O documento apresenta um plano de aula para um curso preparatório de Linux com o objetivo de ensinar estudantes sobre o sistema operacional Kde 3.5 e os aplicativos BrOffice 2.0. O curso terá 30 horas de duração com aulas presenciais e atividades não presenciais e abordará tópicos como navegação no KDE, uso do BrOffice Write e Impress e navegação na internet com o Iceweasel.
O documento descreve um curso preparatório de Linux oferecido pelo Pólo Educacional Superior de Restinga Sêca. O curso ensinará os sistemas operacionais KDE 3.5 e aplicativos do BrOffice 2.0, com aulas presenciais e não presenciais ao longo de 30 horas. O cronograma inclui aulas sobre navegação na internet com Iceweasel e avaliação final.
Este documento fornece o planejamento de aulas de Língua Portuguesa e Matemática para a semana de 22 a 24 de abril. As aulas de Português irão trabalhar textos informativos, cordel e conto, enquanto as aulas de Matemática irão se concentrar em multiplicação e divisão. Cada aula seguirá uma estrutura semelhante de acolhida, correção, estudo, atividades e tarefas.
Este documento descreve um curso de aperfeiçoamento para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre raciocínio lógico utilizando a ferramenta Google Docs. O curso terá duração de 60 horas ao longo de 10 semanas com atividades presenciais e a distância para explorar funções matemáticas usando a formatação de células em planilhas.
O plano de aula descreve três aulas para ensinar sobre células animais e vegetais. Os objetivos são descrever cientificamente a célula, apresentar suas características e estruturas principais, e ilustrar as diferenças entre células animais e vegetais. As aulas incluem uma visão geral da célula, características e diferenças das células, e as principais estruturas das células.
1. O documento apresenta o plano de aula semanal para a disciplina de biologia do 1o ano do ensino médio, com o tema células e os subtemas microscópio e tipos de células.
2. O plano detalha os objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, sequência didática, recursos, avaliação e bibliografia da aula.
3. A aula irá abordar a estrutura do microscópio, as diferenças entre células procaryotes e eucaryotes, e
Este plano de aula descreve uma visita de estudantes da 6a série a um zoológico com os objetivos de compreender as diferenças e semelhanças entre os animais, registrar informações sobre onde vivem e o que comem, e investigar a importância dos animais. Antes da visita, os alunos discutirão seus conhecimentos prévios sobre os animais. No zoológico, observarão os animais e lerão placas informativas. Após a visita, analisarão os dados coletados e farão ativid
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre o citoplasma e as organelas citoplasmáticas. Ele inclui os objetivos, conteúdo conceitual, procedimentos metodológicos e avaliação da lição. Os alunos aprenderão sobre a organização do citoplasma em células procarióticas e eucarióticas e identificarão as estruturas e funções das principais organelas citoplasmáticas.
Este plano de aula aborda o tema histologia, focando nos tecidos epitelial e glandular. O objetivo é conceituar e caracterizar esses tecidos, identificando os tipos de células e substâncias entre elas. As atividades incluem observação de slides, resolução de exercícios e pesquisa sobre doenças relacionadas aos tecidos. A avaliação será contínua, por meio da participação dos alunos.
O documento descreve um curso preparatório de Linux oferecido pelo Pólo Educacional Superior de Restinga Sêca. O curso ensinará os sistemas operacionais KDE 3.5 e aplicativos do BrOffice 2.0, com aulas presenciais e não presenciais ao longo de 30 horas. O cronograma inclui aulas sobre navegação na internet com Iceweasel e avaliação final.
Este documento fornece o planejamento de aulas de Língua Portuguesa e Matemática para a semana de 22 a 24 de abril. As aulas de Português irão trabalhar textos informativos, cordel e conto, enquanto as aulas de Matemática irão se concentrar em multiplicação e divisão. Cada aula seguirá uma estrutura semelhante de acolhida, correção, estudo, atividades e tarefas.
Este documento descreve um curso de aperfeiçoamento para alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre raciocínio lógico utilizando a ferramenta Google Docs. O curso terá duração de 60 horas ao longo de 10 semanas com atividades presenciais e a distância para explorar funções matemáticas usando a formatação de células em planilhas.
O plano de aula descreve três aulas para ensinar sobre células animais e vegetais. Os objetivos são descrever cientificamente a célula, apresentar suas características e estruturas principais, e ilustrar as diferenças entre células animais e vegetais. As aulas incluem uma visão geral da célula, características e diferenças das células, e as principais estruturas das células.
1. O documento apresenta o plano de aula semanal para a disciplina de biologia do 1o ano do ensino médio, com o tema células e os subtemas microscópio e tipos de células.
2. O plano detalha os objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, sequência didática, recursos, avaliação e bibliografia da aula.
3. A aula irá abordar a estrutura do microscópio, as diferenças entre células procaryotes e eucaryotes, e
Este plano de aula descreve uma visita de estudantes da 6a série a um zoológico com os objetivos de compreender as diferenças e semelhanças entre os animais, registrar informações sobre onde vivem e o que comem, e investigar a importância dos animais. Antes da visita, os alunos discutirão seus conhecimentos prévios sobre os animais. No zoológico, observarão os animais e lerão placas informativas. Após a visita, analisarão os dados coletados e farão ativid
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre o citoplasma e as organelas citoplasmáticas. Ele inclui os objetivos, conteúdo conceitual, procedimentos metodológicos e avaliação da lição. Os alunos aprenderão sobre a organização do citoplasma em células procarióticas e eucarióticas e identificarão as estruturas e funções das principais organelas citoplasmáticas.
Este plano de aula aborda o tema histologia, focando nos tecidos epitelial e glandular. O objetivo é conceituar e caracterizar esses tecidos, identificando os tipos de células e substâncias entre elas. As atividades incluem observação de slides, resolução de exercícios e pesquisa sobre doenças relacionadas aos tecidos. A avaliação será contínua, por meio da participação dos alunos.
O documento descreve as características gerais das membranas biológicas, incluindo que elas definem compartimentos, controlam a passagem de moléculas, e contêm sistemas enzimáticos. As membranas possuem diversidade e heterogeneidade em suas proteínas e morfologias. O modelo do mosaico fluido de Singer e Nicolson é discutido como representando as membranas como um fluido de fosfolipídios e proteínas.
O documento apresenta o planejamento semanal de aulas do professor Flávio Toledo de Souza para a disciplina de História em diferentes turmas entre os dias 15/08 a 20/08 e 31/08 a 02/09. Os temas abordados incluem a independência da América espanhola, a Reforma Protestante, o Estado Novo no Brasil e a Revolução Inglesa. As atividades previstas envolvem dinâmicas em grupo, leitura compartilhada e atividades do livro didático, com avaliações escritas.
Este plano de aula aborda os tecidos epitelial e conjuntivo. O objetivo é que os alunos reconheçam a importância da histologia e caracterizem os tecidos epitelial e conjuntivo. A aula será expositiva e dialógica, utilizando slides e quadro branco para descrever as peculiaridades de cada tecido.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá explorar a composição química e estrutura das células, incluindo a membrana plasmática e parede celular. Vídeos e discussões serão usados para ensinar os conceitos, e os alunos farão um quadro comparativo sobre os componentes celulares para a próxima aula.
A aula planejada teve como objetivo principal ensinar sobre as características das células vegetais e animais, incluindo seus envoltórios celulares. Os alunos aprenderam sobre a estrutura e função da membrana plasmática e parede celular através de exposição, vídeo e criação colaborativa de um hipertexto. Eles também desenvolveram atividades em dupla para reforçar o conteúdo em casa.
Este plano de aula descreve uma lição sobre histologia para estudantes do 2o ano do ensino médio. A lição irá ensinar sobre os tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares e nervosos através da construção de um quadro comparativo em grupo. Os alunos irão identificar características e funções destes tecidos colocando itens nos respectivos locais do quadro.
Este documento apresenta:
1) Um plano de aula para duas aulas sobre a introdução aos cinco reinos biológicos;
2) Os objetivos, conteúdos e atividades planejadas para as aulas;
3) Dois anexos fornecendo mais detalhes sobre os cinco reinos.
Este documento apresenta o plano de aula de uma professora estagiária sobre o tema "Reino Protista". O objetivo geral é compreender a diversidade dos protistas com características semelhantes aos animais. A aula abordará as características gerais e específicas dos protozoários e das algas, mostrando exemplos conservados. A avaliação será feita por meio da participação dos alunos em sala de aula.
O documento descreve um plano de aula semanal para estudantes do 1o ano do ensino médio. O plano inclui os seguintes tópicos: origem da vida e célula, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e referências. As atividades propostas incluem um jogo sobre origem da vida, vídeo sobre composição celular e construção de um quadro comparativo sobre elementos da célula.
Este projeto visa conscientizar alunos de 4a e 5a séries sobre a importância da preservação ambiental. Serão abordados temas como a formação do planeta, alimentação sustentável, saúde e meio ambiente, e reciclagem. As atividades incluem histórias, vídeos, jogos, oficinas com materiais recicláveis e uma gincana de avaliação.
Avaliação parcial de ciências 7 ano agostoMoesio Alves
O documento é uma prova de ciências com 10 questões sobre tópicos de biologia como poríferos, esponjas, platelmintos, anelídeos, artrópodes e cnidários. A prova inclui questões de múltipla escolha sobre as características e classificação destes grupos animais. O gabarito no final indica as respostas corretas para cada questão.
Este plano de aula aborda as angiospermas durante 3 aulas. Ele explica que as angiospermas são plantas com flores e frutos, representando mais de 250 mil espécies. Detalha as partes da flor, como sépalas, pétalas, estames e carpelos. O objetivo é conhecer as estruturas internas e externas das angiospermas, usando aulas expositivas, atividades e figuras.
Este documento fornece diretrizes para planejamento de aulas de Educação Física, incluindo como elaborar planos de ensino e aulas. Apresenta informações sobre como deve ser a estrutura de planos de ensino e aulas, dividindo-os em seções como objetivos, conteúdo, metodologia e avaliação. Também fornece um exemplo de plano de aula.
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células João Monteiro
Plano de aula completo de Citologia: Introdução ao estudo da célula, os tipos e formas das células. Documento composto pelo: plano de aula, pesquisa, exercício, slides. Ideal para utilizar em aulas de Biologia e Ciências.
O documento apresenta o planejamento de atividades para o 1o ano do ensino fundamental para o 1o e 2o bimestres. As disciplinas incluem Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. Os conteúdos, objetivos, estratégias e formas de avaliação são detalhados para cada disciplina e período.
O plano de aula ensina sobre frutas usando a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Os alunos aprenderão os sinais de cada fruta, farão desenhos das frutas, e jogarão um jogo de memória para reforçar o que aprenderam. No final, eles poderão comer uma salada de frutas.
I. O documento discute fundamentos da educação especial e inclusiva, apresentando o plano de disciplina de uma matéria sobre o tema. II. Aborda a educação especial na legislação brasileira e define conceitos de deficiência física, auditiva e intelectual. III. Também apresenta informações sobre alunos com altas habilidades, transtornos do desenvolvimento, surdocegueira e deficiência múltipla.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre os seres vivos de forma interativa. Os alunos começarão observando o pátio da escola e discutindo quais itens são vivos. Em seguida, irão ao laboratório para ver exemplos de cada reino sob o microscópio. Por fim, os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e apresentar sobre fungos, plantas ou animais.
O documento discute a origem da Terra e da vida. Apresenta as principais teorias sobre a formação do planeta há cerca de 4,5 bilhões de anos e do surgimento do sistema solar a partir de uma nebulosa. Também aborda as teorias sobre a origem da vida, incluindo a abiogênese, biogênese e experimentos de Pasteur e Miller que apoiaram a tese de que a vida surgiu a partir de matéria orgânica.
1) O documento discute os papéis e responsabilidades de educadores surdos, incluindo professores, monitores, agentes multiplicadores e instrutores.
2) É destacada a importância da aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por crianças surdas de forma lúdica e prazerosa.
3) Aspectos culturais da comunidade surda também são abordados, como a construção de identidade e a necessidade de respeito à cultura surda.
Este documento discute o uso de ferramentas digitais como Google Drive, Formulários, Grupos e YouTube em sala de aula para facilitar o ensino e aprendizado colaborativo. Ele destaca como essas ferramentas podem ser usadas para criar e compartilhar documentos, apresentações e planilhas; coletar informações dos alunos; motivar debates online; e fornecer vídeo aulas suplementares.
Este documento apresenta o plano de aula para a disciplina de Programação Orientada a Objetos I. O plano inclui o nome do professor, objetivos da disciplina, cronograma com 31 aulas ao longo do semestre abordando conceitos de Java e programação orientada a objetos, e critérios de avaliação com duas provas.
O documento descreve as características gerais das membranas biológicas, incluindo que elas definem compartimentos, controlam a passagem de moléculas, e contêm sistemas enzimáticos. As membranas possuem diversidade e heterogeneidade em suas proteínas e morfologias. O modelo do mosaico fluido de Singer e Nicolson é discutido como representando as membranas como um fluido de fosfolipídios e proteínas.
O documento apresenta o planejamento semanal de aulas do professor Flávio Toledo de Souza para a disciplina de História em diferentes turmas entre os dias 15/08 a 20/08 e 31/08 a 02/09. Os temas abordados incluem a independência da América espanhola, a Reforma Protestante, o Estado Novo no Brasil e a Revolução Inglesa. As atividades previstas envolvem dinâmicas em grupo, leitura compartilhada e atividades do livro didático, com avaliações escritas.
Este plano de aula aborda os tecidos epitelial e conjuntivo. O objetivo é que os alunos reconheçam a importância da histologia e caracterizem os tecidos epitelial e conjuntivo. A aula será expositiva e dialógica, utilizando slides e quadro branco para descrever as peculiaridades de cada tecido.
Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre células para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula irá explorar a composição química e estrutura das células, incluindo a membrana plasmática e parede celular. Vídeos e discussões serão usados para ensinar os conceitos, e os alunos farão um quadro comparativo sobre os componentes celulares para a próxima aula.
A aula planejada teve como objetivo principal ensinar sobre as características das células vegetais e animais, incluindo seus envoltórios celulares. Os alunos aprenderam sobre a estrutura e função da membrana plasmática e parede celular através de exposição, vídeo e criação colaborativa de um hipertexto. Eles também desenvolveram atividades em dupla para reforçar o conteúdo em casa.
Este plano de aula descreve uma lição sobre histologia para estudantes do 2o ano do ensino médio. A lição irá ensinar sobre os tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares e nervosos através da construção de um quadro comparativo em grupo. Os alunos irão identificar características e funções destes tecidos colocando itens nos respectivos locais do quadro.
Este documento apresenta:
1) Um plano de aula para duas aulas sobre a introdução aos cinco reinos biológicos;
2) Os objetivos, conteúdos e atividades planejadas para as aulas;
3) Dois anexos fornecendo mais detalhes sobre os cinco reinos.
Este documento apresenta o plano de aula de uma professora estagiária sobre o tema "Reino Protista". O objetivo geral é compreender a diversidade dos protistas com características semelhantes aos animais. A aula abordará as características gerais e específicas dos protozoários e das algas, mostrando exemplos conservados. A avaliação será feita por meio da participação dos alunos em sala de aula.
O documento descreve um plano de aula semanal para estudantes do 1o ano do ensino médio. O plano inclui os seguintes tópicos: origem da vida e célula, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e referências. As atividades propostas incluem um jogo sobre origem da vida, vídeo sobre composição celular e construção de um quadro comparativo sobre elementos da célula.
Este projeto visa conscientizar alunos de 4a e 5a séries sobre a importância da preservação ambiental. Serão abordados temas como a formação do planeta, alimentação sustentável, saúde e meio ambiente, e reciclagem. As atividades incluem histórias, vídeos, jogos, oficinas com materiais recicláveis e uma gincana de avaliação.
Avaliação parcial de ciências 7 ano agostoMoesio Alves
O documento é uma prova de ciências com 10 questões sobre tópicos de biologia como poríferos, esponjas, platelmintos, anelídeos, artrópodes e cnidários. A prova inclui questões de múltipla escolha sobre as características e classificação destes grupos animais. O gabarito no final indica as respostas corretas para cada questão.
Este plano de aula aborda as angiospermas durante 3 aulas. Ele explica que as angiospermas são plantas com flores e frutos, representando mais de 250 mil espécies. Detalha as partes da flor, como sépalas, pétalas, estames e carpelos. O objetivo é conhecer as estruturas internas e externas das angiospermas, usando aulas expositivas, atividades e figuras.
Este documento fornece diretrizes para planejamento de aulas de Educação Física, incluindo como elaborar planos de ensino e aulas. Apresenta informações sobre como deve ser a estrutura de planos de ensino e aulas, dividindo-os em seções como objetivos, conteúdo, metodologia e avaliação. Também fornece um exemplo de plano de aula.
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células João Monteiro
Plano de aula completo de Citologia: Introdução ao estudo da célula, os tipos e formas das células. Documento composto pelo: plano de aula, pesquisa, exercício, slides. Ideal para utilizar em aulas de Biologia e Ciências.
O documento apresenta o planejamento de atividades para o 1o ano do ensino fundamental para o 1o e 2o bimestres. As disciplinas incluem Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. Os conteúdos, objetivos, estratégias e formas de avaliação são detalhados para cada disciplina e período.
O plano de aula ensina sobre frutas usando a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Os alunos aprenderão os sinais de cada fruta, farão desenhos das frutas, e jogarão um jogo de memória para reforçar o que aprenderam. No final, eles poderão comer uma salada de frutas.
I. O documento discute fundamentos da educação especial e inclusiva, apresentando o plano de disciplina de uma matéria sobre o tema. II. Aborda a educação especial na legislação brasileira e define conceitos de deficiência física, auditiva e intelectual. III. Também apresenta informações sobre alunos com altas habilidades, transtornos do desenvolvimento, surdocegueira e deficiência múltipla.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre os seres vivos de forma interativa. Os alunos começarão observando o pátio da escola e discutindo quais itens são vivos. Em seguida, irão ao laboratório para ver exemplos de cada reino sob o microscópio. Por fim, os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e apresentar sobre fungos, plantas ou animais.
O documento discute a origem da Terra e da vida. Apresenta as principais teorias sobre a formação do planeta há cerca de 4,5 bilhões de anos e do surgimento do sistema solar a partir de uma nebulosa. Também aborda as teorias sobre a origem da vida, incluindo a abiogênese, biogênese e experimentos de Pasteur e Miller que apoiaram a tese de que a vida surgiu a partir de matéria orgânica.
1) O documento discute os papéis e responsabilidades de educadores surdos, incluindo professores, monitores, agentes multiplicadores e instrutores.
2) É destacada a importância da aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por crianças surdas de forma lúdica e prazerosa.
3) Aspectos culturais da comunidade surda também são abordados, como a construção de identidade e a necessidade de respeito à cultura surda.
Este documento discute o uso de ferramentas digitais como Google Drive, Formulários, Grupos e YouTube em sala de aula para facilitar o ensino e aprendizado colaborativo. Ele destaca como essas ferramentas podem ser usadas para criar e compartilhar documentos, apresentações e planilhas; coletar informações dos alunos; motivar debates online; e fornecer vídeo aulas suplementares.
Este documento apresenta o plano de aula para a disciplina de Programação Orientada a Objetos I. O plano inclui o nome do professor, objetivos da disciplina, cronograma com 31 aulas ao longo do semestre abordando conceitos de Java e programação orientada a objetos, e critérios de avaliação com duas provas.
O documento lista as disciplinas do curso do aluno, descrevendo brevemente o objetivo e estrutura de cada uma. As disciplinas incluem Fundamentos de EaD, Desenvolvimento de Curso com Foco no Aluno, Produção de Material Didático e Sistemas de Tutoria em Cursos a Distância. Referências bibliográficas também são fornecidas.
Este documento apresenta vários "menus" de atividades e projetos a realizar em parceria entre bibliotecas escolares e professores. Os menus incluem atividades para pré-escolar, 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e para professores. As atividades englobam diferentes áreas como literacia, TICs, projetos com convidados e atividades lúdicas.
Diferenciação Pedagógica - Práticas de Ensino e AprendizagemJoaquim Colôa
Diapositivos utilizados na Acção de Curta Duração (ACD) promovida pelo Centro de Formação Contínua de Professora -
ALMADAFORMA que decorreu na Escola Secundária Romeu Correia no Feijó, no dia 16 de Novembro de 2017.
O documento descreve o primeiro encontro presencial do curso "Elaboração de Projetos", incluindo a dinâmica de apresentação, leituras compartilhadas, apresentação do cronograma e estrutura do curso, critérios de avaliação, exploração do ambiente virtual e encerramento.
Este documento fornece uma lista de menus e projetos a realizar em colaboração entre a biblioteca e as turmas da escola no ano letivo de 2013/2014. Os menus incluem atividades de literacia, projetos temáticos, convidados especiais e experiências científicas ligadas à literatura. Todos os menus requerem inscrição prévia e envolvimento dos professores titulares.
Este documento fornece instruções para realizar um trabalho escolar em 3 etapas: 1) Escolha do tema, 2) Recolha da informação e 3) Redação do trabalho. Detalha os passos para escolher um tema, pesquisar fontes confiáveis, organizar as informações coletadas e estruturar o trabalho final com introdução, corpo e conclusão.
O documento descreve o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTAR II, um programa de formação continuada para professores das 5a à 8a séries do Ensino Fundamental. O programa inclui encontros presenciais e atividades para promover a troca de experiências entre professores e aperfeiçoar suas práticas pedagógicas. Os professores recebem materiais de apoio e são avaliados ao longo do programa para receber uma certificação ao seu término.
Apresentação do serviço de bibliotecas queluz belasFátima Rocha
Este documento descreve a organização e gestão da biblioteca escolar EB23S Bela Vista, incluindo os horários, equipa, atividades para os alunos, e projetos de promoção da literacia digital. A biblioteca oferece vários "menus" com atividades em parceria com os professores curriculares para apoiar o ensino e melhorar os resultados escolares.
O documento descreve um curso online gratuito oferecido pela Secretaria de Educação do Rio de Janeiro para professores e profissionais da educação sobre o uso de novas tecnologias na sala de aula. O curso ensina conceitos básicos de informática e como utilizar ferramentas digitais como a internet, Word, PowerPoint e Excel para aprimorar o ensino. As aulas estão divididas em quatro módulos bimestrais e incluem vídeos, atividades e desafios para acompanhar o curso a distância.
Este documento apresenta um curso básico sobre editor de textos no Google Drive, organizado em 5 módulos ao longo de uma semana. A professora Maria Emília Maciel dará as instruções sobre o conteúdo e estrutura do curso, que inclui videoaulas, fóruns, exercícios e uma apostila para os participantes obterem certificado se alcançarem pelo menos 70% de aproveitamento.
Este documento apresenta o planejamento de uma formação continuada de professores com diversas temáticas estratégicas ao longo de várias horas. As temáticas incluem a retomada da linguagem e matemática, educação do campo, diversidade linguística, educação inclusiva, avaliação, currículo e ciclo de alfabetização. Recursos como vídeos, slides e textos serão utilizados para reflexões e discussões sobre esses tópicos.
Este documento descreve as atividades realizadas por estudantes em um curso sobre hipertexto e internet. As atividades incluíram navegação na web, produção de textos, comentários sobre trabalhos de colegas, criação de blogs e planejamento de uma atividade prática usando recursos digitais. Os alunos também registraram sua experiência e produziram um poster para apresentação.
Este documento fornece uma introdução à WebQuest e ferramentas interativas como o HotPotatoes. Resume os principais pontos sobre a definição, características, estrutura e critérios para selecionar uma WebQuest bem como demonstra como criar exercícios interativos com o HotPotatoes.
Apresentação sobre a importância da elaboração do trabalho escolar. Discute-se a temática acima citada com foco no uso efetivo das fontes de informação, enquanto mediadoras do saber, de modo a agregar valor, ampliando a qualidade da produção de conteúdos escolares. O público alvo desta apresentação são: alunos do ensino fundamental e médio.
Apresentação elaborada e apresentada por: Lucineia Silva, como contrapartida cultural ao projeto de atualização de uma biblioteca escolar comunitária de Contagem, patrocinado pelo FMIC 2016 de Contagem, MG.
Este documento propõe um trabalho sobre sólidos geométricos em que os alunos serão divididos em grupos para modelar, cortar e montar exemplos dos sólidos. Os alunos também construirão poliedros usando canudos e registrarão seus trabalhos em blogs. O objetivo é fixar o conteúdo de sólidos geométricos de forma interativa e utilizando recursos online.
Este documento fornece informações sobre um projeto de seminário para alunos do 8o ano sobre diferentes temas. O projeto inclui 7 aulas com objetivos de ensinar estratégias de argumentação e apresentação. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar um tema e apresentá-lo aos colegas.
1. Pólo Educacional Superior de Restinga Sêca
Plano de aula
Turma: 02
Horário: 14h às 16h
Dias da Semana: Ter/Qui
Objetivo Geral
O curso preparatório de Linux Educacional visa proporcionar ao público
que irá ingressar nos Cursos Superiores oferecidos pelo Pólo, conhecimentos
básicos sobre o sistema operacional Kde 3.5 e os aplicaticos BrOffice 2.0 –
Write, BrOffice 2.0 – Impress e Iceweasel.
Será nosso trabalho ensinar técnicas e habilidades necessárias para o
acesso à educação continuada, isto é, a informação, de modo que possa tornar
– se uma ferramenta útil para o seu trabalho.
Objetivos Específicos
• Levar conhecimentos de informática ao público acadêmico de modo que
possa tornar-se uma ferramenta útil para a formação acadêmica;
• Apresentar um conjunto de ferramentas que possibilitem o
desenvolvimento das atividades que serão desenvolvidas ao longo do curs.;
Programa
Cursos:
Curso Carga Horária
Kde 3.5 6 horas/aula
BrOffice 2.0 – Write 6 horas/aula
BrOffice 2.0 – Impress 4 horas/aula
Iceweasel 4 horas/aula
Atividades não - presenciais 10 horas/aula
Carga Horária: 30 horas/aula. (20h presenciais e 10h não presenciais).
Rua José Celestino Alves, 134 - Centro
Fone: (55) 3261.4778
CEP 97200-000 – Restinga Sêca - RS - Brasil
atendimento@uabrestingaseca.com.br
2. Pólo Educacional Superior de Restinga Sêca
Metodologia de Ensino
Objetivo Geral
Aulas expositivas – dialogadas com resolução de exercícios em sala de
aula.
Aula teórico – práticas, apresentação de exemplos com resolução de
exercícios práticos.
Realização de trabalhos teórico – práticos (individuais e em grupos).
Atividades Presenciais
Discussão de conceitos referentes aos tópicos do Curso a serem
apresentados;
Resolução de exercícios teóricos – práticos.
Atividades não presenciais
• Pesquisas;
• Resolução de exercícios teóricos – práticos para entregar.
Cronograma das atividades
Aula Descrição
• Mensagem de boas vindas;
• Apresentação do Plano de ensino;
• Apresentação do Software livre - Linux;
• Vantagens de utilização;
• Introdução ao KDE 03
• Conhecendo a Área de Trabalho
• Barra de menu
• Ícones
1ª aula -
• Explorando o menu principal
25/09/2007 • Desligando/Reiniciando o computador
• Abrindo um programa (software)
• Executando Programas, Documentos, Pastas
• Janelas
• Trabalhando com janelas, o aplicativo Konqueror
• Manipulando arquivos através do Konqueror
• Abrindo uma pasta
• Criar uma pasta
Rua José Celestino Alves, 134 - Centro
Fone: (55) 3261.4778
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3. Pólo Educacional Superior de Restinga Sêca
• Criando um arquivo de texto dentro da pasta
• Abrindo arquivos
• Renomear arquivos
• Copiando arquivos
• Movendo arquivos
• Deletando arquivos
• Compactar arquivos ou pastas
2ª aula - • Descompactando
27/09/2007
• Lixeira
• Utilizando outros dispositivos de disco
• Abrindo um CD-ROM
• Utilizando um pendrive
• Utilizando um Disquete
• Formatando um disquete
• Resolução de exercícios em sala de aula para entregar
• Trabalho a distância para entregar
• Atalhos
• Criar atalhos para arquivos ou pastas
• Criar atalhos para programas
3ª aula – • Procurar arquivos ou pastas
02/10/2007 • Personalizar a Área de Trabalho
• Ajustando o relógio
• Instalando uma impressora local
• Avaliação individual em sala de aula.
• Introdução
• Inserir texto
• Salvar um documento
• Fechar um documento
• Iniciar um novo documento
4ª aula – • Abrir um documento
04/10/2007 • Selecionar texto
• Recortar, copiar e colar texto
• Desfazer e refazer alterações
• Localizar e substituir texto
• Ortografia e gramática
• Dicionário de sinônimos
5ª aula – • Negrito, itálico e sublinhado
09/10/2007 • Fonte, tamanho e cor
Rua José Celestino Alves, 134 - Centro
Fone: (55) 3261.4778
CEP 97200-000 – Restinga Sêca - RS - Brasil
atendimento@uabrestingaseca.com.br
4. Pólo Educacional Superior de Restinga Sêca
• Realçar o texto
• Bordas
• Números e marcadores
• Editando propriedades do documento
• Alinhamento
• Recuar parágrafos
• Tabulação
• Espaçamento da linha
• Quebras automáticas
• Inserir figuras
• Resolução de exercícios em sala de aula para entregar
• Trabalho a distância para entregar
• Visualizar em modo tela inteira
• Números de páginas
• Cabeçalho e rodapé
• Imprimir um documento
• Inserir tabela
6ª aula –
• Salvando como pdf
11/10/2007 • Galeria de imagens
• Criando figuras e diagramas
• Efeito fontwork
• Alterando entre textos abertos
• Avaliação individual em sala de aula.
• Utilizando o impress
• Comparando com power point do msoffice
• Barra de menus
• Arquivo
7ª aula – • E ditar
16/10/2007 • Exibir
• Inserir
• Formato
• Ferramentas
• Trabalho a distância para entregar
• Apresentação de slides
• Janela
8ª aula –
• Ajuda
18/10/2007 • Comparando o BrOffice.org Impress com o MS PowerPoint
• Resolução de exercícios em sala de aula para entregar
• Linux: Navegando na Internet
• Iceweasel
9ª aula –
23/10/2007 • Abrindo o Iceweasel
• Conhecendo a janela do Iceweasel
• Navegando
Rua José Celestino Alves, 134 - Centro
Fone: (55) 3261.4778
CEP 97200-000 – Restinga Sêca - RS - Brasil
atendimento@uabrestingaseca.com.br
5. Pólo Educacional Superior de Restinga Sêca
• Favoritos
• Trabalho a distância para entregar
• Mudar a página inicial
• Limpar histórico
• Criando um e-mail
10ª aula –
25/10/2007 • Limpar histórico
• Resolução de exercícios em sala de aula para entregar
• Avaliação final
Avaliação
O ensino não consiste apenas na exposição do aluno a situações de
aprendizagem e apresentação de conhecimentos específicos, mas também em
um acompanhamento do processo de aprendizagem do mesmo.
Desta maneira, a cada etapa será necessário estabelecer pontos de
avaliação individuais e em grupo, para tanto foram definidos alguns critérios de
avaliação que servirão como guia para a construção do processo de avaliação
do rendimento (necessariamente contínuo e cumulativo, como é o próprio
processo de ensino e aprendizagem do presente curso).
Instrumentos de Avaliação
• Participação em sala de aula, resolução e entrega de exercícios em aula
Pontos: 2 pontos
• Trabalho prático individual ou em grupo
Pontos: 2 pontos
• Avaliação Individual
Pontos: 6 pontos
Recursos de Apoio
Um laboratório de Informática:
• Vinte e cinco computadores;
• uma impressora;
• mesas;
• cadeiras;
• ar condicionado;
• espaço físico do Pólo;
• banheiros.
Bibliografia
Rua José Celestino Alves, 134 - Centro
Fone: (55) 3261.4778
CEP 97200-000 – Restinga Sêca - RS - Brasil
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6. Pólo Educacional Superior de Restinga Sêca
RIBEIRO, Patric; MOZZAQUATRO, Patricia. Manual do KDE 3.5. Restinga
Sêca, 2007. Adaptação de Rafael Nink de Carvalho (www.rafaelnink.com).
RIBEIRO, Patric; MOZZAQUATRO, Patricia. Navegando na Internet com
o Iceweasel. Restinga Sêca, 2007. Adaptação de Rafael Nink de Carvalho
(www.rafaelnink.com).
RIBEIRO, Patric; MOZZAQUATRO, Patricia. Introdução ao BROffice.org
Write 2.0. Restinga Sêca, 2007. Adaptação de InfoSolution Consultoria
(http://www.broffice.org/creditos.php).
RIBEIRO, Patric; MOZZAQUATRO, Patricia. Conhecendo o BrOffice.org
Impress – versão 2.0 - Básico. Restinga Sêca, 2007. Adaptação de
Adilson de Oliveira (adilson@sanepar.com.br).
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