Documento orientador para a 1ª Reunião de Pais e EE. Assuntos importante nesta fase de lançamento do ano letivo de 2016-2017

1. 1ª REUNIÃO DE PAIS E E.E.
SETEMBRO DE 2016
Jardim de infância de Sto. António
Escapães

2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Componente letiva
09h00 -12h00
13h30 -15h30
Componente de
Animação e Apoio à
Família (AAAF)
07h30 - 09h00 – AAAF (Acolhimento)
12h00 - 13h30 – AAAF (Refeitório)
15h30 – 18h30 – AAAF (Prolongamento)
Atendimento aos Pais e Encarregados de Educação
1ª e 3ª terça-feira de cada mês no horário das 16h00 às 18h00
Nota: Os Pais e EE devem sempre informar no caderno de informações da intenção de atendimento, dia e hora,
podendo ser alterado o dia e a hora em consonância com disponibilidade de ambas as partes.
Entrada no jardim de Infância: 07h30 /08h30 às 8h55/09h00( Impreterivelmente)

3. O JARDIM DE INFÂNCIA (EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR) SUBDIVIDE A SUA INTERVENÇÃO EM DUAS ÁREAS DISTINTAS, MAS
INTERLIGADAS E COMPLEMENTARES: A COMPONENTE LETIVA E A COMPONENTE SOCIOEDUCATIVA DE ATIVIDADES DE
ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA (AAAF). QUE É COMPARTICIPADA PELOS PAIS EM CONFORMIDADE COM AS SUAS
CONDIÇÕES ECONÓMICAS E DA RESPONSABILIDADE DA CÂMARA MUNICIPAL EM COADJUVAÇÃO COM O
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS.
A COMPONENTE LETIVA É ASSENTE NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR QUE SE BASEIA EM
DADOS DO DESENVOLVIMENTO FÍSICO E PSICOLÓGICO DE CADA CRIANÇA EM CONSONÂNCIA COM A SUA FAIXA ETÁRIA.
AS ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA VISA APOIAR AS FAMÍLIAS ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UM
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO COMPATÍVEL COM AS NECESSIDADES ANTES E APÓS AS ATIVIDADES LETIVAS,
FORNECIMENTO DE ALMOÇOS, ASSIM COMO ASSEGURAR O DEVIDAMENTE ACOMPANHAMENTO DAS CRIANÇAS DURANTE
AS INTERRUPÇÕES LETIVAS PROMOVENDO ATIVIDADES LÚDICAS DE QUALIDADE.
Jardim de Infância = Educação Pré-escolar

4. EQUIPA EDUCATIVA
Elementos da Equipa Funções Horário
Maria João Silva
Educadora de Infância ;
Coordenadora do edifício escolar;
Elaboração do Projeto Curricular de Grupo/turma;
Supervisão das Atividades de Animação e Apoio à Família,
Dinamização da intervenção pedagógica;
programação/implementação/concretização/
Avaliação;
09h00-12h00
13h30-15h30
Elisabete Santos
Assistente Operacional
Colaboradora da intervenção pedagógica e atividades de
animação e apoio à Família
07h30-13h45
15h45-16h15 (aguarda confirmação)
Rute Ribeiro
Assistente Operacional corresponsável pela área das atividades
de animação e apoio à família e colaboradora na intervenção
pedagógica.
11h00-16h00
16h30-18h30 (aguarda confirmação)
ou
(09h00-12h30
13h00- 17h00) (aguarda confirmação)
Maria Ester Coelho
Assistente Operacional
Colaboradora para as áreas de refeitório e animação e apoio à
família.
14h00-18h00 ) (aguarda confirmação)
(Aguarda
colocação)
Assistente Operacional
Colaboradora da intervenção pedagógica e atividades de
animação e apoio à Família
11h00-16h00
16h30-18h30 ) (aguarda confirmação)

5. EQUIPA EDUCATIVA
Elementos da Equipa Funções Horário
Rui Santos
Professor de Educação e Expressão Musical
Coadjuvação com a Educadora na promoção da
Educação e Expressão Musical
2ªfeira
10h20-11h50
Ana Portela
Professora de Dança Infantil
Coadjuvação com a Educadora na promoção da
Educação e Expressão Corporal (Dança)
3ªfeira
13h50-15h20
Aguarda colocação da
Câmara Municipal da Feira
Professor(a) de Educação Físico-moto para a componente
de Atividades de Animação e Apoio à Família
1X por semana em horário a definir
Aguarda colocação da
Câmara Municipal da Feira
Professor(a)de Educação Musical para a componente de
Atividades de Animação e Apoio à Família
1X por mês em horário a definir
Aguarda colocação da
Câmara Municipal da Feira
Professor(a)de Educação e Expressão Plástica para a
componente de Atividades de Animação e Apoio à
Família
1X por mês em horário a definir

6. JARDIM DE INFÂNCIA = EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
É um estabelecimento de educação e ensino que presta serviços vocacionados
para o desenvolvimento e aprendizagem da crianças, proporcionando atividades
educativas. É um espaço pensado e organizado em função das crianças e
adequado aos seus interesses e necessidades.
O que fazem as crianças nos Jardins de Infância/Educação Pré-escolar?
As crianças brincam, cantam, escutam e contam histórias, desenvolvem
pequenos projetos de pesquisa sobre assuntos em que estão interessadas, fazem
desenhos e pinturas, dramatizações, jogos organizados e livres e muitas outras
atividades através das quais aprendem e "crescem", desenvolvendo-se não
apenas social e emocionalmente, mas também intelectualmente.

7. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR…
“a educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica no processo de educação
ao longo da vida…favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança”
Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar
Área da Formação Pessoal e Social
 Área das Expressões e Comunicação
Área do Conhecimento do Mundo

8. ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
“promover nas crianças
atitudes e valores que
lhes permitam tornarem-
se cidadãos conscientes,
solidários capacitando-
as para a resolução de
problemas da vida”
(Orientações Curriculares para a educação pré-
escolar, 2016)
Autonomia
Desenvolvimento
da Identidade
Educação
para a
Cidadania
Democracia
Educação
Inter/Multicultural
Educação
para os valores

9. ÁREA DAS EXPRESSÕES E COMUNICAÇÃO
“ engloba as aprendizagens
relacionadas com o
desenvolvimento psicomotor
e simbólico que determinam
a compreensão e o
progressivo domínio de
diferentes formas de
linguagem”
(Orientações Curriculares para a educação pré-
escolar, 2016)
Expressãomotora
•Motricidade
global
•Coordenação
e destreza
óculo-manual
Educaçãoartística
•Artes Visuais
•Dramatização
•Música
•Dança
Comunicação
•Linguagem
Oral
•Abordagem à
escrita
•Matemática

10. ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
“ enraíza-se na curiosidade
natural da criança e no seu
desejo de saber e
compreender o porquê…
através de oportunidades de
contactar com novas
situações que são
simultaneamente ocasiões de
descoberta e de exploração
do mundo”
(Orientações Curriculares para a educação pré-
escolar, 2016)
Introdução à
metodologia
científica
Abordagem às
ciências
Mundo tecnológico
e utilização das
tecnologias

11. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO
Área
Polivalente
(reunião de grupo)
Biblioteca/centro
de
recursos/escritório
Laboratório da
Matemática
Laboratório de
Ciências
Atelier das artes
plásticas
(desenho/pintura/modelagem/const
ruções /tapeçaria…)
Área de expressão dramática –
‘Faz de conta’ (Casa das
bonecas/Cabeleireiro/Oficina e
Garagem)
Jogos
Construções

12. ORGANIZAÇÃO DO TEMPO (ROTINA DIÁRIA)
AAAF
Acolhimento
Componente letiva
AAAF
Refeitório
AAAF
Prolongamento
07h30às9h25
Acolhimento
09h30/12h00
13h30/15h30
Reunião de Grupo: Planeamento
12h00/13h30
Ida ao WC
15h30/18h30
Ida ao WC
Jogos Individuais Atividades de Interesse e projeto Almoço Lanche
Jogos coletivos Lanche/Recreio Jogos recreativos Jogos Individuais
Canções/Dança
de roda
Atividade Orientada (AO)
Saúde Oral
(escovagem dos
dentes)
Gincanas
Ida ao WC
Reunião de grupo: ponto de situação
Jogos coletivos
Entrada na sala Trabalho comparticipado pelo grupo Ateliers de expressões
Atividades de Interesse e projeto
Educação e Expressão
físico-motora
Animação cultural
Reunião de Grupo (Avaliação do dia

13. EDUCAÇÃO ALIMENTAR
DE CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR
Como objetivos da educação alimentar destinada às crianças em
idade pré-escolar, podem identificar-se os seguintes:
• Criar atitudes positivas face aos alimentos e à alimentação;
• Encorajar a aceitação da necessidade de uma alimentação saudável e
diversificada;
• Promover a compreensão da relação entre a alimentação e a saúde;
• Promover o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis;

14. ALIMENTAÇÃO DAS CRIANÇAS
Lanche da manhã
10h – 10h30
Meia pão com
manteiga/queijo/fiambre,
ou
duas ou três bolachas sem creme
(Maria preferencialmente)
ou
Uma peça de fruta
Leite Escolar
Almoço
12h10-13h10
Ementa disponibilizada no expositor exterior
Sopa
legumes da época ou canja;
Conduto
Carne ou peixe C/ ou S/ Salada
(Alface/tomate/Beringela/Couve
roxa/Cenoura/ Courgette/Milho…)
Sobremesa:
Fruta/Gelatina/Pudim
Pão de mistura e cereais escuros
Água
Lanche da tarde
16h00- 16h30
Pão com fiambre de
peru/queijo/manteiga)
Fruta
Leite ou derivados de leite

15. MEDICAÇÃO NO JARDIM DE INFÂNCIA
Recomenda-se que:
• A criança frequente o jardim de infância enquanto esteja de perfeita saúde e higiene.
• A criança que apresente sintomas de doença infectocontagiosa, febre, diarreia, vómitos
não devem vir ao jardim de infância.
• Após ausência por doença, nomeadamente infetocontagiosa seja apresentado uma
declaração médica como a criança está de perfeita saúde.
• na administração do jardim de infância de qualquer medicamento se cumpra os seguintes
requisitos:
- prescrição médica, comprovada com fotocopia de receita. Não será necessária
prescrição para um medicamento de paracetamol (por ex. Bem-u-.ron), desde que
devidamente autorizado por escrito pelo Pais e EE no caderno de recados no dia em que se
prevê a sua ministração.
- o nome da criança, horas, formas de toma e dosagem deve estar no caderno de recados
e no medicamento deve estar de forma legível o nome da criança e a dosagem.
• Os medicamentos sejam entregues ao adulto que faz o acolhimento da criança.
• Para as crianças que necessitem de dieta alimentar, prescrita pelo médico, deve o
Encarregado de Educação pedi-‐la por escrito, informando sobre o tempo de duração da
mesma. O fornecimento da dieta prescrita ficará sujeita a aprovação por parte da Direção
do Agrupamento;

16. HIGIENE PESSOAL DA CRIANÇA
Os hábitos de higiene por parte da criança são adquiridos ao longo do seu
desenvolvimento, por isso são os Pais e Familiares da criança que têm um
papel fundamental para que a criança consiga interiorizar a importância
desses hábitos.
É importante que os Pais apoiem e ensinem a criança a responsabilizar-se
pela sua própria higiene, criando desde cedo rotinas e promovendo
gradualmente a autonomia nos seus cuidados pessoais e gosto pela sua
imagem.
A falta da higiene não é apenas um problema que pode interferir com a
saúde da criança, como também esta relacionada com a autoestima e o
bem-estar da criança podendo causar nas crianças problemas de
relacionamento entre os seus pares.
A higiene pessoal da criança inclui: tomar banho, cortar as unhas limpar os
ouvidos e nariz, cuidar/pentear o cabelo e lavar os dentes.

17. VESTUÁRIO E CALÇADO
As crianças usam bata com o nome da criança à frente visível. A bata é para ser usada todos
os dias. A bata pode ser de cor única ou com motivos, de apertar a frente ao lado ou atrás,
Para desenvolver a autonomia, independência e elevar a confiança da criança é
fundamental que a criança em comparação com as outras crianças se sinta feliz e com
elevada autoestima aconselha-se roupa prática, como por exemplo fato de treino/leggings/
calças sem suspensórios nem cintos;
A diversidade de atividades promovidas envolvem também a motricidade para que a
criança se sinta confortável aconselha-se um calçado prático, como por exemplo:
sapatilhas/sapatos maleáveis/sandálias com boa proteção do pé.
Nos dias assinalados dedicados a dança, educação e expressão motora a criança deve trazer
fato de treino e sapatilhas sempre.
Todas as crianças usam bata, cujo a cor e padrão é aleatório, apenas tem que trazer sempre
o seu nome à frente em local visível.
Recomenda-se uma moda de roupa completa (meias, calças interiores, camisola, calça) que
pode ficar numa mochila ou saco no cabide da criança.

18. ENTRADA NO JARDIM DE INFÂNCIA
Decorre das 7h30 às 8h55/9h00 (impreterivelmente)
RECOMENDAÇÃO:
Os Pais e Crianças entram no vestiário , gradativamente ajudam a que a criança
coloque a mochila no lugar assinalado pelo seu nome. Guardam aí o casaco, vestem a
bata, tiram o caderno de recados e a criança entrega ao adulto ou coloca no local
identificado para o efeito.
Sugestão:
Crianças antes de serem entregues ao adulto que está responsável pelo acolhimento
irem ao WC.

19. ALMOÇO EM FAMÍLIA
Decorre as 12h00 às 13h15/13h30 (impreterivelmente)
Entrega das crianças à família às 12h00
Entrada no jardim de infância entre as 13h15/13h30 (impreterivelmente)
RECOMENDAÇÃO:
Os Pais e Crianças entram no vestiário , gradativamente ajudam a que a criança
coloque a bata no cabide e levem os seus pertences e também voltem a guardar os
pertences vestir a bata e deslocarem-se ao espaço de acolhimento da tarde.

20. SAÍDA DAS CRIANÇAS
Decorre às 15h30 para as crianças apenas com componente letiva.
Crianças com atividades de animação e apoio à família poderão sair
às 16h30, 17h00, durante o período das 17h00 às 18h30.
RECOMENDAÇÃO:
Os Pais tocam e aguardam a entrega da Crianças entram no vestiário , gradativamente
ajudam a que a criança a que seja ela a tirar a bata, vestir o casaco, guardar a bata no
cabide, pegar na mochila e assim despedirem-se de um dia de jardim de infância.

21. EXPETATIVAS DOS PAIS E EE PARA O ANO LETIVO 2016-2017
http://www.youtubr.com7watch?v=bkBrQTeqNFM

22. PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
2016-2017
Atividades no contexto
da componente letiva
e AAAF
Atividades
Comunitárias
Atividades de
Angariação de
Fundos
Quota para a Associação de Pais:
Mensal/trimestral/período
8€ mês / 24€ / 32€

23. A Associação de Pais e EE do JI Sto. António, Escapães
A Equipa Educativa
Obrigada pela presença e colaboração!