Palestra ah . sd . referenciais curriculares
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O documento discute como preparar alunos com altas habilidades/superdotação para o futuro incerto, tanto pessoal quanto profissional. Defende que a escola deve proporcionar um ambiente educativo que amplie a aprendizagem por meio do conhecimento, convívio e sensibilidade. Também discute a noção de competências e habilidades, e como o currículo e a avaliação devem ser estruturados para desenvolver a autonomia e autoria dos alunos.
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Este documento discute a importância de competências e habilidades no processo de ensino-aprendizagem. Ele enfatiza que competências são princípios ativos que constituem o cidadão e formam as habilidades necessárias. O documento também discute como as competências e habilidades podem ser desenvolvidas através de relações sociais e aprendizagem, transformando o aluno em um cidadão crítico e autônomo.
Um olhar para_as_altas_habilidades - construindo caminhos
O interesse pelo tema das altas habilidades vem de longa data, mas ganhou maior atenção recentemente. Fatores como o avanço dos estudos sobre inteligência e o reconhecimento de que as necessidades de alunos talentosos não eram atendidas motivaram discussões sobre como melhor atendê-los na educação. Apesar disso, o Brasil ainda está atrasado em relação a outros países nessa questão.
Pedagogia das competências
Pedagogia das Competências: Autonomia ou Adaptação? Marise Nogueira Ramos, Trabalho apresentado no IFSP, curso de PROEJA
Competências e Habilidades
Se você tiver interesse em fazer o 'download' desse arquivo, por favor, mande-me uma mensagem eletrônica. Nada lhe será cobrado; apenas para controle pessoal.
Competências e habilidades
O documento discute competências e habilidades. Ele define competência como ações cognitivas, socioafetivas ou psicomotoras que mobilizam saberes teóricos e experienciais para transformá-los em saber fazer. As habilidades decorrem das competências adquiridas. Um currículo por competência tem como objetivo fazer aprender, não ensinar, e promove a construção autônoma do conhecimento.
Palestra ah . sd . referenciais curriculares
O documento discute como preparar alunos com altas habilidades/superdotação para o futuro incerto, tanto pessoal quanto profissional. Defende que a escola deve ampliar a aprendizagem e ser um lugar de conhecimento, convívio e sensibilidade para construção da cidadania. Também discute a noção de competências e habilidades, e como a avaliação da aprendizagem deve identificar necessidades educacionais especiais dos alunos.
Habilidades e competências
O documento discute competências e habilidades, definindo-as como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes. As habilidades estão ligadas a saber conhecer, fazer, conviver e ser. Competências pressupõem operações mentais e capacidade de usar habilidades de forma adequada. O documento fornece exemplos de competências/habilidades e discute como desenvolvê-las por meio de mudanças pedagógicas como contextualização e foco na aprendizagem do aluno.
Alarcão, isabel professores reflexivos em uma escola refle
O documento discute a necessidade de professores e escolas reflexivas na sociedade moderna. Ele descreve como os professores precisam ser mediadores entre os alunos e o conhecimento, ajudando-os a desenvolver competências como pensamento crítico. Além disso, destaca a importância da formação contínua de professores reflexivos e da gestão democrática de escolas como comunidades pensantes.
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O documento discute a necessidade de professores e escolas reflexivas na sociedade moderna. Ele descreve como os professores precisam ser mediadores entre os alunos e o conhecimento, ajudando-os a desenvolver competências como pensamento crítico. Além disso, destaca a importância da formação contínua de professores reflexivos e da gestão democrática de escolas como comunidades pensantes.
Competências e habilidades
O documento discute o conceito de currículo por competências no contexto educacional, analisando sua relação com o trabalho e implicações na prática docente. Aborda as diferentes abordagens do conceito de competência, suas implicações no planejamento educacional e critérios de avaliação. Defende uma pedagogia contra-hegemônica focada no desenvolvimento do trabalho como princípio educativo.
Resumo do livro professores reflexivos
O documento discute como alunos, professores e escolas devem lidar com a sociedade da informação. É importante que alunos aprendam a filtrar informações e transformá-las em conhecimento, enquanto professores os guiam nesse processo e escolas fornecem um ambiente propício para a aprendizagem reflexiva e autônoma.
5 Docencia Compe Te Ncias E Habilidades
O documento discute competências e habilidades necessárias para professores. Apresenta vários tipos de competências como comprometimento com valores democráticos, compreensão do papel social da educação, domínio de conteúdos e conhecimento pedagógico, investigação para aprimoramento da prática docente e desenvolvimento profissional contínuo. Também aborda habilidades como uso de tecnologia e conhecimentos necessários para o desenvolvimento da profissão docente.
O ensino por competências
Tem como objetivos:
- sensibilizar os professores da Educação Básica quanto a importância da implantação do ensino por competências para a formação de um professor mediador;
- apresentar os pressupostos teóricos do ensino por competências; e
- apresentar os conceitos básicos relacionados ao ensino por competências tais como: competência, habilidades, contextualização, interdisciplinaridade, sequência didática.
Professores e Alunos reflexivos em uma Escola Reflexiva
O documento discute como professores, alunos e escolas podem se adaptar à sociedade da informação. Aprender ao longo da vida é essencial e escolas devem se tornar comunidades reflexivas que apoiam a autonomia dos alunos e a autoformação contínua dos professores. Uma escola reflexiva é uma organização que aprende e qualifica-se constantemente através da reflexão.
Macedo, lino, como construir uma escola para todos
1) O documento discute como construir uma escola inclusiva que valorize as diferenças entre os alunos.
2) O autor defende uma pedagogia diferenciada baseada nos princípios de Piaget que desenvolva competências relacionais nos professores.
3) As competências relacionais permitiriam aos professores mobilizarem-se e mobilizarem outros para a aprendizagem na escola inclusiva.
ALTAS HABILIDADES - SUPERDOTAÇÃO
O documento discute crianças com altas habilidades/superdotação, definindo-as como aquelas com desempenho notável em capacidade intelectual, aptidão acadêmica, pensamento criativo, liderança ou talentos artísticos. Ele também descreve características como comprometimento, habilidade acima da média e criatividade nessas crianças.
197 slides joão pessoa 2012 superdotados
O documento discute a identificação e atendimento de alunos com altas habilidades/superdotação no contexto escolar. Ele define altas habilidades, discute os mitos em torno da superdotação, e propõe critérios e etapas para a identificação desses alunos, incluindo a observação sistemática de comportamentos e desempenho pelo professor. O objetivo é promover estudos que apoiem o atendimento adequado dessas crianças de acordo com suas singularidades.
Disseminando as altas habilidades e superdotaçao
O documento discute a disseminação das altas habilidades/superdotação no estado de Goiás. Apresenta o Núcleo de Atividades em Altas Habilidades/Superdotação de Goiás (NAAH/S), criado em 2005 para promover o atendimento de alunos superdotados nas escolas públicas. O NAAH/S oferece serviços de identificação, apoio psicológico, enriquecimento curricular e formação de professores. Também discute o amparo legal para a inclusão desses alunos, como a Lei de
Habilidades E CompetêNcias Para Ensinar
Alocução sob o ponto de vista de Philippe Perrenoud sobre as habilidades e competências necessárias para ensinar e aprender.
João pessoa 2012 superdotados
O documento discute o tema das altas habilidades/superdotação e inclusão escolar. Apresenta definições de altas habilidades segundo resoluções do CNE/CEB, enfatizando a facilidade de aprendizagem que leva ao domínio rápido de conceitos. Também aborda tipos de atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação de acordo com a Política Nacional de Educação Especial.
O professor no atual contexto profissional
O documento discute o perfil de um bom professor no contexto atual e a importância da reflexão crítica. Apresenta dois modelos de transmissão de conhecimento e defende que os professores devem assumir uma postura de aprendizagem contínua, refletindo sobre sua prática de forma coletiva para promover aprendizagens significativas.
Dez novas competências para ensinar
O documento lista 10 competências e habilidades necessárias para professores dos anos iniciais do ensino fundamental de acordo com Philippe Perrenoud, incluindo organizar situações de aprendizagem, avaliar o progresso dos alunos, diferenciar a instrução, envolver os alunos, trabalhar em equipe, administrar a escola, comunicar-se com os pais, usar tecnologia, lidar com questões éticas e buscar desenvolvimento profissional contínuo.
Ensaios pedagógicos
O documento discute as diferenças entre uma cultura das semelhanças versus uma cultura das diferenças na educação. Ele critica a escola tradicional que trata todas as crianças da mesma maneira e propõe que as semelhanças e diferenças devem ser consideradas de modo interdependente para que a escola seja inclusiva para todos.
Celso antunes
Este documento contém três resumos de textos sobre educação e o papel do professor:
1. O primeiro texto discute as teorias pedagógicas e como elas podem melhorar o trabalho do professor em sala de aula.
2. O segundo texto lista quatro pilares da educação - aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser - que devem orientar o trabalho do educador.
3. O terceiro texto aborda as múltiplas competências e inteligências que devem ser desenvolvid
Isabel Alarcão - Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva
Este documento fornece um resumo do livro "Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva" de Isabel Alarcão. O documento discute a importância de professores reflexivos e escolas reflexivas na sociedade moderna da informação. Em três frases:
1) Uma escola reflexiva é uma organização que continuamente se questiona para melhorar o ensino e a aprendizagem;
2) Professores reflexivos ajudam os alunos a desenvolverem competências essenciais como pensamento crítico e capacidade de aprender ao longo da
Organizar e dirigir situações de aprendizagem
O documento discute competências para organizar situações de aprendizagem, incluindo conhecer os conteúdos e objetivos de aprendizagem, trabalhar a partir das representações e erros dos alunos, construir sequências didáticas, e envolver os alunos em atividades de pesquisa.
Superdotação luciane coelho
O documento discute a identificação de alunos superdotados e as opções de atendimento educacional para eles. Ele define superdotação de acordo com a legislação brasileira e descreve características como capacidade intelectual acima da média, envolvimento com tarefas, e criatividade que podem ser usadas para identificá-los. Também discute opções como enriquecimento curricular na sala de aula ou em grupos especiais para desenvolver os talentos desses alunos.
4 encontro frutas
Este documento fornece orientações sobre a segunda fase de um programa de tratamento, incluindo a introdução de frutas na dieta. As principais orientações são: (1) comer pelo menos 3 porções de verduras e legumes por dia, (2) incluir até 2 frutas por dia, preferencialmente da estação, e (3) diminuir o consumo de gorduras saturadas de origem animal.
Mabe 2014 2017
1. Este documento apresenta um modelo de avaliação da biblioteca escolar para o período de 2014 a 2017.
2. O modelo estrutura a avaliação em quatro domínios principais: currículo, literacias e aprendizagem; leitura e literacia; projetos e parcerias; e gestão da biblioteca escolar.
3. Para cada domínio, são definidos indicadores que permitem medir a qualidade do trabalho desenvolvido pela biblioteca em diferentes áreas de intervenção.
Precentacion power paint
El documento presenta información biográfica breve de varios científicos e inventores históricos, incluyendo sus fechas de nacimiento y muerte. También incluye definiciones y descripciones de conceptos mecánicos como sistemas mecánicos, máquinas simples y mecanismos de transformación.
Discos moviles
El documento describe un problema de cambiar el vértice de un triángulo formado por 10 objetos moviendo solo 3 de ellos. Inicialmente se probó mover solo una esquina, formando un hexágono, y mover el centro, dejando un espacio vacío. Finalmente, la solución fue mover las tres esquinas de lugar, cambiando así la posición del vértice del triángulo original.
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Paramount Pictures would be the best media institution to distribute the film because it has not distributed many science fiction films before and the genre is becoming more popular. The film combines science fiction and detective genres with a new storyline about an alien main character, which would catch audiences' attention since they want something different from typical alien invasion plots. If there is high audience demand, Paramount would see the potential for profit through wide distribution and invest in distributing the film, benefiting both the production company and their own company.
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