O documento discute mapas mentais e mapas conceituais como ferramentas para organizar ideias de forma criativa. Apresenta definições, exemplos e exercícios sobre como criar e ler mapas para auxiliar no aprendizado e resolução de problemas.

1. CRIATIVIDADE E PBL
PÓS-GRADUAÇÃO IDAAM
1
CRIATIVIDADE E APRENDIZAGEM
BASEADA EM PROBLEMAS
Aula 3 – Mapas e criatividade

2. CRIATIVIDADE E PBL 2
SUMÁRIO
Mapas mentais
Exercícios
Mapas conceituais
Exercícios

3. CRIATIVIDADE E PBL
Definição de Mapas Mentais
• Diagrama sistematizado por Tony Buzan.
• Voltado a conceituação e gestão de informações,
conhecimento e capital intelectual.
• Utilizado para:
– a compreensão e solução de problemas;
– na memorização e aprendizado;
– na criação de manuais, livros e palestras;
– como ferramenta de brainstorming
– Auxílio da gestão estratégica de empresas.
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4. CRIATIVIDADE E PBL 4
EXEMPLO

5. CRIATIVIDADE E PBL
• Também chamados de mapas heurísticos
• Heurística = arte de criar e/ou inventar
• Estes mapas permitem visualizar um conjunto
coerente de ideias ligadas entre si, formando
um todo, complexo.
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Definição de Mapas Mentais

6. CRIATIVIDADE E PBL 6
Uso de software
 Permite atualizações de maneira simplificada
 Possibilita a colaboração virtual
 O usuário deita ideias desconexas e as monta para
formar um todo coerente.
 Trabalhos de apresentação.
 Serve p/ visualização e aclaramento de conceitos e/ou
conjunto de ideias para um público-alvo.

7. CRIATIVIDADE E PBL
• Não tente entender tudo de uma vez.
• Observe o mapa por partes.
– Em primeiro lugar, o tópico central.
– Depois os tópicos de primeiro nível, para que se
possam construir as relações com o tópico central.
– Depois os tópicos de segundo nível e assim por
Diante.
• Faça um verdadeiro movimento de vai‐e‐volta,
até que toda a estrutura fique assimilada e
compreendida.
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Como ler um mapa

8. CRIATIVIDADE E PBL 8
Exemplo 1

9. CRIATIVIDADE E PBL 9
Exemplo 2

10. CRIATIVIDADE E PBL 10
• Mapeamento de um plano de negócios/modelo de negócio;
• Criar um organograma;
• Criar árvores de problemas e árvores de soluções;
• Tomada de decisão;
• Tomar notas (reunião) e resumir um texto;
• Organizar/sintetizar os resultados de um "brainstorming";
• Apresentar/banalizar conceitos (pedagogia, vulgarização);
• Suporte a memória;
• Lista de tarefas com sequências lógicas e/ou cronológicas
• Organização pessoal;
Aplicações

11. CRIATIVIDADE E PBL
• Autoconhecimento;
• Orçamento doméstico.
• Gerenciamento de projetos;
• Lista de compras;
• Controle informal de despensa;
• Lista de verificação de faxina;
• Transformar a matéria a estudar em mapas mentais;
• Planejamento, divisão e controle de tarefas;
• Atas de reunião;
• Preleções;
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Aplicações

12. CRIATIVIDADE E PBL
• Atividades relacionadas à inovação
• Marketing;
• Gestão de rotinas;
• Gestão de processos;
• Recurso didático;
• Recurso pedagógico.
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Aplicações

13. CRIATIVIDADE E PBL 13
Exemplo: Aplicações

14. CRIATIVIDADE E PBL
Defina o tópico central
Desenhe linhas em torno
da ideia central. Cada
uma representa um
aspecto da ideia central
Escreva palavras ou frases
curtas para identificar o
que cada linha representa
Insira novas linhas fluindo
das linhas principais,
desenvolvendo as ideias
Utilize cores e imagens
para destacar pontos
chave e as associações
Desenhe primeiro a
estrutura e depois enfeite
o mapa.
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Como fazer um mapa?

15. CRIATIVIDADE E PBL 15
SUMÁRIO
Mapas mentais
Exercícios
Mapas conceituais
Exercícios

16. CRIATIVIDADE E PBL 16
Atividade 1

17. CRIATIVIDADE E PBL 17
Atividade 2

18. CRIATIVIDADE E PBL 18
SUMÁRIO
Mapas mentais
Exercícios
Mapas conceituais
Exercícios

19. CRIATIVIDADE E PBL
Definição de mapas conceituais
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• Diagramas bidimensionais que mostram
relações hierárquicas entre conceitos.
• Refletem em duas dimensões, a estrutura ou
organização conceitual de uma disciplina ou
parte dela.
• Apesar de incluir setas, tais diagramas não
devem ser confundidos com organogramas ou
diagramas de fluxo, pois não implicam
seqüência, temporalidade ou direcionalidade.

20. CRIATIVIDADE E PBL 20
Exemplo 3

21. CRIATIVIDADE E PBL
• Mapas mentais são associacionistas e não se
ocupam de relações entre conceitos, incluem
coisas que não são conceitos e não estão
organizados hierarquicamente.
• Mapas conceituais não buscam classificar
conceitos, mas sim relacioná-los e hierarquizá-
los.
21
Diferença p/ mapas mentais

22. CRIATIVIDADE E PBL 22
Uso dos mapas conceituais
• Ajudam na apresentação de hierárquicas entre conceitos :
• De uma aula
• De uma unidade de estudo
• De toda a matéria.
• São úteis para focalizar a atenção de quem organiza o conteúdo:
• Para a abordagem de conceitos
• Para planejamento de atividades de aprendizagem.
• São representações concisas das estruturas conceituais.
• Facilitam a aprendizagem significativa ao invés da mecânica.
Enquanto ferramenta de estudo:

23. CRIATIVIDADE E PBL 23
Equação do 2º grau

24. CRIATIVIDADE E PBL 24
Ideias sobre árvores

25. CRIATIVIDADE E PBL 25
Dissertação de mestrado

26. CRIATIVIDADE E PBL
• 1° Passo – IDENTIFICAÇÃO
– Identifique e liste 10 a 20 conceitos importantes do texto;
– Expresse-os com 1, 2 ou no máximo 3 palavras;
• 2° Passo – ORGANIZAÇÃO
– Ordene os conceitos por abrangência;
• 3° Passo – AVALIAÇÃO
– Avalie a lista de conceitos, adicione novos se necessário;
• 4° Passo – CONSTRUÇÃO
– Comece a construir o mapa colocando os conceitos mais
abrangentes no topo, no máximo 3;
• 5° Passo – HIERARQUIZAÇÃO
– Posicione 2 a 4 conceitos para o nível inferior de cada conceito;
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Construção de mapas

27. CRIATIVIDADE E PBL
• 6° Passo – CONEXÃO
– Conecte os conceitos que se relacionam hierarquicamente;
– Rotule com um ou mais palavras cada arco;
• 7° Passo – AVALIAÇÃO
– Avalie e altere a estrutura hierárquica quantas vezes forem
necessárias, de acordo com os insights e conhecimentos;
• 8° Passo – INTERCONEXÕES
– Interligue conceitos de diferentes partes do mapa,
conecte-os e rotule-os;
• 9° Passo – EXEMPLIFICAÇÃO
– Associe exemplos aos rótulos;
27
Construção de mapas

28. CRIATIVIDADE E PBL 28
Modelo Ausubeliano

29. CRIATIVIDADE E PBL 29
Revisão do mapa
• O uso de muitas setas acaba por transformar o mapa
conceitual em um diagrama de fluxo.
• Evite palavras que apenas indiquem relações triviais entre os
conceitos. Busque relações horizontais e cruzadas.
• Exemplos podem ser agregados ao mapa, embaixo dos
conceitos correspondentes.
• Reconstrua o mapa quando ele ficar com simetria pobre.
• Redesenhe o mapa quando conceitos fiquem mal situados
em relação a outros que estão mais relacionados.

30. CRIATIVIDADE E PBL
• Não há um único modo de traçar um mapa conceitual. À medida
que muda sua compreensão sobre as relações entre os conceitos,
ou à medida que você aprende, seu mapa também muda. Um
mapa conceitual é um instrumento dinâmico, refletindo a
compreensão de quem o faz no momento em que o faz.
• Compartilhe seu mapa com colegas e examine os mapas deles.
Pergunte o que significam as relações, questione a localização de
certos conceitos, a inclusão de alguns que não lhe parecem
importantes, a omissão de outros que você julga fundamentais
30
Revisão do mapa

31. CRIATIVIDADE E PBL 31
Exemplo de revisão

32. CRIATIVIDADE E PBL 32
SUMÁRIO
Mapas mentais
Exercícios
Mapas conceituais
Exercícios

33. CRIATIVIDADE E PBL 33
Atividade 3
Relacionar:
• Solo
• Água
• Nutrientes
• Raiz
• Tronco
• Clorofila
• Galhos
• Folhas
• Atmosfera
• CO2
• Luz do sol
• Energia

34. CRIATIVIDADE E PBL 34
Atividade 4
Escolha 7 tópicos e crie um mapa conceitual com pelo
menos 12 relações.
Conhecimentos
Novas tecnologias
Empregabilidade
Curriculum vitae
Amadurecimento
EstudoPós-Graduação
Atitudes
Habilidades
Mercado de trabalho
Métodos
Rede de contatos