O documento discute o uso de blogs na sala de aula. Apresenta definições e conceitos sobre blogs, tipos de blogs, exemplos de como usar blogs como recurso pedagógico e estratégia de ensino, e orientações sobre como criar um blog pessoal ou educacional.
Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores.Andrea Bruzaca
Esta apresentação contém informações sobre algumas ferramentas da Web 2.0, indicadas para professores, com o objetivo de facilitar o seu uso na prática educativa. A publicação é do Ministério da Educação e o texto é de Ana Amélia A. Carvalho.
Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores.Andrea Bruzaca
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Apresentação final do projeto Stop Motion na Escola. Projeto desenvolvido na Escola Estadual Coronel Pontes Gestal. Prof. Alan Matos. Oficina Curricular de Informática Educacional.
Stop Motion ( AnimaçãO Em VíDeo Na PráTica PedagóGica)elizetearantes
Material preparado para utilizar em sala de aula de formação de professores do NTE- Nucleo de Tecnologia Educacional de Natal. Visa o uso das Novas Tecnologias da informação e da comunicação em sala de aula.
O uso de blogs na educação é possível?
Apresentação feita para a disciplina de mestrado Mídia e Educação.
Adaptada de Tiscar Lara - http://www.slideshare.net/ada/edublogs-tiscar-lara
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
1. II Workshop Integrativo_PROUCA
USO DO BLOG NA SALA DE AULA
OFICINAS TEMÁTICAS
LSI-POLI-USP
EFAP-SEE
Profa. Ms. Heloiza Lanza
Profa. Luciana Santos
PROUCA-LSI-POLI/USP
São Paulo
2012
2. O QUE É BLOG?
o Para que serve um blog?
o Como eu crio um blog?
o Por que usar o blog em sala de aula?
DEFINIÇÕES
WEBLOG
BLOGOSFERA
3. CONCEITOS
HIPERTEXTO
HIPERMIDIA
WEB 2
COLABORAÇÃO
TIPOLOGIA
Diferentes propósitos permitem a criação de
diferentes blogs.
13. AUTOR E AUTORIA
escrever em um blog requer um método de redação hipertextual;
a leitura se converte em uma intensa atividade digital para compor uma
ideia, uma informação ou um discurso;
a maneira de editar e manter textos com várias características
hipertextuais difere da forma habitual de um redator tradicional ou
mesmo eletrônico.
VANTAGENS
É FÁCIL CRIAR PODE SER MODERADO
É RÁPIDO PODE SER INDIVIDUAL OU
COLETIVO/COLABORATIVO
É GRÁTIS
PODE SER USADO DE DIFERENTES
É SIMPLES MANEIRAS E COM DIFERENTES
É HIPERMIDIÁTICO OBJETIVOS
PODE SER COMPARTILHADO
14. AGORA É A SUA VEZ!
Criar um blog pessoal/educacional: critérios e objetivos.
Fazer postagens com texto.
Editar postagens.
Configurar o blog (inserir páginas, moderação).
Postar com imagem.
Inserir Vídeos.
Trabalhar com gadgets: lista de links, enquetes, texto, contadores, scripts etc.
CRIAR UM BLOG
Pessoal
Educacional: critérios e objetivos
Conexão professor
Blogger
15. AGRADECEMOS A SUA ATENÇÃO!
Profa. Ms. Heloiza Lanza
heloiza.lanza@gmail.com
Mestre em Linguística aplicada, educação e tecnologia pela PUC-SP.
Especialista em Metodologias de Ensino de Línguas – AECI-ICE/Madri-Espanha.
Bacharela em Letras pela FFLCH-USP.
Pesquisadora/Formadora de professores para uso de TICs, EaD e ensino de línguas.
Coordenadora de Tecnologia em escola privada – SP.
Professora universitária.
Profa. Luciana da Costa Santos
ludcsantos@gmail.com
Especialista em Docência Universitária.
Bacharel em Administração Hoteleira pelo Centro Universitário SENAC.
Professora de cursos técnicos e profissionalizantes de Gestão, Turismo e Hotelaria.
Coordenadora de eventos e viagens.
16. REFERÊNCIAS
BRAGA, D. B. (2005). A comunicação interativa em ambiente hipermídia: as vantagens da
hipermodalidade para o aprendizado no meio digital. In: MARCUSCHI, L.A. e XAVIER, A.C.
(orgs.). Hipertexto e gêneros digitais. Rio de janeiro: Lucerna. 144-162 págs.
BRASIL, “Tecnologias da comunicação e informação”. In: Parâmetros Curriculares Nacionais:
educação básica_5ª a 8ª serie. Introdução. 133-154 págs.
[http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf].
BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM).
[http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12598:publicacoe
s&catid=195:seb-educacao-basica].
BRASIL, Governo do Rio de Janeiro. “Como criar um blog”. In: Conexão Professor.
[http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/especial.asp?EditeCodigoDaPagina=4388].
GOMES, Maria João. (2005). “Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica”. In: Actas VII
Simpósio Internacional de Informática Educativa – SIIE05 Leiria, Portugal.
[http://stoa.usp.br/cid/files/-1/3104/Blogs-final-nome.pdf].
GOMES, Maria João e LOPES, António Marcelino. (2008). “Blogues escolares: quando, como e
porquê?”. Centro de Competência CRIE da ESE de Setúbal. [http://www.edumat.com.br/wp-
content/uploads/2008/09/blog-escolares-quando-como-e-porque.pdf].
LANZA, Heloiza Helena et al. (2010). “Educando com HQs: uso do blog no ensino
fundamental”. In: RAES:Faculdade Sumaré.
[http://www.sumare.edu.br/Arquivos/1/raes/03/raesed03_artigo05.pdf].
______________________.(2007). “Blog”. In: Uso pedagógico do blog no ensino
aprendizagem de espanhol: elaboração e avaliação de uma tarefa. São Paulo: PUCSP. 14-40
págs. [http://www4.pucsp.br/pos/lael/lael-
inf/teses/07_04_2011_dissertacao_heloiza_lanza_2007.pdf].
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. “Tutorial sobre criação de blogs no blogger”.
Oficina de blogs pedagógicos.
[http://www.nuted.ufrgs.br/oficinas/blogs/textos/blogger_tutorial.pdf].