O documento discute o papel ideal de um professor como uma ponte que ajuda os alunos a atravessar para o conhecimento e depois desmorona para encorajar a autonomia dos alunos. Também descreve os pilares da auto-eficácia, auto-estima e auto-respeito, e as características desejáveis de um professor como flexibilidade, otimismo e entusiasmo. Finalmente, lista os ingredientes chave de um ato de aprendizagem ideal, incluindo conhecimento da disciplina, estilos de aprendizagem

1. PROFESSORES... MESTRES... FACILITADORES... MEDIADORES... PONTES...

2. “ ... Que os professores ideais são os que se fazem de pontes, que convidam os alunos a atravessarem, e depois facilitado a travessia, desmoronam-se com prazer, encorajando-os a criarem as suas próprias pontes.” Leo Buscáglia

3. AUTO-EFICIÊNCIA: Confiança no funcionamento mental; Perceber-se no aprender, compreender e entender fatos; Escolher e tomar decisões; Sentir-se confiável; Autoconfiança e segurança pessoal

4. Auto-respeito Atitude de afirmação do direito de viver; Ser feliz; Sentir-se confortável ao expressar idéias, vontades e necessidades; Sensação pessoal de que o prazer e a satisfação são seus direitos naturais.

5. Auto-estima O respeito e o valor que é dado a si mesmo Sentir-se bem; Sentir-se aceito; Sentir-se confiável

6. Pilares da auto-estima A atitude de viver conscientemente; A atitude da auto-aceitação; A atitude da auto-responsabilidade; A atitude da auto-afirmação A atitude da intencionalidade; A atitude da integridade pessoal.

7. Auto-estima “ ...disposição para experimentar a si mesmo como alguém competente para lidar com os desafios básicos da vida e ser merecedor da felicidade...” Pierre weil

8. Auto-estima do professor Apresentar-se de maneira positiva estimulando os alunos a terem boas atitudes; Gostar de gente; Saber se colocar no lugar do outro; Interesse pela aprendizagem; Ser justo, imparcial e amigo; Ter bom astral

9. Atributos do professor Flexibilidade; Otimismo; Entusiasmo; Abertura; Atitude confiante.

10. Papel do professor Aceita idéias divergentes; Exprime entusiasmo pelo ensino; Possibilita escolhas; Encoraja independência; Servem de modelos

11. Um professor assim eu queria para mim !!!

12. Ingredientes de um ato ideal de aprendizagem

13. Conhecimento da disciplina Interesses Habilidades cognitivas, e não Intelectivas Apelo à imaginação Estilos de aprendizagem Conteúdo e metodologia Da disciplina Estrutura da disciplina Técnica instrucional Romance com a disciplina O professor O aluno O currículo