Gênero textual notícia

Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência – PIBID-LETRAS/UEM
Oficinas de leitura de textos literários e produção textual
Elaborador da proposta didática: Carlos Henrique Durlo e Virgínia Nuss

Gênero Textual – NOTÍCIA
Os gêneros textuais costumam possuir semelhanças entre si,
contudo, há alguns gêneros textuais nos quais esta semelhança muito se aproxima, pela
forma de apresentação, suporte no qual veicula, etc. Assim, destacamos no quadro a
seguir, algumas observações que podem auxiliar no momento de distinguirmos entre os
gêneros: Relato, Notícia, Reportagem e anúncio publicitário.
Características do
Gênero Textual
Relato
Responde as
Perguntas:
-O quê?
-Quem?
-Quando?
-Onde?
-Por quê?
Etc.
Objetivo:
-Narrar fatos reais
relevantes vividos ou
presenciados pelo
autor.
- registrar as
experiências pessoais
na intenção de ensinar
ou documentar como
prova um fato.
Características:
- narrado em 1ªou 3ª
pessoa com verbos no
presente e no pretérito
perfeito
(predominantemente);
- o narrador é
protagonista;
- apresenta elementos
básicos da narrativa;
- espaço onde se
desenrola a narrativa é
restrito.

Estrutura:
-Estrutura narrativa, com
personagens, tempo,
espaço, sequencia
cronológica.

Características do
Gênero Textual
Notícia
Responde as
Perguntas:
-O quê?
-Quem?
-Quando?
-Onde?
-Por quê?
-Como?
Etc.
Objetivo:
-Relatar fatos reais
relevantes do cotidiano
que sejam do
conhecimento do autor
e por ele verificado, e
apresentado de uma
forma mais sintética.
-Publicar/anunciar
acontecimentos na
intenção de informar.
Características:
- narrado em 3ª pessoa
com verbos no
presente, pretérito
perfeito ou futuro;
- o narrador NÃO é
protagonista;
-apresenta elementos
básicos da narrativa;
- espaço onde se
desenrola a narrativa
NÃO é restrito.

Estrutura:
-manchete
ou
título
principal;
-título auxiliar;
-lide;
-corpo ou texto da
notícia.

Características do Gênero
Textual
Reportagem
Responde as Perguntas:
-O quê?
-Quem?
-Quando?
-Onde?
-Por quê?
-Como?
Etc.

Características do
Gênero Textual
Anúncio Publicitário
Responde as
Perguntas:
- O quê?
- Para que?

Objetivo:
-Relatar fatos reais relevantes
do cotidiano que sejam do
conhecimento do autor e por
ele investigado, e
apresentados de forma
abrangente.

Objetivo:
-Apresentar um produto
ou uma empresa.

- Publicar/anunciar
acontecimentos na intenção
de informar.
Características:
- narrado em 3ª pessoa com
verbos no presente, pretérito
perfeito ou futuro;
- o narrador NÃO é
protagonista;
-apresenta elementos básicos
da narrativa;
- espaço onde se desenrola a
narrativa NÃO é restrito;

Estrutura:
-manchete ou título principal;
-título auxiliar;
-lide;
-corpo ou texto da notícia.
-podem aparecer sequencias de
perguntas e repostas, caso a
reportagem seja proveniente de
uma entrevista*.

- Publicar/anunciar
marcas, empresas e
produtos na intenção de
divulgar e ofertar
serviços ou
mercadorias.

Características:
-Não há predominância
de verbos (uso “livre”,
conforme a intenção
linguística do autor),
contudo tem-se
observado a
predominância de
verbos no imperativo e
no presente;
- Não possui,
necessariamente,
narrador;
- Não possui,
necessariamente,
narrativa.
Estrutura:
- Título;
- Corpo do texto;
- Identificação do produto
ou da marca.


Separar para esta aula várias revistas e jornais que contenham reportagens, entrevistas,
notícias, anúncios publicitários e, se possível, relatos.
ATIVIDADE
Escolham uma NOTÍCIA dos suportes apresentados e respondam:
Principais informações da notícia
O que aconteceu?
Com quem?
Onde?
Como?
Quando?
Por quê?

Notícia, “é o gênero básico do jornalismo, em que se relata um fato do cotidiano considerado
relevante, mas sem a opinião do autor. É um gênero genuinamente informativo, em que, em
princípio, o repórter não se posiciona, pois o que vale é o fato” (BALTAR, 2004, p.133).
Leia a notícia abaixo:
NO NOROESTE, 10 CIDADES PODEM FICAR SEM O DINHEIRO DA MERENDA
De acordo com MEC, munícipios que não realizarem a prestação de contas de 2011 e 2012 e não atualizarem
os dados dos Conselhos de Alimentação Escolar deixarão de receber o repasse
Tatiane Salvatico

Dez munícipios da região noroeste do Paraná podem deixar de receber a verba destinada para
compra de merenda para os alunos de toda a rede pública. O motivo é a existência de irregularidades
nos Conselhos de Alimentação Escolar (CAEs). Em todo o Paraná, 35 munícipios estão nessa
situação, segundo a relação divulgada em 9 de abril pelo Ministério da Educação (MEC).
Bom Sucesso, Cruzeiro do Sul, Indianópolis, Itaúna do Sul, Maria Helena, Mariluz, Nova
Olímpia, Paranapoema, Querência do Norte e Xambrê têm até 30 de abril para realizar a prestação de
contas 2011-2012 e atualizar as informações referentes aos CAEs no Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação (FNDE). Aqueles que não atualizarem deixarão de receber o repasse
no fim deste mês, informou o MEC.
A Secretaria de Educação de Mariluz afirmou que a prestação de contas e os dados
atualizados foram enviados ao MEC nesta semana. A nutricionista responsável pela merenda no
município, Dirlene de Lima, disse acreditar que a situação esteja completamente regularizada nos
próximos dias.
Em Mariluz, o repasse é de R$ 7,5 mil para os cerca de 1,5 mil alunos da rede pública. “Já
organizamos o conselho e enviamos todas as informações. Agora só temos que aguardar a resposta
do Ministério.”
A situação é semelhante em Bom Sucesso. O secretário da Educação, Robson Correa, contou
que as informações solicitadas pelo MEC já foram enviadas. “Nossos dados do conselho devem


vencer no final do mês, mas já fizemos tudo o que é exigido. Então, acredito que não haverá
problema algum.”
Já a Secretaria de Educação de Querência do Norte alegou desconhecer que as informações do
município junto ao FNDE estejam desatualizadas. Segundo a pasta, o repasse foi feito normalmente
nos últimos meses. Questionados sobre a situação irregular, porém, a secretaria informou que vai
verificar a situação e, se for o caso, sanar os problemas.
Disponível em: <www.gazetamaringa.com.br/online/conteudo.phtml?tl=1&idtit=Dez-municipiospodem-ficar-sem-o-dinheiro-da-merenda> Acesso em: 10 abr 2013.
Sem nenhuma dúvida, os gêneros textuais se encontram presentes nas diversas
situações cotidianas. Eis que estamos frente a uma delas, pois frequentemente assistimos às notícias,
sejam elas retratadas por jornais impressos, transmitidas pelos meios de comunicação e até mesmo
divulgadas em meio eletrônico, como é o caso da notícia acima.
O objetivo principal da notícia é deixar o leitor/expectador informado acerca dos fatos reais,
verídicose atuais (recentes)que norteiam a sociedade e que são do interesse público. Outro aspecto
relevante é que o emissor (quem transmite a notícia) deve manter-se imparcial o tempo todo, mesmo
apresentando opiniões próprias. Por isso, dizemos que a objetividade representa um traço peculiar na
notícia. De todo modo, é bom lembrar que, por mais objetivo que seja o escritor da notícia sempre
expressa uma opinião ou posicionamento, mesmo que de forma velada, em seus textos.
Em suma, a notícia é um texto narrativo, escrito na 3ª pessoa do singular ou do plural, com
verbos no presente, passado e futuro, e que circula na esfera jornalística.De cunho informativo, tende
relatar (narrar) os fatos de modo objetivo (exato) e imparcial. Assim sendo, a notícia apresenta quatro
partes elementares e fundamentais: manchete ou título principal; título auxiliar; lide; corpo ou
texto da notícia.
Vejamos cada uma destas partes:
MANCHETE ou título principal - tem o objetivo de despertar o interesse do receptor,
apresenta-se de forma bastante evidente, geralmente grafada (o) em letras garrafais ou até
mesmo numa dimensão maior que o restante do texto:
NO NOROESTE, 10 CIDADES PODEM FICAR SEM O DINHEIRO DA MERENDA
TÍTULO AUXILIAR – pode não aparecer na notícia. O objetivo é acrescentar informações
adicionais já expressas pela manchete, tornando-a ainda mais atrativa.
De acordo com MEC, munícipios que não realizarem a prestação de contas de 2011 e 2012 e não
atualizarem os dados dos Conselhos de Alimentação Escolar deixarão de receber o repasse

LIDE (termo oriundo do inglês lead = aquele que direciona) – Corresponde ao primeiro parágrafo da
notícia e deve responder às questões: Quem? (personagens);O quê? (o fato, a ação – enredo);
Como? (o modo como se desenrolou o fato ou a ação); Quando? (a época, o momento em que
ocorreu o fato); Onde? (lugar da ocorrência); Por quê? (a causa, razão ou motivo); Por isso?
(resultado ou consequência). ATENÇÃO: Nem sempre todos esses elementos estarão presentes, salvo
“QUEM” e “O QUÊ”, sem os quais não há narração.


(quem?) Dez munícipios da região noroeste do Paraná
(o quê?) podem deixar de receber a verba destinada para compra de merenda para os alunos
de toda a rede pública.
(por quê?) O motivo é a existência de irregularidades nos Conselhos de Alimentação Escolar
(CAEs).
(Onde?) Em todo o Paraná, 35 munícipios estão nessa situação, segundo a relação divulgada
em 9 de abril pelo Ministério da Educação (MEC).
CORPO ou Texto da notícia –é o discurso propriamente dito. Revela de forma detalhada o
fato exposto. Desenvolve as questões do lide e responde as perguntas: como? Por quê? O
corpo vai do segundo parágrafo até o final do texto.
Bom Sucesso, Cruzeiro do Sul, Indianópolis, Itaúna do Sul, Maria Helena, Mariluz, Nova
Olímpia, Paranapoema, Querência do Norte e Xambrê têm até 30 de abril pararealizar a prestação
de contas 2011-2012 e atualizar as informações referentes aos CAEs no Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação (FNDE). Aqueles que não atualizarem deixarão de receber o
repasse no fim deste mês, informou o MEC.
A Secretaria de Educação de Mariluz afirmou que a prestação de contas e os dados
atualizados foram enviados ao MEC nesta semana. A nutricionista responsável pela merenda no
município, Dirlene de Lima, disse acreditar que a situação esteja completamente regularizada nos
próximos dias.
Em Mariluz, o repasse é de R$ 7,5 mil para os cerca de 1,5 mil alunos da rede pública. “Já
organizamos o conselho e enviamos todas as informações. Agora só temos que aguardar a resposta
do Ministério.”
A situação é semelhante em Bom Sucesso. O secretário da Educação, Robson Correa, contou
que as informações solicitadas pelo MEC já foram enviadas. “Nossos dados do conselho devem
vencer no final do mês, mas já fizemos tudo o que é exigido. Então, acredito que não haverá
problema algum.”
Já a Secretaria de Educação de Querência do Norte alegou desconhecer que as informações do
município junto ao FNDE estejam desatualizadas. Segundo a pasta, o repasse foi feito
normalmente nos últimos meses. Questionados sobre a situação irregular, porém, a secretaria
informou que vai verificar a situação e, se for o caso, sanar os problemas.


ATIVIDADES
1 – Identifique, nas notícias abaixo, as partes que constituem o gênero textual notícia:

FESTIVAL VARILUX TRAZ 16 FILMES FRANCESES
PARA MARINGÁ
Evento ocorrerá entre os dias 10 e 16 de maio no Cineflix, no Shopping Maringá Park.
Filmes serão exibidos em outras 34 cidades brasileiras.
Erick Gimes

O cinema francês recente estará em cartaz em Maringá de 10 a 16 de maio. O Festival Varilux
trará 16 filmes francófonos recentes, divididos entre os mais variados gêneros. As exibições
ocorrerão no Cineflix, no Shopping Maringá Park.
Esta é a segunda vez que o festival vem para Maringá – o primeiro ocorreu entre 15 e 23 de
agosto do ano passado. Ao todo, a mostra de filmes franceses passará por outras 34 cidades
brasileiras. Em 2012, o número de espectadores passou dos 60 mil.
Disponível em: <www.gazetamaringa.com.br/online/conteudo.phtml?id=1361676&tit=festival-varilux-traz16-filmes-franceses-para-maringa> Acesso em: 10abr 2013.

ANA MARIA BRAGA USA COLAR DE TOMATES
E SATIRIZA PREÇO
Durante o “Mais Você” desta manhã, até a apresentadora da TV Globo resolveu aderir aos
recentes protestos contra a alta cotação do alimento
Durante o programa Mais Você, da TV Globo, nesta manhã, a apresentadora Ana Maria Braga
decidiu aderir aos protestos contra o alto preço do tomate.
Vestindo um colar com alguns frutos, a apresentadora fez graça. “Estou usando ouro”, disse.
A atriz Thammy Miranda, entrevistada por Ana Maria nesta quarta, também participou da brincadeira
e chegou ao estúdio com uma pulseira com dois tomates.
Nas redes sociais, porém, a piada parece não ter agradado. “Ana Maria usando colar de
tomate enquanto a maioria da população não tem dinheiro nem pra comprar”, escreveu a
personalidade de internet Joseane Silva no Twitter. “Ana Maria Braga satiriza preço de tomate e usa
colar com o fruto. No passado para parecer o povo colocava uma melancia no pescoço”, afirmou
Douglas Magalhães, outro usuário do microblog.
Disponível em:<www.veja.abril.com.br/noticia/celebridades/ana-maria-braga-usa-colar-de-tomate-e-satirizapreco> Acesso em: 10abr 2013.


2 –Observe a imagem:

Imagine-se no papel de um repórter que comparece ao local
onde ocorreu o fato retratado. Redija um texto para ser
publicado no jornal em que você trabalha, noticiando esse
fato. Para tanto, observe as seguintes orientações:
Siga a estrutura de uma notícia;
Redija seu texto com, no mínimo 12 linhas, e, no
máximo, com 15 linhas;
Use a norma padrão da língua escrita.

Disponível em:
www.coperve.ufpb/pss2009/provas/redacao.pdf>Acesso
em: 10/04/2013.

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ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO:

UEM 2010 – Inverno
A coletânea de textos a seguir aborda a temática O destino dos resíduos urbanos atualmente nas
cidades. Tendo-a como apoio, redija os gêneros textuais solicitados.
Lixo urbano

Jairo Augusto Nogueira Pinheiro
Desde o surgimento dos primeiros centros urbanos, a produção de lixo se apresenta como um
problema de difícil solução. A partir da Revolução Industrial, com a intensificação da migração dos
trabalhadores do campo para a cidade, aumentaram as dificuldades referentes à produção de
resíduos sólidos de diferentes naturezas (domésticos, industriais, serviços de saúde, etc.).
(…)
Os excedentes vão se acumulando cada vez em maior escala, colocando a questão do lixo urbano
como uma das mais sérias a ser enfrentada atualmente. Com a elevação da população e,
principalmente, com o estímulo dado ao consumismo, o problema tende a se agravar.
(…)
A grande preocupação em torno do destino do lixo se dá principalmente em face da sua
característica de inesgotabilidade, comprometimento de grandes áreas e pela sua complexidade
estrutural, devido à grande variedade de materiais, desde substâncias inertes a substâncias
altamente tóxicas. A heterogeneidade é uma das características principais dos resíduos sólidos
urbanos, que apresentam uma composição qualitativa e quantitativa muito variada. Essas variações
ocorrem geralmente em função do nível de vida e educação da população, do clima, dos modos de
consumo, das mudanças tecnológicas, etc.
(…)
A partir da Revolução Industrial, as fábricas começaram a produzir objetos de consumo em larga
escala e a introduzir novas embalagens no mercado, aumentando consideravelmente o volume e a
diversidade de resíduos gerados nas áreas urbanas. O homem passou a viver então a era dos
descartáveis, em que a maior parte dos produtos – desde guardanapos de papel e latas de
refrigerante, até computadores – são utilizados e jogados fora com enorme rapidez. Ao mesmo
tempo, o crescimento acelerado das metrópoles fez com que as áreas disponíveis para colocar o
lixo se tornassem escassas. A sujeira acumulada no ambiente aumentou a poluição do solo e das
águas e piorou as condições de saúde das populações em todo o mundo, especialmente nas regiões
menos desenvolvidas. Até hoje, no Brasil, a maior parte dos resíduos recolhidos nos centros
urbanos é simplesmente jogada sem qualquer cuidado em depósitos existentes nas periferias das
cidades. O lixo urbano é, portanto, um dos maiores problemas da atualidade, pois os moldes de
consumo adotados pela maioria das sociedades modernas estão provocando um aumento contínuo
e exagerado na quantidade de lixo produzido.


(Texto adaptado de http://www.webartigos.com/articles/10684/1/Lixo-Urbano/pagina1.html)
Destinação correta dos resíduos sólidos urbanos requer inicialmente investimentos da ordem de R$
1,3 bilhão

Mônica Pinto
O Panorama dos Resíduos Sólidos no Brasil é um estudo realizado pela Associação Brasileira de
Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais – Abrelpe – desde 2003. Em sua segunda edição,
com dados referentes ao ano de 2004, ele mostra que a questão do lixo no país demanda não só
vontade política para fazer andarem os projetos, para levar ao povo procedimentos de asseio
basilares. Mais que isso, todo esse processo requer investimentos vultuosos, da ordem de R$ 1,3
bilhão na fase pré-operacional e R$ 80 milhões/mês na fase operacional.
(…)
O Brasil tem hoje 237 cidades, em todas as regiões, com coleta seletiva de lixo. Parece pouco diante
do universo de 5.560 sob a bandeira verde-amarela, mas a curva é ascendente e os números
otimistas. Ainda mais se observados os estímulos à reciclagem, que invariavelmente caminham
junto com a coleta seletiva. Os dados mais significativos quanto à reciclagem podem ser
sintetizados a seguir: • a taxa de recuperação de papéis recicláveis evoluiu de 30,7%, em 1980,
para 43,9%, em 2002; • a reciclagem de plásticos pós-consumo é da ordem de 17,5, sendo que, na
Grande São Paulo, o índice é de 15,8% e, no Rio Grande do Sul, é da ordem de 27,6%; • a
reciclagem de embalagens PET cresceu de 16,25%, em 1994, para 35%, em 2002; • a reciclagem
das embalagens de vidro cresceu de 42% para 45% entre 2001 e 2003; • o índice de reciclagem de
latas de aço para bebidas evolui de 43%, em 2001, para 75%, em 2003.
(Texto adaptado de http://noticias.ambientebrasil.com.br/exclusivas/2005/06/28/19786exclusivo-destinacao-correta-dos-residuos-solidos-urbanos-requer-inicialmente-investimentosda-ordem-de-r-13-bilhao.html)
Você sabe a diferença entre lixão, aterro controlado e aterro sanitário?
Um lixão é uma área de disposição final de resíduos sólidos sem nenhuma preparação anterior do
solo. Não tem sistema de tratamento de fluentes líquidos – o chorume (líquido preto que escorre
do lixo). Este penetra pela terra levando substâncias contaminantes para o solo e para o lençol
freático. (…) No lixão, o lixo fica exposto sem nenhum procedimento que evite as consequências
ambientais e sociais negativas.
Já o aterro controlado (…) é uma célula adjacente ao lixão (…) que recebeu cobertura de argila,
grama (idealmente selado com manta impermeável para proteger a pilha de água de chuva),
captação de chorume e gás. (…) Tem também recirculação do chorume que é coletado e levado para
cima da pilha do lixo, diminuindo a sua absorção pela terra ou eventualmente outro tipo de
tratamento.
(…)
Aterro sanitário (…) tem o terreno preparado previamente com o nivelamento de terra e com o
selamento da base com argila e mantas de PVC extremamente resistente. Com essa
impermeabilização do solo, o lençol freático não será contaminado pelo chorume. (…) A operação


do aterro sanitário, assim como a do aterro controlado, prevê a cobertura diária do lixo, não
ocorrendo a proliferação de vetores, mau cheiro e poluição visual.

(Texto adaptado
de http://www.lixo.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=144&Itemid=251)
GÊNERO TEXTUAL 1 – NOTÍCIA
Redija uma notícia, com até 15 linhas, aos leitores do Jornal da Cidade, apresentando informações
sobre o destino dos resíduos urbanos nas cidades brasileiras.

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BIBLIOGRAFIA:
BALTAR, Marcos. Competência discursiva e Gêneros Textuais: uma experiência com o
jornal de sala de aula. Caxias do Sul, RS: Educs, 2004.
Fontes virtuais:
http://pibidletrasuea.blogspot.com.br/2011/04/genero-noticia.html>Acesso em 10 abr. 2013.
http://www.brasilescola.com/redacao/anuncio-publicitario.htm>Acesso em 11/04/2013.
http://www.brasilescola.com/redacao/a-reportagem.htm>Acesso em 11/04/2013.

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