Este documento descreve as atividades realizadas pela turma 3B do Colégio Marista de Ribeirão Preto ao longo do ano de 2013, incluindo brincadeiras, comemorações, projetos, visitas e aprendizados. As crianças participaram de momentos de socialização, culinária, artes, música, movimento e estudo da natureza. No final, os professores se despediram com saudade da "Turma da Criançada".
3. Atividades coletivas favorecem o relacionamento entre
o grupo, criando oportunidades para as crianças
conversarem, trocarem experiências e conhecerem mais
sobre si mesmas e seus colegas. Por isso os momentos
vividos na adaptação são de extrema importância para
estreitar os laços de afeto.
7. “O ato de brincar oferece a
oportunidade de a criança
ser criança, compartilhar
de situações, socializar
experiências, desenvolver
autonomia expressividade e
criatividade.”
Tizuko Morchida Kishmoto
10. Agora que todos nós já nos
conhecemos...
Demos início a pesquisa
para descobrir o nome da
nossa turma, observando
as preferências e atitudes
do grupo. Em roda de
conversa surgiram vários
nomes com: turma do Hulk,
turma da Minney e turma
da Criança...
E por meio de votação na
roda, a maioria votou em
turma da criança!!!
E como são várias crianças
Significado de criançada pelo
e não uma só, o nome
dicionário:
escolhido foi TURMA DA
S. f. brincadeira, ato próprio de
CRIANÇADA.
criança, grupo de crianças.
22. As brincadeiras usando telefones faziam sucesso entre as crianças!
Então fomos investigar quem havia inventado o telefone celular...
23. Em nossas rodas de
conversa, as respostas
para a pergunta
“Quem inventou o
celular?”
eram as mais variadas
então através de
pesquisa na web
descobrimos que o
inventor do celular foi
este senhor, Martim
Cooper no ano de 1973.
32. As crianças aprendem muito quando
cozinham, desenvolvendo conceitos em
muitas áreas, como linguagem oral, artes,
ciências, saúde, segurança e matemática.
Cozinhar não é apenas gostoso, não é
apenas lúdico é também educativo.
46. “Por trabalhar com expressividade as
atividades artísticas são importantes no
desenvolvimento da identidade e autonomia,
elas são ainda um meio de controle motor de
compreensão do espaço e de desenvolvimento
da imaginação fundamental para a condição
humana e relacionada ao brincar.”
Maria Clotilde Rossetti
53. Nossos desenhos estão cada
dia mais rico em detalhes...
Desenho com nanquim e
cotonete
54. A turma da criançada plantou
alpiste com o objetivo de
observar o crescimento da
planta.
Durante a plantação as crianças
perceberam que haviam algumas
minhocas na terra, então
começaram as questões: “Nossa,
ela não tem pernas?Ela não tem
braço? Ela não está enxergando
nada?”
55. ... A minhoca é
mole, mole
Muito mais que
mole
Se arrasta...
Minhoca de massinha de modelar
56. Investigamos como as
minhocas enxergam...
E descobrimos que elas são
cegas, geladas, molengas e
ótimas ajudantes na
oxigenação da terra.
62. Certificamo-nos dos aprendizados
conquistados ao longo desse belo
caminho, construído ao lado de
cada criança.
É com o coração saudoso que nos
despedimos desse grupo tão
querido, “Turma da criançada!”.
Foi um prazer estar ao lado de
vocês, participar dos processos
de aprendizagem.
Desejamos um Feliz Natal com
muito amor!
E um ano novo cheio de paz!
63. COLÉGIO MARISTA DE RIBEIRÃO PRETO
Rua: Bernardino de Campos, 550
CEP: 14015-130
Telefone: (16) 3977-1400
www.marista.org.br
Roberto Gameiro – Diretor Geral
Rodrigo Borgheti – Diretor Educacional
Marina Mazetti Stucchi Silva – Assessora Psicopedagógica
Professores: Camila Palma F. Madureira
Fabíola Andrea A. Fernandes (Música)
Simone Cristina Pereira Perna (Movimento)
Estagiária:
Janaina Bacadini Trevisan