Planejamento Anual - 2015
GRUPO: EDUCAÇÃO Curso específico PT UFMT 11261
ELABORADO PELO(S) TUTOR(ES)
DARCI SECCHI (01/05/2...
Atividade - 10. Grupos de Estudos
Data Início da atividade 09/03/2015 Data Fim da atividade 11/12/2015
Descrição/Justifica...
Atividade - 01. Cursos complementares
Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015
Descrição/Justi...
Atividade - 2. Atividades de Ensino em disciplinas
obrigatórias:
Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade...
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo.
A avaliação será realizada por meio do acompanhamento proces...
Atividade - 3. Seminários Mensais: Ciclo de
debates sobre temas polêmicos da atualidade
Data Início da atividade 06/04/201...
Atividade - 4. Disciplinas optativas e
complementares ao curso
Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 1...
Atividade - 8. EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E
COLONIALIDADE: POLÍTICAS PÚBLICAS EM
SOCIEDADES INDÍGENAS DE MATO GROSSO
Data Iníc...
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo.
Avaliação pelos membros do grupo de pesquisa do desempenho i...
Atividade - 5. REVISTA ELETÔNICA
PEDAGOGIAUFMT
Data Início da atividade 06/04/2015 Data Fim da atividade 19/04/2015
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Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a s...
Atividade - 6. Atividades de Caráter Coletivo
Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015
Descriç...
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo.
A cada evento, será realizada uma avaliação de percurso, bem...
Atividade - 7. Reuniões semanais da tutoria
Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015
Descrição...
Atividade - 11. Projeto Arte Pós-Descarte -
Terceira Etapa
Data Início da atividade 06/03/2015 Data Fim da atividade 31/07...
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, p...
Atividade - 9. Curso de fotografia:O registro
fotográfico e sua utilização pedagógica em
ambiente escolar.
Data Início da ...
disponibilidade e a utilização dos recursos audiovisuais; Produção de uma amostra fotográfica
com foco na realidade escola...
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Planejamento anual 2015-04-14

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Planejamento anual 2015-04-14

  1. 1. Planejamento Anual - 2015 GRUPO: EDUCAÇÃO Curso específico PT UFMT 11261 ELABORADO PELO(S) TUTOR(ES) DARCI SECCHI (01/05/2012) - Tutor(a) Atual Informações do Planejamento Planejamento quanto à participação/contribuição do (a) tutor (a) nas atividades e na formação dos petianos: definição das atividades e seus objetivos, acompanhamento e avaliação individual e coletiva. Para realizarmos mais amplamente os propósitos do PET, precisamos do apoio de uma ampla rede de aliados internos e externos. Eles são indispensáveis para a consecução dos nossos objetivos. Mas isso apenas não basta. Nossa maior força deve vir dos nossos quadros. Somos nós que inflamamos ou não os nossos projetos; somos nós que devemos produzir trabalhos científicos, debates acadêmicos, articulações políticas, chamegos, conflitos e abraços de paz. Os petianos devem viver e replicar uma nova forma de pertencimento - vivo e compromissado! Só ele pode nos encantar, porque nasce e se expressa na ousadia dos nossos propósitos! Ademais, só ele nos conferirá o tratamento adequado no Curso de Pedagogia, nas instâncias da UFMT e nas políticas do MEC.Equacionar esse desafio parece ser a principal tarefa do tutor, cuja atuação de acompanhamento e avaliação deve fundar-se nesses propósitos. Resultados Gerais do planejamento. O Planejamento 2015 assume os seguintes desafios: a) conviver com a diversidade de pessoas. Viver a diferença sem tratá-la como desigualdade é um desafio que vai muito além de um ‘direito’ ou da atitude de tolerância ou solidariedade com determinados segmentos sociais ou individualidades específicas. b) desenvolver relações mais simétricas com os membros do Grupo, superando o distanciamento hierárquico entre docentes e discentes; orientadores e orientandos etc.. c) Ampliar o alcance e a abrangência das ações, implementando a ‘tríade acadêmica’ nos moldes idealizados. Nosso desafio é desenvolver ações mais permanentes e duradouras. d) Explorar mais o potencial de mudanças qualitativas, estimulando a participação nas aulas, a produção de trabalhos com qualidade, o exercício da responsabilidade individual e coletiva, o estímulo às lideranças, o apoio às organizações estudantis, o respeito às diferenças, enfim, a construção de um ambiente de estudo com alegria, satisfação e engajamento.
  2. 2. Atividade - 10. Grupos de Estudos Data Início da atividade 09/03/2015 Data Fim da atividade 11/12/2015 Descrição/Justificativa Os petianos participam dos seguintes grupos de estudos: GEM - Grupo de Estudos e Pesquisa História da Educação e Memória; GEPEI - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Indígena GPHEG - Grupo de Estudos e Pesquisa em História da Educação, Ensino Rural, Instituições e Relações de Gênero. GELL - Grupos de Estudos e Pesquisa em Leitura e Letramento. Objetivos Os grupos tem como objetivo o aprofundamento teórico e específico em suas respectivas linhas de estudos, e a produção de trabalhos acadêmicos, os quais contribuem para a formação do discente. Como a atividade será realizada? (Metodologia) Estudos teóricos; Encontro periódicos; Organização de eventos acadêmicos; Seminários; Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no paí-s - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação - Contribuir com a polí-tica de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Através dos Grupos de Estudos procuramos contribuir significativamente com a política de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero. Publicação em periódicos e apresentação das produções acadêmicas dos petianos. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. Será avaliado a participação em eventos e a produção acadêmica.
  3. 3. Atividade - 01. Cursos complementares Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015 Descrição/Justificativa Cada bolsista e colaborador escolherá um ou mais cursos complementares para ampliar o seu universo de formação, conforme os seus interesses e necessidades. O currículo regular do curso não atende a todas as demandas e deverá ser ampliado com a participação dos estudantes em cursos complementares. Objetivos Complementar a grade curricular do curso e contribuir não só para a formação acadêmica, como também para a formação cidadã dos alunos. Oportunizar a formação mais ampla e voltadas para os interesses de cada estudante. Como a atividade será realizada? (Metodologia) Os bolsistas participarão de disciplinas e cursos oferecidos de outros ambientes da UFMT, como Curso de Formação Política, Grupo de estudo em Alfabetização, Grupo de estudos e pesquisas em Política e Formação Docente: educação infantil, fundamental e superior, Libras, Língua para fins acadêmicos (inglês, espanhol, aulas de auto escola e aulas de campo. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação - Contribuir com a polí-tica de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Espera-se do aluno a aquisição de novos conhecimentos em temas não específicos da grade curricular acadêmica, ampliando a sua formação em áreas de seu interesse. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. Avaliação do desempenho individual expresso em notas obtidas, trabalhos acadêmicos realizados, desempenho adequado to campo da sua formação e autoavaliação.
  4. 4. Atividade - 2. Atividades de Ensino em disciplinas obrigatórias: Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015 Descrição/Justificativa As atividades de ensino consideram as contribuições para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso de graduação de pedagogia. Visam beneficiar os acadêmicos com a atividades para a formação integral por meio de disciplinas obrigatórias do currículo do curso. O estudante PET deverá apresentar um ótimo desempenho ao longo do curso, contribuindo assim para a criação de uma ambiência de excelência e de otimização do aprendizado em cada ano de formação. Objetivos Formação integral dos estudantes atendendo ao calendário sugestão do Curso organizado em regime seriado anual. Os bolsistas deverão cursar e apresentar desempenho adequado todas as disciplinas regulares específicas de cada turma/ano letivo. Como a atividade será realizada? (Metodologia) Participação nas disciplinas regulares do curso, com produção de produtos acadêmicos exigidos por cada docente das disciplinas.Apresentação dos principais produtos obtidos ao longo do ano em seminários internos e em eventos locais. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no paí-s - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação - Contribuir com a polí-tica de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Formação ampla dos bolsistas e demais graduandos que convivem no ambiente educativo das salas de aula. Incentivo aos demais estudantes para a apresentação de trabalhos e demais atividades acadêmicas com a qualidade adequada, dentro das normas técnicas e com a devida fundamentação.
  5. 5. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. A avaliação será realizada por meio do acompanhamento processual, pelas avaliações mensais dos estudantes e pelo coeficiente de desempenho final.
  6. 6. Atividade - 3. Seminários Mensais: Ciclo de debates sobre temas polêmicos da atualidade Data Início da atividade 06/04/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015 Descrição/Justificativa O ciclo de debates procurará atualizar os estudantes sobre os principais eventos de natureza econômica, religiosa, cultural, política etc. que fazem o cotidiano regional, nacional e mundial. Será discutido a cada quinzena um tema contundente do momento, escolhido entre os principais assuntos tratados pela mídia. Com tal iniciativa pretende-se que os estudantes estejam atentos aos processos relevantes que ocorrem no entorno e que aperfeiçoem a forma de argumentar e de perceber tal realidade. Objetivos Atualizar os bolsistas acerca dos assuntos polêmicos da atualidade por meio de debates e exposições do assunto contundente veiculado pela mídia local, nacional e internacional.Despertar o senso crítico e a capacitação para o debate e a argumentação acerca de temáticas gerais ou específicas escolhidas para o aprofundamento. Como a atividade será realizada? (Metodologia) Escolha do tema a ser debatido; produção de resenhas; roda de conversas e organização do debate; sistematização e divulgação dos resultados por meio do Blog do Grupo. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação - Contribuir com a polí-tica de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Oferecer mais uma oportunidade ao estudante de estar atualizado sobre os temas gerais e específicos discutidos pela mídia ao longo do ano.Capacitação para a escolha de um tema relevante, coordenação de reuniões de estudo, sistematização de resultado e divulgação dos aspectos mais significativos. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. A cada reunião, um peteano ficará encarregado de apontar e aprofundar o tema a ser escolhido,bem como de oferecer os materiais necessários para os demais colegas. As reuniões serão coordenadas pelos membros do grupo e delas resultará um relatório síntese que será divulgado no blog do Grupo.
  7. 7. Atividade - 4. Disciplinas optativas e complementares ao curso Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015 Descrição/Justificativa A grade curricular do Curso possibilita a escolha de disciplinas optativas que atenda as especificidades e interesses de cada estudante. As disciplinas optativas indicadas expressam o eixo central de interesses dos membros do grupo.As disciplinas complementares poderão se escolhidas no calendário padrão de outros cursos e serão de livre escolha dos interessados. Objetivos Oferecer mais uma oportunidade para a formação em temas específicos do interesse de cada estudante Cumprir a carga horária necessária e a pontuação exigida para a conclusão do curso. Como a atividade será realizada? (Metodologia) Cumprimento da carga horária das disciplinas escolhidas (Tópicos Especiais em Educação Indígena; Educação Ambiental; Educação Especial; Tópicos sobre diferença; Informática na educação; Jogos, brincadeiras e Ludicidade; Educação e Movimento Sociais, comunicação e mídia; História da Arte; Educação e sexualidade; Fracasso escolar, dentre outras). Acompanhamento das disciplinas em seus respectivos horários e o cumprimento das atividades demandadas pelo docente. apresentação de uma síntese dos resultados obtidos aos demais membros do grupo. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no paí-s - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Contribuir com a polí-tica de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Espera-se do aluno o domínio de conhecimentos sobre os temas específicos de educação não abordados no calendário regular do curso.Cada disciplina fará a sua respectiva avaliação por meio da produção de trabalhos acadêmicos, apresentação de seminários e outras formas de acompanhamento. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. Avaliação do desempenho individual expresso em notas obtidas, trabalhos acadêmicos realizados, autoavaliação e apresentação de uma síntese dos resultados aos demais membros do grupo.
  8. 8. Atividade - 8. EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E COLONIALIDADE: POLÍTICAS PÚBLICAS EM SOCIEDADES INDÍGENAS DE MATO GROSSO Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015 Descrição/Justificativa A complexidade que caracteriza os programas educacionais indígenas no Brasil e na Ameríndia e as estratégias adotadas para a consolidação do saber e do poder, dadas as suas especificidades,precisam sem abordadas sob múltiplos enfoques. No caso específico das iniciativas educacionais de cunho escolar desenvolvidas nas sociedades indígenas tais requisitos são fundamentais, pois envolvem diversas trajetórias de contato e de convívio com a sociedade nacional. Essa rica diversidade étnica e cultural não pode ser ignorada pela academia e por pesquisadores que priorizam a produção de conhecimentos convergentes com os interesses e necessidades de cada comunidade específica. Objetivos Tem-se como objetivo geral do projeto analisar as iniciativas de educação escolar indígena, os programas de formação para a saúde e para o magistério, o tratamento da temática ambiental e os movimentos de organização que compõem o cotidiano das sociedades indígenas do Centro-Oeste brasileiro. Como a atividade será realizada? (Metodologia) O trabalho segue a metodologia geral do Projeto, coordenado pela Professor Doutor Darci Secchi, vinculado ao Programa de Pós-Graduação de Educação da UFMT. A abordagem da 'colonialidade' procurará identificar as diferentes formas de imposição cultural e as estratégias adotadas pelas sociedades indígenas para fazer frente a esse processo. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no paí-s - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Domínio de métodos e técnicas de pesquisa; articulação com o Programa de Pós-Graduação;produção de artigos para os encontros nacional e regional e para o Seminário de Educação 2015.
  9. 9. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. Avaliação pelos membros do grupo de pesquisa do desempenho individual do bolsista;apresentação quinzenalmente do andamento dos trabalhos ao grupo PET-Educação; qualificação e quantificação dos resultados acadêmicos alcançados (artigos, papers, inscrição em eventos e etc)
  10. 10. Atividade - 5. REVISTA ELETÔNICA PEDAGOGIAUFMT Data Início da atividade 06/04/2015 Data Fim da atividade 19/04/2015 Descrição/Justificativa É sabido que o resultado da produção técnica e científica obtida em Mato Grosso encontra grandes dificuldades para ser divulgada e disponibilizada ao público regional e nacional. Tal constatação resulta de diversos fatores, dente eles a escassez de veículos de divulgação, a concorrência com outros centros de excelência, a falta de uma política editorial mais justa e equânime. Se esse diagnóstico é real para os estudantes e docentes de pós-graduação, ele se amplia ainda mais para os estudantes de graduação, especialmente àqueles vinculados a programas de incentivo á produção acadêmica. A Revista Eletrônica, em seu segundo ano, tem sido uma ótima oportunidade para estudantes e professores divulgarem seus trabalhos, resenhas, dossiês, monografias, palestras, emfim, sua produção acadêmica. Objetivos Dar continuidade à edição e organização da Revista Eletrônica Pedagogiaufmt, divulgando trabalhos acadêmicos no âmbito do curso de Pedagogia, do Programa de Pós-Graduação em Educação e de outros interessados. Capacitar os membros do Grupo a lidarem com a organização de um veiculo de divulgação científica semestral por meio da construção do sítio, recebimento e seleção de trabalhos, postagem e acompanhamento de acessos, apresentação de trabalhos científicos, etc. Como a atividade será realizada? (Metodologia) A Revista Pedagogiaufmt está sediada no domínio www.revistapedagogiaufmt e em seu primeiro número já superou os mil acessos. Neste ano, serão produzidos dois números (revista semestral), respectivamente em julho e novembro) com as membras características do número inicial. Serão regularizados também as demandas para o registro no ISSN e demais exigência para que venha ser avaliada pelas instâncias ranqueadoras e certificadoras. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no paí-s - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação - Contribuir com a polí-tica de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero Quais os resultados que se espera da atividade?
  11. 11. Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Oferta de um espaço aos demais alunos do curso de graduação e pós-graduação e que possam divulgar suas produções acadêmicas; domínio de técnicas e estratégias editoriais, com a participação de corpo editorial especializado. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. Constituição do grupo de trabalho para o acompanhamento de acessos e segurança do site; debate e divulgação nos meios acadêmicos acercas da revista virtual; participação do corpo editorial; produção de textos acadêmicos que poderão vir a ser divulgados pela revista; avaliação do resultado obtido em cada número, expresso pelo número de acessos e pela qualidade das solicitações de publicação.
  12. 12. Atividade - 6. Atividades de Caráter Coletivo Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015 Descrição/Justificativa O grupo desenvolverá no ano de 2015 um conjunto de atividades complementares de cunho administrativo, acadêmico e científico, conforme a relação a seguir: Participação e apresentação de trabalhos no ENAPET em Belém; Participação e apresentação de trabalhos no ECOPET em Brasília; Participação e apresentação de trabalhos na Semana Acadêmica da UFMT; Participação na organização e apresentação de trabalhos no Seminário Internacional de Educação em Cuiabá; Organização do seminário da Semana de Ciência e Tecnologia 2015; Organização, juntamente com o Centro Acadêmico da “Semana de recepção de calouros”; Atualização do blog a cada 15 dias; Parcerias com a Coordenação do Curso e o Centro Acadêmico de Pedagogia visando melhorias para o Curso e a integração dos estudantes. Objetivos Incrementar a dinâmica de participação individual e coletiva no âmbito do grupo PET, do grupo com os demais estudantes e dos demais integrantes do Programa. Construir alternativas para o intercâmbio acadêmico entre grupos PET e demais estudantes e professores em eventos relevantes da âmbito local, regional e nacional. Como a atividade será realizada? (Metodologia) Cada uma das atividade de caráter coletivo atende a uma dinâmica específica que será desenvolvida conforme a sua programação e suas características.O planejamento e avaliação de cada atividade ocorrerão nas reuniões administrativas semanais e sempre que se mostrar necessário. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no paí-s - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Ampliação do campo de formação acadêmico administrativo e científico dos membros do Programa; Oportunidade para apresentar trabalhos de ensino, pesquisa e extensão e de realizar o intercâmbio com outras realidades educacionais, programas e grupos de estudos.
  13. 13. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. A cada evento, será realizada uma avaliação de percurso, bem como dos resultados obtidos. Tais produtos serão socializados nas reuniões semanais do Grupo.
  14. 14. Atividade - 7. Reuniões semanais da tutoria Data Início da atividade 27/01/2015 Data Fim da atividade 19/12/2015 Descrição/Justificativa Serão realizadas semanalmente reuniões regulares com duplo objetivo: a) leituras e discussões sobre o sistema tutorial, sua natureza e especificidades; b) planejar e avaliar as atividades da semana. Tal iniciativa constitui um excelente processo de aprendizado, quer por suscitar debates e aprofundamentos sobre a tutoria, quer por possibilitar o exercício dos bolsistas na condução das reuniões. Objetivos Acompanhamento sistemático das atividades programadas ao longo do ano por meio de reuniões semanais de acompanhamento e avaliação; Socialização das agendas de compromissos individuais planejados para a semana. Como a atividade será realizada? (Metodologia) Definição da pauta; debates sobre temas acadêmicos e administrativos; planejamento das atividades semanais; registro em ata das decisões e pendências. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação - Contribuir com a polí-tica de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Acompanhamento sistemático do planejamento anual; capacitação para a condução de reuniões de trabalho e registro adequado dos seus resultados. Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. Verificação das pendências, avaliação de desempenho individual e coletivo, socialização dos produtos alcançados e limitações verificadas.
  15. 15. Atividade - 11. Projeto Arte Pós-Descarte - Terceira Etapa Data Início da atividade 06/03/2015 Data Fim da atividade 31/07/2015 Descrição/Justificativa O curso de pedagogia necessita de formação complementar no campo da arte. O projeto Arte Pós-Descartes foi elaborado como uma tentativa de aproveitamento de uma parcela de descarte vegetal produzido na escola ou no entorno, como forma de discutir temas educacionais e gerar novos conhecimentos relacionados à ecologia e à arte. O Projeto tem sido uma ótima oportunidade para debater a relação entre arte e educação e para capacitar os participantes para a utilização de sucatas e descartes de madeira na produção de trabalhos manuais nas escolas. A produção de artesanato pode se constituir em uma excelente estratégia didática para o debate de temas ambientais e produção de materiais instrucionais. Nessa terceira etapa do Projeto serão ressaltados aspectos relacionados a arte e educação. Objetivos Capacitar os participantes para o debate e a produção de trabalhos artísticos tendo como materiais básicos o descarte vegetal obtido com o manejo de árvores existentes nos dependências das escolas ou no seu entorno. Associar as atividades educacionais e artísticas ao debate acerca da introdução de espécies vegetais exóticas, suas origens, classificação, aspectos econômicos e ambientais etc. Como a atividade será realizada? (Metodologia) As atividades serão realizadas por meio de aulas expositivas e em contato direto com os materiais,como forma de aprender técnicas de manejo, corte, preparo e produção de peças artesanais. Além do domínio de técnicas de produção, são rebatidos temas relacionados com a educação para a arte; educação e meio ambiente; educação, emprego e geração de renda. Os produtos obtidos ao longo do curso serão expostos em evento específico a ser realizado para este fim. Nessa terceira etapa serão realizadas atividades interativas como s estudantes da UFMT por meio de felipetas e adesivos que construirão a "arvore dos desejos", árvore dos conquistas e dos desafios. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no paí-s - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação - Contribuir com a polí-tica de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero
  16. 16. Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Domínio de técnicas de produção artesanais voltadas para o debate de temas educacionais,ambientais e lúdicos. Articulação entre ensino, pesquisa e extensão, por meio da realização do curso de formação;pesquisa sobre as respectivas espécies vegetais e seus impactos no realidade urbana e envolvimento com a comunidade acadêmica que produzirá um acerbo indicativo das principais demandas, conquistas e desejos da sua respectiva formação Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. Participação nas aulas teóricas e práticas; produção de pelo menos uma peça artesanal individual e uma coletiva; técnicas de conservação, registro e armazenamento de produtos artesanais; acompanhamento na exposição dos produtos obtidos ao final do curso; envolvimento da comunidade acadêmica para a produção conjunta dos'árvores dos desejos e expectativas'; registro fotográfico e relatório final dos resultados obtidos.
  17. 17. Atividade - 9. Curso de fotografia:O registro fotográfico e sua utilização pedagógica em ambiente escolar. Data Início da atividade 20/08/2015 Data Fim da atividade 30/09/2015 Descrição/Justificativa A cada dia que passa, resta muito evidente que os recursos audiovisuais devem ser incorporados ao meio acadêmico e escolar com uma nova perspectiva. Estamos na era do self, do registro fotográfico de nós mesmos e de tudo o que nos cerca. Tal demanda tem adentrado às escolas e já não é mais possível ignorar tal realidade. Seria isso apenas um modismo? Talvez, mais do que isso, poderá ser uma nova estratégia pedagógica, cuja utilização, poderá trazer resultados muito positivos. Resta saber como lidar com ela! O curso O registro fotográfico e sua utilização pedagógica em ambiente escolar pretende ser uma contribuição a mais na formação dos estudantes para lidar com essa nova demanda. Objetivos Capacitar os estudantes para a utilização adequada dos registros fotográfico como estratégias didáticas em suas práticas escolares. Discutir a temática da modernidade, da privacidade e do registro indiscriminado de eventos do cotidiano escolar. Como a atividade será realizada? (Metodologia) O curso será ministrado por um profissional da área aos estudantes do Grupo e terá uma carga horária de 24 horas. Na primeira etapa serão debatidos os temas acima indicados, de modo a problematizar a questão no âmbito escolar. Numa segunda etapa será realizada uma capacitação para a utilização adequada de câmeras fotográficas em ambientes escolares,aulas de campo, de laboratório, em eventos e demais ambientes educativos. Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar - Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica - Estimular o espí-rito crí-tico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação Quais os resultados que se espera da atividade? Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Domínio de técnicas de captação, armazenamento e acesso de registros fotográficos em ambientes educativos; Problematização da temática em pauta tendo presente a realidade atual, a
  18. 18. disponibilidade e a utilização dos recursos audiovisuais; Produção de uma amostra fotográfica com foco na realidade escolar (aulas, reuniões, eventos, palestras, recreação e merenda escolar etc.) Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo. O cursos erá oferecido nas dependências da UFMT, em escolas e no seu entorno. O professor orientador utilizará recursos de debate, problematização, análise e produção de imagens, abordando temas conceituais e práticos que caracterizem o estudo.Ao final do curso será realizada uma exposição comentada de alguns dos registros obtidos.

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