Este documento resume as informações discutidas em uma reunião de departamento do pré-escolar. Os tópicos incluem: 1) informações do conselho pedagógico sobre avaliação docente, critérios de avaliação de crianças e planos curriculares; 2) proposta de temas mensais para o plano de trabalho de grupo; 3) discussão sobre fichas de observação e avaliação de crianças.

1. Reunião de Departamento do
Pré-Escolar
DIA: 19-09-2012
15H45
EB2/3 ARRIFANA

2. Agenda da reunião
1. Informações do Conselho Pedagógico;
2. Projeto curricular de grupo/turma;
3. Fichas de Observação / Registo de
desenvolvimento e Avaliação das Crianças;
4. Outros Assuntos:
4.1 Regimento Interno do DEP-PRE.

3. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Informações da Presidente do CAP
•Formação plataforma ProfessorT para docentes do 2º, 3º CEB, visa a colocação de
sumários em suporte digital entre outros. Será operacionalizado no momento em que todos os
docentes (Arrifana e Milheirós) tiverem formação; Até lá livros de sumários. A compra deste
programa resultou da necessidade de ter um programa que fizesse a leitura dos cartões
usados em Milheirós e Arrifana.
•Atualização da plataforma de Milheirós. Face aos custos Sim ou Não? (720€) A Presidente
do CAP vai negociar com o criador.
•Câmara Municipal da Feira. As verbas vão ser entregues às juntas de freguesia, no que diz
respeito a limpeza e refeitório. Algumas áreas de manutenção e conservação passaram para
alçada das juntas de freguesia: reparação, recreios, entre outros.
•PAF. Iniciativas dentro do horário do PAF, vão ser assumidas pelo centro de recursos da
corga de Lobão. Não haverá outras iniciativas como educação musical e expressão motora.

4. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Aprovação do PAA;
Foi aprovado o PAA na sua generalidade e o grupo de trabalho com elementos do CAP irá
formular o documento final, conscientes que estamos que o PAA é um documento aberto.
Quando estiver concluído será enviado a todos os docentes.

5. 2. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-
2012
Avaliação de Desempenho Docente e Calendarização
“O Decreto -Lei n.º 75/2010, de 23 de Junho, alterou o Estatuto da Carreira dos Educadores
de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário, procurando garantir uma
efetiva avaliação do desempenho docente com consequências na carreira, através da
valorização e distinção do mérito, conforme consagrado no Acordo de Princípios para a
Revisão do Estatuto da Carreira Docente e do Modelo de Avaliação dos Professores dos
Ensinos Básico e Secundário e dos Educadores de Infância.
As alterações ao sistema de avaliação do desempenho do pessoal docente visam assim
clarificar a sua articulação com a progressão na carreira e o desenvolvimento
profissional, valorizar a dimensão formativa da avaliação, centrar num órgão colegial a
decisão sobre o desempenho do avaliado e envolver mais os docentes no processo e
nos resultados da avaliação, tendo em consideração os princípios e objetivos subjacentes à
avaliação do desempenho dos trabalhadores da Administração Pública, bem como as
recomendações efetuadas pelo conselho científico para a avaliação de professores e pela
OCDE”.
Decreto Regulamentar nº 2/2010, 23 de Junho

6. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Avaliação de Desempenho Docente e Calendarização
Face a esta situação a Presidente do CAP propôs a aprovação do conselho pedagógico que
por unanimidade aceitou que os docentes efetuassem o preenchimento do documento de
autoavaliação referente ao ano de 2011-2012, datando o mesmo com data de 31-08-2012.
Cumprindo assim o previsto no novo estatuto da carreira docente (ECD - Decreto Lei n.º
41/2012 de 21 de Fevereiro – Ministério da Educação) que procedeu à 11.ª alteração do
Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e
Secundário, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 139-A/90, de 28 de Abril. Este procedimento
também está articulado com o Decreto Regulamentar n.º 26/2012 de 21 de fevereiro.
Ministério da Educação e Ciência. Pelo fato deste decreto regulamentar o sistema de
avaliação do desempenho do pessoal docente da educação pré-escolar e dos ensinos básico
e secundário e revoga o Decreto Regulamentar n.º 2/2010, de 23 de Junho.

7. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO: DIA 13-09-
2012
Avaliação de Desempenho Docente e Calendarização
A presidente do CAP apresentou um PowerPoint que sintetizava o DL n.º 41/2012 de 21
Fevereiro e toda a legislação publicada sobre ADD.
Ideias chave:
O ciclo de avaliação corresponde ao escalão de carreira docente;
A ADD coincide com o período de progressão na carreira;
Surge na nova documentação a pessoa do Avaliador interno (poderá ser o coordenador de
departamento) e externo;
Calendarização da ADD;
A autoavaliação é anual e obrigatória independentemente de requer aulas assistidas e define
objetivos;
Obrigatório a elaboração da autoavaliação correspondente ao ano letivo 2011-2012, deverá
ser colocada a data de 31 de agosto de 2012; - será disponibilizado em suporte digital o
documento de autoavaliação ;
Entrega da autoavaliação durante o primeiro período do ano letivo 2012-2013;

8. 2. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Avaliação de Desempenho Docente e Calendarização
IDEIAS A RETER
• A autoavaliação anual para todos os docentes é obrigatório.
•Os docentes vão receber por e-mail durante a semana de 23 de Setembro de 2012, para
redigirem no mesmo a sua autoavaliação e entregarem ao CAP até ao final do mês de
Outubro, caso seja possível o docente deve esforçar-se por entregar logo após a receção do
mesmo.
•Foram criadas equipas de trabalho para analisarem os instrumentos de avaliação de milheirós
e Arrifana com o intuito de utilizar um documento comum.
•Foi aprovado o calendário de ADD (avaliação de desempenho docente) brevemente será
enviado por e-mail, recomenda-se atenção à caixa de correio eletrónico.

9. 2. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno;
A inclusão das orientações de avaliação para o pré-escolar foram integradas no documento
que expressa os critérios gerais de avaliação do aluno para todo o agrupamento.
EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR
Domínio do Saber Ser / Saber Estar
* Adaptação ao Jardim de Infância;
* Assiduidade e pontualidade;
* Integração e sociabilidade;
* Sentido de responsabilidade;
* Espírito de cooperação;
* Solidariedade e respeito pela diferença;

10. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno;
EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR
Domínio do Saber / Saber Fazer
* Aquisição das aprendizagens essenciais, compreensão, interpretação e aplicação a novas
situações;
* Aplicação dos conhecimentos adquiridos para compreender a realidade natural e
sociocultural do seu ambiente quotidiano;
* Organização/estruturação do pensamento/raciocínio;
* Adequação de comportamentos/ações aos diferentes contextos e interlocutores;
* Participação, interesse e empenho nas e pelas atividades;

11. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno;
EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR
Os critérios de avaliação abrangem as seguintes competências:
Competências Sociais e Emocionais
Autonomia;
Relação com os outros;
Identidade;
Comportamento;
2. Competências Linguísticas e Cognitivas
Expressão motora;
Expressão plástica;
Expressão dramática;
Expressão musical;
Domínio da matemática;
Domínio da linguagem oral e da abordagem à escrita;

12. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno;
EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR
Os critérios de avaliação abrangem as seguintes competências:
3. Competências do Conhecimento do Mundo
Conhecimento de si e do meio;
Conhecimento do ambiente natural;
4. Tecnologias de Informação e Comunicação
Informação;
Comunicação;
Produção;
Segurança;

13. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Critérios gerais de Avaliação da Criança/Aluno;
EM RELAÇÃO AO PRÉ-ESCOLAR
A Expressão da avaliação:
Na avaliação das crianças serão utilizados os seguintes instrumentos:
* Ficha Diagnóstico para os 3,4 e 5 anos;
*Grelhas de Observação/Registo Individual da docente em relação à criança/grupo;
Será utilizada a nível de departamento, por todas as educadoras uma grelha final de competências por
período, na qual são quantificados os parâmetros de intervenção educativa (nas áreas da FPS;EXP e
COM.; CM e TIC) com recurso à nomenclatura:
Adq. - Adquirido
N.Adq. – Não Adquirido
Período de avaliação;
Será elaborada, no final de cada período, uma avaliação descritiva, com conhecimento e entrega aos
encarregados de educação, nos dias previstos por lei. No final de ano a ficha de avaliação descritiva da
criança, será entregue aos docentes do 1º CEB.

14. 1. INFORMAÇÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
DIA 13-09-2012
Estatuto de Aluno (DR- 1ª série- n.º 172/ 5 Setembro de 2012 – Lei 51/2012 de 05/09/2012)
– importante a sua leitura dado que têm implicações no EB1; EB2/3 e Secundário.
Recomenda-se leitura global do documento e análise mais detalhada dos art.º 1, 10, 13,
14,15, 16, 17,18, 19, 20, 21, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 35, 45, entre outros relevantes para a
compreensão do documento.
Orientações para o Regimento Interno com implicações nas EB2/3; Telemóvel desligado
na sala de aula. A utilização de computador e mp3 só em espaços comuns e na sala a pedido
do docente.

15. 2. PLANO DE TRABALHO DE GRUPO/TURMA
PROPOSTA DE TÍTULO PARA O
TEMA AGLUTINADOR
APRENDER BRINCANDO NA DESCOBERTA DE SI, DO OUTRO, DO AMBIENTE…
OU
JUNTOS APRENDEMOS A CRESCER…
TEMAS MENSAIS (PLANO DE TRABALHO DO GRUPO/T)
 SETEMBRO - ADAPTAÇÃO
 OUTUBRO - O CORPO E A SAÚDE
 NOVEMBRO - OS SENTIDOS
 DEZEMBRO - AS EMOÇÕES
 JANEIRO - FAMÍLIA/PROFISSÕES
 FEVEREIRO – A NOSSA LOCALIDADE
 MARÇO - O AMBIENTE - A ÁGUA E OS SERES VIVOS - OS ANIMAIS
 ABRIL - O AMBIENTE-A ÁGUA E OS SERES VIVOS - PLANTAS
 MAIO - POLUIÇÃO-TERRA, ÁGUA E AR
 JUNHO - AS FESTIVIDADES

16. 3. FICHAS DE OBSERVAÇÃO / REGISTO DE
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS;
Ficha de avaliação diagnóstica
-3 anos
Desenho de um menino(a);
Pintura de um desenho, (grau de dificuldade ajustada)
Reconhecimento das cores.
- 4 anos
Desenho de um menino(a);
Pintura de um desenho, (grau de dificuldade ajustada)
Reconhecimento das cores.
- 5 anos
Desenho de um menino(a);
Pintura de um desenho, (grau de dificuldade ajustada)
Reconhecimento das cores.

17. 3. FICHAS DE OBSERVAÇÃO / REGISTO DE
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS;
Ficha de Observação e Registo de Desenvolvimento da Criança (final de período)
-Avaliação descritiva com base nas áreas de conteúdo:
Formação Pessoal e Social
 IDENTIDADE /AUTO-ESTIMA;
 INDEPENDÊNCIA/ AUTONOMIA;
 COOPERAÇÃO;
 CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA /CIDADANIA;
 SOLIDARIEDADE/RESPEITO PELA DIFERENÇA;
Linguagem Oral e Abordagem à Escrita
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
RECONHECIMENTO E ESCRITA DE PALAVRAS
CONHECIMENTO DAS CONVENÇÕES GRÁFICAS
COMPREENSÃO DE DISCURSOS ORAIS E INTERACÇÃO VERBAL
Matemática
NÚMEROS E OPERAÇÕES
GEOMETRIA E MEDIDA
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

18. 3. FICHAS DE OBSERVAÇÃO / REGISTO DE
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS;
Ficha de Observação e Registo de Desenvolvimento da Criança (final de período)
-Avaliação descritiva com base nas áreas de conteúdo:
Expressões:
Domínio da Expressão Plástica
PRODUÇÃO E CRIAÇÃO
COMPREENSÃO DAS ARTES NO CONTEXTO
APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ELEMENTAR DAS ARTES
CRIATIVIDADE: REFLEXÃO E INTERPRETAÇÃO
Domínio da Expressão Dramática
TEATRO: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO / FRUIÇÃO E ANÁLISE
CRIATIVIDADE: EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO / FRUIÇÃO E ANÁLISE
COMPREENSÃO DAS ARTES NO CONTEXTO
APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ELEMENTAR DA EXP. DRAMÁTICA
Domínio da Expressão Musical
NTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO
CRIATIVIDADE: CRIAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO
PERCEPÇÃO SONORA E MUSICAL
CULTURAS MUSICAIS NOS CONTEXTOS
DANÇA
DANÇA-DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE
DANÇA - APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ELEMENTAR DA DANÇA

19. 3. FICHAS DE OBSERVAÇÃO / REGISTO DE
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS;
Ficha de Observação e Registo de Desenvolvimento da Criança (final de período)
-Avaliação descritiva com base nas áreas de conteúdo:
Expressões
Domínio da Expressão Motora
DESLOCAMENTOS E EQUILÍBRIOS
PERÍCIA E MANIPULAÇÕES
JOGOS
Conhecimento do Mundo
LOCALIZAÇÃO NO ESPAÇO E NO TEMPO
CONHECIMENTO DO AMBIENTE NATURAL E SOCIAL
DINAMISMO DAS INTER-RELAÇÕES NATURAL-SOCIAL
Tecnologias de Informação e comunicação
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PRODUÇÃO
SEGURANÇA

20. 4. OUTROS ASSUNTOS;
4.1 Regimento Interno do Departamento do Pré-Escolar
Capítulo I – Disposições Gerais
Artigo 1º - Definição
Artigo 2º - Objeto
Artigo 3º - Composição
Capítulo II – Competências
Artigo 4º - Competências do Departamento
Artigo 5º - Regime de Exercício das Funções do Departamento
Artigo 6º - Mandato do Coordenador do Departamento
Artigo 7º - Posse
Artigo 8º - Competências do Coordenador do Departamento
Capítulo III – Reuniões
Artigo 9º - Regime das Reuniões do Departamento
Artigo 10º - Realização das Reuniões
Artigo 11º - Deliberações
Artigo 12º - Faltas às Reuniões
Artigo 13º - Atas
Artigo 14º - Grupos de Trabalho
Capítulo IV – Disposições Finais
Artigo 15º - Revisão do Regimento
Artigo 16º - Das Omissões
Artigo 17º - Entrada em Vigor