elaboração: Prof. Denise Ibarra Ferreira
CICLO I 2º Ano
2010

2. RAÍZES DA NOSSA TERRA
INTRODUÇÃO:
É preciso resgatar a festa junina, lembrando das cantigas como: pula a fogueira, cai-cai-
balão e tantas outras. Em plena Globalização não podemos deixar que morra essa cultura
popular, o respeito, a tradição e a alegria de um povo.
Gostaria de poder mostrar aqui tudo que faz parte da nossa Raízes ou parte dela.
Nas atividades proposta Raízes da nossa Terra, vamos proporcionar um campo fértil para
análise das Festas Junina, desde seu surgimento influencias de alguns países Europeus.
Conheceremos os santos mais populares do céu: Santo Antônio, São João e São Pedro.
Essa tradição veio com os portugueses logo depois do descobrimento do Brasil.
APRESENTAÇÃO:
Em uma roda de conversar, faremos uma troca de conhecimento prévio sobre a festa
junina, promovendo alguns questionamentos sobre músicas, a quadrilha, os pratos
típicos, as danças entre outros.
Aproveitando para falar sobre alguns perigos como: balões e os fogos de artifícios, tão
comum nesta época do ano, que trazem perigos e consequências graves para as
pessoas.
É importante aproveitar o máximo da festa junina para conhecer a vida no Campo,
aproximando da realidade de muitos alunos e, em consequência, agir em benefício do
desenvolvimento, veiculando os CONTÉUDOS CURRICULARES à programação, com
aproveitamento pedagógico das atividade desenvolvidas.
JUSTIFICATIVA:
Estamos no mês de junho e começam as comemorações das Festas Juninas, ensaio de
quadrilhas e danças típicas, preparação para arrecadar dinheiro, miss caipirinha e galã do
sertão e tantos outros. Mais qual o significado desta festa?
Mais para nós do 2º ano será um excelente oportunidade de engajar diversas atividades
interdisciplinares e ampliar o universos dos alunos, onde poderemos explorar diversos
tipos de linguagens, resgate das cantigas populares, culinária típicas, danças entre
outras.
As Festas Juninas são realizadas em todas as regiões do Brasil e representam uma
manifestações culturais mais expressivas do nosso povo.
OBJETIVO GERAL:
1. Conhecer as características das festas juninas;
2. admirar e respeitar o trabalho do homem do campo;
3. despertar o gosto pela festa como folclore brasileiro,
ressaltando seus aspectos, popular, social e
religioso;
4. desenvolver a socialização dos alunos;
5. ouvir com interesse as informações trazidas pelos
colegas;

3. 6. desenvolver o ritmo e as habilidades das crianças.
7. Desenvolver a oralidade e escrita.
8. Desenvolver o lógico-matemático: interpreta gráfico,
tabela e quantidade.
9. Despertar o respeito pela cultura popular, tratando
com respeito essa tradição de uma mameira lúdica e
prazerosa.
EIXO TEMÁTICO:
História e Geografia, Linguagem oral e escrita, Artes, Ciências Naturais e Matemática.
TEMA TRANSVERSAL: Cultura Popular, TRANSVERSAIS E INTERDISCIPLINARES.
FAIXA-ETÁRIA: 7 ANOS.
DURAÇÃO: o mês de junho, 4 semana.

4. DESENVOLVIMENTO
Sugestões de atividades de acordo com o eixo
temático:
PORTUGUÊS
1. Leituras: textos: Adoro festa junina, Noite de São João e Desafio.
Música típica: pula a fogueira, cai cai balão, e outro se houver tempo.
2. Receitas típicas: os alunos deverá pesquisar com as avós.
3. Pesquisa no jornal, assunto: O perigo de soltar balão
4. Confecção de cartaz da festa junina.
5. Apresentação de um vídeo para observação.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Uma das festas mais animadas do Brasil.
O Brasil comemora de norte a sul, no mês de Junho, os Santos mais populares do céu:
Santo Antônio, São João e São Pedro.
Brincadeiras tradicionais na festa junina: pescaria, argola, coelho sai da toca e bingo.
História de Caipira e outros de Ruth rocha.
MATEMÁTICA
1. Receitas e quantidade de ingredientes. (medidas).
2. Tabela de doces, qual e a preferencia da criançada.
3. Forma geométrica, vamos fazer bandeirinhas.

5. CIÊNCIAS
Os cuidados que devemos ter na ora da festa junina: perigo – fogueira e balão.
Alimentação: levantamento de pratos e bebidas tradicionais: canjica, quentão, pipoca, pé-
de-moleque, broa de fubá, amendoim, doce de leite, arroz doce, cachorro quente, pastel,
churrasco, etc.
ARTE
Pintores brasileiros:
Você sabia?
Gravura é uma obra criada para ser copiada em números limitado. O artista faz cortes ou
marcas em uma superfície, formando uma espécie de “carimbo” do desenho que será
reproduzido por uma técnica especial.
Os alunos irão escolher qual a “tela' que gostaria de reproduzir, iniciando assim sua
primeira arte de reproduzir.

6. Alfredo Volpi: Bandeiras e mastros de festa junina.

7. Aracy, tema festa Junina.

8. EM ANEXO ALGUMAS
ATIVIDADES,
PARA DESENVOLVER COM OS
ALUNOS.

9. PORTUGUES
1.TEXTO PARA LEITURA:
ADORO FESTA JUNINA
FRANCES RODRIGUES PINTO
MEU NOME É CAROLINA
ADORO FESTA JUNINA!
COMER PIPOCA E TOMAR QUENTÃO
É A MAIOR CURTIÇÃO!
DANÇAR QUADRILHA,
ESCOLHER O MEU PAR
É UMA MARAVILHA!
DÁ ATÉ PRA NAMORAR...
COM MINHA SAIA RODADA
EU DANÇO POR TODO SALÃO
AO SOM DA MINHA MÚSICA PREFERIDA
QUE TODOS CANRAM, É UM BAIÃO!
COMO A FESTA É ANIMADA!
EU VOU ATÉ DE MADRUGADA.
O RUIM É QUANDO ACABA
E CHAGA A HORA DA DESPEDIDA.
MAS FICO FELIZ
SÓ EM PENSAR...
ANO QUE VEM TEM MAIS
E TUDO DE NOVO RECOMEÇAR.

10. TEXTO:
QUADRILHA
SOU JOANA FACEIRA
NASCIDA LÁ NO SERTÃO
DANÇO QUADRILHA LIGEIRA
COM MINHA SAIA BALÃO.
NO DIA DE SANTO ANTONIO
UMA FESTA VAMOS DAR
E VOCÊ É CONVIDADO
NÃO PODE A ELA FALTAR.
OH! MENINOS BRASILEIROS
SE VOCÊS TÊM CORAÇÃO
SOLTEM FOGOS SEM PERIGO,
MAS NÃO SOLTEM MAIS BALÃO.
VAMOS, VAMOS, MINHA GENTE,
TOCA A RIR, TOCA A DANÇAR.
QUE SÃO JOÃO GOSTA DA GENTE
PRA SEU DIA FESTEJAR.
PARA UMA GRANDE FESTANÇA,
NO DIA DE SÃO JOÃO,
VOCÊ ESTA CONVIDADO
POR FAVOR, NÃO FALTE NÃO.
ZÉLIA BARROS MORAES.

11. ESSA ATIVIDADE DE DESAFIO, VAI DE CADA PROFESSORA A REALIZAR COM
SEUS ALUNOS.
ESCOLHE-SE UMA MENINA E UM MENINO E OS OUTROS FAZEM O REFRÃO.
DESAFIO
MENINO: MENINA QUE ANDA SUJA
E FAZ DESARRUMAÇÃO,
É COMO PORCA NO CHIQUEIRO,
RODEADA DE LEITÃO.
REFRÃO: UAI, UAI, QUEM TRUPICA
TAMBÉM CAI!
TRUPIQUEI NO PÉ DA MÃE,
FUI PARAR NO PÉ DO PAI.
UAI, UAI QUEM TRUPICA
TAMBÉM CAI!
MENINA: JOÃOZINHO CHEGOU EM CASA,
SEU DEVER NÃO QUIS FAZER.
NÃO QUE FOSSE DIFÍCIL,
É QUE NÃO SABIA LER.
MENINO: MENINA QUE, NA LINGUAGEM
USA MUITO PALAVRÃO
É SINAL QUE AINDA NÃO TEM
MUITO BOA EDUCAÇÃO.
MENINA: JOÃOZINHO NÃO FOI À ESSCOLA
POR ESTAR COM A CARA INCHADA.
FOI CURAR SUA DOENÇA
NO OMBRO DA NAMORADA.
MENINO: MENINA LÁ DA CIDADE
TEM PALÁCIO E NÃO TEM CHOÇA.
CONFUSÃO TÃO DIFERENTE
DESTA PAZ AQUI DA ROÇA.
MENINA: MENINO, VAMOS PARAR
COM ESTA BRIGA INSOLENTE.
VOCÊ FALA, EU REBATO,
NÃO HÁ CRISTÃO QUE AGUENTA.
MENINO: EU CONCORDO COM VOCÊ.
NÃO QUERO BRIGAR MAIS NÃO.
AFINAL SOMOS AMIGOS,
NOSSOS PAIS SÃO BONS IRMÃOS.

12. 1. RECEITAS:
AS RECEITAS DEVERÁ SER TROCAS PELAS CRIANÇAS, PODE ATÉ FAZER UM
LIVRO DE RECEITA DA TURMA.
2. LIVRO DE MÚSICAS:
COM AS MAIS CONHECIDAS PELOS ALUNOS.
FAZER DITADO, LACUNADO E FATIADO, DE ACORDO COM A FAIXA-ETÁRIA DE
CADA SALA.
3. DESENHO DOS ALUNOS:
TAMBÉM FICA LEGAL SE FIZER UM LIVRINHO DE VÁRIOS DESENHOS
RELACIONADO COM O TEMA PARA SER EXPOSTO NA CULMINÂCIA DO PORJETO.
O IMPORTANTE É SER CRIATIVO, NO MUNDO DA CRIANÇA AS COISA ACONTECE
DE UMA MANEIRA BEM SIMPLES, SEJA VOCÊ PROFESSOR OU PORFESSORA À
OFERECER ESSE CAMINHO PRAZEROSO PARA OS ALUNOS.

13. COMIDAS TÍPICAS DE FESTA JUNINA
Toda Festa Junina deve contar com os pratos típicos, pois eles
fazem parte da tradição desta importante festa da cultura
popular brasileira. São doces, salgados e bebidas que estão
relacionados, principalmente, à cultura do campo e da região
interior do Brasil.
Use esse momento para fazer um ditado coletivo, individual ou
vamos escreve na lousa ( os alunos adoram esse tipo de ditado, faça
com ele a correção.)
As principais bebidas e comidas de Festa Junina:
- Arroz Doce
- Bolo de Milho Verde
- Baba de moça
- Biscoito de Polvilho
- Pipoca
- Curau
- Pamonha
- Canjica
- Milho Cozido
- Suco de milho verde
- Quentão (bebida feita com gengibre, pinga e canela)
- Biscoito de Polvilho

14. - Batata Doce Assada
- Bolo de Fubá
- Bom-bocado
- Broa de Fubá
- Cocada
- Cajuzinho
- Doce de Abóbora
- Doce de batata-doce
- Maria-mole
- Pastel Junino
- Pé de moleque
- Pinhão
- Cuzcuz
- Quebra Queixo
- Quindim
- Rosquinhas de São João
- Vinho Quente
- Suspiro
E.M “ GOVERNADOR MÁRIO COVAS”.

15. LORENA:____/_____/________.
NOME: _______________________________________________________
DESAFIO DE MATEMÁTICA
TABELAS E GRÁFICOS
A ESCOLA QUERSABER QUAL É O BRINQUEDO QUE A CRIANÇADA MAIS
GOSTAM DE BRINCAR. PARA SABER FOI FEITO UMA PESQUISA E AGORA É
PRECSIO COLOCAR OS DADOS NO GRÁFICO. USE OS NÚMEROS DA TABELA.
DOCE DE PIPOCA PAÇOCA CACHOR PASTEL CANJIQU ARROZ CANJICA
LEITE RO INHA DOCE
QUENTE
12 9 6 10 7 8 5 1
DOCE DE PIPOCA PAÇOCA CACHOR PASTEL CANJIQU ARROZ CANJICA
LEITE RO INHA DOCE
QUENTE

16. 1) QUAL O DOCE PREFEERIDO DA CRIANÇADA?
R:____________________________________________ .
2) QUAL O DOCE QUE ELES MENOS GOSTAM?
R:_______________________________________________ .
3) COMO VOCÊ DESCOBRIU NO GRÁFICO A RESPOSTA 1?
NOME: ______________________________________________
DATA: ______/_____/________.
RELEITURA DA TELA.

17. NOME: ________________________________ DATA:____/_____/______.
Agora é a sua faz, observe, pense no que esta acontecendo nesta tela. O que você
mudaria? Desenhe.

18. MODELO PARA A PROFESSORA, EXPLICAR PARA OS ALUNOS. ESSA ATIVIDADE É
APENAS COMO UM EXEMPLO.
PEDRO, ANTÔNIO E JOÃO
Com a filha de João
Antônio ia se casar,
mas Pedro fugiu com a
noiva
na hora de ir pro altar.
A fogueira está queimando,

19. o balão está subindo,
Antônio estava chorando
e Pedro estava fugindo.
E no fim dessa história,
ao apagar-se a fogueira,
João consolava Antônio,
que caiu na bebedeira.

20. PRODUÇÃO ESCRITA
OS VERSOS A SEGUIR SÃO DE UMA CANTIGA DA FESTA JUNINA. RECORTE-OS E
COLE-OS NO CADERNO. TEXTO FATIADO
Antônio ia se casar,
mas Pedro fugiu com a noiva
mas Pedro fugiu com a noiva
na hora de ir pro altar.
A fogueira está queimando,
o balão está subindo,
Antônio estava chorando
e Pedro estava fugindo.
E no fim dessa história,
ao apagar-se a fogueira,
João consolava Antônio,

21. que caiu na bebedeira.
CULMINÂCIA:
Apresentação de um dança, música: Sebastiana.
Turma do ciclo I, 2º ano A e B.
Uma pequena exposição na sala com os trabalhos dos alunos: artes e cartazes.
Apresentação do desafio dos alunos: Bruno e Larissa.
Vamos relembrar das cantigas populares: pula a fogueira, cai-cai-balão e outras, para a
toda a escola.
REFERENCIAS:
EDITORA GLOBO; por dentro de tudo com a turma do sítio do Pica-PAU-AMARELO ,
volume 1..
Pedagogia da Alegria; 1ºciclo, ensino fundamental, coleção, vol: Artes. História e
Geografia.
Projeto escolares: Ed. Infantil, ed., Online 15 anos.
Editora Fapi; dia a dia do professor, vol. 5.
http://www.youtube.com
FESTAS JUNINAS by ROSA VIRAGH
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados em terês momentos:
1. autoavaliação pela professor.
2. Fazer sua própria avaliação de participação.
3. Leitura e escrita, através das atividade que segue anexo.
P.S. Segue me anexo as fichas de avaliação. (modelo que poderá se adaptado de acordo
com a realidade da sala).

22. FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO
Para facilitar o trabalho do professor, essa ficha ajuda a avaliar o desempenho da turma.
NOME: SIM ÀS VEZES NÃO
Participa de debate e discussão em sala de aula?
Realiza as tarefas propostas?
Levanta hipótese direta sobre a questão proposta?
Apresenta hipótese que vão além da questão?
Demostra interesse pela disciplina?
Tem bom relacionamento com os colegas?
Expressa opiniões por meio de trabalhos orais e
escritos?
Consegue organizar os conhecimentos que
aprende?
É organizado com o material didático?
Tem facilidade para compreender os textos?
Respeita outras opiniões sem ser passivo?
Sabe ouvir e falar na ora certa sem atrapalhar o
outro?
O exercício do processo ensino-aprendizagem não deve ser uma responsabilidade
apenas do professor, por isso e importante compartilhar com os alunos, de forma que eles
identifiquem seus avanços e seus limites.
Um modelo de ficha de autoavaliação do aluno, por meio deste ajudará os mesmo a
refletir sobre o se desenvolvimento em sala de aula.
FICHA DO ALUNO
NOME: SIM ÀS VEZES NÃO
Compreende os assuntos abordados pela professora?
Faço os exercícios em sala e as tarefas em casa?
Falo com a professora sobre minhas dúvidas?
Expresso minha opiniões durante os trabalhos em sala de
aula?
Participo das atividades em grupos?
Mantenho um bom relacionamento com meus colegas de
sala?
Organizo meu material escola?

23. Denise Ibarra Ferreira
Formação:
Hab. Esp. de 2ºGrau para o Magistério com opção na pré-escola – 27/12/1986.
Graduada: Pedagogia - 21/12/1989
Pós-graduação: Psicopedagogia – 27/05/1995
Pós-graduação: Esp. Em Ed. Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental no contexto
da Ed. Inclusiva -16/03/2008.
Qualificação de Atividades Experientes:
Comunicação do surdo através da língua de sinais: Senai -15/12/2005.
Professores Alfabetizadores – 05/11/2005
Aquisição de Leitura e Escrita: Portal Educação – 16/03/2010 a 15/04/2010.
Oficina de Leitura: do projeto Letras de Luz
A arte de contar história realizado no período de 22/02/2010 a 29/04/2010. através do
http://cybelemeyer.com.br/moodle
Pedagogia do Projeto, curso online PPD termino dia 24/07/2010.
www.cursosppd.com.br