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Pensamento projetual na Saúde
O documento discute o conceito de pensamento projetual, enfatizando sua aplicação na saúde e na prática educacional da PUC-PR, inspirado pela d.school de Stanford. Destaca a importância da colaboração interdisciplinar, prototipação e validação de soluções com usuários para promover inovação. Além disso, aborda o papel do paciente como co-criador de tratamentos e a necessidade de mudança de comportamento para a prevenção e recuperação na área da saúde.
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- 1. Pensamento projetual naSaúde Frederick van Amstel @usabilidoido www.usabilidoido.com.br Escola de Arquitetura e Design PUCPR
- 2. O que épensamento projetual? •Tradução do inglês design thinking •Uma maneira de pensar através de projetos •Pensamento projetual está para o Design assim como pensamento jurídico está para o Direito •Pensamento projetual indica as noções fundamentais que orientam um projeto
- 3. Noções fundamentais dad.School Stanford
- 4. A d.School nãooferece diplomas nem compete com outras escolas. A proposta é ser um ponto de encontro.
- 5. O uso intensivode post-its é uma marca registrada da escola. Ele permite mover uma ideia de um lado pro outro.
- 6. Cada projeto temseu próprio espaço temporário para colaboração.
- 7. Os alunos sãoencorajados a utilizar brincadeiras e jogos como estruturas para co-criação.
- 8. Cursos e escolasao redor do mundo influenciadas pelo pensamento projetual de Stanford.
- 9. Pensamento projetual na PUCPR •Laboratóriode Modelos da Escola de Arquitetura e Design •Hotmilk e Agência PUC •CREARE
- 10. Metodologia Design Shopda Hotmilk •Os participantes vêm de várias disciplinas •Os participantes são colocados em situações reais que demandam projetos inovadores •Os projetos são desenvolvidos com ferramentas colaborativas •As propostas são prototipadas e testadas em situações reais
- 11. “Como ter umaideia inovadora?”
- 12. Entrevistas com profissionaisdo Hospital Marcelino Champagnat
- 13. Além de ouvirrelatos, é importante ver na prática
- 14. Painel de evidências,insights e dúvidas
- 15. “Será que esteproblema que eu vejo é realmente um problema para os usuários?”
- 16. Teatro para comunicare analisar problemas
- 17. “Diante de tantosproblemas, como fazer diferente?”
- 18. Inspiração com estratégiasde mudança de comportamento utilizadas em outros lugares (Lockton, 2010)
- 19. Modelos simples paraexplicar conceitos complexos
- 20. Prototipação com papele com o computador
- 21. “Será que estasolução que eu criei é realmente uma solução para os usuários?”
- 22. Teste com usuáriospara validar o projeto
- 23. Vantagens do pensamento projetualpara a inovação •Problematização aprofundada •Envolve diversas pessoas de maneira ativa •As pessoas passam a acreditar que é possível fazer diferente e melhor •Estimula projetos “mão na massa”
- 24.
- 25. O paciente comosujeito •O paciente está cada vez mais informado •A prevenção e recuperação depende de mudança de comportamento •Tratá-lo como objeto não estimula a mudança de comportamento, pois cria dependência •O paciente como sujeito participa da cocriação de tratamentos, tecnologias e espaços
- 26. Jogos de tabuleiropara envolver pacientes na criação de um prontuário tablet (Van Amstel e Garde, 2016)
- 27. Planta baixa ampliadapara envolver pacientes na criação de um centro de diagnóstico (Van Amstel et al, 2015)
- 28. Obrigado! Frederick van Amstel@usabilidoido www.usabilidoido.com.br Escola de Arquitetura e Design PUCPR