Este documento apresenta o plano de aula de uma professora estagiária sobre o tema "Reino Protista". O objetivo geral é compreender a diversidade dos protistas com características semelhantes aos animais. A aula abordará as características gerais e específicas dos protozoários e das algas, mostrando exemplos conservados. A avaliação será feita por meio da participação dos alunos em sala de aula.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Colégio: Estadual Polivalente de Alagoinhas - Ano letivo: 2010
Curso: Formação Geral
Componente Curricular: Biologia
Série / Turma / Turno: 9M2 (2º Ano)
Orientadora: Claudia Regina
Regente: Celúcia Acácia
Estagiária: Nadja Aparecida
Data: 08 de julho de 2010
Plano de Aula 5
Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas)
Técnica pedagógica: Exposição oral
Tema: “Reino Protista”
Objetivo Geral:
Compreender a diversidade dos protistas com características semelhantes aos animais
(protozoários), desde as formas unicelulares eucariontes às coloniais e às formas
simples de multicelularidade.
Conteúdos Conceituais:
Reino Protista: Protozoários - Características Gerais, Forma e Função, Tipos
Representativos, Importância na saúde.
Identificar os indivíduos pertencentes ao Reino Protista e distinguir os seus
filos;
Distinguir protozoários de algas microscópicas.
Caracterizar os protozoários de acordo com suas organelas de locomoção.
Descrever as principais doenças causadas por protozoários e sua profilaxia.

2. Citar a importância das algas para o homem e para a natureza.
Objetivos Procedimentais:
Conceituar e classificar os protozoários
Usar modelos vivos ou conservados para exemplificar as classes das algas,
Objetivos Atitudinais:
Valorização dos protistas para o nosso cotidiano.
Seqüência Didática:
Iniciarei a aula cobrando a atividade avaliativa entregue na aula passada. Posteriormente
começarei o assunto Reino Protista. Abordarei no quadro as características gerais e
específicas dos protozoários. Logo após começarei a falar das algas abordando as
características diferenciando cada classe. A seguir mostrarei os exemplares de algas
verde, pardas e vermelhas para que haja uma melhor compreensão.
Entregarei o texto sobre fungos que será utilizado na próxima aula para que eles possam
reproduzir cópias.
E por fim abordarei a mudança na data da avaliação e informarei os assuntos que
constarão na mesma.
Recursos:
Quadro, apagador e piloto, exemplares de algas conservadas, texto da revista veja.
Avaliação:
Através da participação dos alunos e sua interação em sala de aula.
Bibliografia:
LOPES, S., Biologia – volume único / Sônia Lopes, Sérgio Rosso. – 1. Ed – São Paulo:
Saraiva, 2005.
Observações: A TV pen drive não funcionou, logo não pude exibir os slides que tinha
feito as quais as figuras ajudariam muito. O data show estava reservado a outro
professor.

3. A professora Claudia foi me observar os alunos como sempre estavam agitados, mas
transcorreu tudo bem na medida do possível, tiveram várias interrupções na aula para
avisos. Eles gostaram de ver os exemplares de algas e fizeram diversas perguntas sobre
os mesmos inclusive muitos deles já conheciam por serem algas comuns nos litorais
baianos.
Percebi que os alunos estavam muito ansiosos para obterem informações sobre a prova
que seria efetuada nesta próxima terça dia 13/07, mas entramos num acordo adiando a
prova para o dia 22/07 ou seja, a próxima aula após os términos das provas da unidade,
pois além deles terem mais tempo para estudarem eu poderia dar uma revisão sobre a
mesma.
Foi marcado nesta terça feira uma revisão no 3º e no 4º horário daria o assunto reino
fungi o qual seria o último fechando assim o conteúdo da 2º unidade.
Para adiantar parte do assunto entreguei o texto que será utilizado na terça para que eles
já possam dar uma lida e pesquise o que foi solicitado trazendo assim informações e
também possíveis dúvidas.
Enfim acredito que foi satisfatório para todos a mudança no dia da prova.

4. Anexos: