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EJA e Mundo do Trabalho: na perspectiva de uma formação integrada
Trabalho: uma relação simbiótica é possível... ,[object Object],[object Object]
Como pode ser educativo algo que é explorado e, na maior parte das vezes, se dá em condições de não escolha ?
Como produzem a existência? Quais são seus desejos e expectativas? Que projetos de vida manifestam?
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[object Object],[object Object],PROEJA: Base Legal
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“ Toda sociedade vive porque consome; e para consumir depende da produção. Isto é, do trabalho. Toda sociedade vive porque cada geração nela cuida da formação da geração seguinte e lhe transmite algo da sua experiência, educa-a. Não há sociedade sem trabalho e sem educação.”  Leandro Konder, 2000 .
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  • 2.
  • 3. Como pode ser educativo algo que é explorado e, na maior parte das vezes, se dá em condições de não escolha ?
  • 4. Como produzem a existência? Quais são seus desejos e expectativas? Que projetos de vida manifestam?
  • 5. Talvez seja na educação profissional e tecnológica que os vínculos entre a educação, território e desenvolvimento se tornem mais evidentes e os efeitos de sua articulação, mais notáveis. (PDE,2007)
  • 6. Decreto nº 2.208/97 Uma “tsunami” na educação
  • 7. Os “frutos” do neoliberalismo PROEP PLANFOR
  • 8. A política de educação profissional no governo LULA
  • 9.
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  • 11. Foco nas questões de diversidade, inclusão e desenvolvimento socioeconômico e cultural nas políticas educacionais.
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