Este documento propõe uma aula de Língua Portuguesa para alunos do 6o ano do Ensino Fundamental sobre símbolos e comunicação. A aula terá duas horas e incluirá discussões, divisão da turma em grupos para criação de mensagens e símbolos, e apresentações sobre comunicação não-verbal. Os objetivos são proporcionar contato com meios de comunicação não-verbais e produção de textos com mensagens curtas.

1. PROPOSTA DE AULA
LÍNGUA PORTUGUESA
ANDREA CACILDO FERREIRA E FRANCIELE OLIVEIRA DE OLIVEIRA

2.  DESCRIÇÃO
• DISCIPLINA: Língua Portuguesa
• DATA: 25 de janeiro de 2017
• PROFESSORAS: Andrea Cacildo Ferreira e Franciele Oliveira de Oliveira
• SÉRIE: 6º Ano do Ensino Fundamental
• FAIXA ETÁRIA: Entre 11 e 13 anos
• PERÍODO: 2 horas
 CONTEÚDO: Símbolos e Comunicação.

3.  OBJETIVOS:
Proporcionar o contato do aluno com os meios de comunicação não-verbais criando imagens
que explicitem os significados, além de textos com mensagens curtas.

4.  PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Para que se obter sucesso nesta proposta é necessário planejar a aula com antecedência onde
será solicitado aos alunos que pesquisem sobre propagandas, sinais de transito e outros e tragam
os materiais a serem utilizados para a sala de aula.
O professor promoverá momentos de discussão sobre o tema.
Após formará duplas ou trios para a criação de mensagens e produção de símbolos e cartazes que
serão repassados para o Power Point.
A aula será expositiva com apresentação Power Point através do data show, utilizando o recursos
de vídeo no auxilio da explicação e entendimento do conteúdo.

5.  Recursos:
Apresentação de Power Point
1) Dividir a classe em dois grupos.
2) Abordar o uso dos códigos não-verbais como gestos, expressões faciais, sinais de trânsitos e seu
significado para a comunicação. O professor deverá deixar os alunos bem à vontade para expor suas opiniões.
3) Peça aos alunos do primeiro grupo que criem mensagens éticas e slogans relacionados com o meio
ambiente, saúde e símbolos que lembrem o próprio cotidiano, como jogar lixo no lixo, apagar a luz ao sair,
fechar a torneira etc.
4) O segundo grupo será responsável por uma pesquisa de mensagens publicitárias e propagandas que
utilizam a função apelativa da linguagem e que tentam mudar o comportamento do público por meio de
seduções sutis.
5) Finalmente, um ou dois representantes de cada grupo apresentará para a turma o que foi feito.
Caso tenha tempo, sugerir à classe a apresentação para toda a escola.
Cada texto apresenta de forma diferente os seus conteúdos. Quando os alunos conseguem distinguir as
diferenças das características e funções dos textos, com certeza já produzem melhor e aprimoram sua
capacidade de comunicação.
O texto possibilita uma comunicação entre o autor o leitor. Essa comunicação nos faz trocar ideias,
informações e compartilhar conhecimentos.
A palavra é o principal meio de comunicação, mas não o único. Além da linguagem verbal, existem outras
formas de comunicação não-verbais, que são aquelas que não utilizam palavras.
Exemplos de linguagem não-verbal são as placas de trânsito. Além disso, símbolos são muito usados em
diferentes áreas do conhecimento, como na matemática, química, música etc.

6.  Exemplos:

8.  Avaliação:
Será realizada conforme a participação e interação em aula.

9. • Referências:
• https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental
• Google Imagens.