O documento discute o impacto da globalização e das novas tecnologias na educação superior. Ele explica como a digitalização, a internacionalização e a virtualização estão transformando os modelos de universidade e criando novas exigências. A educação está se tornando mais acessível em massa, regulamentada, multimodal e global à medida que as tecnologias digitais permitem novas formas de aprendizagem.
O documento discute empreendedorismo, inovação e o futuro do trabalho. Em 3 frases, resume que o empreendedorismo é importante para a sociedade e indivíduos por criar empregos e renda, mas as empresas precisam inovar constantemente para sobreviver, oferecendo mais do que produtos e serviços similares.
O documento discute profissões com potencial de crescimento no futuro como tecnologia, meio ambiente, medicina e educação. Ele fornece descrições dessas áreas e carreiras principais, além de dicas para escolher uma carreira como analisar habilidades e conversar com profissionais admirados. A conclusão enfatiza que a chave do sucesso é ser feliz na profissão escolhida.
O documento discute os desafios e oportunidades no mercado de trabalho, incluindo a evolução das profissões ao longo das eras agrícola, industrial e do conhecimento. Também aborda os pilares da empregabilidade, setores que mais empregam, e profissões em alta e do futuro, destacando a importância da qualificação contínua.
Diversidade e Inclusão no mundo do trabalho: desafios para a área de Gestão d...FABRICIO CRUZ
Palestra ministrada por Fabrício Cruz, da Atairu - Gestão & Inovação Social, para os futuros Técnicos em Administração e Administradores, em formação no Colégio Estadual Idelzito Eloy de Abreu (CEIEA), em Ituberá-BA.
O documento discute a desigualdade social no Brasil, apontando que apesar de ter um alto PIB, o país tem uma distribuição muito desigual de renda, com muitas pessoas vivendo na pobreza. A desigualdade é atribuída a fatores históricos e à falta de acesso à educação, serviços básicos e política fiscal justa. Soluções propostas incluem aliar democracia com eficiência econômica e justiça social.
O documento descreve os principais movimentos sociais contemporâneos, incluindo o movimento negro, feminista, gay, estudantil, ecológico, sem-terra e anti-globalização. Argumenta que, diferentemente de outras formas de participação política, os movimentos sociais estimulam a solidariedade e permitem que seus membros conheçam melhor o Estado e a sociedade, promovendo uma cidadania coletiva.
Exercitando a ética estudo de casos - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
Aula elaborada para o 3º ano do ensino médio regular do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, para o módulo de Filosofia, abordando o conceito de Ética.
A racionalidade distingue os seres humanos dos animais e se refere à clareza das ideias e pensamento ordenado. É algo inato no ser humano e considerado padrão para todos. A cultura consiste em regras sociais desenvolvidas pelo homem para manter a sociedade e pode variar entre culturas.
O documento discute empreendedorismo, inovação e o futuro do trabalho. Em 3 frases, resume que o empreendedorismo é importante para a sociedade e indivíduos por criar empregos e renda, mas as empresas precisam inovar constantemente para sobreviver, oferecendo mais do que produtos e serviços similares.
O documento discute profissões com potencial de crescimento no futuro como tecnologia, meio ambiente, medicina e educação. Ele fornece descrições dessas áreas e carreiras principais, além de dicas para escolher uma carreira como analisar habilidades e conversar com profissionais admirados. A conclusão enfatiza que a chave do sucesso é ser feliz na profissão escolhida.
O documento discute os desafios e oportunidades no mercado de trabalho, incluindo a evolução das profissões ao longo das eras agrícola, industrial e do conhecimento. Também aborda os pilares da empregabilidade, setores que mais empregam, e profissões em alta e do futuro, destacando a importância da qualificação contínua.
Diversidade e Inclusão no mundo do trabalho: desafios para a área de Gestão d...FABRICIO CRUZ
Palestra ministrada por Fabrício Cruz, da Atairu - Gestão & Inovação Social, para os futuros Técnicos em Administração e Administradores, em formação no Colégio Estadual Idelzito Eloy de Abreu (CEIEA), em Ituberá-BA.
O documento discute a desigualdade social no Brasil, apontando que apesar de ter um alto PIB, o país tem uma distribuição muito desigual de renda, com muitas pessoas vivendo na pobreza. A desigualdade é atribuída a fatores históricos e à falta de acesso à educação, serviços básicos e política fiscal justa. Soluções propostas incluem aliar democracia com eficiência econômica e justiça social.
O documento descreve os principais movimentos sociais contemporâneos, incluindo o movimento negro, feminista, gay, estudantil, ecológico, sem-terra e anti-globalização. Argumenta que, diferentemente de outras formas de participação política, os movimentos sociais estimulam a solidariedade e permitem que seus membros conheçam melhor o Estado e a sociedade, promovendo uma cidadania coletiva.
Exercitando a ética estudo de casos - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
Aula elaborada para o 3º ano do ensino médio regular do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, para o módulo de Filosofia, abordando o conceito de Ética.
A racionalidade distingue os seres humanos dos animais e se refere à clareza das ideias e pensamento ordenado. É algo inato no ser humano e considerado padrão para todos. A cultura consiste em regras sociais desenvolvidas pelo homem para manter a sociedade e pode variar entre culturas.
1) A lei da aprendizagem determina que empresas de médio e grande porte contratem jovens entre 14 e 24 anos como aprendizes, porém pequenas empresas não são obrigadas.
2) Isso significa que apenas uma pequena parte do mercado de trabalho é obrigada a contratar de acordo com a lei.
3) A lei também não prevê vagas que exigem curso superior, gerando mobilidade no emprego entre jovens e dificuldade em encontrar experiência.
Orientação de carreira para jovens do ensino médioEdson Carli
Um programa que oferece aos jovens, família e escola a oportunidade de trabalharem juntos, buscando otimizar as chances de uma melhor escolha profissional no momento mais crítico para o jovem: A época dos vestibulares.
O documento discute as características e o papel da Geração Y na sociedade e no mercado de trabalho. A geração Y cresceu em um mundo globalizado e tecnológico, buscando harmonia entre vida pessoal e profissional. Eles usam mídias digitais para se comunicar e estão conquistando posições de liderança, mas podem ter conflitos com gerações mais velhas.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e as interações entre indivíduos em grupos e instituições. Surgiu no século XIX para entender os problemas decorrentes da Revolução Industrial e da organização da sociedade em classes. Três abordagens principais influenciaram seu desenvolvimento: a positivista de Comte, a dialética de Marx e a compreensiva de Weber.
O documento discute o conceito de cidadania e seus direitos e deveres. A cidadania expressa o direito de participar ativamente da vida social e do governo, e quem não tem cidadania é marginalizado. Ser cidadão significa respeitar e participar das decisões da sociedade para melhorar a vida de todos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos enumera os direitos básicos de todos, como vida, liberdade, trabalho, saúde e educação.
O documento apresenta como as tecnologias são utilizadas na escola E.E.E.I Parque Santo Antonio para apoiar a aprendizagem dos alunos. Inicialmente, os recursos do Microsoft Office eram usados para desenvolver habilidades digitais. Posteriormente, lousas digitais permitiram atividades mais interativas em diferentes disciplinas como português, história, geografia e matemática. Os blogs da escola e do professor Alberto também são destacados como recursos adicionais.
O documento discute o significado e a evolução histórica do conceito de trabalho. Ele começa definindo trabalho como qualquer atividade humana voltada para a produção ou transformação de bens e serviços. Em seguida, descreve como a visão do trabalho mudou ao longo da história, desde a Antiguidade até a era moderna, quando o trabalho passou a ser central para a economia e a identidade individual.
O documento descreve um workshop sobre empreendedorismo social, abordando o que é empreendedorismo social, exemplos de empreendedores sociais, plano de negócios e captação de recursos financeiros. O documento fornece definições de empreendedorismo social e características de empreendedores sociais, além de apresentar exemplos reais de iniciativas sociais bem-sucedidas. Também discute as etapas para desenvolvimento de um plano de negócios para projetos sociais e formas de captação de recursos financeiros para
O documento discute o significado do trabalho e como ele se relaciona com a alienação do ser humano. Segundo o texto, o trabalho é a expressão da relação entre o homem e a natureza, mas no capitalismo ele se torna alienado, pois o trabalhador não controla o processo produtivo e não se reconhece no que produz. Além disso, o documento analisa como o consumo e o lazer também podem ser formas de alienação na sociedade moderna, à medida que as necessidades são artificialmente estimuladas e as pessoas buscam compensações estimulantes.
Slides da palestra sobre Jovens e o empreendedorismo realizado por Almir Neves, palestrante sobre empreendedorismo e sócio da empresa de treinamento http://www.clickconhecimento.com.br durante feira Expotalentos do sistema FIEP
O documento discute as dificuldades que os jovens enfrentam para encontrar seu primeiro emprego, o que as empresas procuram em candidatos e como os programas de aprendizagem podem capacitar os jovens e facilitar sua contratação.
O documento fornece dicas sobre recrutamento e seleção. Resume conceitos e etapas dos processos de recrutamento e seleção, além de fornecer dicas para candidatos sobre currículos, entrevistas de emprego e redes sociais.
O documento discute os conceitos de ética, moral e valores. Ele define ética como a reflexão sobre a moral, que são as normas e costumes de uma sociedade. Também explora a diferença entre valores morais e não morais, sendo que valores morais orientam as escolhas e ações das pessoas.
O documento discute os conceitos de cidadania ao longo da história, desde a Grécia Antiga e Roma até os dias atuais. Na antiguidade, a cidadania se restringia a homens livres nascidos na cidade, excluindo mulheres, escravos e estrangeiros. Ao longo do tempo, os direitos civis, políticos e sociais foram se expandindo, culminando na Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU em 1948.
Este documento discute a importância de se ter um projeto de vida e autoconhecimento. Ele enfatiza que é preciso saber para onde se quer ir e quais são as próprias potencialidades e limites para ter êxito profissional. Também apresenta diferentes áreas da vida que devem ser consideradas ao se desenvolver um projeto, como saúde, família, trabalho e lazer.
A indústria cultural é composta por empresas que produzem cultura visando lucro através de meios como TV, rádio e entretenimento, manipulando a sociedade para aumentar o consumo e moldar hábitos. Ela domina a sociedade usando estereótipos para fazer as pessoas acreditarem em determinados modelos de vida, muitas vezes sem que percebam a manipulação. No Brasil, devido à desigualdade, a indústria cultural não apresenta homogeneidade na sociedade de consumo.
O documento discute o histórico e os processos de recrutamento e seleção. Apresenta as definições de recrutamento e seleção, suas etapas, técnicas e formas. Também discute os tipos de recrutamento, princípios, vantagens do recrutamento externo e o processo de recrutamento antes e depois.
O texto explica que a coruja se tornou símbolo da filosofia por influência da mitologia grega, já que Atena, deusa da sabedoria, tinha uma coruja como mascote. Na Grécia antiga, a noite era associada ao pensamento filosófico e a coruja, por ser uma ave noturna, passou a representar a busca pelo saber. Além disso, a coruja também era vista como símbolo da feiúra. Embora em outras culturas não tenha sido adotada como símbolo de inteligência,
As três tirinhas da Mafalda têm em comum a abordagem de situações cotidianas que ilustram desafios éticos relacionados à cidadania, como respeito, justiça e solidariedade.
O documento discute ética e moral, definindo ética como o estudo das ações humanas e dos julgamentos de valor entre o bem e o mal, e moral como um conjunto de normas e regras baseadas na cultura de uma sociedade. A ética se preocupa com questões como o que é correto, justo e de acordo com o bem comum. Ética e moral andam juntas mas não são a mesma coisa, com a ética sendo mais permanente e filosófica e a moral variando culturalmente.
As tendências tecnológicas em educação à distância e a nova fase de automação...Claudio Rama
O documento discute as tendências tecnológicas em educação à distância, incluindo a automação crescente e a auto-aprendizagem. Ele descreve a evolução dos recursos digitais como livros didáticos, plataformas online, teleaulas e recursos de aprendizagem, assim como a automação da avaliação e internacionalização. A conclusão é que a educação está se tornando cada vez mais automatizada e digital com custos mais baixos e alcance global.
Os impactos da internacionalizacion da edicaçao superiorClaudio Rama
O documento discute os impactos da internacionalização do ensino superior na América Latina em 5 pontos: 1) A emergência de um sistema educacional global; 2) Os desafios da transição para educações internacionais; 3) Diferentes formas de internacionalização, incluindo mobilidade, educação transfronteiriça e produção; 4) Tensões entre internacionalização e soberania educacional; 5) Benefícios e riscos da internacionalização para valorização do ensino.
1) A lei da aprendizagem determina que empresas de médio e grande porte contratem jovens entre 14 e 24 anos como aprendizes, porém pequenas empresas não são obrigadas.
2) Isso significa que apenas uma pequena parte do mercado de trabalho é obrigada a contratar de acordo com a lei.
3) A lei também não prevê vagas que exigem curso superior, gerando mobilidade no emprego entre jovens e dificuldade em encontrar experiência.
Orientação de carreira para jovens do ensino médioEdson Carli
Um programa que oferece aos jovens, família e escola a oportunidade de trabalharem juntos, buscando otimizar as chances de uma melhor escolha profissional no momento mais crítico para o jovem: A época dos vestibulares.
O documento discute as características e o papel da Geração Y na sociedade e no mercado de trabalho. A geração Y cresceu em um mundo globalizado e tecnológico, buscando harmonia entre vida pessoal e profissional. Eles usam mídias digitais para se comunicar e estão conquistando posições de liderança, mas podem ter conflitos com gerações mais velhas.
A Sociologia estuda as sociedades humanas e as interações entre indivíduos em grupos e instituições. Surgiu no século XIX para entender os problemas decorrentes da Revolução Industrial e da organização da sociedade em classes. Três abordagens principais influenciaram seu desenvolvimento: a positivista de Comte, a dialética de Marx e a compreensiva de Weber.
O documento discute o conceito de cidadania e seus direitos e deveres. A cidadania expressa o direito de participar ativamente da vida social e do governo, e quem não tem cidadania é marginalizado. Ser cidadão significa respeitar e participar das decisões da sociedade para melhorar a vida de todos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos enumera os direitos básicos de todos, como vida, liberdade, trabalho, saúde e educação.
O documento apresenta como as tecnologias são utilizadas na escola E.E.E.I Parque Santo Antonio para apoiar a aprendizagem dos alunos. Inicialmente, os recursos do Microsoft Office eram usados para desenvolver habilidades digitais. Posteriormente, lousas digitais permitiram atividades mais interativas em diferentes disciplinas como português, história, geografia e matemática. Os blogs da escola e do professor Alberto também são destacados como recursos adicionais.
O documento discute o significado e a evolução histórica do conceito de trabalho. Ele começa definindo trabalho como qualquer atividade humana voltada para a produção ou transformação de bens e serviços. Em seguida, descreve como a visão do trabalho mudou ao longo da história, desde a Antiguidade até a era moderna, quando o trabalho passou a ser central para a economia e a identidade individual.
O documento descreve um workshop sobre empreendedorismo social, abordando o que é empreendedorismo social, exemplos de empreendedores sociais, plano de negócios e captação de recursos financeiros. O documento fornece definições de empreendedorismo social e características de empreendedores sociais, além de apresentar exemplos reais de iniciativas sociais bem-sucedidas. Também discute as etapas para desenvolvimento de um plano de negócios para projetos sociais e formas de captação de recursos financeiros para
O documento discute o significado do trabalho e como ele se relaciona com a alienação do ser humano. Segundo o texto, o trabalho é a expressão da relação entre o homem e a natureza, mas no capitalismo ele se torna alienado, pois o trabalhador não controla o processo produtivo e não se reconhece no que produz. Além disso, o documento analisa como o consumo e o lazer também podem ser formas de alienação na sociedade moderna, à medida que as necessidades são artificialmente estimuladas e as pessoas buscam compensações estimulantes.
Slides da palestra sobre Jovens e o empreendedorismo realizado por Almir Neves, palestrante sobre empreendedorismo e sócio da empresa de treinamento http://www.clickconhecimento.com.br durante feira Expotalentos do sistema FIEP
O documento discute as dificuldades que os jovens enfrentam para encontrar seu primeiro emprego, o que as empresas procuram em candidatos e como os programas de aprendizagem podem capacitar os jovens e facilitar sua contratação.
O documento fornece dicas sobre recrutamento e seleção. Resume conceitos e etapas dos processos de recrutamento e seleção, além de fornecer dicas para candidatos sobre currículos, entrevistas de emprego e redes sociais.
O documento discute os conceitos de ética, moral e valores. Ele define ética como a reflexão sobre a moral, que são as normas e costumes de uma sociedade. Também explora a diferença entre valores morais e não morais, sendo que valores morais orientam as escolhas e ações das pessoas.
O documento discute os conceitos de cidadania ao longo da história, desde a Grécia Antiga e Roma até os dias atuais. Na antiguidade, a cidadania se restringia a homens livres nascidos na cidade, excluindo mulheres, escravos e estrangeiros. Ao longo do tempo, os direitos civis, políticos e sociais foram se expandindo, culminando na Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU em 1948.
Este documento discute a importância de se ter um projeto de vida e autoconhecimento. Ele enfatiza que é preciso saber para onde se quer ir e quais são as próprias potencialidades e limites para ter êxito profissional. Também apresenta diferentes áreas da vida que devem ser consideradas ao se desenvolver um projeto, como saúde, família, trabalho e lazer.
A indústria cultural é composta por empresas que produzem cultura visando lucro através de meios como TV, rádio e entretenimento, manipulando a sociedade para aumentar o consumo e moldar hábitos. Ela domina a sociedade usando estereótipos para fazer as pessoas acreditarem em determinados modelos de vida, muitas vezes sem que percebam a manipulação. No Brasil, devido à desigualdade, a indústria cultural não apresenta homogeneidade na sociedade de consumo.
O documento discute o histórico e os processos de recrutamento e seleção. Apresenta as definições de recrutamento e seleção, suas etapas, técnicas e formas. Também discute os tipos de recrutamento, princípios, vantagens do recrutamento externo e o processo de recrutamento antes e depois.
O texto explica que a coruja se tornou símbolo da filosofia por influência da mitologia grega, já que Atena, deusa da sabedoria, tinha uma coruja como mascote. Na Grécia antiga, a noite era associada ao pensamento filosófico e a coruja, por ser uma ave noturna, passou a representar a busca pelo saber. Além disso, a coruja também era vista como símbolo da feiúra. Embora em outras culturas não tenha sido adotada como símbolo de inteligência,
As três tirinhas da Mafalda têm em comum a abordagem de situações cotidianas que ilustram desafios éticos relacionados à cidadania, como respeito, justiça e solidariedade.
O documento discute ética e moral, definindo ética como o estudo das ações humanas e dos julgamentos de valor entre o bem e o mal, e moral como um conjunto de normas e regras baseadas na cultura de uma sociedade. A ética se preocupa com questões como o que é correto, justo e de acordo com o bem comum. Ética e moral andam juntas mas não são a mesma coisa, com a ética sendo mais permanente e filosófica e a moral variando culturalmente.
As tendências tecnológicas em educação à distância e a nova fase de automação...Claudio Rama
O documento discute as tendências tecnológicas em educação à distância, incluindo a automação crescente e a auto-aprendizagem. Ele descreve a evolução dos recursos digitais como livros didáticos, plataformas online, teleaulas e recursos de aprendizagem, assim como a automação da avaliação e internacionalização. A conclusão é que a educação está se tornando cada vez mais automatizada e digital com custos mais baixos e alcance global.
Os impactos da internacionalizacion da edicaçao superiorClaudio Rama
O documento discute os impactos da internacionalização do ensino superior na América Latina em 5 pontos: 1) A emergência de um sistema educacional global; 2) Os desafios da transição para educações internacionais; 3) Diferentes formas de internacionalização, incluindo mobilidade, educação transfronteiriça e produção; 4) Tensões entre internacionalização e soberania educacional; 5) Benefícios e riscos da internacionalização para valorização do ensino.
Call for Papers EduQ@2017. Séptimo Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad...eraser Juan José Calderón
Séptimo Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación Virtual y a Distancia, EduQ@2017.
En el presente año convocamos a la participación en el Séptimo Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación Virtual y a Distancia, EduQ@2017. Las valiosas participaciones en las cuatro ediciones anteriores son el principal aliciente para continuar en este camino de la capacitación y el aprendizaje entre pares, entre profesionales de la educación que vemos en la Educación Virtual y a Distancia una de las vetas más prometedoras para el futuro. Asimismo, como es la línea que más ha crecido en los últimos años, creemos que es muy importante el ocuparnos de la calidad de ese servicio, para lograr los mejores resultados de él.
Por otra parte, una de las posibilidades que brinda la Educación Virtual y a Distancia es justamente la participación desde cualquier lugar y casi en cualquier tiempo de un programa de capacitación, no siendo necesario el traslado físico de los que aprenden y los que enseñan. En EduQ@ aprendemos y enseñamos todos, y gracias al uso de las tecnologías de la información y la comunicación todos podemos participar sin importar que estemos geográficamente alejados, porque las experiencias de las diferentes latitudes e instituciones nos enriquecen día a día.
La reflexión sobre la calidad de la educación a distancia es un tema de primera línea en nuestra profesión en la actualidad porque los criterios para definirla están en continua definición y ajuste. Asimismo, es el atributo de la calidad una de las bases para mejorar los sistemas educativos de nuestras sociedades, tanto los sistemas a distancia, como los presenciales y el blended learning.
A internacionalização da educação a distância na América Latina Claudio Rama
O documento discute as tendências da educação a distância na América Latina desde 2000, incluindo o crescimento rápido do ensino online, a internacionalização crescente com a criação de centros no exterior e o intercâmbio de recursos educacionais, e as previsões de maior consolidação e escala do setor com universidades online maiores atuando regionalmente.
22 10 - conhecimento na rede o uso de plataformas de vídeos digitais e apre...Thiago Souza Santos
O documento discute o impacto das redes de conhecimento e plataformas educacionais na aprendizagem. Ele destaca que essas ferramentas permitem maior acesso, compartilhamento e disseminação do conhecimento de forma colaborativa e independente de tempo e espaço. Além disso, ressalta os desafios de se adaptar os modelos educacionais a essa nova realidade e as oportunidades de novos modelos de negócios nesse campo.
(P3 - Modelos pedagógicos de EaD adequados ao Ensino Superior)
1ª Convenção de Ensino a Distância, Desafios do EaD no Ensino Superior
IPP – Porto, 6 de Maio de 2019
Luis Borges Gouveia, lmbg@ufp.edu.pt
Universidade Fernando Pessoa
O documento discute o potencial das tecnologias da informação e comunicação (TICs) para transformar a educação. Ele descreve sete maneiras como as TICs podem renovar a paisagem educativa, incluindo promover sistemas abertos de conhecimento e tecnologias de aprendizagem. O documento também descreve como a plataforma Class Server pode apoiar esta transformação, permitindo que professores e alunos aprendam em qualquer lugar e a qualquer hora.
A Universidade na encruzilhada de suas tendenciasClaudio Rama
O documento discute as tendências da educação superior latino-americana. As principais tendências incluem: 1) massificação do acesso à educação superior; 2) maior diferenciação nos modelos de acesso e diversificação institucional; 3) crescente mercantilização e privatização da educação superior.
Este documento descreve o programa de uma unidade curricular sobre Educação e Tecnologias Multimídia oferecida em dois mestrados. A unidade curricular visa desenvolver competências dos professores no uso pedagógico das TIC, cobrindo tópicos como estratégias nacionais de TIC na educação, ambientes virtuais de aprendizagem e ferramentas web para publicação e colaboração.
Este documento discute os desafios da educação e formação de professores diante das rápidas mudanças tecnológicas. Ele enfatiza a necessidade de formação que promova a autonomia, fluência tecnológica e capacidade de atualização constante dos professores. Além disso, destaca que é essencial reestruturar a educação e democratizar o acesso à tecnologia para que os professores possam usar seu potencial de forma crítica e significativa.
Paralelo entre universidades a distancia e universidades bimodaisUAB
O documento descreve as principais descobertas de uma pesquisa comparativa entre universidades de ensino a distância de três países. Identificou-se variedade nas formas de organização, com ênfase na flexibilidade e convergência entre modalidades presencial e a distância. Observou-se também expansão e diversificação de cursos, com uso intensivo de ambientes virtuais e redes sociais.
O documento discute a implementação de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior para combater a info-exclusão entre estudantes. O Instituto Piaget iniciou um projeto em 2007 para adotar paradigmas educacionais apoiados por TIC usando a plataforma Moodle. Pivôs locais foram nomeados para fornecer formação de professores e estudantes no uso da plataforma. Um questionário sobre alfabetização digital diagnosticou as necessidades de formação dos estudantes. Um modelo híbrido de cursos online em massa para uma comunidade
O documento discute o conceito de MOOC e sua relação com a teoria do conectivismo. Apresenta as vantagens e desvantagens dos MOOCs, como sua natureza exploratória e disruptiva, mas também a dificuldade de avaliação e escalabilidade. Também menciona exemplos de plataformas de MOOCs como Coursera, edX e Udacity e iniciativas no Brasil.
Este documento discute o desenvolvimento de indicadores qualitativos para avaliar o uso de TICs na educação em países da América Latina. Ele descreve os esforços do Instituto IDIE para definir indicadores sensíveis à realidade escolar que possam subsidiar gestores, autoavaliação e comparações entre países. O documento também detalha consultas realizadas, avanços alcançados na proposta de sistemas básicos e complementares de indicadores e próximos passos do projeto.
Este documento discute o desenvolvimento de indicadores qualitativos para avaliar o uso de TICs na educação em países da América Latina. Ele descreve a criação do IDIE-TICs para propor indicadores sensíveis à realidade escolar que coloquem em diálogo políticas públicas e práticas pedagógicas. O documento também resume os avanços realizados, como o desenvolvimento de sistemas básicos e complementares de indicadores, e os próximos passos, como aprofundar os indicadores de práticas pedagógicas e real
A apresentação discute o futuro da ciência aberta e do acesso aberto, bem como o papel das redes de partilha e colaboração no espaço da educação online. A ciência aberta promove a eficiência e o progresso da pesquisa ao aumentar a visibilidade, acesso e impacto dos resultados. Isso também melhora a monitoração, avaliação e gestão da atividade científica. As redes online podem aumentar o conhecimento sobre o processo de trabalho científico e promover o envolvimento da sociedade na cultura cientí
O documento discute como as forças da globalização e do neoliberalismo estão impactando os sistemas educacionais públicos. Ele descreve como a lógica do mercado está sendo aplicada através de critérios como competitividade, eficiência e produtividade, levando a uma "pedagogia da concorrência". Também destaca contradições entre igualdade de oportunidades versus competição e desigualdade social.
Semelhante a O Impacto da Globalização e das Novas Tecnologias na Educação Superior (20)
O documento discute a crise econômica no Brasil comparando os dados do Censo de 2014 com a realidade em 2016. A economia brasileira está em queda acentuada, com contração do PIB, alto desemprego e inflação, em contraste com o crescimento global. As regras do FIES também foram alteradas de forma drástica, limitando o acesso ao crédito estudantil e ameaçando a sustentabilidade financeira das instituições de ensino superior privadas.
Apresentação de Carlos Eduardo Moreno Sampaio, diretor de Estatísticas Educacionais (DEED/Inep/MEC), no seminário "Censo 2014 x realidade 2015 – tendências e rumos para o ensino superior", realizado no dia 08 de março de 2016.
No novo modelo apresentado pelo ministro da Educação, que ainda deve ser discutido por um grupo de trabalho, os atuais CPC (Conceito Preliminar de Curso) e IGC (Índice Geral de Cursos) serão substituídos por novos indicadores.
O documento descreve as regras e cronograma do processo seletivo do Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) para o segundo semestre de 2016, incluindo a ampliação do acesso ao financiamento estudantil, como a redução do valor mínimo da prestação e a criação de uma nova etapa para vagas remanescentes.
O documento discute os problemas com os atuais indicadores de avaliação da educação superior no Brasil e propõe mudanças no modelo. Ele argumenta que a regulação e avaliação devem ser separadas, e que o foco deve ser na melhoria da qualidade ao invés da punição. Além disso, critica a baixa representatividade do setor privado no grupo que desenvolve os novos indicadores.
O documento discute o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) no Brasil. Descreve a evolução do SINAES desde sua implementação em 2004, incluindo a criação de instrumentos de avaliação e indicadores de qualidade. Também aborda os princípios do SINAES e seu papel em avaliar a qualidade das instituições de ensino superior e cursos de graduação no país.
Este documento discute a regulação da educação superior no Brasil. Apresenta as competências e estrutura da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (SERES) e discute os processos de credenciamento, recredenciamento, autorização e reconhecimento de cursos e instituições. Também aborda o ciclo regulatório de cursos e fluxos de processos, além de propor melhorias na regulação.
O documento fornece dados estatísticos sobre a educação superior no Brasil em 2013 e descreve as estratégias e ações regulatórias da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (SERES) para aperfeiçoar a qualidade do ensino, expansão de cursos e interiorização da educação superior no país.
Apresentação de Marília Morosini, Professora da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS), no seminário Internacionalização da Educação Superior: por onde e como começar?, realizado no dia 08 de agosto de 2015.
O documento discute a internacionalização da educação sob a ótica da avaliação da qualidade. Ele aborda os motivos para promover a internacionalização, como conhecer ações em outros países e ampliar as experiências acadêmicas. Também apresenta dados sobre programas de mobilidade estudantil e estrangeiros nas instituições brasileiras, além de discutir o Sistema Arcu-Sul de credenciamento de cursos no Mercosul.
Apresentação de Alexandre Veronese, no seminário Avaliação dos cursos de Direito no Brasil: atual conjuntura e questões prospectivas, realizado no dia 10 de março de 2015.
Apresentação de Ivan Dias, no seminário Avaliação dos cursos de Direito no Brasil: atual conjuntura e questões prospectivas, realizado no dia 10 de março de 2015.
Apresentação de Marta Abramo, no seminário Avaliação dos cursos de Direito no Brasil: atual conjuntura e questões prospectivas, realizado no dia 10 de março de 2015.
Este artigo discute os contornos atuais da liberdade de cátedra à luz da Constituição Federal de 1988. Primeiro, contextualiza o direito à educação como um direito fundamental. Em seguida, situa a liberdade de ensinar no âmbito desse direito. Por fim, analisa a relação entre liberdade de cátedra e liberdade de aprender, bem como a necessidade de compatibilizar a liberdade docente com o planejamento educacional e o pluralismo de ideias.
Este artigo analisa a liberdade de ensinar no direito educacional brasileiro à luz da Constituição e legislação infraconstitucional. Discorre sobre a liberdade de ensinar como princípio constitucional e os limites do controle público da educação. Também aborda a competência do Ministério da Educação para editar normas educacionais e analisa a liberdade de ensinar nas instituições de ensino superior privadas.
Artigo Direito à educação: acesso, permanência e desligamento de alunos do ensino superior de Horácio Rodrigues, apresentado no seminário Avaliação dos cursos de Direito no Brasil: atual conjuntura e questões prospectivas, realizado no dia 10 de março de 2015.
Artigo Liberdade de ensinar no direito educacional brasileiro de Horácio Rodrigues, apresentado no seminário Avaliação dos cursos de Direito no Brasil: atual conjuntura e questões prospectivas, realizado no dia 10 de março de 2015.
O documento descreve as principais mudanças e perspectivas do Programa Universidade para Todos (Prouni) após 10 anos de sua criação. Em três frases, resume que o Prouni concedeu 1,49 milhão de bolsas entre 2005-2014, sendo 70% integrais e priorizando cursos presenciais, turno noturno, estudantes negros e feminino. Também estabelece as regras para adesão e renovação das instituições de ensino superior ao programa em 2015.
O documento discute as tendências do mercado educacional brasileiro, apresentando dados sobre o crescimento das matrículas na rede pública e privada, a evolução dos ingressantes, a concentração geográfica e por cursos, o progresso profissional e mobilidade social dos egressos.
Propostas dos principais candidatos a presidência do Brasil, nas eleições de 2014. As propostas sobre educação no ensino superior se encontram neste documento.
Mais de Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (20)
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
O Impacto da Globalização e das Novas Tecnologias na Educação Superior
1. O Impacto da Globalização e
das Novas Tecnologias na
Educação Superior”
Prof. Claudio Rama
(Dr. ED; Dr. DER)
VII Congresso Brasileiro da Educação Superior Particular.
Mesa: Ensino Superior e Novas Tecnologias: Caminhos e Desafios”
Maceió. Brasil. 03 a 05 de abril de 2014
.
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2. Mudança techno-econômico e impacto
educacional
Digitalização, microeletrônica e
programação de computadores
Modelo impacto shumpetereano
da criação de riqueza
Novas exigências do
mercados de trabalho profissionais novos
paradigmas e
modelos de
universidade
Ampliação e renovação do
conhecimento
Demanda por recursos humanos qualificados
abundante para aumentar a produtividade
Associação da produtividade e salários
com as competências profissionais
Virtualização
Internacionalização
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3. A digitalização de reformas educacionais
• Microeletrônica e programação de
computadores (hardware e software) mudan
para um modelo de rede de educação global,
que se baseia em plataformas digitais e
recursos de aprendizagem
• A mudança reconfigura pedagogias, cobertura,
tipos de alunos, recursos de aprendizagem,
currículos, trabalho docente e gestão das
instituições.
• A digitalização promove a diferenciação da
qualidade associada com o a intensidade do
uso como o suporte para o aprendizagem.
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5. 5
A transição da universidade atual
• Da uma educação de elite a uma
educação de massa
• Da uma educação sem regulamentação, a
uma educação controlada
• Da uma educação na sala de aula a uma
educação multimodal e virtual
• De uma educação homogênea a uma
heterogênea
• De una educação nacional a uma
educação global
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6. 6
Lógica da Internacionalização
• Tradicionalmente a educação superior é uma
área de baixa globalização, com primazia de
fatores locais na definição de políticas.
• No entanto, atualmente há processos de
internacionalização que estão construindo um
sistema educacional global.
• Isto é caracterizado por dinâmicas divergentes e
convergentes que criam uma tensão
permanente entre as forças motrizes e as forças
resistentes.
• As tecnologias digitais promovem
simultaneamente a virtualização e a
internacionalização do ensino superior
Internacionalização
1
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7. 7
Causas da internacionalização
1. Por desigualdade de qualidade dos sistemas
educativos que impulsionam a mobilidade para
acessar melhores condições de aprendizagem
2. Por especialização dos sistemas de ensino superior
e a necessidade de acesso a ofertas que não são
oferecidos no nível local.
3. Por qualidade que a educação internacional, a
multiculturalidade e a mobilidade podem gerar
4. Por custos diferenciais dos sistemas de educação
(professores, conectividade, recursos de
aprendizagem, outsourcing, etc.) que impulsionam a
mobilidade dos fatores
5. Por incorporação das tecnologias virtuais
(aumenta a capacidade de gestão global, a mobilidade
acadêmica e cria a educação trans-fronteira
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8. 8
Internacionalização e um mecanismo de maior
valorização da educação superior
Agrega valor educativo pelos
padrões globais, maior
diversidade, acreditação
internacional, maior
aprendizagem por mobilidade
Ele impulsiona a mesmo tempo a
virtualização
Favorece as reformas já que
aumenta a terceirização e
especialização educacional
qualidade
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9. As Formas da internacionalização
• Mobilidade acadêmica - Fuga dos estudantes (20%
não retorna); Aumenta desigualdades educacionais, Cria
redes de pesquisa e transferência de conhecimento,
Transforma K $ em KH, alto custo e não desenvolve
sempre capacidades locais. Mercosur educativo
• Internacionalização da produção. Aumentos na
dinâmica comercial, da concorrência, e as escala das
instituições, incorporando novas formas de gestão com
terceirização dos serviços e dá gestão y de terceirização
de serviços
• Internacionalização dos bens educacionais, livros,
bibliotecas digitais, bancos de dados, revistas, etc.
• Educação trans-fronteira
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10. A tensão entre diferentes internacionalizações
1. Mobilidade Estudantil
2. mobilidade dos professores
3. Translado de instituições
estrangeiras
4. Educação transfronteiriza
(virtual)
5. Compra IES locais
6. Verdadeiro educacional
7. Serviços Educacionais
Cooperação
Formas
novas
Formas
derivadas
OMC
Nova
11. A internacionalização da produção
• O impulso provem de onde se permitem SA.
Onde não é permitido, se produz uma
terceirização de serviços
• Eles vêm de EUA e os investimentos
procedem da Bolsa. Não estão associado
aos TLC
• Compram IES locais e gerenciam
centralmente
• 9 grupos com 56 IES em 13 países. 5 % de
matrícula regional: 1,4 MM
I
12. Países TLC con
USA
Matricula
privada
Media no ponderada
matrícula privada
Incidencia de la
población
Países donde el marco
normativo
permite la gestión
de instituciones
de educación
superior a través
de sociedades
anónimas
México Si 37 % 50,3 % 65 %
Honduras Si 36 %
Costa Rica Si 65 %
Perú Si 58 %
Bolivia NO 25 %
Brasil NO 73 %
Panamá Si 28 %
Paraguay NO 81 %
Países donde el marco
normativo de
gestión
universitario es
sin fines de lucro
El Salvador Si 65 % 39,2% 35 %
Dominicana Si 50 %
Venezuela NO 27 %
Nicaragua Si s/d %
Guatemala Si s/d %
Colombia Si 46 %
Ecuador NO 19 %
Chile SI 70 %
Argentina NO 25 %
Uruguay NO 12 %
Total regional 48 % 48%
Marcos normativos e presença privada
13. Internacionalização professor e aluno
• Globalmente há 3,6 Mill (2010) estudantes fora
de seus paises. AL:195 mil
• 78 % do crescimento desde os 2 Mill do 2000.
• A mobilidade ALC é relativamente baixa (menos
de 1% de entrada e saída).
• Principais destinos: EUA: 33%, Espanha 15% e
Cuba: 11%
• Vários países (Anguilla, Bermudas, Dominica e
Montserrat) tem mais estudantes fora do que
dentro.
II
14. A terceira reforma do ensino superior
• Passagem do modelo
dual (público e privado) a
um modelo de três
setores (público, privado
local e internacional).
• Passagem do modelo
presencial a um modelo
multimodal y virtual
• Pasagen de um modelo
autónomo a un modelo
regulado y avaliado
Maior qualidade,
devido a uma
maior
concorrência,
normas
internacionais e
uso de
recursos
digitais de
aprendizagem
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15. 15
Mudança das dinámicas em as
universidades
• Promove pertinências e padrões globais
• Diferença as IES
• Agrega valor as IES e rankea
globalmente
• Permite o acesso a ofertas e serviços
que não estão disponíveis localmente
• Aumenta a concorrência entre as IES
Impactos da
internacionalização
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16. A reforma da virtualização
• A tecnologia digital transforma a educação
(como ponte entre o conhecimento e o mercado
do trabalho), dependendo da capacidade de
gestão de conteúdo intangível. Trocan as
interações educacionais com as TIC
• Muda a forma como os prestadores de
conhecimento criar capital humano e
competências. Informatização da Gestão
administrativa e acadêmica
• Muda a correlação entre trabalho vivo
(professores) e trabalho morto (máquinas,
recursos e infra-estrutura de aprendizagem).
Novos recursos de aprendizagem e métodos de
ensino são criados. (soft)
virtualização
2
16
17. Nova articulação educacional entre trabalho vivo
e trabalho morto
• A educação é uma função de produção derivada
de aprendizagem eficiente em termos da
articulação entre trabalho vivo (professores) e
trabalho morto (recursos de aprendizagem –
RA)
• Com o digital, o trabalho docente direto começa
a ser substituído e aprendizagem se desenvolve
cada vez mais apoiado exclusivamente em
trabalho morto (soft e RA)
• Nascimento da substituição no processo de
educação entre o trabalho direto de ensino e o
auto-aprendizagem baseado em recursos de
aprendizagem
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18. Novas pedagogias informaticas
• No modelo tradicional, a tecnologia de
LTP e pedagogias tradicionais em sala de
aula são as formas dominantes de
estruturação do trabalho vivo
• Com a virtualização, há um intenso
trabalho morto no centro do aprendizagem
e os modelos de trabalho e agendamento
de tarefas são estruturados através de
aplicações informáticas
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19. Automação como uma tendência
• A digitalização da educação é um processo
contínuo caracterizado pela substituição do
trabaho docente.
• A incorporação contínua dos processos
tecnológicos (hard, soft e pedagogias)
(plataformas LMS de educação em rede,
objetos de aprendizagem digitais, bibliotecas en
red, sistemas de avaliação através de múltipla
escolha), que promovam a automação como
nova modalidade de ensino en rede global
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20. ¿ A educação automatizada global?
• Sistemas automatizados globais
• Sem tutores, totalmente automatizado,
diversidades de OER, avaliação informatizadas
e sistemas de verificação dos participantes
• O papel dos professores troca para ser
colocado em planejamento, monitoramento,
preparação de recursos e mecanismos
geradores de avaliação da aprendizagem
• As mega-universidades tendem a aumentar o
grau de automatização pedagogica
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21. Hardware + software = automatização educativa
O professor deixa o ensino direto
Auto-aprendizagem mediado por soft e recursos
educacionais
Substituição do trabalho por capital
¿ Nova Educacao global?
Impacto
da virtualização
21Globo universidades
22. 22
Transição tecnológica - pedagógico atual
• Salas de aula e
face frontal
• As avaliações de
conhecimento
• Obrigatoriedade
de freqüência
• Professores
acadêmicos
• Teórica trabalho
final
• Grandes
bibliotecas
• Grupos de
estudantes
homogêneos
• Plataformas informáticas
de apoio as aulas
• Testes de múltipla
escolha padronizados
• Interações virtuais
• Gestão administrativa
informatizada
• Uso de slide, vídeo e
multimídia
• Aplicações baseadas em
auto-aprendizagem (soft)
• PC na sala de aula
• Diversidade de recursos
de aprendizagem
diferente
avançar
em cada
universidade
100 %
100 %
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23. 23
Mudança conceitual
De uma educação nacional a uma
educação internacional (estudantes,
professores, programas, normas,
pedagogias, instituições, indicadores e
relevância
De um direito de primeira ou segunda
geração a uma educação baixo um
conceito de direito de terceira geração
De uma educação presencial a uma
educação nao presencial 100% 23
24. 24
Conclusiones
• Toda a educação do século XXI será
internacional e digital e a qualidade será
derivada disso
• A falta e o excesso de internacionalização
e virtualizacao deteriora a qualidade e a
eficiência competitiva
• Será em todos os níveis das instituições
de ensino y cada IES tendrá su punto de
equilibrio
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